第一講 現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一課件

《心理學(xué)》教育學(xué)院心理系授課人李健副教授第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一課程學(xué)習(xí)背景調(diào)查你知道心理學(xué)研究什么？你過去讀過有關(guān)心理學(xué)的書籍嗎？你能列舉幾個心理學(xué)家嗎？你計劃如何學(xué)習(xí)心理學(xué)？你對課程有哪些建議或意見?你還有哪些想知道的問題？第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一

課程內(nèi)容體系第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究發(fā)展第二章腦與心理第三章行為第四章認知過程第五章情緒第六章智力與創(chuàng)造力第七章人格第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一第一章現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展要解決的問題：什么是心理學(xué)心理學(xué)的歷史怎樣研究心理學(xué)第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展（一）第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一內(nèi)容提要一、心理與心理學(xué)

1、心理學(xué)的任務(wù)

2、心理學(xué)的對象

3、心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)二、心理學(xué)的源流

1、心理學(xué)的流派

2、心理學(xué)的譜系

3、心理學(xué)的未來發(fā)展第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一一、心理與心理學(xué)什么是心理學(xué)？

心理學(xué)（psychology）一詞，最早是由希臘語中的psyche(靈魂)和logos(學(xué)問)兩個詞構(gòu)成的，意思是“靈魂”，指人的精神或心理活動。人類很早就試圖對它作出解釋和說明，這些解釋和說明形成了最初的心理學(xué)思想。心理學(xué)是研究人的行為與心理活動規(guī)律的科學(xué)。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一（一）心理學(xué)的研究任務(wù)心理學(xué)家從事基礎(chǔ)研究的目的是描述、解釋、預(yù)測和控制行為；應(yīng)用心理學(xué)家：提高人類生活的質(zhì)量1、描述和測量

a確定心理生活的具體事實：“是什么”

b給概念下操作定義，發(fā)展測驗和技術(shù)

c測量工具的要求信度：測量工具的可靠程度效度：測量工具測量到了所需要的東西第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一

老師說，要想得到好分數(shù)，每個學(xué)生就必須經(jīng)常參加班級討論。你的室友雖然總是對課程做了很好的準(zhǔn)備，卻從不舉手回答問題或自愿發(fā)言。這個同學(xué)也參加晚會但從不邀請任何人跳舞，在自己的觀點遇到所知信息更少的人的挑戰(zhàn)時也不公開維護自己的觀點，在餐桌上幾乎從不參與小范圍的談話。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一（一）心理學(xué)的研究任務(wù)2、解釋和說明

a找出所心理現(xiàn)象的原因：“為什么”一些人開始抽煙

b心理現(xiàn)象存在不同層次的規(guī)律生理心理行為社會文化第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一（一）心理學(xué)的研究任務(wù)3、預(yù)測和控制

a“怎么做”

b改變行為如果我們相信你的室友是害羞的，預(yù)測他在被要求和一個陌生人交談的時候會？？？第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一一、心理與心理學(xué)（二）心理學(xué)的對象

2.1個體行為與個體心理

相互依存相互影響

2.2個體心理與社會心理

2.3個體意識和個體無意識行為：指機體的任何外顯的、可觀察的反應(yīng)動作或活動。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一個體心理心理過程個性差異認知過程：感知、記憶、思維、想象情感過程：對事物的態(tài)度體驗過程意志過程：意志行動的心理過程心理活動傾向性：需要、動機、信念、理想、世界觀等心理過程的穩(wěn)定特性：能力、氣質(zhì)、性格2.2個體心理與社會心理第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展（1）心理過程①認識過程包括：感覺和知覺、記憶、思維、想象感覺：簡單的心理想象，是對事物個別屬性的反映知覺：較感覺復(fù)雜一點，是對事物整體的認識記憶：比感知覺更為復(fù)雜思維：是更為復(fù)雜、高級的心理現(xiàn)象想象：在感覺、知覺、思維的基礎(chǔ)上，在頭腦中加工形成的一種新的形象即為想象第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展②情感過程

人們在認識客觀事物的過程中，總是會表現(xiàn)出一定的態(tài)度和傾向，即情感，情緒的表現(xiàn)。如：愉快，滿意；傷心，難過等。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展③意志過程

提出目標(biāo)，制訂計劃，選擇完成計劃的方式、方法，還要堅持不懈地努力，克服種種困難，以達到預(yù)期的目的，即為意志行動。

意志即為在意志行動中，與達到預(yù)期目的并和克服困難相聯(lián)系的心理過程。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展（2）個性差異①什么是個性差異？個性差異是指個體在心理過程的發(fā)展與進程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理活動傾向與心理過程特點。②個性差異包括：需要、動機、信念、理想、世界觀等能力、氣質(zhì)、性格心理過程的穩(wěn)定特性心理活動傾向性第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一社會心理群體共同的心理現(xiàn)象個體各種社會心理現(xiàn)象從眾、模仿、暗示、輿論、感染、風(fēng)氣、對比、牢騷、氣氛、時髦、謠言、風(fēng)俗、傳統(tǒng)社會需要、社會動機、社會知覺、態(tài)度順從、服從、威望、侵犯、暴行、個性在社會化過程的其他心理現(xiàn)象2.2個體心理與社會心理第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一2.3個體意識與個體無意識1.意識：對外部和內(nèi)部刺激的覺知。2、無意識現(xiàn)象意識活動對外部事物的覺知對內(nèi)部刺激的覺知對自我的覺知對內(nèi)部心理活動的覺知第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一（三）心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)3.1心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

3.2心理學(xué)的學(xué)科地位

核心的地位中間科學(xué)邊緣科學(xué)第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1、心理學(xué)的流派

科學(xué)心理學(xué)的誕生（1）心理學(xué)的兩個思想起源

A.哲學(xué)中心理學(xué)思想的發(fā)展

B.19世紀天文學(xué)、解剖學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)等多種自然科學(xué)的研究成果和方法。（2）科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志:1879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流（3）馮特的貢獻

A.19世紀后期集心理學(xué)、生理學(xué)大成的人，他于

1874年出版了《生理心理學(xué)原理》；

B.他主張以實驗法作為心理學(xué)研究的基本工具，采用了系統(tǒng)的科學(xué)實驗方法——內(nèi)省法；

C.他首創(chuàng)了系統(tǒng)實驗方法，使心理學(xué)研究具有了科學(xué)特征中所強調(diào)的客觀性、驗證性、系統(tǒng)性三大標(biāo)準(zhǔn)，自此，心理學(xué)被視為一門科學(xué)。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.1構(gòu)造主義：試圖確定意識經(jīng)驗的基本成分和結(jié)構(gòu)

內(nèi)省法：在精確的實驗條件下，準(zhǔn)確地觀察并描述經(jīng)驗到的心理狀態(tài)。感覺知覺意象觀念激情情緒代表人物：馮特鐵欽納第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一構(gòu)造心理學(xué)心理學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該是意識經(jīng)驗的分析，所有復(fù)雜的心理活動都是由三個元素構(gòu)成的，即：感覺、意象和感情。強調(diào)意識的結(jié)構(gòu)。心理學(xué)研究可使用內(nèi)省法，即對內(nèi)在經(jīng)驗和感受進行客觀的觀察和分析。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.2機能主義關(guān)心意識的用途：我們的心理是什么，為何是這樣？這些信息是怎樣應(yīng)用到實踐中去的？

@代表人物：詹姆斯（W.James,1842-1910）美國杜威(J.Dewey,1859-1952)美國

@基本主張：心理學(xué)的目的應(yīng)該是研究個性適應(yīng)環(huán)境時的心理或意識的功能。

@研究方法：內(nèi)省法、觀察法、測驗法、問卷調(diào)查法第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.3格式塔心理學(xué)：部分相加并不等于整體。整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。

格式塔是德文“Gestalt”的音譯，意譯為“完形、樣式、機構(gòu)、組織”。

代表人物：韋特海默（M.Wertheimei,1880-1943）苛勒、考夫卡

基本觀點：知覺經(jīng)驗雖得自外在刺激，各個刺激可能是分離的、零散的，但知覺卻是有組織的。簡而言之，整體大于各部分之和。

主要研究：知覺和意識的組織第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.4行為主義：主張研究可觀察的行為，而不是意識，強調(diào)學(xué)習(xí)是控制和影響所有行為的關(guān)鍵。

代表人物：華生（J.B.Watson，1878－1958）美國斯金納（BurrhusFrederickSkinner，1904~1990）美國

基本觀點：

A.強調(diào)心理學(xué)研究的只是能夠由別人觀察和測量的外顯行為；

B.行為的基礎(chǔ)是個體的反應(yīng)，集多個反應(yīng)即可知行為的整體；

C.個體行為是受環(huán)境影響而被動學(xué)習(xí)的；

D.由對動物或兒童研究得到的行為原理可推論到人的行為。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一華生：根本不存在諸如能力、天才、氣質(zhì)、心理結(jié)構(gòu)和個性的遺傳問題，這些東西主要依賴于搖籃時期進行的訓(xùn)練。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.5精神分析學(xué)派：無意識控制著行為，兒童時期的經(jīng)歷是影響人格發(fā)展的主要因素。代表人物：弗洛伊德（S.Freud）奧地利基本觀點：

A.人格動力觀－－潛意識、生本能、死本能

B.人格結(jié)構(gòu)觀－－本我、自我、超我第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.6認知心理學(xué)

認知心理學(xué)派是由多種因素影響逐漸形成的?；居^點：對知覺過程的意義而言，凡是以記憶、理解、想象、思考等行為與心理過程為研究題材的，都屬于認知心理學(xué)。狹義上講，認知心理學(xué)是解釋人憑借感觀接收信息，貯存信息以及運用信息的歷程。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流1.7人本主義心理學(xué)代表人物：馬斯洛（A.H.Maslow,1908-1970）美羅杰斯（C.R.Rogers,1902-1987）美基本觀點：

A.心理研究應(yīng)該以正常人為研究對象；

B.認為人性本善，本性中蘊藏著無限的潛力。第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一心理學(xué)歷史上最卓越的十位心理學(xué)家WilhelmWundt,1832—1920WilliamJames,1842---1910Freud,1856---1936JohnWatson,1878----1958IvanPavlov,1849----1936HermannEbbinghaus,1850----1909JeanPiaget,1896----1980BurrhusFSkinner,1904----1990AlfredBinet,1857----1911GustavFechner,1801----1887第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一馮特詹姆斯弗洛伊德華生巴甫洛夫艾賓浩斯皮亞杰斯金納比奈費希納?第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展-一二、心理學(xué)的源流2、心理學(xué)的譜系2.1基礎(chǔ)心理學(xué)

普通心理學(xué)實驗心理學(xué)生理心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)社會心理學(xué)認知心理學(xué)