《性騷擾的危害》教案-2024-2025學(xué)年華東師大版（2024）初中體育與健康七年級全一冊

《性騷擾的危害》教案-2024-2025學(xué)年華東師大版（2024）初中體育與健康七年級全一冊核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動能力：無直接關(guān)聯(lián)運(yùn)動能力培養(yǎng)，但可引導(dǎo)學(xué)生理解在運(yùn)動場景（如體育課堂、運(yùn)動會等）中也可能存在性騷擾風(fēng)險，增強(qiáng)學(xué)生在各類場景下的自我保護(hù)意識，為安全參與運(yùn)動創(chuàng)造條件。健康行為：學(xué)生能夠清晰認(rèn)識性騷擾的定義、常見形式，準(zhǔn)確辨別生活中的性騷擾行為。深刻理解性騷擾對個人身心健康、學(xué)習(xí)生活以及家庭等多方面造成的嚴(yán)重危害，樹立堅決抵制性騷擾的態(tài)度，增強(qiáng)自我保護(hù)的健康意識。1.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、保護(hù)他人免受性騷擾侵害的意識，營造安全、健康、相互尊重的社交環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在面對性騷擾問題時勇敢站出來，展現(xiàn)正直、勇敢的體育品德。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：精準(zhǔn)闡釋性騷擾的定義，結(jié)合法律規(guī)定，讓學(xué)生明確其法律界限。借助多種案例、資料，全面呈現(xiàn)性騷擾的常見形式，幫助學(xué)生掌握辨別方法。深入剖析性騷擾對個人、家庭和社會產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，引起學(xué)生的重視。2.教學(xué)難點(diǎn)：鑒于七年級學(xué)生處于青春期初期，對性知識好奇又懵懂，如何以恰當(dāng)、科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生討論性騷擾話題，克服學(xué)生可能出現(xiàn)的害羞、緊張等情緒，讓學(xué)生積極參與課堂互動。切實(shí)幫助學(xué)生將課堂所學(xué)的性騷擾防范知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際生活中的自我保護(hù)能力，提高學(xué)生在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)環(huán)境中應(yīng)對性騷擾的能力。教學(xué)準(zhǔn)備收集整理豐富的與性騷擾相關(guān)的圖片、視頻、新聞報道、真實(shí)案例資料等，并制作成多媒體課件，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。準(zhǔn)備一些與性騷擾相關(guān)的法律條文資料，如《中華人民共和國民法典》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于性騷擾的具體條款，供課堂講解和學(xué)生查閱。設(shè)計課堂討論問題和小組活動任務(wù)，如案例分析討論題、制定防范性騷擾小貼士等。準(zhǔn)備小獎品，用于獎勵課堂上積極參與互動、回答問題出色的學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（引起學(xué)生興趣，引出課題）：教師活動：教師先給學(xué)生講一個校園中發(fā)生的疑似性騷擾的小故事，比如“在學(xué)校的一次課外活動中，小明同學(xué)覺得另一名同學(xué)的某些言語和動作讓自己感覺很不舒服，但又不確定這是不是不好的行為”。講完故事后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得小明遇到的情況是正常的互動，還是可能存在問題呢？大家有沒有類似的經(jīng)歷或者聽說過類似讓自己感覺不舒服的事情？”鼓勵學(xué)生分享自己的想法和感受。設(shè)計意圖：通過貼近學(xué)生校園生活的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，讓學(xué)生快速進(jìn)入思考狀態(tài)，自然地引出本節(jié)課關(guān)于性騷擾危害的主題，同時也為后續(xù)深入講解性騷擾的概念和形式做鋪墊。2.知識講解（明確性騷擾定義及形式）：教師活動：結(jié)合《中華人民共和國民法典》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定，向?qū)W生明確指出：違背他人意愿，以言語、文字、圖像、肢體行為等方式對他人實(shí)施的與性有關(guān)的行為被認(rèn)為是性騷擾行為。利用多媒體展示一些圖片或簡短視頻片段，分別呈現(xiàn)言語騷擾（如開不適當(dāng)?shù)男酝嫘?、使用低俗的性語言）、圖像騷擾（如發(fā)送含有性暗示的圖片、視頻）、肢體行為騷擾（如故意觸摸他人敏感部位）等常見的性騷擾形式。展示后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛我們看到的這些行為，大家能判斷出分別屬于哪種性騷擾形式嗎？誰能再舉例說說生活中還可能有哪些類似的行為？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考和發(fā)言。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看圖片和視頻，積極思考教師提出的問題，踴躍發(fā)言，指出不同行為對應(yīng)的性騷擾形式，并舉例說明生活中可能存在的其他性騷擾行為。設(shè)計意圖：借助法律條文增強(qiáng)定義的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，讓學(xué)生明確法律對性騷擾行為的界定。通過直觀的圖片和視頻展示以及提問互動，幫助學(xué)生更清晰地認(rèn)識性騷擾的常見形式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和辨別能力，同時讓學(xué)生意識到性騷擾行為在生活中的多樣性。3.危害分析（深入理解危害，增強(qiáng)防范意識）：教師活動：展示一些因性騷擾導(dǎo)致受害者身心受到嚴(yán)重傷害的真實(shí)案例資料（文字、圖片或視頻），從對個人的危害方面，詳細(xì)講解性騷擾可能會給受害者帶來心理創(chuàng)傷，如產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等負(fù)面情緒，影響心理健康；可能造成身體上的傷害，如在肢體騷擾中可能導(dǎo)致身體的直接損傷；還會嚴(yán)重影響受害者的學(xué)習(xí)和生活，使其無法集中精力學(xué)習(xí)，對社交活動產(chǎn)生恐懼和回避。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，給出問題：“從這些案例中，大家討論一下性騷擾對受害者個人的心理、身體以及學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了哪些具體的影響？如果是我們遇到這種情況，會有怎樣的感受？”小組討論結(jié)束后，請各小組代表發(fā)言分享討論結(jié)果。接著，從家庭層面分析，講解性騷擾事件可能會導(dǎo)致家庭關(guān)系惡化，家人因擔(dān)心和憤怒也會遭受心理創(chuàng)傷等危害。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真觀看案例資料，以小組為單位積極展開討論，分析性騷擾對受害者各方面的影響，小組代表在全班分享討論成果，其他學(xué)生可以補(bǔ)充發(fā)言。設(shè)計意圖：通過真實(shí)案例展示和小組討論，讓學(xué)生直觀、深入地感受性騷擾帶來的嚴(yán)重危害，從不同角度思考危害的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生對性騷擾危害的認(rèn)知，從而強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)和防范意識，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和表達(dá)能力。3.案例分析（提升辨別和應(yīng)對能力）：教師活動：展示幾個不同場景下（校園內(nèi)、體育活動中、網(wǎng)絡(luò)上以及日常生活中）的真實(shí)性騷擾案例，如“某同學(xué)在參加學(xué)校運(yùn)動會時，被一名高年級同學(xué)故意摸了胸部”“某女生在網(wǎng)上收到陌生人發(fā)送的性騷擾信息”“某男生在公交車上遭遇同性的性騷擾”等。每個案例展示后，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“在這個案例中，性騷擾行為是如何發(fā)生的？受害者當(dāng)時應(yīng)該怎么做？我們從中能吸取什么教訓(xùn)？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，教師適時給予點(diǎn)評和引導(dǎo)，教授學(xué)生一些應(yīng)對性騷擾的技巧，如當(dāng)遇到性騷擾時要勇敢地說“不”，明確表達(dá)自己的態(tài)度和立場；如果情況危險，要盡量避免激怒騷擾者，尋找機(jī)會逃脫并及時向家人、老師、警察等求助；同時要注意保留證據(jù)，如短信、聊天記錄、視頻等，以便后續(xù)維權(quán)。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真分析每個案例，積極參與討論，分享自己對案例中行為的看法以及應(yīng)對建議，學(xué)習(xí)應(yīng)對性騷擾的技巧。設(shè)計意圖：通過多場景案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生辨別性騷擾行為的能力，同時掌握切實(shí)可行的應(yīng)對方法，增強(qiáng)學(xué)生在不同場景下應(yīng)對性騷擾的信心和能力，做到學(xué)以致用。4.互動環(huán)節(jié)（強(qiáng)化知識理解和應(yīng)用）：教師活動：設(shè)置一些情景模擬題目，如“假設(shè)你在學(xué)校圖書館，旁邊有人對你開不適當(dāng)?shù)男酝嫘?，你會怎么回?yīng)？”“如果在乘坐地鐵時，感覺有人故意貼近你并有不適當(dāng)?shù)闹w動作，你打算怎么做？”邀請學(xué)生上臺進(jìn)行情景模擬表演，其他學(xué)生觀看并評價表演中學(xué)生的應(yīng)對方式是否恰當(dāng)，教師最后進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。還可以開展知識問答競賽，提出一些關(guān)于性騷擾定義、形式、危害及應(yīng)對方法的問題，讓學(xué)生搶答，對回答正確的學(xué)生給予小獎品獎勵。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與情景模擬表演和知識問答競賽，通過表演展示自己的應(yīng)對方式，在觀看他人表演和競賽過程中進(jìn)一步加深對知識的理解和記憶。設(shè)計意圖：情景模擬讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中鞏固應(yīng)對性騷擾的技巧，提高實(shí)際操作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和勇氣；知識問答競賽以輕松有趣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的理解和記憶，活躍課堂氛圍。課堂總結(jié)教師活動：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行全面回顧，再次強(qiáng)調(diào)性騷擾的定義、常見形式、嚴(yán)重危害以及應(yīng)對方法。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價，肯定學(xué)生積極參與討論、認(rèn)真思考問題的態(tài)度，表揚(yáng)在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色的學(xué)生和小組，同時指出存在的不足。鼓勵學(xué)生在日常生活和體育活動中要時刻保持警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，如果自己或身邊的人遭遇性騷擾，要勇敢地運(yùn)用所學(xué)知識保護(hù)自己和幫助他人，積極防范性騷擾行為的發(fā)生。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長分享本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于性騷