黃金卷01（河北專用）備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷

第第頁(yè)備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（河北通用）黃金卷01（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項(xiàng)】答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第一部分（1～2題14分）1.（10分）班級(jí)舉辦“弘揚(yáng)民族精神，做自強(qiáng)中國(guó)人”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。新時(shí)代的中國(guó)人民，以自強(qiáng)不息的民族精神實(shí)現(xiàn)了一次又一次“非凡”的抵達(dá)（甲）向上，沖上九霄，從300公里到4億公里，嫦娥、祝融、羲和??曾經(jīng)的神話變成了現(xiàn)實(shí)！中國(guó)人的宇宙探索抵達(dá)了曾經(jīng)可望不可jí的浩瀚蒼穹（乙）向下，潛入深海，中國(guó)載人潛水器抵達(dá)馬里亞納海溝，在海洋最深處探索更多的未知。向山而行，翻越崇山峻嶺，中國(guó)高鐵以非比尋常的速度抵達(dá)一個(gè)個(gè)偏遠(yuǎn)山寨。向海而行，跨越廣袤海洋，中國(guó)跨海大橋以多項(xiàng)世界之最的技術(shù)創(chuàng)造抵達(dá)，創(chuàng)新高峰。中國(guó)人民心懷夢(mèng)想，腳步不停，開辟出一條條“中國(guó)路”，實(shí)現(xiàn)了追尋千百年的目標(biāo)，創(chuàng)造了令世界矚目的奇跡！幾千年來，自強(qiáng)不息的精神早已深深融入中國(guó)人的血脈，潛移默化地影響著世代中華兒女。新時(shí)代，淬煉自強(qiáng)不息的君子品格，仍是世人共同推崇的高尚人格，其內(nèi)涵與時(shí)xié行。我們作為新一代的青年更應(yīng)自強(qiáng)不息，假如這樣，才能共同撐起整個(gè)民族的脊梁，才能不斷塑造自我的人格。(1)（2分）請(qǐng)根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)漢字。可望不可jí()

與時(shí)xié()行(2)（2分）文段中加點(diǎn)字表述有誤的一項(xiàng)（

）A．“九霄”的意思是天之極高處，“霄”應(yīng)讀作“xiāo”。B．“載人潛水器”中“載”意思是裝載、承載，應(yīng)讀作“zǎi”。C．“矚目”中“矚”的意思是注視，應(yīng)讀作“zhǔ”。D．“潛移默化”中“潛”意思是隱藏，不露在表面，應(yīng)讀作“qián”。(3)（2分）甲、乙兩處使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．甲，乙。 B．甲。乙。C．甲，乙； D．甲。乙；(4)（2分）“中國(guó)路”在文段中的含義是(5)（2分）文段中的畫線句有兩處表達(dá)欠妥，請(qǐng)你寫出修改后的句子?！敬鸢浮?1)即偕(2)B(3)B(4)示例：“中國(guó)路”是指我國(guó)在宇宙探索、深海探索、中國(guó)高鐵及跨海大橋建設(shè)等各個(gè)方面取得的創(chuàng)新性成就。(5)示例：我們作為新一代的青年更應(yīng)自強(qiáng)不息，只有這樣，才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個(gè)民族的脊梁?！窘馕觥浚?）本題考查字形。可望不可即，kěwàngbùkějí，能望見，但達(dá)不到或不能接近。常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物。與時(shí)偕行，yǔshíxiéxíng，意思是變通趨時(shí)。（2）本題考查字義和字音。B.“載人潛水器”中“載”意思是裝載、承載，應(yīng)讀作“zài”，而不是“zǎi”?！皕ǎi”通常用于表示“記載”“刊登”等意思，如“刊載”“載入史冊(cè)”等；故選B。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。甲處用句號(hào)。因?yàn)榍懊妗靶聲r(shí)代的中國(guó)人民，以自強(qiáng)不息的民族精神實(shí)現(xiàn)了一次又一次‘非凡’的抵達(dá)”表述完整，意思明確，是一個(gè)完整的句子，所以用句號(hào)。乙處同樣用句號(hào)，因?yàn)椤爸袊?guó)人的宇宙探索抵達(dá)了曾經(jīng)可望不可即的浩瀚蒼穹”也是一個(gè)完整獨(dú)立的句子，它與前后句子在結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，但在語義上各自完整，因此也用句號(hào)來分隔，使句子層次更加清晰。故選B。（4）本題考查詞語理解。文段中先是列舉了不同方面的事例來展現(xiàn)中國(guó)所達(dá)成的非凡成就。從“向上，沖上九霄，從300公里到4億公里，嫦娥、祝融、羲和??曾經(jīng)的神話變成了現(xiàn)實(shí)！中國(guó)人的宇宙探索抵達(dá)了曾經(jīng)可望不可即的浩瀚蒼穹”可以看出，在宇宙探索領(lǐng)域，我國(guó)不斷突破，將古時(shí)的神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這是我國(guó)在航天方面開拓出的一條發(fā)展之路，屬于“中國(guó)路”的一部分?！跋蛳?，潛入深海，中國(guó)載人潛水器抵達(dá)馬里亞納海溝，在海洋最深處探索更多的未知”體現(xiàn)了我國(guó)在深海探索領(lǐng)域不斷深入、不斷探尋未知的過程，這也是我國(guó)憑借自身努力在海洋探索上走出的獨(dú)特道路，是“中國(guó)路”涵蓋的內(nèi)容?！跋蛏蕉校匠缟骄X，中國(guó)高鐵以非比尋常的速度抵達(dá)一個(gè)個(gè)偏遠(yuǎn)山寨”表明我國(guó)高鐵建設(shè)發(fā)展迅猛，能夠跨越山嶺，連通偏遠(yuǎn)地區(qū)，構(gòu)建起便捷的交通網(wǎng)絡(luò)，這是我國(guó)在交通建設(shè)方面開拓的成功之路，屬于“中國(guó)路”范疇。“向海而行，跨越廣袤海洋，中國(guó)跨海大橋以多項(xiàng)世界之最的技術(shù)創(chuàng)造抵達(dá)創(chuàng)新高峰”體現(xiàn)出我國(guó)在跨海大橋建設(shè)上憑借先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)造諸多世界之最，跨越海洋天塹，這又是我國(guó)在橋梁建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域走出的極具影響力的發(fā)展道路，同樣是“中國(guó)路”的體現(xiàn)。綜合這些不同方面的成果，“中國(guó)路”就是指我國(guó)在宇宙探索、深海探索、中國(guó)高鐵及跨海大橋建設(shè)等各個(gè)方面憑借自強(qiáng)不息的民族精神，通過不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)取所取得的創(chuàng)新性成就，展現(xiàn)了我國(guó)蓬勃發(fā)展、不斷突破的偉大歷程。（5）本題考查病句修改。畫線句中的“假如這樣”關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)改為：只有這樣?！安拍芄餐瑩纹鹫麄€(gè)民族的脊梁，才能不斷塑造自我的人格”語序不當(dāng)，改為：才能不斷塑造自我的人格，才能共同撐起整個(gè)民族的脊梁。2.（4分）“情系家國(guó)”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)后，小文同學(xué)寫了一段話。請(qǐng)閱讀后回答問題。（共4分）一踏上保定的土地，你定會(huì)感到無比震撼：巍然屹立的大山如剛毅果敢的男子，蜿蜒流淌的河水似嬌柔美麗的女子，他們互相凝望，彼此扶持，相得益彰。就是這樣一座群山環(huán)繞的老城，孕育了情感燥熱、性格剛勇的人們。他們逢山開路。遇水架橋，將保定建成一座令人向往的文化之都。他們血脈里的勇毅來自哪里？（甲）來自地域文化的熏陶。（乙）來自革命精神的澆灌。(1)（2分）文段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．既

又 B．不是

而是 C．雖然

但是 D．盡管

更(2)（2分）有同學(xué)認(rèn)為畫線的句子有語病，請(qǐng)你提出修改意見?！敬鸢浮?1)A(2)示例：將“燥熱”改為“熾熱”?！窘馕觥浚?）本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。根據(jù)語境“他們血脈里的勇毅來自哪里？”“來自地域文化的熏陶”“來自革命精神的澆灌”可知，“來自地域文化的熏陶”和“來自革命精神的澆灌”都是強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“人們血脈里的勇毅”的原因，二者之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；A.表示并列關(guān)系；B.表示選擇關(guān)系；C.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.“盡管”通常與“但是”或“可是”搭配使用，表示讓步關(guān)系，而“更”通常用于表示程度上的遞進(jìn)；故選A。（2）本題考查病句辨析及修改。畫線句搭配不當(dāng)?！扒楦性餆帷贝钆洳划?dāng)，通?！霸餆帷笔切稳萏鞖饣蛘呱眢w狀態(tài)，而用來形容情感時(shí)更常見的詞是“熾熱”，表達(dá)情感熱烈的意思。第二部分（3～19題56分）一、古詩(shī)文閱讀（一）古詩(shī)文默寫（6分）3.（6分）根據(jù)提示，將下面的文段補(bǔ)充完整。詩(shī)詞里的江河湖海，也頗有韻味。曹操觀滄海，看到“①，洪波涌起”，心中涌起豪情壯志；王灣次北固山下時(shí)，看到“②，風(fēng)正一帆懸”，不由得心胸開闊；白居易在錢塘湖春行，用“③，④”兩句，直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)早春的熱愛和喜悅之情；李商隱遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，于夜雨時(shí)寄北，用“⑤，⑥”回復(fù)關(guān)于歸期的提問。江河湖海，不僅是地理上的水系，更是中國(guó)文人的豪情、柔情和風(fēng)骨。【答案】秋風(fēng)蕭瑟潮平兩岸闊最愛湖東行不足綠楊陰里白沙堤君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【解析】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蕭瑟、漲、滄”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）閱讀（共18分）閱讀下面詩(shī)文，回答4—9題（共18分）?！炯住吭V衷情[南宋]陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！疽摇筷懹蝹麝懹?，字務(wù)觀，名游，山陰人。學(xué)詩(shī)于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄①自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商費(fèi)、仙釋、詩(shī)人、劍客，無不遍交游?；聞δ?，作為歌詩(shī)皆寄意北定書肆流傳或得之以呈孝宗。上憐其才，旋除②刪定官③。人謂公作歌詩(shī)，以恢復(fù)中原自期。至公之終，猶留詩(shī)以示其家云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”（選自《四朝見聞錄》，有刪改）【丙】陸游家訓(xùn)后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂④，不可以為喜也。切須常加簡(jiǎn)束④，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔?！咀⑨尅竣倬岚安菹翰唏R草擬檄文。②除：拜官，授職。③刪定官：古代官名，負(fù)責(zé)修改審定律令。④簡(jiǎn)束：檢點(diǎn)約束。4.（2分）陸游善用動(dòng)詞表達(dá)情感，【甲】詞上片一個(gè)“”字顯示詞人當(dāng)年堅(jiān)定執(zhí)著的追求；下片“誰料”一詞，寫出陸游的復(fù)雜情感。5.（4分）根據(jù)提示，解釋加點(diǎn)的詞。①具知西北事

[課內(nèi)遷移法：具答之（《桃花源記》）]②上憐其才，旋除刪定官

[查閱字典法：①憐愛；②同情。]③毋貽后悔

[聯(lián)系成語法：寧缺毋濫]④其可慮之事，蓋非一端

[語境推斷法：根據(jù)語境釋義]6.（2分）下列加線詞語的用法和意義相同的一項(xiàng)是（

）A．后生之藥石也

水陸草木之花B．關(guān)河夢(mèng)斷何處

水何澹澹C．學(xué)詩(shī)于茶山曾文清公

萬鐘于我何加焉D．猶留詩(shī)以示其家云

不以物喜，不以己悲7.（2分）用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷2處）皆寄意北定書肆流傳或得之以呈孝宗8.（4分）按要求回答問題。①上憐其才，旋除刪定官。（加點(diǎn)詞“旋”在文中的表達(dá)效果）②切須常加簡(jiǎn)束……勿令與浮薄者游處。（將“切須”改為“宜”如何？）9.（4分）請(qǐng)結(jié)合上述詩(shī)文分析陸游的形象?！敬鸢浮?.覓壯志未酬卻身已老邁的無奈、悲憤5.①詳細(xì)。②憐愛。③不要。④大概。6.A7.皆寄意北定/書肆流傳/或得之以呈孝宗8.①“旋”在文中是“不久”的意思，強(qiáng)調(diào)了陸游才華出眾得到皇上賞識(shí)的迅速，從側(cè)面反映出陸游確實(shí)才華非凡。②將“切須”改為“宜”不合適?！扒许殹庇小皠?wù)必、一定”的意思，語氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了父兄對(duì)才銳后生進(jìn)行檢點(diǎn)約束、教導(dǎo)等行為的必要性和緊迫性；“宜”是“應(yīng)該”的意思，語氣相對(duì)委婉，無法像“切須”那樣強(qiáng)烈地表達(dá)出這種不容置疑的要求，所以不能替換。9.在甲詞體現(xiàn)了陸游的英勇無畏和愛國(guó)熱情，他的心始終在抗敵前線，牽掛著國(guó)家的統(tǒng)一大業(yè)，為未能消滅敵人、收復(fù)中原而悲憤流淚，充分彰顯了他深切的愛國(guó)情懷。在乙文他一心想要為國(guó)家收復(fù)失地，是一位堅(jiān)定的愛國(guó)志士。乙文陸游在詩(shī)歌創(chuàng)作方面有很高的造詣，才華出眾，得到了他人的認(rèn)可。乙文陸游天性慷慨，喜歡行俠仗義，不僅以抗敵為己任，而且與各行各業(yè)的人都廣泛結(jié)交，從商人、道士和尚、詩(shī)人、劍客等，無不交往，體現(xiàn)出他慷慨豪爽、交友廣泛的性格特點(diǎn)。在丙文強(qiáng)調(diào)父兄要對(duì)他們加以嚴(yán)格的檢點(diǎn)約束，教導(dǎo)他們正確的為人處世之道，重視對(duì)后輩的家庭教育，希望他們能養(yǎng)成良好的志趣，成為有用之才。【解析】4.本題考查詩(shī)句內(nèi)容的理解。“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”意為回想當(dāng)年為了建功立業(yè)馳騁萬里，單槍匹馬奔赴邊境戍守梁州。詞人再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。一個(gè)“覓”字顯出詞人當(dāng)年的自許、自負(fù)、自信的雄心和堅(jiān)定執(zhí)著的追求精神。故第①空是“覓”；“此生誰料，心在天山，身老滄洲”意為誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄洲！詞人沒料到，自己的一生會(huì)不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳于疆場(chǎng)，他的身卻僵臥孤村，他看到了“鐵馬冰河”，但這只是在夢(mèng)中，他的心靈高高揚(yáng)起，飛到“天山”，他的身體卻沉重地墜落在“滄洲”。“誰料”二字寫出了往日的天真與此時(shí)的失望，表現(xiàn)出壯志難酬的復(fù)雜情感。故第②空是“壯志難酬”。5.本題考查文言實(shí)詞。注意結(jié)合語境確定詞義。①具答之：詳細(xì)地回答了他。具，詳細(xì)。根據(jù)課內(nèi)遷移法，“具知西北事”中的“具”也是“詳細(xì)”的意思。句意：詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。②句意：皇上愛惜同情他的才華，馬上重新任用他。憐，同情。根據(jù)查閱字典法，選②。③寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。毋，不要。根據(jù)聯(lián)系成語法，“毋貽后悔”中的“毋”也是“不要”的意思。句意：不要留下遺憾。④“自此十許年，其可慮之事”意思是從現(xiàn)在起十多年，那些值得擔(dān)憂的事情?！吧w非一端”表示“大概（恐怕）不只是一個(gè)方面”。這里的“蓋”是一個(gè)副詞，表示推測(cè)，可解釋為“大概、大約、恐怕”，用來對(duì)“可慮之事”的數(shù)量范圍進(jìn)行推測(cè)性的描述，說明令人擔(dān)憂的事情可能有很多。6.本題考查一詞多義。A.助詞，的＼助詞，的；B.疑問詞，哪＼副詞，多么；C.介詞，在＼介詞，對(duì)于；D.連詞，來＼介詞，因?yàn)?；故選A。7.本題考查斷句。“皆寄意北定”是說他所寫內(nèi)容大多寄托著向北平定（收復(fù)北方失地）的意愿，表意完整，可斷開；“書肆流傳”說的是其作品在書肆傳播的情況，又是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的意思表述；“或得之以呈孝宗”意思是有人得到這些作品后呈給孝宗，與前面內(nèi)容從表意上區(qū)分開來。故斷句為：皆寄意北定/書肆流傳/或得之以呈孝宗。8.本題考查詞句賞析。①首先明確“旋”在這里解釋為“不久”。在“上憐其才，旋除刪定官”這句話中，“憐”表示憐愛、賞識(shí)，皇上因?yàn)橘p識(shí)陸游的才華，很快（旋）就授予他刪定官這一職位。從表意上來看，“旋”字突出了時(shí)間之短，速度之快。陸游憑借自身的才華，迅速地得到了皇上的認(rèn)可并獲得官職，這一過程非常迅速，側(cè)面烘托出陸游的才華是極為出眾的，達(dá)到了讓皇上在短時(shí)間內(nèi)就做出任命決定的程度，也為后文展現(xiàn)陸游的文學(xué)成就以及其心懷收復(fù)中原的志向等內(nèi)容做了鋪墊，讓讀者能夠從這一細(xì)節(jié)中感受到陸游在當(dāng)時(shí)的與眾不同以及其在文學(xué)、政治等方面的影響力。②“切須”意為“務(wù)必、一定”，帶有一種命令式的、不容置疑的語氣。在“切須常加簡(jiǎn)束……勿令與浮薄者游處”這樣的語境中，是在強(qiáng)調(diào)父兄對(duì)于那些才思敏銳的后生進(jìn)行嚴(yán)格約束、教導(dǎo)的重要性和緊迫性。它傳達(dá)出一種必須要這樣做、不能有絲毫懈怠的強(qiáng)烈態(tài)度，因?yàn)椴配J后生容易受到不良影響而學(xué)壞，所以這種強(qiáng)烈的語氣更能體現(xiàn)出父兄肩負(fù)的重大責(zé)任以及這件事的嚴(yán)重性?！耙恕苯忉尀椤皯?yīng)該”，語氣相對(duì)比較委婉、溫和，更多的是一種建議性的口吻，給人感覺這件事做固然好，但如果沒做，也并非不可原諒。如果將原文中的“切須”換成“宜”，整個(gè)句子的語氣就會(huì)變得緩和許多，那種父兄必須要嚴(yán)格對(duì)后生進(jìn)行管束的緊迫感和必要性就無法充分體現(xiàn)出來，會(huì)弱化對(duì)父兄責(zé)任以及教導(dǎo)重要性的強(qiáng)調(diào)，不能準(zhǔn)確地傳達(dá)出原句想要表達(dá)的堅(jiān)決態(tài)度，所以不能進(jìn)行替換。9.本題考查分析人物形象。根據(jù)甲詞中的“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”可知，陸游曾經(jīng)懷著滿腔熱血，不遠(yuǎn)萬里去尋求建功立業(yè)的機(jī)會(huì)，單槍匹馬奔赴抗敵前線梁州，展現(xiàn)出他英勇無畏、渴望為國(guó)立功的壯志豪情，同時(shí)也體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)的深切關(guān)注，時(shí)刻準(zhǔn)備投身到保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗中去，是一位有著強(qiáng)烈愛國(guó)情懷的志士。根據(jù)乙文中的“具知西北事。天資慷慨，喜任俠自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩(shī)人、劍客，無不徧交游”可知，陸游對(duì)西北的情況十分了解，有著慷慨豪邁的天性，喜歡憑借自身的俠義之舉擔(dān)當(dāng)起抗敵的責(zé)任，并且熱衷于結(jié)交中原各地的豪杰共同謀劃消滅敵人之事，其交友范圍涵蓋了各個(gè)階層、各行各業(yè)，這充分體現(xiàn)出他不僅心懷收復(fù)失地的愛國(guó)之志，而且性格豪爽大方、不拘小節(jié)，有著廣闊的交友圈子，是一個(gè)極具人格魅力且一心為國(guó)的人物形象。根據(jù)乙文中的“人謂公作歌詩(shī)，以恢復(fù)中原自期。至公之終，猶留詩(shī)以示其家云：‘王師北定中原日’”可知，陸游在詩(shī)歌創(chuàng)作上始終圍繞著恢復(fù)中原這一主題，一生都以期望國(guó)家能夠收復(fù)失地為目標(biāo)，即便到生命的最后時(shí)刻，依然心系此事，通過詩(shī)歌來寄托自己的愛國(guó)情感，由此可見他的愛國(guó)熱情之高漲、信念之堅(jiān)定，同時(shí)也能看出他在詩(shī)歌創(chuàng)作方面有著極高的造詣，能夠用詩(shī)歌來表達(dá)自己深沉的家國(guó)情懷，讓詩(shī)歌成為傳遞愛國(guó)精神的載體，側(cè)面反映出他文學(xué)素養(yǎng)深厚、才華橫溢的形象特點(diǎn)。根據(jù)丙文中的“父兄當(dāng)以為憂，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處”可知，陸游重視對(duì)后輩的培養(yǎng)和教育，深知才思敏銳的后生容易受到不良影響，所以鄭重地提醒父兄們要對(duì)此加以憂慮，嚴(yán)格要求后輩們熟讀經(jīng)典著作，教導(dǎo)他們養(yǎng)成寬厚恭謹(jǐn)?shù)钠返拢苊馀c品行不端的人交往，體現(xiàn)出他有著較強(qiáng)的家族責(zé)任感，關(guān)心后輩成長(zhǎng)，注重家庭教育，希望通過正確的引導(dǎo)讓后輩成為品德高尚、對(duì)社會(huì)有用的人才，展現(xiàn)出他作為長(zhǎng)輩睿智、負(fù)責(zé)的形象特點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【乙】陸游，字務(wù)觀，名游，是山陰人。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩(shī)歌。曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細(xì)地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從商人、道士、和尚到詩(shī)人、劍客，沒有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時(shí)候，寫作詩(shī)詞，都寄托著北定中原的志向。他的詩(shī)詞在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩(shī)詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里。皇上愛惜他的才華，馬上重新任用他。有人說陸游寫下詩(shī)歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼。到陸游臨終時(shí)，還留下了詩(shī)來給他的家人看，詩(shī)中說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！薄颈坎潘济艚莸暮⒆樱钊菀讓W(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長(zhǎng)輩的應(yīng)當(dāng)把它看作憂慮的事，不能把它看作可喜的事。一定要經(jīng)常加以約束和管教，讓他們熟讀儒家經(jīng)典，訓(xùn)導(dǎo)他們做人必須寬容、厚道、恭敬、謹(jǐn)慎，不要讓他們與輕浮淺薄之人來往。就這樣十多年后，他們的志向和情趣會(huì)自然養(yǎng)成。不這樣的話，那些可以擔(dān)憂的事情就不會(huì)只有一個(gè)。我這些話，是年輕人治病的良藥，都應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待，不要留下遺憾。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（共8分）閱讀下面文字，回答10—12題。（共8分）。學(xué)習(xí)了語文基礎(chǔ)知識(shí)，小冀同學(xué)搜集了一些有關(guān)“春聯(lián)”的資料。資料一：春聯(lián)從辟邪的桃符演變?yōu)槠砀Ｓ榈南笳鳎菚r(shí)代變遷的重要體現(xiàn)。在早期的生活環(huán)境中，人類的生存能力有限，只能祈求諸神庇佑。隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們對(duì)未來生活抱有更高的期望，希望來年能過上更好的生活，這種期望往往通過春聯(lián)來表達(dá)。尤其是到了明清時(shí)期，將對(duì)偶佳句與優(yōu)美書法進(jìn)行結(jié)合，從而形成對(duì)聯(lián)，成為民間流行的文化景觀。同時(shí)，這一時(shí)期出現(xiàn)了專門的對(duì)聯(lián)匯編，推動(dòng)了春聯(lián)的流行，也推動(dòng)了中國(guó)民間社會(huì)的風(fēng)雅化。清人梁章鉅編寫的《楹聯(lián)叢話》對(duì)春聯(lián)起源及各類作品的特色進(jìn)行評(píng)述，這對(duì)春聯(lián)的延續(xù)和發(fā)展起到了推動(dòng)作用。（選自《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》2024年2月27日，有刪改）資料二：春聯(lián)是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化的反映，能彰顯民族文化心理、審美趣味、生活智慧。紅色是中國(guó)的喜慶色，大紅春聯(lián)表達(dá)了人們對(duì)新的一年的希望，能烘托出濃濃的節(jié)日氣氛。春節(jié)普天同慶，在農(nóng)村地區(qū)除了各家大門、房門等要貼春聯(lián)，其他地方也要貼春聯(lián)——堂屋貼“萬事如意”或“百無禁忌”之句，糧倉(cāng)貼“五谷豐登”之語，廚房有“上天言好事，下界降吉祥”，神龕有“土中生白玉，地內(nèi)長(zhǎng)黃金”……家禽家畜是農(nóng)民的寶貝，少數(shù)地方的農(nóng)村豬圈、雞鴨棚等處也貼春聯(lián)，或者是用紅紙寫的一句吉祥話，一般是“雞鴨滿圈”“牛羊成群”“六畜興旺”之類。個(gè)別農(nóng)家院里有樹木的，要貼上“樹大根深”之語；有外墻的，墻面上貼“春光明媚”。正可謂天地之間一片紅。（選自《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》2024年1月15日，有刪改）資料三：隨著社會(huì)的發(fā)展，春聯(lián)從內(nèi)容到形式都在發(fā)生變化。先說內(nèi)容。20世紀(jì)50年代，常見的春聯(lián)有“分田分地分房屋闔家歡喜，迎春迎福迎朝陽(yáng)滿門幸?！?，表達(dá)了人民群眾翻身得解放后的喜悅心情。20世紀(jì)80年代，改革開放成為主旋律，春聯(lián)的內(nèi)容也呈現(xiàn)出贊美改革、謳歌開放的特點(diǎn)，比如“改革春風(fēng)吹大地，富民政策蕩神州”。20世紀(jì)90年代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，“致富光榮”的意識(shí)深入人心，“年年順景財(cái)源廣，歲歲平安福壽多”等跟財(cái)富有關(guān)的春聯(lián)，反映了人們對(duì)致富的渴望。再說形式。以前，春聯(lián)都是用毛筆手寫，如今印刷品越來越多，春聯(lián)的樣式也從過去只有紅底黑字到現(xiàn)在增加了金粉紅紙、金字紅紙。此外，還出現(xiàn)了植絨春聯(lián)、絨布春聯(lián)、LED電子發(fā)光春聯(lián)。盡管春聯(lián)的樣式越來越豐富，但因?yàn)槟切┒疾皇鞘謱?，制作中少了裁紙的步驟，沒了揮毫潑墨的環(huán)節(jié)，所以在一些人看來，印刷的春聯(lián)讓過年少了一些儀式感，也淡化了傳統(tǒng)的年味。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2024年2月7日，有刪改）10．（3分）結(jié)合“資料一”的內(nèi)容，概括春聯(lián)發(fā)展的主要原因。11．（3分）貼春聯(lián)這一習(xí)俗為什么會(huì)成為人們親近、傳承傳統(tǒng)文化的載體？請(qǐng)結(jié)合“資料二”“資料三”簡(jiǎn)要概括。12．（2分）下列對(duì)資料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“資料一”簡(jiǎn)要介紹春聯(lián)發(fā)展的原因，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，語言精練，條理清晰。B．“資料二”介紹春節(jié)期間，家家戶戶都要在大門、房門、堂屋、糧倉(cāng)處貼對(duì)聯(lián)。C．“資料二”中加點(diǎn)詞語“少數(shù)”“一般”“個(gè)別”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。D．“資料一”和“資料三”都采用時(shí)間順序進(jìn)行說明，條理性強(qiáng)，更具說服力?！敬鸢浮?0．①生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們對(duì)未來生活的期望更高；②對(duì)偶佳句與優(yōu)美書法進(jìn)行結(jié)合，出現(xiàn)專門的對(duì)聯(lián)匯編；③《楹聯(lián)叢話》對(duì)春聯(lián)起源及各類作品特色的評(píng)述。11．①春聯(lián)是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化的反映，能彰顯民族文化心理、審美趣味、生活智慧；②春聯(lián)在不同的歷史時(shí)期折射出不同的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了時(shí)代變遷的進(jìn)程。12．B【解析】10．本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合資料一“春聯(lián)從辟邪的桃符演變?yōu)槠砀Ｓ榈南笳?，是時(shí)代變遷的重要體現(xiàn)。在早期的生活環(huán)境中，人類的生存能力有限，只能祈求諸神庇佑。隨著生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們對(duì)未來生活抱有更高的期望，希望來年能過上更好的生活，這種期望往往通過春聯(lián)來表達(dá)”可知，這部分內(nèi)容告訴我們，時(shí)代變遷和生產(chǎn)力的發(fā)展使得人們對(duì)未來生活有更高期望，而春聯(lián)成為表達(dá)這種期望的方式，這是春聯(lián)發(fā)展的一個(gè)原因，可概括為：生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，人們對(duì)未來生活的期望更高；結(jié)合資料一“尤其是到了明清時(shí)期，將對(duì)偶佳句與優(yōu)美書法進(jìn)行結(jié)合，從而形成對(duì)聯(lián)，成為民間流行的文化景觀。同時(shí)，這一時(shí)期出現(xiàn)了專門的對(duì)聯(lián)匯編，推動(dòng)了春聯(lián)的流行，也推動(dòng)了中國(guó)民間社會(huì)的風(fēng)雅化”可知，這里指出對(duì)偶佳句與優(yōu)美書法的結(jié)合，使得春聯(lián)成為民間流行的文化景觀，這也是春聯(lián)發(fā)展的原因之一，可概括為：對(duì)偶佳句與優(yōu)美書法進(jìn)行結(jié)合，出現(xiàn)專門的對(duì)聯(lián)匯編；結(jié)合資料一“清人梁章鉅編寫的《楹聯(lián)叢話》對(duì)春聯(lián)起源及各類作品的特色進(jìn)行評(píng)述，這對(duì)春聯(lián)的延續(xù)和發(fā)展起到了推動(dòng)作用”可知，這里說明像《楹聯(lián)叢話》這樣的書籍對(duì)春聯(lián)起源及各類作品的特色進(jìn)行評(píng)述，對(duì)春聯(lián)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，可概括為：《楹聯(lián)叢話》對(duì)春聯(lián)起源及各類作品特色的評(píng)述。11．本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合資料二“春聯(lián)是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化的反映，能彰顯民族文化心理、審美趣味、生活智慧”可知，這里直接表明春聯(lián)是現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化的反映，能彰顯民族文化心理、審美趣味、生活智慧；結(jié)合資料三“隨著社會(huì)的發(fā)展，春聯(lián)從內(nèi)容到形式都在發(fā)生變化。先說內(nèi)容”“表達(dá)了人民群眾翻身得解放后的喜悅心情”“20世紀(jì)80年代，改革開放成為主旋律，春聯(lián)的內(nèi)容也呈現(xiàn)出贊美改革、謳歌開放的特點(diǎn)”“20世紀(jì)90年代，國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，‘致富光榮’的意識(shí)深入人心”“反映了人們對(duì)致富的渴望”“再說形式。以前，春聯(lián)都是用毛筆手寫，如今印刷品越來越多，春聯(lián)的樣式也從過去只有紅底黑字到現(xiàn)在增加了金粉紅紙、金字紅紙。此外，還出現(xiàn)了植絨春聯(lián)、絨布春聯(lián)、LED電子發(fā)光春聯(lián)”可知，春聯(lián)通過其豐富的內(nèi)容、在不同時(shí)期折射出不同的文化內(nèi)涵，隨時(shí)代變化的特點(diǎn)以及多樣的形式，成為人們親近、傳承傳統(tǒng)文化的載體，展現(xiàn)了時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，可概括為：春聯(lián)在不同的歷史時(shí)期折射出不同的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了時(shí)代變遷的進(jìn)程。12．本題考查理解文章內(nèi)容。B.結(jié)合資料二“在農(nóng)村地區(qū)除了各家大門、房門等要貼春聯(lián)，其他地方也要貼春聯(lián)——堂屋貼‘萬事如意’或‘百無禁忌’之句，糧倉(cāng)貼‘五谷豐登’之語，廚房有‘上天言好事，下界降吉祥’，神龕有‘土中生白玉，地內(nèi)長(zhǎng)黃金’”可知，資料二只是說農(nóng)村地區(qū)除了各家大門、房門等要貼春聯(lián)，其他地方如堂屋、糧倉(cāng)、廚房等也貼春聯(lián)，但并沒有說家家戶戶都要在所有這些地方貼對(duì)聯(lián)，表述過于絕對(duì)；故選B。（二）（共17分）閱讀下面文字，回答13—18題。（共17分）。種下萬畝林，為大地披綠①賈道爾吉今年62歲了，從林場(chǎng)退休后又被返聘回來工作。眼前是一片生機(jī)勃勃的景象——大片的沙地柏、樟子松為大地披上了綠色，密密麻麻的沙柳和楊柴將沙土牢牢固定住，微風(fēng)吹來，拂面的是清涼和舒爽。看著這片無比熟悉的土地，賈道爾吉臉上滿是欣慰的笑容，43年前剛到這里工作時(shí)的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在眼前……②1980年，19歲的賈道爾吉被分配到當(dāng)時(shí)的霍洛林場(chǎng)工作?！爱?dāng)時(shí)住的是土坯房，窗戶是紙糊的。一到春秋兩季，晚上風(fēng)聲大得嚇人，早上起來，屋里到處都是厚厚的塵土?！雹勖康街矘浼竟?jié)，賈道爾吉和其他林場(chǎng)工人們?cè)缟咸觳涣辆统鲩T，肩上扛著100多斤重的樹苗走一個(gè)小時(shí)到達(dá)栽種區(qū)域，身上帶著玉米餅和炒米，中午就找個(gè)背風(fēng)的地方吃口飯，吃完接著干。一直干到天黑。④賈道爾吉是伊金霍洛旗人，“我們都吃過風(fēng)沙的苦。嚴(yán)重的時(shí)候，一夜之間沙子堆得比房子都高，沒法住了就只能搬家?！碧岬斤L(fēng)沙之患，賈道爾吉記憶猶新，“栽樹時(shí)我心里就在想，要一直栽，不要停，把這片地都種上樹，黃沙就不會(huì)再有了。”⑤然而，栽樹是個(gè)運(yùn)氣活。彼時(shí)的霍洛林場(chǎng)，降水少，風(fēng)沙大，沙丘的形狀和位置一天一個(gè)樣，沙柳的成活率普遍不高。“轉(zhuǎn)過年來，把枯死的沙柳挖掉，重新栽上新的樹苗?！贝呵镌詷洌募竟茏o(hù)，每年栽幾百畝，這樣的日子，賈道爾吉堅(jiān)持了十幾年。⑥20世紀(jì)90年代初，哈拉沙作業(yè)區(qū)的沙柳等固沙植物基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，賈道爾吉也迎來了新的身份——護(hù)林員?！半S著風(fēng)沙的減輕，當(dāng)?shù)卦车匕孛娣e也擴(kuò)大了。”野生沙地柏能賣錢，那時(shí)候偷采的人不少?！眲偖?dāng)上護(hù)林員，賈道爾吉就迎來一個(gè)不小的難題，“被割過的沙地柏基本上都活不成了?！雹邲]有視頻監(jiān)控，沒有交通工具，為了守護(hù)這片來之不易的綠色，他堅(jiān)持徒步巡查。“每天走十幾公里，要把作業(yè)區(qū)每一個(gè)角落的情況都看一遍?！辟Z道爾吉說，林場(chǎng)白天地表溫度最高能達(dá)到60攝氏度，而且行走艱難，每走一段就得倒一倒鞋里的沙子?！翱嗍强嗔它c(diǎn)，但是看到自己栽下的樹，就想把它們守護(hù)好?！卑滋煨量?，晚上危險(xiǎn)。“偷采沙地柏的人一般晚上來?！睘榱耸刈o(hù)林場(chǎng)，賈道爾吉經(jīng)常晚上也堅(jiān)持巡查。林場(chǎng)的夜，漆黑而寒冷，有時(shí)還會(huì)遇到蛇?！拔揖蜋M下一條心，不管發(fā)生什么，我都要釘在這沙梁上。”幾十年來，賈道爾吉已記不清自己阻止了多少次偷采的行為。“這些樹就像我的孩子一樣，誰都不能傷害它們。”⑧隨著生態(tài)環(huán)境修復(fù)，林場(chǎng)的草也多了起來，附近的村民經(jīng)常會(huì)把羊趕到林場(chǎng)，又對(duì)植被造成了破壞。堅(jiān)持巡查的同時(shí)，賈道爾吉還去附近村民家里一家一戶地勸說：“好不容易種起來的樹和草，咱們得保護(hù)好?！狈叛虻娜松倭耍鳂I(yè)區(qū)的工作環(huán)境好了，賈道爾吉和妻子也生了娃。“我有兩個(gè)女兒，從小就在林場(chǎng)長(zhǎng)大。”每天兩個(gè)女兒跟著爸爸一起巡護(hù)、澆水、種樹。后來搬到城區(qū)住，賈道爾吉還是經(jīng)常帶她們來林場(chǎng)，“希望女兒也像我一樣，把這片綠色守護(hù)好?！雹醽辛⒃诹謭?chǎng)的觀景臺(tái)上，向四周遙望，賈道爾吉看到的是滿眼的綠色?！拔蚁嘈牛郧澳欠N黃沙滾滾、沙進(jìn)人退的情形，再也不會(huì)發(fā)生了”。⑩堅(jiān)守40多年，賈道爾吉的一生，從青絲到白發(fā)，見證黃沙漫天到綠樹成蔭。7萬畝的林場(chǎng)，他熟悉每一寸土地，熱愛每一棵樹。粗略計(jì)算，他一生先后栽下了100多萬棵樹苗，走過了近10萬公里護(hù)林路。是什么力量讓他一直堅(jiān)守？只因他受過黃沙的苦，不愿讓子孫后代再經(jīng)歷；只因他曾種下萬畝林，不愿讓這片青綠再次被黃沙淹沒。13．（3分）選文第①段加橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？14．（3分）概括選文第③～⑦段的主要內(nèi)容。15．（2分）選文第⑧段寫賈道爾吉兩個(gè)女兒的表現(xiàn)有什么目的？16．（3分）選文的記敘順序是什么？有什么作用？17．（3分）本文多次引用賈道爾吉的話，這樣安排有什么好處？18．（3分）說說選文以《種下萬畝林，為大地披綠》為標(biāo)題有什么作用？【答案】13．環(huán)境描寫。描寫眼前林場(chǎng)生機(jī)勃勃、滿眼綠色的景象，側(cè)面表達(dá)了對(duì)賈道爾吉的贊美之情，引出下文賈道爾吉對(duì)往事的回憶。14．賈道爾吉在惡劣的環(huán)境中種樹，并在哈拉沙作業(yè)區(qū)固沙植物基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋后，他當(dāng)了護(hù)林員，精心守護(hù)著沙地柏。15．寫賈道爾吉兩個(gè)女兒的表現(xiàn)，側(cè)面烘托了賈道爾吉一心護(hù)林的高貴品質(zhì)。16．倒敘。開篇設(shè)置懸念，引出下文。17．補(bǔ)充了事件的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)出賈道爾吉的真實(shí)感受，突出賈道爾吉對(duì)護(hù)林事業(yè)的熱愛；增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加靈活。18．高度概括了主人公的事跡和本文的主要內(nèi)容；設(shè)下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；表達(dá)了作者對(duì)主人公精神的贊美之情。【導(dǎo)語】本文講述了賈道爾吉等林場(chǎng)工人不畏艱難、辛勤植樹，為改善環(huán)境、保護(hù)生態(tài)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用青春和汗水澆灌出萬畝綠洲，為大地披上了綠色的新裝。文章通過生動(dòng)的描寫和感人的事跡，展現(xiàn)了賈道爾吉等人的高尚品質(zhì)和堅(jiān)定信念，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和銘記。13．本題考查描寫方法及其作用。這句話通過描繪沙地柏、樟子松等綠色植被覆蓋大地，沙柳和楊柴固定沙土的景象，以及微風(fēng)帶來的清涼舒爽感覺，屬于環(huán)境描寫。生動(dòng)地展現(xiàn)了林場(chǎng)的生機(jī)勃勃和環(huán)境的改善，也突出了賈道爾吉等人為改善環(huán)境所做出的努力及其成果，側(cè)面表達(dá)了對(duì)賈道爾吉的贊美之情。這種描寫不僅增強(qiáng)了文章的畫面感，也引出下文賈道爾吉對(duì)往事的回憶。14．本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合第③段“每到植樹季節(jié)，賈道爾吉和其他林場(chǎng)工人們?cè)缟咸觳涣辆统鲩T”和第⑤段“春秋栽樹，夏季管護(hù)，每年栽幾百畝，這樣的日子，賈道爾吉堅(jiān)持了十幾年”可知，主要講述了賈道爾吉在林場(chǎng)工作的艱辛與堅(jiān)持。他和其他林場(chǎng)工人不畏艱難，辛勤植樹；結(jié)合第⑥段“哈拉沙作業(yè)區(qū)的沙柳等固沙植物基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，賈道爾吉也迎來了新的身份——護(hù)林員”和第⑦段“沒有視頻監(jiān)控，沒有交通工具，為了守護(hù)這片來之不易的綠色，他堅(jiān)持徒步巡查”可知，后來成為護(hù)林員后，他更是盡職盡責(zé)，徒步巡查，守護(hù)來之不易的綠色。這些段落通過具體的事例和細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了賈道爾吉對(duì)林場(chǎng)的深厚情感和責(zé)任感。15．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。寫賈道爾吉兩個(gè)女兒的表現(xiàn)，旨在通過她們從小跟隨父親巡護(hù)、澆水、種樹，以及后來對(duì)林場(chǎng)的關(guān)注和守護(hù)，來進(jìn)一步凸顯賈道爾吉對(duì)林場(chǎng)的熱愛和守護(hù)精神對(duì)家人的影響。這種代際傳承的描寫，增強(qiáng)了文章的感染力和說服力。16．本題考查記敘順序及其作用。選文的記敘順序是倒敘。文章開頭先描述了賈道爾吉眼前生機(jī)勃勃的景象，然后引出下文他對(duì)往事的回憶，從年輕時(shí)的植樹經(jīng)歷到后來的護(hù)林工作，逐步展開敘述。這種倒敘的記敘順序能夠制造懸念，吸引讀者的注意力，同時(shí)也使得文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，主題更加突出。通過倒敘，讀者能夠更加深刻地理解賈道爾吉對(duì)林場(chǎng)的深厚情感和堅(jiān)守精神。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。首先，這些引用補(bǔ)充了事件的細(xì)節(jié)，使得讀者能夠更深入地了解賈道爾吉的內(nèi)心世界和真實(shí)感受。例如，當(dāng)文章第四段賈道爾吉提到“栽樹時(shí)我心里就在想，要一直栽，不要停，把這片地都種上樹，黃沙就不會(huì)再有了”，這句話不僅展現(xiàn)了賈道爾吉對(duì)植樹造林工作的堅(jiān)定信念，也透露出他對(duì)改善環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的深切期望。這樣的細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象更加鮮活，情感更加真摯。其次，這些引用突出了賈道爾吉對(duì)護(hù)林事業(yè)的熱愛。在文章中，賈道爾吉多次表達(dá)了對(duì)林場(chǎng)的深厚情感，如第⑦段“這些樹就像我的孩子一樣，誰都不能傷害它們”等。這些話語不僅體現(xiàn)了賈道爾吉對(duì)林場(chǎng)的珍視和守護(hù)，也展現(xiàn)了他對(duì)護(hù)林事業(yè)的執(zhí)著和熱愛。這種熱愛，是賈道爾吉能夠堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的重要?jiǎng)恿Α４送?，多次引用賈道爾吉的話，還增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。這些話語是賈道爾吉的真實(shí)想法和感受，通過直接引用，使得文章更加貼近現(xiàn)實(shí)，更加具有說服力。讀者在閱讀過程中，能夠感受到賈道爾吉的真誠(chéng)和堅(jiān)定，從而更加深入地理解文章的主題和觀點(diǎn)。最后，這些引用還變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加靈活。在敘述過程中，適時(shí)地插入賈道爾吉的話語，能夠打破單一的敘述方式，增加文章的層次感和節(jié)奏感。這樣的安排，使得文章更加生動(dòng)有趣，更加易于讀者接受和理解。18．本題考查標(biāo)題的作用?！斗N下萬畝林，為大地披綠》作為標(biāo)題，簡(jiǎn)潔明了地概括了文章的主要內(nèi)容，即賈道爾吉等人通過植樹造林為大地披上綠色，表達(dá)了作者對(duì)主人公精神的贊美之情。同時(shí)，標(biāo)題也寓意深遠(yuǎn)，表達(dá)了人們對(duì)改善環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的美好愿望和堅(jiān)定信念。這樣的標(biāo)題能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。三、整本書閱讀19.（共7分）閱讀下面文字，完成填空。老師：《艾青詩(shī)選》收錄了艾青各個(gè)時(shí)期的重要詩(shī)作，全面地展示了詩(shī)人的創(chuàng)作歷程和藝術(shù)成就。它不僅是一部詩(shī)歌作品集，更是一部記錄著時(shí)代苦難和民族希望的史詩(shī)，充滿了深刻的思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。今天，我們就《艾青詩(shī)選》舉辦一次讀書交流活動(dòng)吧。小冀：老師，讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)作前期多是對(duì)生命本質(zhì)的思考，后期聚焦于國(guó)家民族苦難、悲傷與反抗。其詩(shī)歌意象主要是①和②。他通過這兩個(gè)意象，分別表達(dá)了對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)和對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。老師：對(duì)啊，詩(shī)人常把情感寄托在意象中，比如在《火把》這首詩(shī)中，詩(shī)人借索求火把，表達(dá)了③、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。小語：我發(fā)現(xiàn)詩(shī)人在《雪落在中國(guó)的土地上》的篇章中借助于“雪”的意象，通過反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，表達(dá)了對(duì)下層人民苦難生活的悲憫之情和對(duì)④的憂傷。小文：我發(fā)現(xiàn)艾青的詩(shī)歌具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重，這充分體現(xiàn)了艾青詩(shī)歌“⑤”的特點(diǎn)。另外，艾青的詩(shī)歌還充滿了語言的張力，往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，到詩(shī)歌的最后則采用⑥的手法來表達(dá)情感，把整首詩(shī)推向高潮。老師：你們描述得非常到位。不僅如此，艾青的詩(shī)歌從風(fēng)格上看：新中國(guó)成立前，以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；新中國(guó)成立后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的《歸來的歌》，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為成熟。他的詩(shī)歌，以⑦為主體，汲取了象征主義的養(yǎng)分，風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，明朗并不直露，時(shí)有含蓄也不晦澀，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。【答案】土地太陽(yáng)驅(qū)逐黑暗祖國(guó)命運(yùn)詩(shī)中有畫直抒胸臆現(xiàn)實(shí)主義【解析】本題考查理解名著內(nèi)容。①②20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰，這一時(shí)期他的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷和反抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風(fēng)格，比如《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時(shí)期，艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“太陽(yáng)”，詩(shī)人也因此被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手?！巴恋亍币庀竽哿税鄬?duì)祖國(guó)和人民的最深沉的愛?！疤?yáng)”意象則是寄寓了詩(shī)人對(duì)于光明、理想和美好生活的熱烈追求。③艾青的《火把》主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜愛情與思想的變化。她和克明之間的感情之所以未能善始善終，與二人之間的誤會(huì)、身份和時(shí)代要求有關(guān)。艾青既從審美的角度描繪了他們愛情的波折，也從功利的角度審視了他們的愛情。文章借索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。④《雪落在中國(guó)的土地上》通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了對(duì)下層人民苦難生活的悲憫之情和對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的憂傷，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。⑤艾青擅長(zhǎng)繪畫，在他的詩(shī)歌創(chuàng)作中還明顯地表現(xiàn)出“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練、凝重。如在《太陽(yáng)》一詩(shī)中，詩(shī)人選取了“山脈、沙丘、太陽(yáng)”“高樹、河流、蟲蛹”“群眾、城市、河畔”等幾組畫面，描繪了太陽(yáng)出來之后，自然界萬物復(fù)蘇的情景，給人以生動(dòng)的畫面感，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。⑥艾青的詩(shī)歌還充滿了語言的張力，往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，到詩(shī)歌的最后則采用直抒胸臆的手法來表達(dá)情感，把整首詩(shī)推向高潮。如《我愛這土地》中，最后以“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”直抒胸臆，全詩(shī)由前面蒙太奇鏡頭式的畫面暗示轉(zhuǎn)到了后面作者的直接指點(diǎn)，以一個(gè)強(qiáng)有力的情感抒發(fā)結(jié)束了全篇，從而把注意力引到一個(gè)濃郁的情感氛圍中，再一次感受到作者對(duì)土地的忠貞與摯愛。⑦根據(jù)文段內(nèi)容，艾青的詩(shī)歌風(fēng)格樸素清新、深沉雋永，且實(shí)踐著“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張，這些特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)風(fēng)格相符。如《向太陽(yáng)》中的“舉著白袖子的手的警察”“挑著滿籮綠色的菜販”的生活場(chǎng)景，以及“太陽(yáng)，它更高了，它更亮了，它紅得像血”的自然景色，這些都體現(xiàn)了作者對(duì)自然界和人類勞動(dòng)生活的深刻認(rèn)識(shí)?，是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)。第三部分（20題50分）