2024年英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文

2024年英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文

作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到

預(yù)期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文，

僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文1

Module2Unit1

ShelearntEnglish.

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer

2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Unit1這篇對(duì)話(huà)。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句:DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,shedidn't.

4.能口頭運(yùn)用DidyourgrandmalearnEnglish?這類(lèi)語(yǔ)句詢(xún)問(wèn)過(guò)去的行為，并能口頭運(yùn)用

Yes,shedid./No,shedidn't.回答。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句ShedancedinlotsofChinesecities.Didshelearnany

foreignlanguages?Yes,shedid./No,shedidn't.Hewasadancer.談?wù)撨^(guò)去。

教學(xué)過(guò)程：

Stepl預(yù)習(xí)檢測(cè)

根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。

1.Samwasthen.Nowheis.(shorttall)

2.Mymotherthen.Nowshe_____.(oldyoung)

Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。

1.聽(tīng)課文錄音，理解課文大意。

2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。

3.師解決疑惑。

4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問(wèn)題的答案。

Whoarethey?

Whyisshewearingtheseclothes?

DidshelearnEnglish?

Step3.鞏固練習(xí)

完成課本第三部分。

.練習(xí)檢

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文2

Lesson2

一?教學(xué)內(nèi)容PartAIe:'slearn/askandanswer/letsspell.

二.教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀"Whois...?He/Sheis...Whatshe/shelike?He/Sheis...Is

he/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't."等詢(xún)問(wèn)某人是誰(shuí)，外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際

用語(yǔ)。

2.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌和性格特征的形容詞old,young,funny,kind,strict

等詞匯。

3.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演let*slearn的.內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流

和運(yùn)用。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)生能夠表演letslearn的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)討論人物。

難點(diǎn):用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢(xún)問(wèn)并回答人物特征，如"Whois...?He/Sheis...What'she/shelike?

He/Sheis...Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't"等。

四.課前準(zhǔn)備

單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶

五.教學(xué)過(guò)程

Stepl.Warming-up

l.singasong"Whosyourteacher”

2.showpicturesandsay

出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如Chineseteacher/mathteacher/English

teacher/artteacher/musicteacher.

T:Who'sthisman/woman?

S:He/sheis.......

Step2.Presentation

Hookandguess.看圖片，猜一猜。

教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？

T:guess,what'she/shelike?

S:Ishe/shestrict/funny...?

T:Yes,he/sheis.No.he/sheisnft.

兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進(jìn)行生生對(duì)話(huà)。

2、了解西方國(guó)家一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日，如父親節(jié)，母親節(jié)等等。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握句型:Whatdayisittoday?It's....WhatdoyouhaveonWednesdays?Wehave

English,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),能夠自在實(shí)際情景

中自如運(yùn)用這些句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

Let'stry部分，內(nèi)容多，易混淆。應(yīng)多放錄音，正確引導(dǎo)。必要時(shí)給出聽(tīng)力原文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

行分句聽(tīng)和分段聽(tīng)。另一炬點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。

教學(xué)方法：

情景教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法教具CAI,cards

教學(xué)過(guò)程與內(nèi)容設(shè)計(jì)：

Step1Warm-up(熱身)

(1)教師放Start部分的歌謠Let'schant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名

稱(chēng)。

(2)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

A:Whatdayisittoday?

B:It'sTuesday.

A:Whatdoyouhave?

B:WehaveP.E.classJlikeTuesdays.

Step2Presentation新課呈現(xiàn))

(1)教師播放Let'stry的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，盡量按選出正確的圖,并說(shuō)出先后順序。聽(tīng)

了一遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選圖練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正

確答案。如果學(xué)生聽(tīng)了兩遍后，還不能理解內(nèi)容，可出示聽(tīng)力原文的同時(shí)播聲音，讓學(xué)生聽(tīng)懂后，

在不看文字的狀態(tài)下再聽(tīng)一遍。反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對(duì)新句型的聽(tīng)覺(jué)感知。

(2)在此基礎(chǔ)上，教師出示本課時(shí)Let'stalk對(duì)話(huà)部分的圖片,利用教學(xué)VCD或錄音帶，

讓學(xué)生來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)Amy要上什么課程。要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中做記錄，有意識(shí)培養(yǎng)他們

聽(tīng)的技能。小組或班級(jí)評(píng)選誰(shuí)是聽(tīng)力王,對(duì)學(xué)生聽(tīng)的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)。

(3)反復(fù)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話(huà)。兩人一組讀對(duì)話(huà)。

Step3Practice(趣味操練)

⑴教師利用轉(zhuǎn)盤(pán)教具做游戲,操練第一組句型：Whatdayisittoday?It's....然后引導(dǎo)學(xué)生

依據(jù)實(shí)際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：Whatdoyouhaveon...?We

have....

(2)讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周學(xué)習(xí)的情況?？上仍谛〗M內(nèi)或同桌間

進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。在準(zhǔn)備過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本部分重點(diǎn)的兩組新句

型，如：WhatdoyouhaveonWednesdays?We/Ihave....交流完畢后，教師不要忘記讓大

家評(píng)選出歡迎的.宣讀者。

(3)Groupwork

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程?？偨Y(jié)

出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級(jí)內(nèi)檎匚報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表述盡可能多的理由。

Step4Consolidationandextension(鞏固與擴(kuò)展)

Q)讓學(xué)生做ALet'stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

(2)讓學(xué)生聽(tīng)Let'stalk部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

(3)讓學(xué)生參照自己設(shè)計(jì)的課程表說(shuō)一說(shuō)喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說(shuō)的喜歡的理由。

⑷讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識(shí)介紹給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng);制作祝?？ńo父母或朋友。

Step5Conclusion

Homework:完成相應(yīng)配套練習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit2Myweek

Whatdayisittoday?

It's....

WhatdoyouhaveonWednesdays?

WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.

教學(xué)反思：

在這一節(jié)課學(xué)習(xí)的始終,課前我用幾分鐘結(jié)合情境復(fù)習(xí)單詞、單詞和句型的融合運(yùn)用及問(wèn)答，

使學(xué)生熟悉單詞、短語(yǔ)的表達(dá)，能夠聽(tīng)懂老師的提問(wèn)，在老師引導(dǎo)下能夠完整回答。本節(jié)課繼續(xù)

學(xué)習(xí)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的話(huà)題，即在校的課程和課余生活安排。學(xué)生很熟悉漢語(yǔ)的表達(dá)

但轉(zhuǎn)化到英語(yǔ)可能會(huì)混淆、反應(yīng)慢，特別是星期幾的記憶和替換句型靈活運(yùn)用環(huán)節(jié)。在做兩兩和

小組口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生不敢開(kāi)口，有的怕其他同學(xué)笑話(huà)，還有的擔(dān)心出錯(cuò)。我多做示范，多

引導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們，能說(shuō)到哪就說(shuō)到哪，不懂就舉手問(wèn)老師，共同完成。

英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教案范文4

教學(xué)重點(diǎn)：

1.詞5匚:season,spring,fall,summer,winter

2.句型:Whatsyourfavouriteseason?

教學(xué)難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音：spring,fall

2.favourite單詞的讀音和拼寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.單詞卡片。

4.自制課件。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)，做一做

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣

的單詞cold,warm,cool,hot。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動(dòng)二：談?wù)撎鞖?/p>

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師提問(wèn)：What'stheweatherliketoday?Isitcold?學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答：No,it's

warm.引出新詞匯spring,并詢(xún)問(wèn)學(xué)生，D那個(gè)季節(jié)最寒冷，Whichseasoniscold?引出詞匯

season,winter,詢(xún)問(wèn)學(xué)生，還知道哪些季節(jié)？Doyouknowanotherseasons?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出自己知道的季節(jié).

活動(dòng)三：猜猜，讀讀

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師出示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)分別是哪個(gè)季節(jié)。孩子說(shuō)對(duì)后教師板書(shū)單詞：

教師范讀，學(xué)生跟讀,學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。

spring,summer,fall,winter0

活動(dòng)四:說(shuō)一說(shuō)(Let'slearn)

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師再次展示表示四個(gè)季節(jié)的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生What'syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)

實(shí)際情況回答，并進(jìn)一步陳述原因"Spring,itswarmandsunny."接著教師板書(shū)主句型,

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。最后教師播放配套課件，學(xué)生觀看，跟讀句子。教師注意強(qiáng)調(diào)favourite的讀音,

并進(jìn)行小組問(wèn)答練習(xí)。

活動(dòng)五：描述季節(jié)

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師詢(xún)問(wèn)：Whatstheweatherlikeinspring?學(xué)生回答,通過(guò)師生問(wèn)答為學(xué)生做示范。

(Springisverywarm.Theleavesaregreen.Wecanseemanyflowersinspring.)

根據(jù)學(xué)生喜歡的季節(jié)，重新分組，讓學(xué)生參考卡片圖描述自己喜歡的'季節(jié)。

(三)趣味操練(Practice)

活動(dòng)六：猜一猜

教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

兩個(gè)學(xué)生一組，一個(gè)孩子描述季節(jié)，一個(gè)孩子猜所描述的是哪個(gè)季節(jié)。

活動(dòng)七：畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師將Let'sfindout中的圖片發(fā)給學(xué)生，讓孩子畫(huà)出自己最喜歡的季節(jié)里的樹(shù)，并到同

學(xué)中進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)畫(huà)的內(nèi)容。

(四)鞏固和擴(kuò)展(Consolidationandextension)

活動(dòng)八：Exercises

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

完成活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題，并公布答案。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Whichseasondoyoulikebest?并能結(jié)合句型展開(kāi)深入的對(duì)話(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：用Ican的句型說(shuō)出喜歡的原因。

教具準(zhǔn)備：

1.教材配套課件。

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

3.單詞卡片。

4.Letrssing歌曲錄音。

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

活動(dòng)一：看一看，演一演

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示四個(gè)季節(jié)的卡片，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊表演出每個(gè)季節(jié)的氣候，可以請(qǐng)一個(gè)孩子表演，

大家說(shuō)出季節(jié)。

活動(dòng)二：讀一讀

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師出示單詞卡片，學(xué)生搶答或?qū)W生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀.同時(shí)，按照四季順序，然學(xué)生排列詞匯,

并認(rèn)讀。

活動(dòng)三：聽(tīng)聽(tīng)，唱唱

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師播放本單元中Letssing中的歌曲，孩子fl］邊聽(tīng)邊唱邊演。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

活動(dòng)四：聽(tīng)聽(tīng)，連連

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

教師在黑板上寫(xiě)下班中隨意三個(gè)同學(xué)的名字，然后將表示季節(jié)的單詞卡貼在黑板上。教師和

"榜上有名”的三個(gè)同學(xué)分別進(jìn)行What'syourfavouriteseason?的對(duì)話(huà)。全班同學(xué)聽(tīng)完后，

共同完成連線(xiàn)活動(dòng)。

活動(dòng)五：說(shuō)一說(shuō)

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

教師提問(wèn)What'syourfavouriteseason?學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答(Winter.)。教師詢(xún)問(wèn):Why?

學(xué)生結(jié)合實(shí)際回答(Icanplaysnow.)。教師詢(xún)問(wèn)1-2名學(xué)生后，將句型變?yōu)?Whichseason

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