冀教版四年級上語文第六單元測試卷

冀教版四年級上語文第六單元測試卷一、基礎(chǔ)知識（40分）1.選擇正確的讀音填空。（10分）（1）樂lè（）A.yuèB.yàoC.yuē（2）為wéi（）A.wèiB.wéiC.wěi（3）種zhòng（）A.zhǒngB.zhòngC.zhōng（4）只zhǐ（）A.zhīB.zhǐC.zhì（5）得dé（）A.deB.děiC.dé2.拼音寫詞語。（10分）（1）shuāijiāo（）（2）wénmì（）（3）yōngdiào（）（4）píláo（）（5）yìzhì（）3.看拼音寫句子。（10分）（1）wǒmenyīqièdexiǎngfǎdōushìzuòbùchūláide.（2）zhèshìwǒmenzuòdedezuòyè.（3）nàshìyīzhīchìbǎngwénmìdechúnpái.4.按照漢字的結(jié)構(gòu)，將下列漢字歸類。（10分）例：鮮（上下）海（上下）（1）顆（）（2）哄（）（3）鳴（）（4）詠（）（5）腰（）（6）疲（）（7）疲（）（8）抑（）二、閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）1.《去年的樹》一文中，小鳥對樹表達(dá)了哪些情感？2.《那片綠綠的爬山虎》一文中，作者為什么說“那片綠綠的爬山虎永遠(yuǎn)在我的記憶中留下深刻的印象”？（二）課外閱讀（30分）閱讀《小木偶的故事》片段，回答問題。在一個陽光明媚的早晨，小木偶帶著紅背包，走在大街上。一只小狐貍跑過來，搶走了小木偶的紅背包。小木偶追上去，一把奪回了紅背包。小狐貍又叫來了一大群狐貍，小木偶害怕了，但他還是勇敢地面對狐貍們。就在這時，一位老婆婆走過來，把小木偶救了。1.請問，這段話中，小木偶遇到了什么困難？2.小木偶是如何解決這個困難的？3.從這段話中，我們可以看出小木偶有哪些品質(zhì)？4.請用幾句話概括這段話的主要內(nèi)容。三、寫作（40分）題目：我學(xué)會了要求：1.寫一篇記敘文，把自己學(xué)會做的事情寫清楚、具體。2.書寫工整，語句通順，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。一、基礎(chǔ)知識1.選擇正確的讀音填空。（1）A（2）B（3）C（4）A（5）C2.拼音寫詞語。（1）水稻（2）我們（3）音樂（4）朋友（5）月亮3.看拼音寫句子。（1）我們依然記得的幸福的禮物。（2）知識是我們祖祖輩輩的寶貴財(cái)富。（3）那是我們母親的沉痛悲憤。4.按照漢字的結(jié)構(gòu)，將下列漢字歸類。（1）顆（獨(dú)體字）（2）哄（左右）（3）鳴（上下）（4）詠（上下）（5）腰（獨(dú)體字）（6）疲（左右）（7）疲（左右）（8）抑（上下）二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.小鳥對樹表達(dá)了感激、懷念和期待的情感。2.因?yàn)槟瞧G綠的爬山虎見證了作者和葉圣陶先生的交往，表達(dá)了作者對葉圣陶先生的懷念之情。（二）課外閱讀1.小木偶遇到了小狐貍搶走紅背包的困難。2.小木偶勇敢地面對狐貍們，最終在老婆婆的幫助下解決了困難。3.小木偶具有勇敢、堅(jiān)持和善良的品質(zhì)。4.這段話主要講述了小木偶在遇到困難時，勇敢地面對，最終在老婆婆的幫助下解決了困難。三、寫作（略）1.基礎(chǔ)知識部分主要考察了學(xué)生的拼音、漢字書寫和漢字結(jié)構(gòu)認(rèn)知能力。2.閱讀理解部分主要考察了學(xué)生的文本理解、信息提取和推理判斷能力。3.寫作部分主要考察了學(xué)生的記敘文寫作能力，包括事件描述、情感表達(dá)和語言組織能力。各題型所考察學(xué)生的知識點(diǎn)詳解及示例：1.選擇正確的讀音填空：考察學(xué)生對漢字讀音的辨識能力，示例：顆（kē）。2.拼音寫詞語：考察學(xué)生對漢字拼音的書寫能力，示例：我們（wǒmen）。3.看拼音寫句子：考察學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的理解和漢字書寫能力，示例：我們依然記得的幸福的禮物。4.按照漢字的結(jié)構(gòu)，將下列漢字歸類：考察學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力，示例：顆（獨(dú)體字）。5.閱讀理解：考