統(tǒng)編版語文三年級下冊第三、四單元考點(diǎn)鞏固 課件（期末復(fù)習(xí)專用）VIP

第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尋根中華傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信第三單元考點(diǎn)鞏固易讀

錯字屠蘇(sū)靈魂(hún)酒家(jiǔ)兄長(xiōnɡ)存在(cún)普通(pǔ)粗糙(cāo)

蔡倫(càilún)

社會(shè)

拱橋(ɡǒnɡ)攤販(fàn)官吏(lì)易寫錯字欲：左邊“谷”的第四筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

異：上半部分是“”。錄：下半部分是“”,不要寫成“水”。

創(chuàng)：左邊第二筆是“點(diǎn)”。多音字

?？荚~語1.

詞語聽寫：

世界

偉大

記錄

保存

大約

吸收

經(jīng)驗(yàn)

原料

滿足

朝鮮

半島

日本

歐洲

社會

石匠

設(shè)計(jì)

創(chuàng)舉

沖擊

節(jié)省

不但

而且

各自

似乎

體現(xiàn)

人民

智慧

才干

歷史

造紙術(shù)

阿拉伯

趙州橋2.四字詞語：學(xué)富五車

世界聞名

雙龍戲珠

名揚(yáng)中外

來來往往

形態(tài)各異

清清楚楚重點(diǎn)句子這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。(這是一個過渡句，起承上啟下的作用。既承接了上文介紹的“堅(jiān)固”，又引出了下文“美觀”的內(nèi)容。這樣的表達(dá)方式，使文章更有條理。)課文理解1.《元日》描寫了春節(jié)除舊迎新的景象?！肚迕鳌访鑼懥嗽娙嗽谇迕鲿r節(jié)孤身行路時落魄的感受和傷感的心情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》描寫了詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽節(jié)想起遠(yuǎn)方的親人登高、插茱萸的情景，體現(xiàn)了詩人深深的思鄉(xiāng)思親之情。課文理解2.《紙的發(fā)明》講了東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)的事。中國的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。3.《趙州橋》向我們介紹了趙州橋的堅(jiān)固和美觀，贊美了中國古代勞動人民的智慧和才干。4.《一幅名揚(yáng)中外的畫》通過對畫上人物、場景等細(xì)節(jié)的介紹，詮釋了《清明上河圖》能夠名揚(yáng)中外的原因。園地知識1.能按活動的步驟，介紹某一次手工活動的過程：例：他(蔡倫)把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。仿寫提示：①“剪”“切”“浸”“搗”“撈”“曬”等動詞準(zhǔn)確地說明了造紙的步驟；②用“再”等表示順序的詞使語言連貫自然。園地知識2.

能圍繞一個意思把一段話寫清楚：例：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車……

仿寫提示：①先總說后分說；②用上排比的修辭手法。3.日積月累：文房四寶：筆墨紙硯

雅人四好：琴棋書畫

中醫(yī)四診：望聞問切第四單元觀察與發(fā)現(xiàn)了解自然規(guī)律探索科學(xué)秘密第四單元考點(diǎn)鞏固易讀

錯字芬芳(fēn)內(nèi)部(nèi)干燥(zào)適合(shì)淡雅(yǎ)吻合(wěn)大概(ɡài)猜測(cè)括號(kuò)逆風(fēng)(nì)陌生(mò)超過(chāo)空隙(xì)掀開(xiān)逐漸(zhú)搏斗(bó)比較(jiào)腹部(fù)易寫錯字醒：左邊是“酉”,不要寫成“西”。

建：部首是“

”,不要寫成“辶”。辨：左部“辛”最后的豎變豎撇，右部“辛”最后的豎為懸針豎。多音字稍：shāo(稍微)(稍后)shào(稍息)?？荚~語1.詞語聽寫：芬芳

迷人

艷麗

睡蓮

醒來

萬壽菊

欣然

蘇醒

含笑

展示

昆蟲

修建

組成

蜜蜂

辨認(rèn)

能力

阻力

將近

包括

檢查

迷失

準(zhǔn)確

無誤

盡管

沿途

陌生

確實(shí)

記憶

本能2.四字詞語：爭奇斗艷

欣然怒放

含笑一現(xiàn)

準(zhǔn)確無誤

確確實(shí)實(shí)重點(diǎn)句子1.下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……(這句話的語言表達(dá)形式極其豐富。有的直接寫花開，但所用動詞不同，例如：怒放、舒展。有的不是直接寫花開，而是運(yùn)用擬人手法把花開寫活了，例如：“紫茉莉蘇醒過來”，曇花“含笑一現(xiàn)”。)重點(diǎn)句子2.這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。(“左右”說明二十只是大概的數(shù)量；“至少”說明十五只是作者觀察到的數(shù)量，可能還有遺漏的。從中可以感受到用詞的準(zhǔn)確。)課文理解1.《花鐘》主要寫了作者通過細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)不同的花會在不同的時間開放，并說明其原因：一是與溫度、濕度、光照有關(guān)，二是與昆蟲活動的時間有關(guān)。課文理解2.《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。課文以第一人稱寫了他為驗(yàn)證蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力而做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過，體現(xiàn)了他善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。3.《小蝦》一文以第一人稱敘述了“我”養(yǎng)蝦過程中的所見、所聞和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達(dá)了作者對小蝦的喜愛之情。園地知識1.能仿照例子，寫下自己的觀察和思考。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？仿寫提示：先寫觀察到的情況，再寫由此引發(fā)的思考并提出疑問。園地知識2.牢記口訣，學(xué)會運(yùn)用“對調(diào)”和“移動”兩