畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板（33篇）

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板（33篇）

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇1

我于20_年—月—日至—月—日在—幼兒園進行了一個學期得

頂崗實習。四個月的實習生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個月生活的

點點滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個陌生的地方，面對著陌生的人，自己適應(yīng)著陌

生的飲食及行為習慣而苦惱，今天卻要為離開這可愛的孩子，可親

的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個地方充滿了我這個頂崗實

習生的歡樂與淚水，這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱難與困苦,

同時也見證了我的成長與收獲。

為期一個月的實習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸

甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。作為一名實習

教師，我深感自己的責任重大。因此腳踏實地，虛心學習，提高自

身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。

我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀

表，愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好帶班

老師及教學的每一項工作。

同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實

習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生

一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實習學

校組織的各項活動，很好的塑造了我們師范大學學前教育專業(yè)的形

象，給實習學校留下很好的印象。

20_年—月—日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上頂崗分隊的客車歷

經(jīng)3小時來到，實習學校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓

飯，我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€實習生便被分到

了不同的指導教師班級。我被安排到了大五班劉老師的班級，第一

次看到我的指導老師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看

我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有

了新的稱呼“—老師”。孩子們每天來到幼兒園都不會忘記說一聲

“—老師好”“—老師，再見“。這種充滿幸福感的聲音還沒有被

我這個稚嫩的老師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。我

在大五班只有四天的實習生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的

實習日子便是在大七班度過的。

因此，我又有了新的指導老師尹老師。尹老師非常的熱情，在

教學方面給了我很多的指導與幫助。在這里我要向我的指導老師說

一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實踐相結(jié)合，在教學工作上

自己有了新的提高加上升。

剛走進大七班心情是非常低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大班的學

生和環(huán)境，再者是因為大班的環(huán)境很差。還有就是環(huán)境差，我所

在的大班一個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室非常的小，座

位完全是小學模式,這就是這個班級的大概布局和設(shè)施，完全不像

幼兒園的教室。

當時心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)

新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)

迎接我新的一批孩子。我接手了—老師的班，開始自己去組織管理

課堂。但是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做

法都是模仿這個班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，

自己在屋里收拾衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的

觸動非常深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，同時，在

那一瞬間感覺自己成長了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師

自己帶班責任非常重，但是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。

“闖”字讓我學會了面對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又

開始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓和經(jīng)驗，最后直到實習結(jié)束

一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收

獲。

在教學方面，剛開始認真聽園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗。之

后在3月下旬就開始自己備課，修改教案，確保教案教學課件規(guī)范,

內(nèi)容準確。積極了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教

學。課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師

的意見，彌補自己在教學工作的不足。有錯必改，自我進步。

給幼兒上好一節(jié)課，導入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，

我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節(jié)課便成

功了一半。在教學過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學模式，尊

重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，

對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養(yǎng)

成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學與日常管理中嚴格

要求自己，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正

履行做一名實習教師的職責。

在團隊工作方面，我們?nèi)齻€實習生都是來自同一個班級，因此

比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我

作為實習小組長負責通知他們學校里分配的各項任務(wù)，組織大家積

極完成工作。聽從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團

隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即

使有意見應(yīng)該提出來，大家一起分析解決問題，保證團隊了的和諧

和高質(zhì)量完成任務(wù)C這更是一種成長一種收獲。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實習即將結(jié)束?；仡欉@些

日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打

下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試

了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍

惜。這是我在學校里學不到的。這一個月的實習生活，是苦中有甜,

累中有樂，回味無窮。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學校里學到的理論性

的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經(jīng)過一段時間的鍛煉，在

前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,

為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時間想動作,

想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因

為剛開始我的教學是特別的死板，我發(fā)現(xiàn)孩子們都不是特別愿意學,

尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但

是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學

到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡

玩的游戲中。

每個教師都能為幼兒提出問題，幼兒緊跟著老師的思路，回答

的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟著老師的思路，

這時，我會問自己原因到底是在哪里？在實習這些天，聽了很多的

教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動

的過程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜測

答疑，幼兒從這三點就會被激發(fā)出來興趣和比較高的積極性。在實

習中，我出現(xiàn)了很多教學方面的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病

和我在以后講課打下了良好的基礎(chǔ)。

長期以來，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據(jù)，根據(jù)幼兒的年齡

段特點制訂教育目標和相應(yīng)的教育方案，教師的目光總是盯在孩子

應(yīng)該是怎么樣的，而忽略了孩子實際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵

幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標預(yù)設(shè)的重點仍在知

識與技能上，在對幼兒實施教育的過程中，如何發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和

需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強的一點。

一、實習目的

1、培養(yǎng)獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠

誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；

3、了解幼兒園教育工作的一般特點，實習幼兒園教師工作，培

養(yǎng)初步的幼教實際工作能力；

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜

合運用于教育和教學實踐中。

二、實習內(nèi)容

1、第一周為見習期觀察幼兒園環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、—

教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組

織教育活動，學習經(jīng)驗；

2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程

不斷與帶班老師交流以學習經(jīng)驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼

兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、

語言、社會、自然、健康五大領(lǐng)域；

3、每周進行實習總結(jié)，填寫專業(yè)實習周志；

4、另外還協(xié)助老師日常工作，初步組織幼兒的日常活動。

三、實習總結(jié)

在幼兒園實習一個月，對幼兒園工作的方方面面有所認識。時

間不長，但對我實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼

教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒

接觸，這對于我幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習

都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。

通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一

名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向

標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導

老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見c例

如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方

面，在處理幼兒小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進

步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己

的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的

情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師

說的那樣每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的

經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那

樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)

的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩

子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大

的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

幼兒教師的愛是一種崇高的社會情感。這種愛既要具有母親般

的細膩，真誠，同時又蘊含著豐富的公正，平等。這種愛產(chǎn)生于強

然的歷史使命感與責任感，需要在實踐中經(jīng)歷一個自我修養(yǎng)的歷程,

需要樹立樂于奉獻，不重名利的意識，安心于幼兒教育這平凡而有

意義的工作崗位。

只有這樣，才能把真誠的愛獻給每一個孩子。一切為了孩子，

為了孩子的一切，無論他們來自怎么樣的家庭社區(qū)，無論他們品行

如何，幼兒教師都要一視同仁，平等對待，用一顆慈愛善良之心來

關(guān)愛孩子、尊重孩子，為孩子著想。要有一顆創(chuàng)新之心、勤于實踐,

勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)，盡職盡責的精神的行為表現(xiàn)。面臨

現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質(zhì)和創(chuàng)新能力將成為國力競爭

的焦點。

提升自己的精神境界和思維的品位，真正成為教學的主人。這

是每一個人必須思考的問題。隨著教育改革的深入，教學觀念與行

為都有了很大的變化，逐漸認識到，向別人學習固然重要，但也不

可忽視自身學習，因為每天和孩子在一起，每天都在實踐著具體，

豐富，生動的教育活動，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉這

些來自心靈的感觸，他們就會稍縱即逝，如果抓住了，并深究它，

那么這些感受變成自己的東西。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇3

一、實習時間

20_年—月—日——20_年—月—日

二、實習地點

—區(qū)實驗幼兒園

三、實習內(nèi)容

此次實習的主要內(nèi)容包括兩大方面：

一是保育實習c來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園

活動。

二是教育教學實習。包括集體教學的組織（教學目的、教學時

間、教學準備、教學環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學效果等）；室

內(nèi)游戲的組織（游戲時間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教

師的觀察與指導等）；戶外體育活動的組縱（活動時間、活動內(nèi)容、

活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等）。

三是班級環(huán)境前區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計，

各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。

四、實習目的

1、增強對學前教育的感性認識，提高專業(yè)意識。

2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并

且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。

3、能將課堂中所學的理論知識與幼兒園教育教學實踐有機聯(lián)系,

在班級教師指導下按照計劃，進行各種類型的教學活動。

五、實習情況

俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，

自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作

很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕

松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子

們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去

學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，

慢慢的融入這個小集體當中。

實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，

早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始

實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子

接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷

好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且同這問那，很快我就和他

們熟悉起來，打成了一片。我的指導老師可是一名經(jīng)驗老道的一一

—老師，我會積極觀察—老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問

時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，

成為自己的經(jīng)驗。在一老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工

作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名

合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重

幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。

在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要

用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世

界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心

去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛

之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼

兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打

交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了

很寶貴的東西。

首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了

“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱

了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊

玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌,

而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁

擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃代時，要遵守習慣，提醒幼

兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就

餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄酒，燒到自己；在睡覺方面，要及

時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。

其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜

接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于

一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有

經(jīng)驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興

趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10

分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教

學，之后用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教

的也不累

再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課

過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應(yīng)變幼

兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們

要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理,

幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的一

區(qū)實驗幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的

形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。

最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好

的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼

兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜

歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢姡c幼兒的距離,

建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師

還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只

有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要

做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求

不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)

則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用

說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須

遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是

生活中的'點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功

的課。

一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的

工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展

特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認識到

了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保

育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

六、實習收獲和體會

回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但

卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一

名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師

的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西

實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師

的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實踐的沖

擊，這些都逐漸在我們本來有點浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不

能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了

自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認識，給

了我前行的力量。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇4

1、認真聽取實習幼兒園領(lǐng)導、實習班班主任關(guān)于幼兒園園況和

班級情景的介紹。了解實習園、班的一般情景。鼓幼實行的是基本

課程，采取單元教育法，并且一向采用小組化教學模式，所以幼兒

在上課時分為兩組，我認為這樣更貼合幼兒的心理發(fā)展特點，也使

課堂更容易管理。

2、見習幼兒全天活動。經(jīng)過三天的見習，我對幼兒的一日作息

制度、資料安排、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù)。加上學習原任教師

傳授的工作經(jīng)驗，我以為我組織的活動必須會到達較好效果，其實

不然，作為一個新教師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒十分喜

歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，

自我就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題

的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所期望引導的正確軌道時，所

有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車

上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經(jīng)驗的我們始料未及的。

最終你想出了解決的方法，可下頭一個環(huán)節(jié)，又要如何進行呢？攔晚

背得滾瓜爛熟的臺詞，此刻早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個星

期，我已經(jīng)能夠十分自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的

實習打下了堅實的基礎(chǔ)。

1）認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給

指導教師審閱，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定，在當時看來

覺得很苛刻，但此刻想起覺得十分可行，從自我擬出一份教案，到

教師修改，再到自我完善，到最終的教具準備，起碼也要三天時間，

并且，提前交教案，也給自我留出了充分的準備時間。

2）實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼

兒全面負責。作為教師，如果不能以身作則又怎樣能要求你的學生?

冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，教師必須要把手伸出來，如果進行活

動教師不精神飽滿，又怎樣激發(fā)孩子的學習進取性？最重要的，它畢

竟是孩子，對自我并不是十分了解，對自我的行為也不能做出正確

的評估，所以教師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開

窗透氣？何時需要消毒？何時不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍

一遍的重聲，并在旁邊監(jiān)督護理。

3）在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的

磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4）實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星

期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下

一環(huán)節(jié)是什么？幾點進入？這時指導教師會從旁提醒，這樣帶了兩三

天，我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動了，下一星期也順利

地進入了午時活動C

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇5

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在雛鳳

幼兒園實習的下半個學期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩

子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，

孩子們天真可愛的笑臉時刻溫暖著我的臉頰，這次開學的時候，又

有十二個幼兒進入我們的柚子班，我和洪老師又開始了從頭再來的

帶班生活，一次又一次的哭鬧、一次又一次的拳打腳踢，反而我和

洪老師早已經(jīng)淡定了，上個學期進入我們柚子班的孩子們也已經(jīng)淡

然了，畢竟上個學期就是這樣在毫無經(jīng)驗中、忙忙碌碌地時間中過

來的，這一次這些幼兒強烈的反應(yīng)并沒有讓我退縮，反而常常使我

更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份幼兒園師生

之間那種沒有參雜任何物質(zhì)的純真情感！

站在充滿童真、童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20_年

13月5日的早上10點，我開始進行這個學期的上課了，看著我們

班幼兒慢慢地進入我的教學思想，注意力慢慢集中在課堂中來，跟

隨著我學中玩，玩中學的教學。我感受到我這個學期的上課比起上

個學期來，有了很大的進步，幼兒愿意傾聽并且注意力集中地聽我

的課了，也讓我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師

只要想辦法、懂得思考問題、懂得運用多種教學方法才能讓孩子愉

快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。這一天園長又說

要來聽我上公開課，于是我又開始了第二節(jié)課，在課上，我上的是

我們小班的數(shù)學課，名字叫課后指導老師又對我的上課給予了針對

性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學過程中

教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學目標要依據(jù)各

地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗

一年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學校要求小班的孩子

跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師

做著廣播體操時，動作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J真，我心里由

衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極

發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人

的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比

他們好。老師，引導給他們一個美麗、溫馨的課堂

—年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們

上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著

尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認真的說?！爸v一個寶

寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看

著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事

后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，

王老師？”“呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來幫一

個小動物寶寶找媽媽，學習它做一個乖寶寶？”雖然我并沒有很刻意

去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉,

我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天

最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕!那

節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇6

在為期兩周的實習過程中，書本學問與實際操作、理論與實踐

的碰撞，錠放出青春的火花，讓我對將來躊躇滿志的同時，也讓我

更清晰的了解到自身的不足。本次實習將為我以后的定位供應(yīng)樂觀

的參考作用。

紙上得來終膚淺，若知其事終須行。本次實習，讓我得到了進

一步熟悉社會、接觸工作的機會，并在有關(guān)領(lǐng)導和同事的關(guān)懷與指

導下了解到高校生工作期間消失的各種問題，例如：剛（畢業(yè)）的

高校生常常犯些馬虎大意的錯誤，忽視細節(jié)問題，他們讓我懂得仔

細的工作態(tài)度比力量重要；由于缺乏肯定的社會閱歷，高校生在欠理

人際關(guān)系方面手法有欠成熟，他們讓我知道良好的人際關(guān)系有助于

工作又快又好的完成；以天之驕子自居的高校生總以為自己學問比別

人豐富，傲慢、浮躁，他們讓我理解到勤奮好學是工作的良好習

慣…領(lǐng)導與同事的關(guān)懷與指導讓我倍受鼓舞、受益匪淺。

肩膀上的責任讓我感受壓力，同時也讓我在前進的路途中邁出

踏實的腳步。雖說是實習，然而我把它看作真正工作的開頭。在我

負責跟蹤的“科技短信”活動與“創(chuàng)新論壇”的工作中，得到了不

少熬煉的機會，寫作力量的加強、語言表達力量的提高、組織力量

的培育、仔細態(tài)度的熏陶等認我滿懷感動，并指引著我以后進展的

方向。再一次感謝科技館的領(lǐng)導與同事，是他們把我空白的桌面上

堆滿厚厚的文件，是他們給了我按時完成任務(wù)的限制，是他們諄諄

教育的話語。我信任領(lǐng)導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅

實的腳印。

本次實習，既是一個學問與實踐連接的過程，又是一個不斷完

善實踐與學問理論差距的機會，日后我將連續(xù)改善自身的不足和缺

點，塑造成雙轉(zhuǎn)型社會中的學問人才，為乂后邁進競爭激烈的社會

踏出鏗鏘的步伐。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇7

一個星期的時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在第三幼兒園的保育實習就

已經(jīng)結(jié)束了。很感謝小一班各位老師們給予我們的幫助和照顧，很

感謝小一班各位小朋友們帶給我們的歡笑和快樂，很感謝我的搭檔

和我一個星期的合作和幫助。

這次的保育實習讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也

讓我收益頗豐、受益匪淺。依舊清晰地記得第一天入園時，我?guī)е?/p>

好奇和期待走進了小一班的教室，墻上貼著各位小朋友的個人—以及

活動照片，懸掛著各種各樣可愛的手工作品，充滿了一種童趣而溫

馨的感覺。

剛剛開始保育工作，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對新

困難，面對性格各異、愛好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，

如何解決，如何溝通和交流。經(jīng)過老師的指導和幫助，慢慢地讓我

學到了方法和經(jīng)驗，在此后的工作中我也能獨自地做好保育工作，

漸漸的融入到了這個小集體當中O

在保育工作里，我們要積極配合老師的工作。戶外活動時提醒

小朋友們注意安全，適時的增減衣物；吃飯用餐時小心安靜地進餐,

根據(jù)小朋友的食量和要求盛飯盛菜，不催促孩子，讓他們有一個安

靜而又舒適的環(huán)境；喝牛奶、喝水時，不要擁擠說話，以免被嗆咳

嗽；洗手時要將水龍頭開到中等水位，用肥皂清洗，最后在池里甩

手三下用毛巾擦干；午睡時要蓋好被子，拉好窗簾，結(jié)束午睡后要

幫助小朋友們穿衣疊被。平時，也要在規(guī)定時間出入幼兒園，及時

清潔消毒，開窗通風，防止春季傳染病的傳播和擴散。

所以作為一名保育員，作為一名教師，都要認真對待工作，努

力上進負責耐心，做到不怕苦不怕累不怕臟，關(guān)心和愛護每一個孩

子?；仡櫯c孩子們、老師們一起走過的日子，一起的喜怒哀樂，再

想想要分開了，在實習的落幕有多么的不舍和難過。

保育教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，保育工作是一個繁瑣而辛

苦的事情。耐心、細心、責任心缺一不可。當看到那一張張?zhí)煺鏌o

邪的笑臉時，再累再辛苦都會全然拋開了。在一星期的實習工作中,

我學到許多，讓即將步入社會的我得到許多經(jīng)驗和體會。我會用自

己青春的熱情對待每一個孩子、家長；用耐心、愛心、細心、責任

心關(guān)心愛護每一個孩子；認真教學、努力工作、刻苦學習、大膽嘗

試，做一名合格的教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的優(yōu)秀教師!

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇8

轉(zhuǎn)眼間，來到幼兒園的實習生活就要結(jié)束了，這段時間我在幼

兒園里學習了很多，也感受頗深，給我留下了精彩而美好的回憶。

在這段時間里首先要感謝我所有的指導老師與園內(nèi)領(lǐng)導給予了我足

夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導們“海納百川”的

胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為戚家山分園的

一份子而驚喜萬分C

一開始來的時侯，其實也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，

但其實什么都沒做好，最后發(fā)現(xiàn)，唯一該想的就是和孩子們搞好關(guān)

系。若孩子們不喜歡你這個老師，那做一切也是枉然。最先開始接

觸的幼兒是小班。這些孩子都相當?shù)目蓯?，每天到了幼兒園都會情

不自禁地和他們玩鬧，看著他們一個個像小天使般的笑容，我以為

自己的“戰(zhàn)略”成功了。這樣，孩子們就會聽你的話了。結(jié)果，是

我錯了。

第一次上教學活動的時候，幾乎有三分之一的孩子沒有在用心

學本領(lǐng)，自顧自的玩，絲毫沒有把我放在眼中。當時的我真是欲哭

無淚啊。事后，指導老師找我談了話，也教導了我一些經(jīng)驗。其中

印象最深的就是“玩的時候要比他們瘋，嚴肅的時候要嚇死人！”

是啊，我一直都在和他們“玩”，哪有嚴肅的時候口丫？反醒了一個

晚上后，我?guī)е蠋煹倪@句話，我重新開始了新的戰(zhàn)略。從“玩伴”

的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕袄蠋煛眔教學活動時，我嚴肅了！也更用心了！

沒有像原本這樣吊兒郎當。孩子們也明白了，現(xiàn)在是學本領(lǐng)的時候，

不是鬧著玩的。教學效果就比原來好多了。

后來又在托班實力了一個月，帶托班的寶寶我認為有利也有弊。

因為還小，要時時刻刻擔心著他們的安全，每天都要在提心吊膽中

度過。但是托班寶寶非常的聽話，老師說什么就是什么，也沒有什

么小情緒。每個指導老師都會有各自的特色和優(yōu)點，在托班劉菁老

師這，我學會了要仔細和要有責任心。

雖然托班的課程相當?shù)暮唵?，但是劉老師還是會一一指點我，

哪個環(huán)節(jié)要注意什么，都指點的很到位。我的性子比較急，老是想

要讓寶寶們很快學會一首兒歌，掌握一點小本領(lǐng)。如果一個教學活

動沒有把他們教會，我就是一直一直地反復。劉老師說：“孩子們

是要有緩沖時間的，一下子讓全部消化掉是不可能的，心不要急，

慢慢來就可以了?！睂殞殏兊哪芰τ邢?，不能在他們肩上壓太重的

東西讓他們喘不過氣來。這即是我在托班學到的經(jīng)驗之一。

由于實習表現(xiàn)出色，得到了指導老師和園內(nèi)領(lǐng)導的肯定。我幸

運地被分配到戚家山分園任職配班老師工作。從實習老師到正式帶

班的老師，這個角色的轉(zhuǎn)換，對于自身來說，還是有一點小小的壓

力。畢竟實習時有指導老師帶著，給我指點。正式代班的話，一切

只能靠自己了。這回帶的是中班，聽說中班孩子是的“幼兒園的叛

逆期”。所以剛開始就把我嚇得慌。而且剛來的時候又沒有保育員,

深怕忙不過來。

雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒有信心能勝任。但是

和中班孩子們一星期的相處后，我覺得中班的孩子相對來說懂事了,

應(yīng)該懂的都懂了。知道老師生氣了要“坐坐好，不吵鬧"O還會熱

心地幫老師搬小桌子，幫阿姨分餐具。有幾個孩子還特別有靈氣，

能把老師說的話模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。有趣極

了。于是我又重拾了自信心。但是現(xiàn)在的困惑就是，如何做好孩子

們的常規(guī)。如果常規(guī)不好的話，上再好的教學活動也是徒勞。所以,

在本班的當務(wù)之急便是先改進好孩子們的常規(guī)。為此，我和主班老

師也是嘗試了各種方法，現(xiàn)在正在不斷改善中……

實習生活馬上就要結(jié)束了，經(jīng)過這段時間的實習，我感受到了

身為一名幼兒教師的酸甜苦辣，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要

當一名好的教師更是不容易。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇9

我剛到幼兒園的時候，看著孩子們一張張熱情高漲，天真無邪

的小臉，我深深地被感染著，面對新的工作，面對性格各異的孩子,

我在想怎樣才能做幼兒的保育工作？隨著時間的飛逝，實習生活順

利結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼兒教師的不易，這次實習讓

我受益匪淺，我有以下幾點體會：

1、幼教工作需耐心、細心、愛心、責任心并重，同時也需要有

專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特

點；性格差異，因人而異，因材施教。

2、應(yīng)了解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發(fā)展特

點及其在保教工作方面的區(qū)別，另外，作為一個幼兒教師，除了做

幼兒的教育工作之外，還應(yīng)做與保育員，其他教師及家長的合作與

協(xié)調(diào)。

3、要試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣才會獲得

他們的歡心，才會得到他們的信賴，同時又應(yīng)該用母親般的心去呵

護他們。

4、以身作則，為幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一

動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。

5、要從小班開始抓常規(guī)，班上的常規(guī)不，上課或者活動時就很

費勁，訓練常規(guī)是一個過程，以后工作時，一定要從帶班開始1

就訓練常規(guī)，并且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己

的班級養(yǎng)成良的習慣。

6、安全警鐘長鳴。無論是室內(nèi)還是室外，課中，活動中，還是

休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在游戲和

活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調(diào)。

實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足：1、我的語言不

夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，

可能是因為自己放不開，沒有很的用小朋友最能夠接受的語氣、語

調(diào)與他們交流；2、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒,

因而沒有較的做到因材施教，應(yīng)在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣

然接受新鮮事物，新的知識；3、教學組織管理水平有待提高，這些

還要在以后的教學生活中進行磨練。

作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來

對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何

上課的，并借鑒她們的方面，不斷提升自身能力，做一名合格的幼

兒教師。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇10

我于20_年一月一日至20_年—月_日在—市第二幼兒園進行了一

個學期得頂崗實習c四個月的實習生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，此刻回想起四個

月生活的點點滴滴有些不舍、有些留念。

昨日還為在一個陌生的地方，應(yīng)對著陌生的人，強迫自我適應(yīng)

著陌生的飲食及行為習慣而苦惱，今日卻要為離開這可愛的孩子，

可親的教師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。這個地方充滿了我這個頂

崗實習生的歡樂與淚水，_二幼這所幼兒園飽含了我這個頂崗生的艱

難與困苦，同時也見證了我的成長與收獲。

為期四個月的實習生活，我已經(jīng)體驗到了當一名幼兒教師的酸

甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的職責。作為一名實習

教師，我深感自我的職責重大。所以腳踏實地，虛心學習，提高自

身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。

我能以教師身份嚴格要求自我，為人師表，處處注意自我言行和儀

表，愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好帶班

教師及教學的每一項工作。

同時作為一名實習生，嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實

習學校領(lǐng)導和教師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生

一齊團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)。進取的參加實習學

校組織的各項活動，很好的塑造了我們河北師范大學學前教育專業(yè)

的形象，給實習學校留下很好的印象。

20—年—月一日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上—頂崗分隊的客車歷經(jīng)

3小時來到，實習學校的領(lǐng)導把我們安排好之后請我們吃了一頓飯，

我們倍感領(lǐng)導的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€實習生便被分到了不

一樣的指導教師班級。我被安排到了大五班劉教師的班級，第一次

看到我的指導教師有一種似曾相識的感覺。

早晨的第一縷陽光迎來了我實習期間的第一批孩子，他們看看

我，我看看他們，感覺都很陌生。給孩子們介紹完自我，從此便有

了新的稱呼“董教師”。孩子們每一天來到幼兒園都不會忘記說一

聲“董教師好”“董教師，再見“。這種充滿幸福感的聲音還沒有

被我這個稚嫩的教師享受完，就被園長的一聲通知調(diào)到了大七班。

我在大五班僅有四天的實習生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下

的實習日子便是在大七班度過的。

所以，我又有了新的指導教師尹教師。尹教師十分的熱情，在

教學方面給了我很多的指導與幫忙。在那里我要向我的指導教師說

一聲“多謝”。多謝您幫忙我將理論與實踐相結(jié)合，在教學工作上

自我有了新的提高和上升。

剛走進大七班心境是十分低落的，因為我已經(jīng)熟悉了大五班的

學生和環(huán)境，再者是因為大七班的環(huán)境很差。幼兒園后院有三個班

級分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€稱之為“冷宮”。因為

這三個班級與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一

個大講臺、一塊大黑板、40個孩子，教室十分的小，座位完全是小

學模式。這就是這個班級的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教

室。

當時心境十分的低落，環(huán)境不能改變你可是你能夠試著去創(chuàng)設(shè)

新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以進取的心態(tài)

迎接我新的一批孩子。我接手了尹教師的班，開始自我去組織管理

課堂。可是在我剛帶班時，一個孩子便出了事故。因為我的一些做

法都是模仿這個班的教師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，

自我在屋里收拾衛(wèi)生。

沒想到孩子在自由狀態(tài)下，一個女孩摔倒了，這件事情對我的

觸動十分深。讓我對幼兒教師這個職業(yè)又有了新的認識，同時，在

那一瞬間感覺自我成長了！也要感激楊教師的一句話：作為新教師自

我?guī)О嗦氊熓种?，可是你要有一個“闖”勁，就會做得很成功。

“闖”字讓我學會了應(yīng)對班里發(fā)生的一切問題，沒有退縮，重新又

開始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓和經(jīng)驗，最終直到實習結(jié)束

一切都很成功和順利。我想這就是一種成長，這就是實習的一種收

獲。

在教學方面，剛開始認真聽園里骨干教師講課，吸取經(jīng)驗。之

后在3月下旬就開始自我備課，修改教案，確保教案教學課件規(guī)范,

資料準確。進取了解幼兒的個性差異，針對幼兒的年齡特點進行教

學。課堂上進取應(yīng)對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導教師

的意見，彌補自我在教學工作的不足。有錯必改，自我提高。

給幼兒上好一節(jié)課，導入十分重要，為了吸取幼兒的注意力，

我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導入成功這節(jié)課便成

功了一半。在教學過程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學模式，尊

重幼兒的個性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無處不在，

對幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習慣使幼兒養(yǎng)

成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣可是在教學與日常管理中嚴格

要求自我，同時也要求幼兒做一名懂禮貌、愛學習的好孩子。真正

履行做一名實習教師的職責。

在服務(wù)幼兒園方面，我們進取配合幼兒園參加一類園評比活動。

每個班級都要創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方十分狹小，什么材

料也沒有，所以創(chuàng)設(shè)起來十分的困難。我們?nèi)齻€教師在思索之后，

創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工

區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自我動手做的，正所謂“自我

動手，豐衣足食”c創(chuàng)設(shè)完成后自我感覺到十分的有成就感。這些

都是在學校未接觸到的，在那里學習到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)

驗，這又是一種成長，一種收獲。

在實習學校工作方面，進取努力的投入到實習學校的各項工作

中，充分利用實習的機會，參加學校的各項活動，使自我更加的完

善起來。不光只要求自我完成就好，應(yīng)當更加出色的完成高質(zhì)量的

工作，這樣才能更好的鍛煉自我。在幼兒園除了教學工作外，我們

還參加幼兒園的“教研活動”、“優(yōu)質(zhì)課二匕賽活動”、“案例課題

研究活動”、“幼兒運動會”、“組織大班考試”、“師德師風演

講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動”、“主題課活動”、“簡筆畫

比賽活動”……進取參加學校組織的一切活動，并且還得到校領(lǐng)導

的多次表揚，榮譽證書便是對自我的鼓勵。這也是一種成長，一種

收獲。

在團隊工作方面，我們?nèi)齻€實習生都是來自同一個班級，所以

比較認識和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫忙。而我

作為實習小組長負責通知他們學校里分配的各項任務(wù)，組織大家進

取完成工作。聽從駐縣教師的安排，進取配合，完成任務(wù)。注重團

隊合作，相互學習，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即

使有意見應(yīng)當提出來，大家一齊分析解決問題，保證團隊了的和諧

和高質(zhì)量完成任務(wù)C這更是一種成長一種收獲。

為期四個月的實習生活快要結(jié)束了，最終我要對自我說一聲多

謝。多謝自我的努力，多謝自我的勇敢，使我最終滿載而歸。相信

這四個月的挑戰(zhàn)生活對自我未來工作和生活都將會影響至深?！奥?/p>

漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在幼兒教師這條道路上我還有很

多路要走，但不管怎樣，我都將虛心求教，勇敢的嘗試，因為我始

終相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！”

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇11

在這7天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進一步熟悉

幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學校上學的

我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一

天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進行下去，并且,

當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，

歡樂、威嚴和職責心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對孩子負

責，對工作認真，在實習中努力實踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗知識相

結(jié)合，我今后必須要好好努力，期望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，

更好為幼兒服務(wù)。

在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱（小名）可

幫忙幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。所以，我做的第一件

事是了解幼兒。乘著早晨自主活動的時間，我逐一問了他們的名字

和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實在幼兒園里叫他們的小名比叫名

字更好，因為這樣會讓幼兒感覺很親切，尤其是對這些小班的幼兒。

小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會讓他們有

一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時有利于減

少分離焦慮。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇12

一直想做老師的我終究有機會在幼兒園實習，這得感謝園長的

支持與信任，給了我們機會，讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長。

不知道是否是機會來的太巧還是我們的運氣，居然我可以在新

開的托班開始實習，固然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們能力的時

候，由于我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊，但我們悵然接

受了這項任務(wù)。

由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，最大

有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來，并安排了2位實習生，

再有一個老老師帶我們，再加一個生活老師。這樣我們這個班級就

有4位老師組成，托班固然要經(jīng)驗豐富的老師帶班啊，從中我們也

能夠?qū)W習很多經(jīng)驗C

我們這個班級目前有20個小朋友，他們天天來園基本在8點到

8點半，然后開始吃點心，上課，戶外活動，下午晝寢醒來后就開

始吃午飯，然后上藝術(shù)課，4點左右開始小朋友離園。對我來講，

現(xiàn)在已基本熟習了這里的環(huán)境。教學，與幼兒園生活作息表?，F(xiàn)在

班級中的小朋友都已熟習了我們，還叫我們老師好。對我們來講真

的很欣慰，固然實習了沒多久，但小朋友對我們都已產(chǎn)生了依靠，

這說明我們在小朋友的心中已離不開了，這也能夠看出我們小小的

成績。我本來以為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏進這個行業(yè)才知

道實在不然。幼師首先對孩子要布滿愛心，自己要有耐心，老師自

己要有特長，要學會觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們

的創(chuàng)新能力。我們要學習的也很多，比如怎樣布置每月的主題，班

級特點是甚么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學習，文娛，生活環(huán)境。一系

列的題目，都是我們要把握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都

不懂你們在講甚么更不用說上課了。但是假如他們時間久了，漸漸

習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其

他老師一樣學會備課，備課是老師應(yīng)當作的最基本的事情，我們也

要不斷學習老師的備課經(jīng)驗。有了充分的預(yù)備，才能讓小孩學到豐

富的知識。

總的說來，我們既然已走進了教師這個職業(yè)，那我們就一定要

愛這份職業(yè)，最主要的一點要對孩子布滿愛，這樣孩子才會愛你，

愛他們的老師，這也是我現(xiàn)在的一點小小體會，我覺得我要學習的

東西無止境，要不？

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇13

短短的一個月頂崗實習期圓滿結(jié)束了，通過這段時間的實習，我

想我們每一個出去頂崗的學生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉,

學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還

是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了

很多，這也是我這次出去實習的巨大收獲，這將成為我以后學習工

作的寶貴財富。

短短的幾個月，讓我感受到了作為一名合格幼師的不容易，也

讓我感觸很深。記得剛進園頂崗實習不久，讓我感到無所適從。毫

無工作經(jīng)驗的我，就像一張白紙，空空的，不留一點痕跡。面對性

格各異、天真爛漫的孩子，不知道該如何與他們溝通交流，不知道

如何帶給他們快樂成長?？吹街笇Ю蠋熭p輕松松的帶孩子們做游戲,

嬉笑融洽的氛圍，我深深地被感染了。我開始自信起來，努力的去

學習，嘗試和孩子們快樂分享，經(jīng)過多次嘗試，我漸漸懂得了正確

帶孩子的方式，緊張的心理也在逐漸消退，變得積極、開朗和樂觀。

在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導下，讓我感

覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很慶幸能

夠到該幼兒園實習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的

虛心指導下，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教

學的活動……讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛、

懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、

一起游戲...

這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了

不少的經(jīng)驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩

子的家長交流，學會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩

子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學會了怎樣備課

寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領(lǐng)導安排的教學任務(wù)，并

得到老師們的肯定C其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、

睡覺、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得

很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是

快樂的一天！

實習期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還

有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是:

做幼兒教師不能太過溫柔！要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。

我算是深有體會了吧，在回校以后，我將會繼續(xù)努力學習，不斷完

善自己的不足，提高自己的專業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教

工作者而奮斗！

經(jīng)過一個月的學習，時間如白駒過隙，但我看到了自己的不足，

也深知要成為一名合格的幼師實屬不易。不但要有專業(yè)的教學知識,

也要有良好的職業(yè)素養(yǎng)，更要有耐心、愛心和責任心。在那里，讓

我愉快地度過了一個月，在那里，讓我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，這將

會成為我今后學習、工作的寶貴財富！

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇14

兩周的教育見習已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學到了很多，

也體會到了很多。在和孩子的交往方面，我發(fā)現(xiàn)和他們在一起，我

感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。

我記得第一天進大⑴班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個

叫吳永繼的小朋友問我：你來干什么？我問答說：我來這里學習呀！

旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：你已經(jīng)是大人了，就不用

去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。

然后我就問她：那你為什么要上學呀?那個小朋友說：小孩本來就要

上學的。我長大了，也就不用上學了。看著她那說話一本正經(jīng)的樣

子，我忍不住笑了越來。他們覺得他們現(xiàn)在所做的事情都是理所應(yīng)

當?shù)模瑳]有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成

是一種任務(wù)，他們一定要完成的。

.....西他們認為現(xiàn)在他們做了，以后就不用做了。后來，我問了

吳永繼小朋友一個問題，我說：長大了你想干什么呀？問題剛說出口,

還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一

個叫葛思哈的小女孩說：長大我想當醫(yī)生，因為醫(yī)生是好的。吳永

繼小朋友說：長大我想當宇航員。還有一個小朋友說：長大我要開

飛船，因為飛船好大.....小朋友的夢想好多，這也代表著他們對

未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

.....眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種

語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的

提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪.....季欣捷小朋

友上課舉手積極，確躍發(fā)言。當他回答完問題轉(zhuǎn)過頭來看我的時候，

我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動

中，他會一直保持這種狀態(tài)，表現(xiàn)得非常的出色。朱宇杰小朋友上

課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神

情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的

聽老師講課。

在游戲方面，自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，

小朋友選擇自己喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的角色。有的小朋友選

擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做

廚師，還有的小朋友選擇做醫(yī)生。比如做服務(wù)員的，他學著如何與

他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激

發(fā)了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于

小朋友適應(yīng)生活，適應(yīng)未來的發(fā)展。

小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、

愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比

如游戲醫(yī)院里，我看到兩個小朋友在爭吵，病人對醫(yī)生說：我不要

在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。醫(yī)生拉著病人說：你不

要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，

好嗎？后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些

刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。

.....戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發(fā)現(xiàn)和解決問題能力

得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問題，解決問題自然地融為一體，這

也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過

程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，

他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比

如游戲點心師里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱,

我對點心師說：師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求,

你應(yīng)該怎么辦呢?然后我就觀察到，點心師拿了橡皮泥，捏了很多形

狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的.....還

給顧客提供免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力,

而且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇15

一、在思想上，認識到什么是幼兒教育。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師

帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學習的簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲?/p>

踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學校教育的基礎(chǔ)階段,

也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)

合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心

和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的

出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標，大大豐富

和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)

展！

二、走近幼兒教育，讓我愛上幼兒教育

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使

我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情

味！

三、如何打造幼兒教育環(huán)境

1、建立活動區(qū)學習環(huán)境。

開學初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充

分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的，相

對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角，并和幼兒取了寓意于名、符合

幼兒認知特點的區(qū)域名稱，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、

使用。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒

視線平齊的墻面上，幼兒一目了然、及時做好準備。在墻面上張貼

名言：“以愉快的心情學得的會永遠記住”，以幫助教師成為快樂

制造者。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中

留下痕跡。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃，征求幼兒的意見，一切活動前的準備工作,

如材料、資料的收集均有幼兒、家長、教師共同完成。

3、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是

在全方面的互動中修訂、細化、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則,

使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學習、生活的

主動性。如將晨間活動（7：50-8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，

設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂。

4、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士、護旗手輪流制。取消無法公平的

評選制，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性，讓幼兒以主人翁身份促

使自己進步。

5、以“我和小花做朋友”的獎勵形式，讓幼兒把獲得的各種“

花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進步,

增強自信心。

四、每天帶著快樂去工作

1、提供快樂的環(huán)境。

環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤，近墨者

黑“。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次

次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積淀的結(jié)果。營造一個充滿民主、平等、

和諧、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊

重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼。正如《綱要》指出的“讓幼

兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感?！拔?/p>

們十分關(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn)，通過談話、家長問卷收集

每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律,

運用于實踐工作中c加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除

化解讓幼兒不快樂的因素，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項

教育教學工作的有效落實。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣。如，在大帶小活動中，

膽小的孩子擔心自己交不到朋友；游戲活動中，孩子們不快樂是因

為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中，有些孩子不快樂是因為“

很難學”；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中，孩子們

最大的不快樂常常是因為“沒輪到我“、"沒請我回答“、“我還

沒玩呢”；有的不快樂是因為事情進展得不順，收集到這些信息后,

我竭力地反思，并將反思結(jié)果運用于實踐，使用多關(guān)注多開導、手

把手親自教、增添游戲材料、分組活動形式、個別輔導、轉(zhuǎn)變教育

態(tài)度、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因

素。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了，師生關(guān)系更融洽,

互動更好了。

2、提供豐富的活動。

我們設(shè)計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能，激發(fā)廣泛興趣,

在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當家作主”的快

樂。改變以往較多采用的集體教學形式，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容

需要有機整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域、小組、社會實踐、參觀、調(diào)查、

家長助教、大帶小等多種教學組織形式，使之發(fā)揮出最大的教育功

效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學習的快樂，幼兒

變得樂學、善學，愛提問喜思考，性格活潑開朗，大膽自信。

3、提供幼兒合作交往的機會。

合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快

樂又創(chuàng)造快樂。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛，

使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合;

展示活動、學習的成果，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和

被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示；把心愛的物品帶

到幼兒園來，與大家共享快樂……孩子們在合作交往中獲得這樣的

經(jīng)驗：獻出的是愛心、善心，得到的是快樂！

五、一年來的收獲

經(jīng)過了這幾年的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進

步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀

摩課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相

比，確實提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助，使

我很快的“成長”起來。家長工作方面我們注意在各種家園活動中

滲透課改理念，以教師的實際行動帶動家長工作，一段時間以后，

家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定，孩子們在家園的配合

下，得到有效的提高。

畢業(yè)生幼兒園實習總結(jié)模板篇16

根據(jù)電大綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱的要求，同時更重要是為自己

將要從事的學前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順

利地開展，我于20_年9月8日至20—年10月10到金寨縣梅山鎮(zhèn)

第一幼兒園進行了為期四周的教學實習。下面是我對這一個月實習

的總結(jié)。

一、教育實習基本情況

（一）實習任務(wù)

我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習

是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習

所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時,

對各個幼兒特點有初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有

要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。

但是我并沒有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試

和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就接受

了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。

（二）保育工作實習，實習的第二周也就是見習后要真正實習的

第一周，在這一周我是學習保育。保育老師的工作很多也很細，甚

至可以說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什

么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認

真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦

桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫

幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些

工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中非常重要。例如這幾天的早

晚溫差變化大，幼兀進園時都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或

因為活動的原因，孩子會發(fā)熱出汗，臨放學時安靜下來了，同時氣

溫下降，他們又會覺得冷，這些情況保育教師都要認真細心把握，

及時為孩子增減衣服；同時要留意每個小朋友的身體和精神狀況，發(fā)

現(xiàn)有不適的及時通知園長和家長及時處理。

（三）教育及班級管理工作，一周的保育實習后，顧園長安排我

參與小班的教學和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開始嘗試

帶班教學和管

理。在這一個星期里，我結(jié)合之前見習的見聞，在初步熟悉班

級授課方式、教學計劃后，寫出自己詳細而完整的教案;跟指導老師

溝通交流學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我積極

的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的意見，認真的修改自己在

設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。這個階段給我

最深的感受就是必須掌握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有強烈

的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺

乏自律。如何引導孩子跟著你的思路去學習又不至于扼殺孩子的天

真是個值得認真思考和探討的問題。為此我特意參考了很多關(guān)于幼

兒心理的資料。我改變一貫與成人交流的方式，學習用欣賞的眼光

去看孩子，及時肯定和表揚他們的優(yōu)點，對他們的小缺點盡量采用

平等交流的方式去溝通，去告訴他們?nèi)绾巫龅酶谩Ｆ鋵嵑⒆颖瘸?/p>

人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯

下身，你會看到一個天真美好的世界。

（四）家長與社區(qū)工作，建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家

園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、

建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。例如有

個家長，孩子還是讀小班，但每天只要沒布置作業(yè)就會有意見。我

為此和周園長去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對

如何讓孩子健康快樂成長交流相互意見。每個家長都是真心愛孩子，

只要你拿出你的誠意，清楚表達自己合理的意圖，家長都是樂意配

合的。顧園長對我說的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個家長

的意見，但不要盲從或過于遷就家長的意見。有不同見解，交流是

最好的方法。

二、教育實習中取得的成績與收獲

L凡事怕認真和愛。只要有愛心，再苦也是樂。

2在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的

注意力方面有了很大的提高，讓我在實習中成長了不了，學到了不

少，在她們耐心指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和

提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

三、教育實習中的不足與教訓

1.在活動中，有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力,

不夠

貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更

多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還

應(yīng)該加強改進和注意。