五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第18課金屬的來歷教案冀教版

Page718、金屬的來歷教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能設(shè)法搜集各種金屬礦物的資料。2.能通過視察發(fā)覺大多數(shù)金屬礦石的共同特性。3.能設(shè)計(jì)試驗(yàn)探討“銅、鐵、鋁”等金屬有哪些特性。4.能為本“公司”的產(chǎn)品設(shè)計(jì)一段好的廣告詞（既能反映本公司的產(chǎn)品特性，又能具有較好的廣告效益）。二、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)1.能體驗(yàn)到開礦須要花費(fèi)巨大的人力和物力，以及礦山工人采礦的艱辛。2.能與其他同學(xué)溝通自己或本組的探討結(jié)果。三、科學(xué)學(xué)問目標(biāo)1.能說出主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。2.能用自己的話指出金屬礦石與非金屬礦石的區(qū)分。3.能描述煉鐵的基本過程。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo)1.能舉3個(gè)以上的實(shí)例說明常見金屬的用途。2.能用實(shí)例列舉礦渣對(duì)環(huán)境造成的危害。3.能提出一兩種變礦渣為寶的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料和探究試驗(yàn)了解常見金屬的性質(zhì)及用途。課時(shí)支配：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能設(shè)法搜集各種金屬礦物的資料。2.能通過視察發(fā)覺大多數(shù)金屬礦石的共同特性。3.能設(shè)計(jì)試驗(yàn)探討“銅、鐵、鋁”等金屬有哪些特性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料和探究試驗(yàn)了解常見金屬的性質(zhì)及用途。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：2000多年前，我國勞動(dòng)人民就已經(jīng)知道從礦物中冶煉銅和鐵，鑄造出銅器和鐵器。自從駕馭了冶煉技術(shù)以來，人們從礦物中提出很多有用的金屬，如銅、鐵、鋁等?，F(xiàn)在，利用金屬制成的工具、機(jī)器等隨處可見?？磥?，金屬的用途可真多。今日，我們就一起來探討金屬吧！（二）自主體驗(yàn)，合作探究活動(dòng)1：金屬的用途1.提問：在我們的生活中，常常會(huì)用到由金屬制作的各種物品，你知道有哪些嗎？2.閱讀教材上P80的內(nèi)容，圖中這些物品分別是由哪種金屬制成的用直線將礦物、金屬及其制品聯(lián)系起來。3.匯報(bào)結(jié)果。4.溝通：從金屬礦物中能提煉出哪些金屬？這些金屬有什么用途？也可以把自己搜集的資料給大家展示一下。5.提問：你想探討金屬的哪些性質(zhì)？6.選擇問題設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行探討。提示學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，進(jìn)行比較分析。設(shè)計(jì)試驗(yàn)（目的、內(nèi)容、工具、方法、結(jié)果分析）（1）要設(shè)計(jì)成對(duì)比試驗(yàn)（銅、鐵、鋁三種金屬性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比）（2）匯報(bào)試驗(yàn)方案，并加以改正。（3）學(xué)生試驗(yàn)。分組活動(dòng)并將結(jié)果記錄在表格中并分析試驗(yàn)結(jié)果。7.探討：金屬的這些性質(zhì)有哪些用途？8.總結(jié)：金屬的共同性質(zhì)與用途。（三）實(shí)踐應(yīng)用，拓展延長這節(jié)課你有什么收獲？金屬的用途還有哪些？回家和父母共同溝通探討。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能體驗(yàn)到開礦須要花費(fèi)巨大的人力和物力，以及礦山工人采礦的艱辛。2.能與其他同學(xué)溝通自己或本組的探討結(jié)果。3、能說出主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱。4、能用自己的話指出金屬礦石與非金屬礦石的區(qū)分。5、能描述煉鐵的基本過程。6、能用實(shí)例列舉礦渣對(duì)環(huán)境造成的危害。7、能提出一兩種變礦渣為寶的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能描述煉鐵的基本過程。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：上節(jié)課我們探討了金屬的共同性質(zhì)，金屬通常是從巖石或礦物中提取出來的。大家想不想知道鐵是怎樣煉成的？讓我們一起來看看吧?。ǘ┳灾黧w驗(yàn)，合作探究：活動(dòng)2：描述煉鐵的過程1.出示人們從鐵礦石中提煉鐵的資料和圖片。2.觀賞有關(guān)煉鐵的視頻。3.講解：鋼鐵的冶煉過程包括：（1）傳送帶將原料送入鼓風(fēng)爐內(nèi)，再由下方送進(jìn)熱風(fēng)，爐里的最高溫度為2300攝氏度。（2）從鼓風(fēng)爐的出鐵口中流出熔化的鐵的成分，這就是生鐵。其中還有很多雜質(zhì)。（3）將生鐵轉(zhuǎn)移至爐內(nèi)制成鋼。（4）將鋼軋壓成各種形態(tài)。4.溝通：煉鐵過程的感受。5.閱讀科學(xué)在線。提問：什么是冶金工業(yè)？（三）實(shí)踐應(yīng)用，拓展延長拓展活動(dòng)：開采一個(gè)“礦”1.講解并描述：礦產(chǎn)資源一般都埋藏在地層里，開采礦產(chǎn)是一項(xiàng)特別困難的工作。讓我們通過試驗(yàn)?zāi)M開采金屬礦產(chǎn)的過程。2.出示試驗(yàn)材料。3.結(jié)合課本上的模擬試驗(yàn)步驟完成試驗(yàn)。提問：試驗(yàn)中泡沫塑料杯和熟石膏分別模擬什么？4.記錄結(jié)果（1）我們小組開采出來的礦物是：（2）設(shè)計(jì)圖表，表示出本組開采的礦物名稱和質(zhì)量（3）概括出本組開采礦物的方法：（4）將本組開采的結(jié)果與事前交給老師的信封中的相關(guān)礦物信息進(jìn)行比較，比較的結(jié)果是：（5）給本組開采礦物做一個(gè)廣告，讓更多的人了解它們的用途。5.溝通：在制作和開采過程中，自己印象最深刻的是什么？將本組開采礦物的方法和過程與其他小組比較，誰的方法有效？6.探討：當(dāng)?shù)V物從“礦石體”中開采出來以后，剩下的廢棄物就是“礦渣”，“礦渣”會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害，想一想該怎樣處理？板書設(shè)計(jì)：第十八課金屬的來歷金屬的共同性質(zhì)有：（1）金屬光澤（2）導(dǎo)電性能好（3）傳熱性能好（4）具有肯定的柔韌性（或延展性）15、溶洞里的鐘乳石教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過視察鐘乳石的有關(guān)圖像資料提出關(guān)于鐘乳石的各種假設(shè)。2.能設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。二、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)1.能用文學(xué)的語言贊美鐘乳石構(gòu)成的千姿百態(tài)、撲朔迷離的景象。2.能與其他同學(xué)溝通自己的觀點(diǎn)。三、科學(xué)學(xué)問目標(biāo)能用自己的話說明鐘乳石、石筍以及石柱的成因。教學(xué)重、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過關(guān)于鐘乳石形成緣由的揣測(cè)和模擬試驗(yàn)等探究活動(dòng)，初步相識(shí)流水的侵蝕作用（喀斯特作用）對(duì)地表變更的影響。課時(shí)支配：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題談話：我國廣西地區(qū)處石灰?guī)r地區(qū)，常年暖和多雨，在雨水的作用下，形成了坎坷不平、怪石林立的桂林山水。那里有很多漂亮的溶洞，溶洞里的鐘乳石到處可見，成為壯美的旅游景觀。你知道溶洞里的鐘乳石是怎樣形成的？（二）自主體驗(yàn)，合作探究活動(dòng)1：揣測(cè)鐘乳石的形成。1.觀看鐘乳石的圖片。通過視察，談?wù)勀銓?duì)鐘乳石的印象？2.就自己對(duì)鐘乳石的了解與同學(xué)溝通。3.揣測(cè)鐘乳石是怎樣形成的。（留意小鼠標(biāo)的提示）你知道溶洞里的鐘乳石是怎樣形成的嗎？老師適當(dāng)提示：鐘乳石主要形成在什么樣的環(huán)境中？靠什么力氣形成的？在短時(shí)間里能形成嗎？4.做石灰?guī)r與酸反應(yīng)的小試驗(yàn)。（1）選擇一塊石灰?guī)r。（2）用滴管將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上。（3）仔細(xì)視察試驗(yàn)現(xiàn)象。（4）滴稀鹽酸時(shí)要留意平安。（5）視察巖石滴酸后的變更時(shí)，不要用手去摸。5.匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。誰能把剛才試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象匯報(bào)給大家。匯報(bào)試驗(yàn)中看到的現(xiàn)象溝通時(shí)仔細(xì)聽取其他同學(xué)的看法，并和自己小組的試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較。在石灰?guī)r分布地區(qū)，地表水、地下水對(duì)可溶性巖石（如碳酸鈣）的沖刷、溶解，使其發(fā)生一系列的反應(yīng)，形成自然溶洞，洞內(nèi)有鐘乳石、石柱等?；顒?dòng)2：自制鐘乳石1.根據(jù)書上P68的步驟，設(shè)計(jì)自己的模擬試驗(yàn)。試驗(yàn)原理：物體的溶解、毛細(xì)現(xiàn)象、再次結(jié)晶。2.師生探討：模擬試驗(yàn)設(shè)計(jì)。（1）我們要發(fā)覺的是什么——鐘乳石或石筍是否是山洞里的石灰水滴形成的。（2）我們要模擬的條件和環(huán)境是什么？——山洞里含有石灰質(zhì)的水滴緩慢地滴落。（3）我們用什么來模擬？——用蘇打水模擬石灰水；用瓶子模擬山洞的地下水；用