中學生課外閱讀體會征文

中學生課外閱讀體會征文TOC\o"1-2"\h\u23954第一章課外閱讀：打開中學生知識寶庫的鑰匙 132510第二章《駱駝祥子》：時代悲劇的深刻寫照 126959第三章祥子的三起三落：命運的無情捉弄 128495第四章我的同情與思考：對祥子命運的感悟 215462第五章老舍的描寫：細致入微地刻畫黑暗 228171第六章書中金句：折射社會現實的鏡子 211218第七章課外閱讀的意義：不僅僅是故事 325098第八章展望未來：讓課外閱讀成為成長助力 3第一章課外閱讀：打開中學生知識寶庫的鑰匙對于中學生來說，課外閱讀就像是一把神奇的鑰匙，能夠打開知識寶庫的大門。在學校里，我們通過課本學習基礎知識，但課外閱讀能讓我們接觸到更廣泛的世界。比如說《海底兩萬里》，它帶我們領略了海底神秘的世界。書中描繪了各種各樣奇妙的海洋生物，像“有巨大的章魚，它的觸須可以纏住整艘潛艇”，這些描寫讓我們驚嘆于海洋的神奇。通過課外閱讀，我們能了解不同的文化、歷史、科學知識等。它能拓寬我們的視野，讓我們不再局限于課堂上那一小塊天地。閱讀歷史書籍，我們能知道過去發(fā)生的大事；閱讀科幻小說，能激發(fā)我們對未來的想象。它就像一陣清風，吹進我們枯燥的學習生活，帶來新鮮的空氣。第二章《駱駝祥子》：時代悲劇的深刻寫照《駱駝祥子》是老舍先生的一部經典之作，它把我們帶到了舊時代的北京。那是一個黑暗、混亂的社會。祥子，一個勤勞、質樸的青年，滿懷著買車的夢想來到城市。他像很多懷揣夢想的人一樣，以為只要自己努力就能夠實現愿望。書中這樣描寫祥子的初到城市時的樣子，“他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣?！彼Φ乩?，省吃儉用，一點點積攢著買車的錢。他的這種努力就像我們在生活中為了一個目標不斷奮斗一樣。但是那個時代的社會環(huán)境卻不允許他實現自己的夢想。他遭遇了各種不公平的對待，被大兵搶車，被孫偵探敲詐等，這一切都表明了在那個黑暗的社會里，底層人民的命運是多么的悲慘。第三章祥子的三起三落：命運的無情捉弄祥子的命運充滿了起起落落，這也是《駱駝祥子》讓人揪心的地方。他的第一次起落是辛苦攢錢買了車，卻被大兵搶走。他滿心歡喜地以為自己終于成為了車的主人，可轉眼間一切都化為泡影。這就像我們在生活中，好不容易得到的東西，突然被別人奪走一樣。第二次，他在曹先生家拉車，本以為可以重新開始，可又被孫偵探敲詐走了他的積蓄。這讓他再次陷入絕望。第三次，他娶了虎妞，用虎妞的錢買了車，但虎妞的難產去世又讓他不得不賣掉車來料理后事。每一次的起落，都是命運對他的無情捉弄。祥子從一個充滿希望、勤勞的青年，逐漸變得墮落、消沉。這讓我們看到了一個人在巨大的社會壓力和命運打擊下是多么的脆弱。第四章我的同情與思考：對祥子命運的感悟讀《駱駝祥子》，我對祥子的命運充滿了同情。他是一個多么努力的人啊，可最后卻落得如此下場。我不禁思考，是什么導致了他的悲劇。是那個黑暗的社會，是那些不公平的對待。在我們現在的生活中，雖然也會遇到困難，但和祥子相比，我們有更多的機會和保障。我們不會因為一些無端的原因就失去自己辛辛苦苦得來的東西。同時我也在想，人在面對困境的時候，是不是應該更堅強一些呢？祥子最后選擇了墮落，他放棄了自己的尊嚴和希望。如果他能夠再堅持一下，或許結果會有所不同。但這也不能完全怪他，畢竟他所承受的壓力是我們難以想象的。第五章老舍的描寫：細致入微地刻畫黑暗老舍先生在《駱駝祥子》中的描寫真的是細致入微。他把那個黑暗的社會刻畫得淋漓盡致。比如對祥子在雨中拉車的描寫，“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上?！边@不僅寫出了雨的無情，更寫出了那個社會的無情。他描寫那些底層人民的生活，描寫他們的貧苦、無奈，讓我們仿佛置身于那個時代的北京街頭。他通過描寫人物的外貌、動作、心理等，讓一個個鮮活的人物呈現在我們面前。像虎妞的潑辣、霸道，通過她的言行舉止就表現得非常生動。這種描寫能力讓我們能夠更好地理解那個時代的黑暗，也讓我們對書中人物的命運感同身受。第六章書中金句：折射社會現實的鏡子《駱駝祥子》中有很多金句，這些金句就像鏡子一樣折射出社會現實。“錢會把人引進惡劣的社會中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去。”這句話深刻地反映了在那個金錢至上的社會里，人們的價值觀是如何被扭曲的。祥子原本是一個有高尚理想的人，他只想通過自己的努力買一輛車，過上安穩(wěn)的生活。但是在經歷了一系列的打擊后，他開始為了錢不擇手段。還有“經驗是生活的肥料，有什么樣的經驗便變成什么樣的人，在沙漠里養(yǎng)不出牡丹來?！边@說明環(huán)境對人的影響是巨大的。祥子在那個惡劣的社會環(huán)境下，逐漸失去了自己的本真。這些金句讓我們在閱讀的時候，不僅僅是在看一個故事，更是在思考社會和人性。第七章課外閱讀的意義：不僅僅是故事課外閱讀的意義遠不止是看一個故事。就像讀《駱駝祥子》，我們不僅僅是在看祥子的一生，更是在了解一個時代。通過閱讀，我們可以提高自己的文學素養(yǎng)。書中優(yōu)美的語言、精彩的描寫都可以成為我們學習的對象。而且，閱讀能夠培養(yǎng)我們的思考能力。當我們讀完一本書，會思考書中人物的命運、思考社會現象等。課外閱讀還能豐富我們的情感體驗。我們會為書中人物的遭遇而高興、悲傷、憤怒等。它就像一位無聲的老師，在潛移默化中影響著我們。它讓我們變得更加有內涵，更加懂得這個世界的復雜性。第八章展望未來：讓課外閱讀成為成長助力在未來的學習和生活中，我們要讓課外閱讀成為我們成長的助力。我們可以制定閱讀計劃，每個月讀幾本書，讀不同類型的書。對于中學生來說，我們可以讀經典文學作品，也可以讀一些科普書籍。就像讀了《昆蟲