2024年幼兒園健康領(lǐng)域模擬上課教案模板（共6篇）

2024年幼兒園健康領(lǐng)域模擬上課教案模板（共6篇）

第1篇：幼兒園教案健康領(lǐng)域

幼兒園教案健康領(lǐng)域

導(dǎo)語：請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛

護(hù)自己。

幼兒園教案健康領(lǐng)域1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好但有一小部份幼兒的自理實(shí)力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。如：

雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進(jìn)行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理實(shí)力，有愛整齊

的好習(xí)慣。上學(xué)期在本班老師的共同努力下，幼兒進(jìn)餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進(jìn)餐，但還

存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、開除地向幼兒介紹當(dāng)日食譜并講解粗淺

的養(yǎng)分學(xué)問，通過"看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食

物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標(biāo)

1、能穿脫及整理衣服，能整理玩具清潔;有初步的生活目理實(shí)力。

2、相識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷，了解一些簡潔的飲食留意方

法。

3、了解一些交通準(zhǔn)則，具有肯定的平安意識，學(xué)會避開危急和應(yīng)付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應(yīng)的動作;能聽

音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困堆、抵擋疾病的實(shí)力。

6、喜愛并育鍛土動的參與體育活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習(xí)慣;能較自覺的遵守體育活動的

規(guī)則，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)

物E上孩子狀況進(jìn)行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過視察、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實(shí)

例等方式激勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進(jìn)行保健學(xué)問教化以及相識身體器官，初步懂得愛護(hù)

自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒打算大量的器材，讓幼兒主動

參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理實(shí)力。

幼兒園教案健康領(lǐng)域2活動名稱：我喝水我健康

活動目標(biāo)：

1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣。

活動打算：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂密的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小摯友喝生水、邊說話邊喝水、猛烈運(yùn)動后喝水

活動過程：

一、視察茂密和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、探討：為什么一盆花枯萎了？引導(dǎo)幼兒猜想，可能是因?yàn)闆]澆水，所以枯死了。

2、接著探討："植物生長離不開水，我們?nèi)瞬缓人胁恍?？為什么?

幼兒探討后老師總結(jié)：我們?nèi)撕椭参镆粯?，離不開水，假如不喝水就會生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了

1、幼兒探討：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫(yī)洽幼兒講解緣由：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可

以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小摯友們?nèi)霂?，視察比較尿液顏色的不同，（深淺不同），請保健醫(yī)給大家講解緣由，

使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺,身體不舒適或是生病了，尿液的顏色就會發(fā)黃，所

以小摯友要多喝水,刃解能預(yù)防疾病的發(fā)生。

三、看圖片，推斷對錯。

圖一：一名小摯友口渴了，喝生水。

圖二：一名小摯友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小摯友剛跑回來立刻喝水。

幼兒推斷探討，師總結(jié)，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細(xì)菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。

2、喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發(fā)生危急。

3、猛烈運(yùn)動后不能立刻喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提示幼兒喝多少接多少，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣.

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴(yán)峻了。醫(yī)生除了讓他吃藥，還特殊叮囑他多喝水，奇奇

聽了醫(yī)生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動反思良好的習(xí)慣從小起先培育幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教化活動就能完成的，

要貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié)，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活

中不肯定能做到，所以還須要我們老師多多督促，指導(dǎo)。

第2篇：幼兒園健康領(lǐng)域教案

幼兒園健康領(lǐng)域教

案

幼兒園健康主題活動主要是指以健康領(lǐng)域?yàn)橹行拈_展的，以健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

為主要表現(xiàn)形式，從而發(fā)展幼兒的情感、看法、實(shí)力、學(xué)問和技能等方面的幼兒園主題活動。下

面是X為你細(xì)心整理的幼兒園健康教化教案，希望對你有幫助！

幼兒園健康教化教案篇1

活動目標(biāo)

1.弓I導(dǎo)幼兒動手腦操作、探究，來發(fā)覺圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心

點(diǎn)的原理。

2.通過活動激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的探究愛好，能主動、主動地參加到活動中來。

活動打算繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

活動過程

一、引起幼兒愛好、引出課題

1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點(diǎn)。

2老師小結(jié)：小摯友想的方法又快又好,精確地找到這段繩子的中心點(diǎn).

二、幼兒操作、探究找尋圓的中心點(diǎn)

L老師為每個小摯友打算了一個圓形的紙片,請你來找

我看圓的中心點(diǎn)在哪？

2.幼兒動手腦進(jìn)行操作、探究，找尋圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。

老師巡回指導(dǎo)、檢直，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪？

4老師小結(jié)：小摯友操年、探究的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最精確的操作結(jié)果。

5.請幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。

三、幼兒操作、探究找尋正方形的中心點(diǎn)

1請幼兒動手腦操作、探究找尋正方形的中心點(diǎn)

2.幼兒動手腦進(jìn)行操作、探究，找尋正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。老師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)

行個別輔導(dǎo)。

3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪？

4.小結(jié)：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。

四、幼兒探究找尋圓形隊列的中心點(diǎn)

出示：九個圓片排列成的正方形。

岡!I才我們是用對折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個圓片排列成的方形，不能折，那么，它

的中心點(diǎn)在哪里呢？

1.請幼兒動腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地萬就是它們的中心點(diǎn).

2.出示：八個圓片排列成的長方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢？

3.請幼兒動腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

五、幼兒操作探究其他物品的中心點(diǎn)

1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒嗎？

2請幼J陪同伴一^合作操作，探究、測量出桌子的中心點(diǎn)。

3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。

幼兒園健康教化教案篇2

設(shè)計意圖

又到了落葉飄飄的季節(jié)孩子們對落葉總是有著極大的愛好，他們將一片片的樹葉撿在一起,

有的孩子拿著樹葉玩過家家的嬉戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的嬉戲……玩得樂此不疲?？茖W(xué)領(lǐng)域指出：

利用生活和嬉戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設(shè)"運(yùn)用落葉

自制樹葉項(xiàng)鏈"的問題情境,讓孩子解Q樹葉的多樣性并嘗試通過探究、操作，了解ABAB的

排序規(guī)律，在活動設(shè)計上層層遞進(jìn)，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗(yàn)勝利感。

活動目標(biāo)

1.感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試根據(jù)ABAB的規(guī)律進(jìn)行排序。

2.在活動中能主動探究，體驗(yàn)制作樹葉項(xiàng)鏈的樂趣。

活動打算

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項(xiàng)鏈圖片;ABAB規(guī)律卡蘿筐。

活動過程

（一）感知樹葉的多樣性

1.老師出示樹葉，嘗試給樹葉分類.

引導(dǎo)語：秋天到了，有的樹葉起先從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小摯友撿了很多不同

的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里？

2.探討溝通，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

（二）運(yùn)用多種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.出示項(xiàng)鏈圖片，弓I導(dǎo)幼兒視察按不同特征進(jìn)行ABAB規(guī)律的排列。

提問：這些項(xiàng)鏈上的珠子是怎么排列的？

2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

3.幼兒嘗試依據(jù)樹葉的不同特征，根據(jù)ABAB的規(guī)律制作樹葉項(xiàng)鏈。

⑴指導(dǎo)語：我們幼兒園的小摯友聽說你們都很聰慧，想請你們來幫忙制作樹葉項(xiàng)鏈。

（2）幼兒制作，老師巡回視察。

4.探討溝通：你的項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模?/p>

（三）運(yùn)用一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列

1.引導(dǎo)語：現(xiàn)在老師考考你們，假如只給你們一種樹葉根據(jù)ABAB的規(guī)律排列，行不行？

2.幼兒嘗試制作，老師巡回視察、指導(dǎo)。

3.探討溝通：誰勝利了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律？

4.小結(jié):有的是變更樹葉方向排列的，有的是變更樹葉形態(tài)排列的，這些項(xiàng)鏈都很美麗。其

實(shí)我們的生活中還有許多東西都藏著好玩的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)覺。

5、指導(dǎo)語：戴上美麗的樹葉項(xiàng)鏈，我們一起去參與樹葉舞會。

活動建議和延長：

1.若園內(nèi)場地足夠，建議帶領(lǐng)幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進(jìn)行排序活動。

2.和孩子一起用制作的項(xiàng)鏈裝扮自己，實(shí)行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進(jìn)行呈現(xiàn)，激

勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

幼兒園健康教化教案篇3

活動目標(biāo)

1.能依據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進(jìn)行推理、預(yù)料，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.在情境嬉戲中，探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)活動的樂趣。

重點(diǎn)：在視察、比較記錄表的基礎(chǔ)上，大膽推理與預(yù)料生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概

率。

難點(diǎn)：初步建立統(tǒng)計的概念

活動打算

自制PPT,人手一張揣測表和統(tǒng)計表，記號筆、黑板一塊、"進(jìn)貨部”的場景布置。

活動過程

一、探究發(fā)覺

1.出示圖片，探究探討

師：今日，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們情愿嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們

看一看，探討一下，說一說你們看到了什么?發(fā)覺了什么隱私?（出示ppt）

師小結(jié)：在圖片上你們發(fā)覺了不同的隱私。

2.揣測推理，選出糖果

師：現(xiàn)在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜爰吃哪種糖?今日會來買什么糖?

請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我?guī)淼墓?/p>

事就知道他們今日會買什么糖了。

二、聽故事依據(jù)線索予戴斗不同人物喜愛的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。（幼兒來說）故事起先了，

（一）咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常來買糖，所以，阿姨一眼就

認(rèn)出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄："咪咪，快進(jìn)來，我猜你今日確定買棒棒糖。"

2.你們和阿姨都猜她今日買棒棒糖，為什么？

3.真是是這樣嗎?一起來看看究竟咪咪買了什么糖?果真跟你們猜的一樣，看來她真的很喜愛

棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1.又來了T立客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說："東東呀，我猜你

今日會買巧克力吧!”（出示ppt）。

2.讀?阿姨又跟你們猜的一樣。（假如不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜愛吃什么?）為什

么?!（買巧克力的次數(shù)多，說明他喜愛吃。）

3.今日東東會買巧克力嗎?（出示ppt）恭喜你們又猜中了。

（三）洋洋買糖

1.這次進(jìn)來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。

2.從記錄表上看，他買過許多糖，誰能告知我這里有幾種糖?他更喜愛什么糖?依據(jù)次數(shù)來，

他是喜爰吃跳助^的。

3.看，他買的是創(chuàng)叫糖嗎?（出示ppt漢猜對了，真厲害!（假如錯了：謨?跟你們猜得不一樣,

請一位小摯友來改正一下吧!）現(xiàn)在對了，真不錯！

老師小結(jié)：原來依據(jù)客人的買糖記錄，算一算，統(tǒng)計一下，次數(shù)多的，就說明他喜爰吃這種

糖，這是統(tǒng)計的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看你們覺得她今日會買什么糖呢?為什

么?（次數(shù)多）

1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個隱私，你們發(fā)覺了嗎?（原來她兩種糖果都喜爰吃，所以有規(guī)

律地買著吃）

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?（出示ppt）果真一樣，你們真聰慧。

老師小結(jié)：所以啊，根據(jù)次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法，因?yàn)橥瑫r喜愛兩樣?xùn)|西時，有可能

會有規(guī)律的買，這是統(tǒng)計的其次種方法。

三、最受歡迎的糖果

L阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨

店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計，什么糖果是最受歡迎的呢？

2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的

數(shù)量統(tǒng)計一下，在最受歡迎的糖果后面畫7".

3.幼兒操作，老師指導(dǎo)。（我來看看，比一比誰做得又快又細(xì)致哦!）

4.師幼共同驗(yàn)證。

師：一起來看看，你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?（一驗(yàn)證）現(xiàn)在我們知道，阿姨店里最受歡迎

的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進(jìn)貨咯！

四、一起去進(jìn)貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也須要幫忙，你們情愿嗎？

1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。

2.交代任務(wù)：

師：請你們聽清晰要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量，其次：

請一個代表負(fù)責(zé)把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上，第三：統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大

家打算的錢幣到“進(jìn)貨部"去進(jìn)貨。

1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

2.客人老師來驗(yàn)貨

師：貨進(jìn)好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進(jìn)來的糖果請后面的客人老師幫你們驗(yàn)貨，看看你們

的貨進(jìn)對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯!（活動自然結(jié)束）

第3篇：幼兒園小班健康領(lǐng)域教案

設(shè)計意圖

爬行是幼兒寵愛的運(yùn)動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線

爬等，無論何種形式的爬都能增加幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力氣，提高幼兒動作的

靈敏度和協(xié)調(diào)性，從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素養(yǎng)。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這

節(jié)小班爬行活動。

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)手膝著地爬，熬煉四肢力氣。

2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)實(shí)力和動作的靈敏性。

3.培育遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動打算

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

活動過程

1.做小動物仿照操，引出主題——?dú)g樂的小烏龜。

2.幼在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬.

師：〃但龜游泳時咕嚕噌吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師帶幼J娃創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行：

Q）過小橋（直線爬）。

⑵過曲曲折折的小路（曲線爬）。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有許多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼JL在場地中練習(xí)各種方式的爬，如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽信號用各種方式爬。

師：你們真是歡樂、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個嬉戲，我拍

鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就漸漸爬。

5.嬉戲“幫雞媽媽運(yùn)糧"。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請

〃當(dāng)龜幫著運(yùn)糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反

復(fù)運(yùn)，直到把糧食運(yùn)完為止。

嬉戲時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并依據(jù)自己的實(shí)力自三選擇通道去運(yùn)糧。

6.放松活動：做小烏龜韻律操。

第4篇：幼兒園中班健康領(lǐng)域教案

幼1閭是幼兒各種實(shí)力和動作快速發(fā)展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經(jīng)驗(yàn)了從學(xué)

會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段.而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，

動作還不非常的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜愛體育活動的情感。在新《綱

要》中也指出：用幼兒感愛好的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說

嬉戲則是一種最好的教化手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，因此，我設(shè)計了體育嬉戲：炸果子。

讓幼兒以炸果子的角色參加活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習(xí)手臂、眼、

鉆、翻協(xié)調(diào)一樣的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)相互合作的

歡樂。

依據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

1、喜愛玩紙棒，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)實(shí)力，熬煉手

眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動作的敏捷性。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小摯友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲起先，兩個小摯友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，

嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，旭倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏

的左右搖擺，念"你開，我開”時，兩個小摯友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭

同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小摯友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再

翻回來，這時兩人面對面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼艮感愛好，充分利用

了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力和動作的敏捷性，提高了機(jī)體的協(xié)

調(diào)實(shí)力，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)覺了個

別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加

強(qiáng)留意。

第5篇：幼兒園大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》［全文］

大班健康領(lǐng)域教案《娃娃》適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過健康競賽，激

發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康，懂得健康對人很重要，堅持熬煉身

體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的健康，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來看

看幼兒園大班健康領(lǐng)域《娃娃》教案吧。

健康娃娃是指身體健康、心情開心、活潑開朗，有良好的生活習(xí)慣的幼兒。大班的孩子正處

在生長發(fā)育、性格形成的重要階段，培育幼兒健康的身體和良好的特性是這一階段教化的主要任

務(wù)，希望通過本次活動幼兒能駕馭更多的健康學(xué)問。

1.懂得健康對人很重要，堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的

2.通過健康競賽，激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1.本次活動的重點(diǎn)為知道堅持熬煉身體、吃有養(yǎng)分的東西、保持開心的心情等有利于身體的

2.本次活動的難點(diǎn)激發(fā)幼兒做健康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健康。

1.常常提示幼兒關(guān)注自己和同伴的健康狀況，如今日誰生病了，生什么病了？為什么會生這

樣的??？。

2.幼兒駕馭了肯定的健康方面的學(xué)問，老師打算健康競賽的題目若干，PPT一份。

3.健康歌音樂。

（一）老師出示運(yùn)動員照片，引導(dǎo)幼兒談話。

老師：小摯友，你們看這是誰？你為什么相識他？他的身體怎么樣？你們想不想和劉翔一樣

健康、強(qiáng)壯?那我們可以怎么做呢？（熬煉身體）,老師還要告知你一個小隱私，我們不僅要熬

煉身體，吃有養(yǎng)分的東西，還要愛護(hù)好自己的身體。你會怎么樣愛護(hù)好自己的身體？

（二）師幼一起探討：怎樣愛護(hù)好自己身體？

1.眼睛很重要我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)好眼睛？那讓我們現(xiàn)在聽著好聽的音樂，放松一下我們眼

睛，請小摯友把雙手拿出來，放到眼睛下面，閉上眼睛，輕輕按摩，天氣越來越熱，有些小摯友

會突然流鼻血，那應(yīng)當(dāng)怎么辦？我們牙齒也很重要，那我n店么愛護(hù)牙齒？剛才我們小摯友說到

多吃糖果會引起蛀牙，2.你會怎么樣愛護(hù)好自己的身體?眼睛很重要我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)好眼睛？

3.我們牙齒也很重要，那我們怎么愛護(hù)牙齒？剛才我們小摯友說到多吃糖果會引起蛀牙。

（三見B還有那些食品我們也要盡量少吃？那我們應(yīng)當(dāng)吃哪些有養(yǎng)分的食品？也就是合理膳

食？（葷素搭配、干濕搭配……）

（四）吃了那么多有養(yǎng)分的東西，我們還要留意適量運(yùn)動，否則可能會引起肥胖，那在運(yùn)動

前我們應(yīng)當(dāng)留意些什么？（寬松衣服，熱身運(yùn)動）那今日每天氣真不錯，我們一起來運(yùn)動一下，

我們一起穿上寬松衣物、穿上合腳運(yùn)動鞋，動動我們的腰、甩甩我們的小手、踢踢我們的腿，跳

一跳，我們要起先運(yùn)動了。

（五）剛才我們進(jìn)行了猛烈運(yùn)動，那運(yùn)動后應(yīng)當(dāng)怎么休息？

（六）運(yùn)動過后我們的心情怎么樣？（很快樂）那有些時候我們也會不快樂，發(fā)發(fā)小脾氣，

刃哦們怎么樣來調(diào)整自己心情讓自己安靜下來?

（七）老師講評并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)健康娃娃的愿望。

今日我們小摯友不僅學(xué)會的愛護(hù)自己，還懂得合理膳食、調(diào)整自己心情，我們都是個健康娃

娃，我們表?xiàng)钜幌伦约?，到教室里老師會給你們發(fā)個健康娃娃的大獎.

1.在平常，可以選擇更多的健康題，使幼兒了解更多的健康學(xué)問。

2.讓幼兒用繪畫的形式畫出一些有利于健康的方法。

本文擴(kuò)展閱讀：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特殊可愛像動物的玩偶。

第6篇：福建省幼兒園健康領(lǐng)域教案全新版

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一真興奮（身心保?。?/p>

二、活動目標(biāo)：

體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的歡樂。

三、活動打算：

（-）物質(zhì)打算：

小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

創(chuàng)設(shè)花叢、樹木、池塘、小房子等情境。

四、活動過程：

（-）弓1導(dǎo)幼兒結(jié)合社會閱歷，玩嬉戲"比微笑"，比比誰笑得最美、最甜.

（二）結(jié)合教具講解封描述故事《真興奮》。

（三）以提問、探討的形式，讓幼兒懂得微笑能帶來歡樂。提問：

1.故事中哪些小動物是好摯友？它們在探討什么事情？

2.小動物怎樣讓大家興奮？小貓想出什么方法讓大家興奮地笑了？

（四）組織幼兒表演故事。

引導(dǎo)幼兒輪番扮演故事中的角色，表現(xiàn)小動物們的對話、動作、表情，以及用不同的方法為

摯友們帶來歡樂。

五、活動延長

家園共育：請家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒以自己的方式給大家?guī)須g樂。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一蝸牛走路（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。

三、活動打算：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3~5米長的平行直線。

四、活動過程：

（一）引題：小摯友，蝸牛是怎么走路的？我們一起天學(xué)一學(xué)。

（二）介紹玩法：在老師的帶領(lǐng)下幼兒一個跟著一個學(xué)蝸牛走路（在直線上走）、腳跟碰腳

尖，左右交替向前，從直線的一端走到另一端.

（三）交代規(guī)則：只能在線上走。

（四）活動推動：走直線后可加大難度走"蝸牛形"并分組進(jìn)行競賽。

（五）放松活動：幼兒自由表現(xiàn)蝸牛的各種伸、縮動作。

五、活動延長

可依幼兒水平，提高嬉戲的趣味性和難度：1.雙手側(cè)平舉，各托一個沙包在線上走；2.頭

頂沙包走；

3.雙手各端一杯水走，不讓水潑灑出來。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

——詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一五兄弟（身心保健）

二、活動目標(biāo)：

了解感覺器官的作用，會愛護(hù)它們。

三、活動打算：

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的紙偶，"貼五官"嬉戲的相關(guān)材料。

四、活動過程：

（一）組織幼兒玩"貼五官"嬉戲，激發(fā)幼兒的活動爰好。

（二）以兒歌的形式進(jìn)一步加深幼兒對五官位置的相識。

兒歌：小小鼻子本事大，長在臉的正中心，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，小小耳朵聽

聲音，長在我的頭兩旁。

（三）出示紙偶講解井描述故事《五兄弟》.

提問：五個好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時，鼻子、耳朵、嘴巴、手分別在干什么？

（四）引導(dǎo)幼兒探討：假如失去了某個器官會怎么樣？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們？

小結(jié)：失去任何一個感覺器官，生活都會很不便利，所以我們肯定要爰護(hù)好它們，如：不要

用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨意用手指摳鼻子和耳朵，要養(yǎng)成

早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣，睡前不吃甜食，要勤洗手、勤剪指甲等。

（五）通過"蒙眼走路""捂住耳朵聽聲音”等體驗(yàn)活動，幫助幼兒進(jìn)一步相識感覺器官的

重要性。

五、活動延長

（-）區(qū)域活動：

1.在生活區(qū)為幼兒供應(yīng)熬煉小肌肉動作的操作材料。

2.在科學(xué)區(qū)為幼兒供應(yīng)聞、聽、摸等材料，加深幼兒對感覺器官作用的相識。

（二）家園共育：請家長在日常生活中為幼兒供應(yīng)聽一聽、聞一聞、看一看、說一說、摸一

摸的機(jī)會和條件，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛護(hù)感覺器官的正確方法。

（三）領(lǐng)域整合：結(jié)合語言活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《我》，并進(jìn)行仿編。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一遙控機(jī)器人（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息等。

三、活動打算：

物質(zhì)打算：自制的遙控器、方向盤（均可用替代物）.

四、活動過程：

（一）引題：

1.小摯友，我們一起玩"看誰是個木頭人”的嬉戲。

2.師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許劫;邊做嬉戲。

（二）介紹玩法：

幼兒商議確定一人當(dāng)遙控師，一人但檢驗(yàn)員，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。嬉戲起先，"遙控師"手

按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按"遙

控師"的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或是做錯動作,均視為出故障?！皺z驗(yàn)師"

檢查，發(fā)覺故障立刻喊"停"，并馬上手持方向盤開著“汽車"上前"修理"（拍拍肩、摸摸頭

等）。然后交換角色，嬉戲重新起先。

（三）交代規(guī)則：“檢驗(yàn)師"喊"停"是,全部的機(jī)器人都不能動。

（四）活動推動：可依據(jù)幼兒嬉戲狀況加快發(fā)送指令的速度。

（五）放松活動：組織幼兒仿照機(jī)器人的各種動作。

五、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一我會正確進(jìn)餐（生活自理）

二、活動目標(biāo)：

能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、活動打算：

（一）物質(zhì)打算：餐桌、餐具，自制的“魚、肉、蛋、菜"等食物。

（二）資源利用：事先請一名幼兒排練情境表演《我會正確進(jìn)餐》。

（三）材料配套：幼兒活動操作《健康/社會?正確進(jìn)餐》。

四、活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演《我會正確進(jìn)餐》。

情境表演：

1.一幼兒坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，用心吃飯。2.幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都

吃，不挑食。3.飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。

（二）組織幼兒探討：為什么這樣進(jìn)餐好？你是怎么進(jìn)餐的？

（三）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《正確進(jìn)餐》。

1.引導(dǎo)幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。2.請幼兒推斷對錯并涂色。

3.結(jié)合操作材料內(nèi)容,激勵幼J導(dǎo)習(xí)正確的進(jìn)餐方法。

五、活動延長

1.生活活動：結(jié)合進(jìn)餐狀況，表揚(yáng)、激勵進(jìn)餐習(xí)慣好的幼兒。2.家園共育：請家長激勵

幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。3.領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒觀賞故事《小河馬吃飯》、《兩

個娃娃》、兒歌《下巴上的洞洞》，引發(fā)幼兒思索：

①小青蛙為什么會問："小河馬，你的手呢？”②娃娃應(yīng)當(dāng)怎樣做才能塞住下巴上的洞洞？

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動——拾雞蛋（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

能聽信號取物快速跑。

三、活動打算：

（-）物質(zhì)打算：一個大籃子。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場地的四角用粉筆畫出四個"雞窩"，用乒乓球或小石子當(dāng)雞蛋，散放

在四個"雞窩"里。

四、活動過程：

（一）引題。

1.引導(dǎo)語：小摯友都來當(dāng)小雞，一起跟著媽媽到草地上做嬉戲吧。2.老師扮演雞媽媽，

帶著"小雞"捉蟲、啄米、抖翅膀等動作，進(jìn)行嬉戲前的打算活動。

（二）介紹玩法。

1.幼兒分成四組，站在場地中間，每組面朝一個"雞窩"。老師當(dāng)養(yǎng)雞場阿姨，提著大籃

子站在中心。

2.嬉戲起先，老師和幼兒一起念兒歌："雞場阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋大

又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋。"念完，幼兒向指定的"雞窩"跑去，撿起一個"雞蛋"然后快速跑回

"養(yǎng)雞場阿姨"身邊，把‘雞蛋"放到籃子里。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

（三）交代規(guī)則。

幼兒必需念完兒歌后才能跑。提示幼兒走或跑時避開相互碰撞。

（四）放松活動。

組織幼兒仿照老母雞，邊念兒歌"老母雞真能干，會捉蟲兒會生蛋?！﹪}咯噠’叫的歡，

咯咯噠！”邊做動作。

五、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一飲食健康我知道（身心保?。?/p>

二、活動目標(biāo)：

知道簡潔的飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成均衡膳食的好習(xí)慣。

三、活動打算：

（一）閱歷打算：幼兒已了解一些常見食物的養(yǎng)分。

（二）物質(zhì)打算：幼兒食譜。

四、活動過程：

（一）講解并描述故事《愛吃肉的毛毛》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。提出問題：

1.毛毛愛吃什么？不爰吃什么？結(jié)果怎么樣？2.毛毛應(yīng)當(dāng)怎樣做才不會常常生病？

（二）出示幼兒食譜，介紹食譜養(yǎng)分。

出示本周午餐食譜，介紹食物中的各種養(yǎng)分，讓幼兒知道人體要汲取全面、豐富的養(yǎng)分才能

更加健康，樣樣食物都要吃，還要搭配著吃。

（三）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《誰對誰錯？》

1.引導(dǎo)幼兒視察圖片，并說出圖片內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒推斷對錯并涂色。

3.結(jié)合操作材料，引導(dǎo)幼兒探討對與錯的做法與身體健康的關(guān)系。

五、活動延長

1.生活活動：在日常生活中對個別幼兒不良的衛(wèi)生習(xí)慣及挑食、偏食的行為剛好加以訂正。

2.家園共育：

①引導(dǎo)家長與幼共同收集有關(guān)飲食衛(wèi)生長食物養(yǎng)分的圖片、圖書資料，并溝通、了解有關(guān)

常識。

②清家長帶幼兒到菜市場，看看并說說各種蔬菜、肉類、蛋類、水產(chǎn)品等。3.領(lǐng)域整合:

引導(dǎo)幼兒觀賞故事《珍珍的夢》，了解飲食衛(wèi)生小常識《什么東西不能吃？》，學(xué)習(xí)兒歌《不挑

食》《長成一個壯娃娃》、歌曲《大家叫我小壯壯》，增加幼兒的保健意識。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一我會穿脫褲（生活自理）

二、活動目標(biāo)：

能有序地穿脫衣褲，提高生活自理實(shí)力。

三、活動打算：

（一）物質(zhì)打算：開襟衣、套頭衣、褲子等。

（二）材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動?穿脫衣褲的方法》。

四、活動過程：

（一）展示各種衣褲，引導(dǎo)幼兒自由嘗試穿脫衣褲的萬法。

（二）組織幼兒探討：哪種穿脫衣褲的方法正確？

（三）邊念兒歌《穿衣歌》，邊示范正確穿衣的方法。

兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子（把衣服經(jīng)頭向后披至肩上），小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）;

穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領(lǐng)口），最終小手鉆出小洞洞（袖口）。

（四）引導(dǎo)幼兒用正確的方法有序地穿脫衣褲。

五、活動延長

1.區(qū)域活動：在生活區(qū)中供應(yīng)衣褲，供幼兒反復(fù)練習(xí)。

2.嬉戲活動:引導(dǎo)幼兒玩"自選服裝商場"的嬉戲，讓幼兒通過選購、試穿服裝，練習(xí)自

己穿脫衣褲。

3.生活活動：引導(dǎo)幼兒午休時相互幫助，學(xué)習(xí)有序地穿脫衣褲。4.家園共育：請家長結(jié)

合親子手冊《穿脫衣褲的方法》，激勵并指導(dǎo)幼兒自己動手有序地穿脫衣褲。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一捉影子（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

能手捉、腳踩影子。

三、活動打算：

物質(zhì)打算：小鏡子一面。

四、活動過程：

（一）引題。

1.引導(dǎo)語：天氣真好，我們一起去郊游吧。

2.帶領(lǐng)幼兒"走過小珞"啕赳小溝”“鉆過山洞”"登上山坡"/

（二）介紹玩法。

1.捕獲陽光：老師將陽光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、腳踩的方式捕獲陽光。

2.踩影子：選出2-3名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼1威跑躲閃，不讓踩影子的

人踩到自己的影子.溫馨提示：

1.不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動的幅度不宜太大。2.提示幼兒在奔跑、

躲閃中避開碰撞。3.引導(dǎo)幼兒輪換角色玩嬉戲。

（三）放松活動。

帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳肩、抖臂、踢腿等動作。

五、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一:集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一理發(fā)（身心保?。?/p>

二、活動目標(biāo)：

體驗(yàn)勤洗頭、常理發(fā)帶來的舒適感，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動打算：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置情境表演的場景。

四、活動過程：

（-）以兒歌形式引題，激發(fā)幼兒愛好。

兒歌：小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。

（二）引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)的過程及體驗(yàn)。

引導(dǎo)語：理發(fā)師是怎樣為你們理發(fā)的？他做了哪些事情？理發(fā)后你有什么感覺？

（三）講解并描述故事《小獅子理發(fā)》,引發(fā)幼兒勤洗頭、常理發(fā)的愿望。

提問：

1.小獅子的頭發(fā)又長又臟，他感到哪里不舒適？2.螃蟹理發(fā)師是怎樣給小獅子理發(fā)、洗

頭的？，小獅子理發(fā)前后有哪些改變？

（四）與幼兒共同表演故事《小獅子理發(fā)》。

（五）引導(dǎo)幼兒探討如何做個講衛(wèi)生、愛干凈的孩子。

五、活動延長

1,嬉戲活動：引導(dǎo)幼兒開展"理發(fā)店"角色嬉戲。

2.家園共育：請家長幫助個別幼兒克月朗旦怯理發(fā)的心理障礙，養(yǎng)成定期理發(fā)的習(xí)慣。

3.領(lǐng)域整合：結(jié)合音樂活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《理發(fā)》。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一老鼠籠（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

會在大圓圈內(nèi)來回鉆。

三、活動打算：

物質(zhì)打算：老鼠頭飾若干。

四、活動過程：

（一）引題。

1,引導(dǎo)語：貓寶寶們，跟著媽媽去捉老鼠吧。

2.老師扮演貓媽媽，帶領(lǐng)幼兒做走、撲、跳、爬等就作。

（二）介紹玩法。

嬉戲起先，扮老鼠籠的幼兒邊拉手側(cè)行，邊念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷呀良食偷吃米,

我們搭個老鼠籠，‘咔嚓‘一聲捉住你念兒歌的同時，扮老鼠的幼兒仿照老鼠的各種動作鉆

進(jìn)鉆出"老鼠籠"。當(dāng)念到"咔嚓"時，扮老鼠籠的幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠"就算

被捉住。被捉住的幼兒側(cè)站在大圓圈上扮老鼠籠。嬉戲接著進(jìn)行，直至"老鼠"全部被抓住，嬉

戲重新起先。

（三）交代規(guī)則。

1."老鼠”要不停地鉆進(jìn)鉆出“老鼠籠"。

2.當(dāng)念到"咔嚓"時，"老鼠籠"中的"老鼠"不能再鉆出。3.引導(dǎo)幼兒調(diào)換"老鼠”和

"老鼠籠"的角色進(jìn)行嬉戲。

（四）放松活動。

師幼邊念兒歌"小老鼠,上燈臺，偷油吃,下不來，叫媽媽,媽不來，‘嘰里咕?！疂L下來"，

邊做動作。

五、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一指甲長了（身心保?。?/p>

二、活動目標(biāo)：

知道指甲長了會自己和同伴帶來危害，養(yǎng)成勤剪指甲的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動打算：

（一）閱歷打算：幼兒已開展小試驗(yàn)”指甲上的細(xì)菌”活動。

（二）物質(zhì)打算：《指甲上的細(xì)菌》《殲滅指甲上的細(xì)菌》視頻、試驗(yàn)后的馬鈴薯、幻燈機(jī)。

（三）材料配套：親子手冊《領(lǐng)域活動指甲》《領(lǐng)域活動?剪指甲三要素》。

四、活動過程：

（一）引導(dǎo)幼兒視察、比較、探討。

將試驗(yàn)后的兩塊馬鈴薯放在幻燈機(jī)上，請幼兒細(xì)致視察并探討：兩塊馬鈴薯上長的細(xì)菌有什

么不同？為什么？

（二）組織幼兒觀看《指甲上的細(xì)菌》《殲滅指甲上的細(xì)菌》等視頻。

1.探討：指甲上的細(xì)菌對人的身體健康有哪些危害？怎樣才能殲滅指甲上的細(xì)菌?

2.小結(jié)：指甲上的細(xì)菌會使我們的眼睛、耳朵發(fā)炎，感冒，拉肚子，患肝炎等，當(dāng)指甲刮

破皮膚時，細(xì)菌會趁機(jī)進(jìn)入傷口，使傷口發(fā)炎、化膿等。要?dú)灉缰讣咨系募?xì)菌，我們就要勤洗手、

勤剪指甲。

（三）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷進(jìn)行溝通，進(jìn)一步了解勤剪指甲的重要性。

1.探討：指甲長了有哪些害處？

2.小結(jié)：指甲長了簡單抓傷皮膚；指甲長了簡單積累污垢長細(xì)菌，吃東西時，這些污垢長

細(xì)菌會隨著食物進(jìn)到嘴里，影響我們身體健康；指甲長了簡單劈裂，引起指尖出血，還簡單鉤住

衣服等。

（四）請保健醫(yī)生或從事醫(yī)務(wù)工作的家長介紹殲滅指曰上的細(xì)菌和愛護(hù)指甲的正確方法。

五、活動延長

1.家園共育：

①結(jié)合晨檢狀況，與家長共同對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教化。②請家長引導(dǎo)幼兒閱讀親自手冊《指甲》

《剪指甲三要素》，了解愛護(hù)指甲的方法。

2.領(lǐng)域結(jié)合：

①在科學(xué)區(qū)供應(yīng)放大鏡或顯微鏡，供幼兒視察剪下的指甲。②在科學(xué)區(qū)引導(dǎo)幼兒接著視察

"指甲上的細(xì)菌”試驗(yàn)結(jié)果。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

—詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一我會用毛巾、紙巾、便紙（生活自理）

二、活動目標(biāo)：

會正確運(yùn)用衛(wèi)生用品，養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動打算：

（一）物質(zhì)打算：小白兔頭飾、小毛巾和紙巾若干。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)小白兔的家。

四、活動過程：

（-）老師扮演小白兔，以情景表演的形式，講解并描述故事《愛清潔的小白兔》。

（二）引導(dǎo)幼兒相互溝通故事內(nèi)容，初步了解小白兔運(yùn)用毛巾的方法。

（三）提出問題：小白兔是怎樣熬煉身體的？它是怎樣運(yùn)用毛巾擦汗的？

（四）請幼兒取出小毛巾，學(xué)小白兔擦汗，洗臉。

（五）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷溝通、探討紙巾和便紙的用處和運(yùn)用方法。

小結(jié)：紙巾可以用來擦鼻涕、擦嘴巴等，便紙用來擦大、小便。運(yùn)用時可對折，用干凈的一

面擦拭，運(yùn)用后應(yīng)扔進(jìn)垃圾簍。

五、活動延長

1.生活活動：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用毛巾、紙巾、便紙。2.家園共育：請家

長為幼兒創(chuàng)設(shè)紙巾運(yùn)用毛巾、紙巾、便紙的機(jī)會，幫助幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

六、活動反思：

活動二：區(qū)域活動

——詳見區(qū)域活動安排。

活動一：集中教化活動

一、活動名稱：健康活動一小麻雀（動作發(fā)展）

二、活動目標(biāo)：

會雙腳行進(jìn)跳和四散般閃跑。

三、活動打算：

（一）物質(zhì)打算：老鷹頭飾2~3個。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在操場四角創(chuàng)設(shè)小麻雀的家，在操場中間放一些小石子當(dāng)小麻雀的食物。

四、活動過程：

（一）引題。

1.引導(dǎo)語：我們都是稻草人，把來吃糧食的麻雀都后跑吧。2.引導(dǎo)幼兒仿照稻草人，做

揮、拍、搖等驅(qū)逐麻雀的動作、