幼兒園大班社會活動《獨一無二的我》教案

幼兒園大班社會活動《獨一無二的我》教案設計意圖：大班幼兒自我意識逐漸增強，開始關注自己的外貌、性格、興趣等獨特之處。本次活動通過觀察、表達、互動等形式，引導幼兒認識自己的獨特性，學會欣賞自己、尊重他人，增強自信心和歸屬感。活動目標1.認知目標：了解每個人都是獨一無二的，知道自己的外貌、性格、愛好等特點。2.能力目標：能用語言、繪畫等方式表達自己的特點，并傾聽他人的分享。3.情感目標：感受自我價值，學會接納自己與他人的不同，培養(yǎng)包容心?；顒訙蕚?.物質準備：-每人一面小鏡子、白紙、彩筆、手工材料。-繪本《我不知道我是誰》（或類似主題故事）。-輕音樂《我是特別的，你是特別的》。-班級幼兒合照、家庭合影（電子版）。2.經驗準備：提前請家長與幼兒討論“你的特別之處”。活動過程一、導入環(huán)節(jié)：照鏡子，找特點1.游戲“神奇的鏡子”：-分發(fā)鏡子，引導幼兒觀察自己的外貌（眼睛、頭發(fā)、臉型等）。-提問：“鏡子里是誰？你發(fā)現(xiàn)了哪些和別人不一樣的地方？”2.分享交流：邀請幼兒用一句話介紹自己，如：“我是XXX，我有大大的眼睛，喜歡跳舞！”二、展開環(huán)節(jié)：我的獨特印記1.繪畫表達“這就是我：-幼兒用彩筆畫出自己的自畫像，并添加喜歡的元素（如愛好、寵物、喜歡的顏色等）。-教師巡回指導，鼓勵幼兒描述畫中的細節(jié)。2.“猜猜我是誰”游戲：-將作品貼在黑板上，幼兒通過觀察畫作猜測作者，并說出理由（如：“這幅畫上有足球，一定是喜歡運動的明明！”）。3.故事啟發(fā)：-講述繪本《我不知道我是誰》，引導幼兒思考：“小兔子為什么特別？我們每個人哪里特別？”深入環(huán)節(jié)：尊重不同，學會欣賞1.討論“不一樣也很好”：-提問：“如果我們所有人都長得一樣、喜歡一樣的東西，世界會怎樣？”-總結：每個人的不同讓世界更豐富多彩。2.互動游戲“優(yōu)點大發(fā)現(xiàn)”：-幼兒兩兩一組，互相說出對方的一個優(yōu)點或特別之處（如：“你搭積木很厲害！”“你總是幫助別人”）。四、結束環(huán)節(jié)：獨一無二的我們1.集體創(chuàng)作“我們的樹：-教師畫一棵大樹樹干，幼兒將自己的自畫像剪成樹葉貼上去，組成“獨一無二之樹”。2.音樂律動：-播放歌曲《我是特別的，你是特別的》，幼兒自由舞蹈，感受自我與他人的美好。活動延伸1.區(qū)角活動：-語言區(qū)：投放“我的特別故事”卡片，幼兒記錄或口述自己的優(yōu)點。-美工區(qū)：制作“獨一無二勛章”，裝飾后佩戴或送給朋友。2.家園共育：-家長與幼兒共同制作“成長相冊”，記錄孩子的獨特成長瞬間?；顒臃此?.是否通過多元方式（語言、繪畫、音樂）激發(fā)幼兒表達自我。2.關注內向