2025屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：句式仿寫(xiě)+課件

句式仿寫(xiě)——崽不在靚，有乖則寶文藝必止于創(chuàng)造，卻必始于模仿，模仿就是學(xué)習(xí)。——朱光潛《資稟與修養(yǎng)》Goodartistscopy,greatartistssteal.好的藝術(shù)家模仿，偉大的藝術(shù)家偷竊?！筒_·畢加索仿——站在巨人肩膀?qū)W習(xí)同學(xué)們知道王勃的詩(shī)句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”嗎？模仿的是北周詩(shī)人庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”一不小心仿出了千古名句！高考里也有仿寫(xiě)題——年份卷別設(shè)題方式設(shè)題角度命題特點(diǎn)2024新高考Ⅰ卷18.文中第一段用“電”比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請(qǐng)以“云”為本體寫(xiě)一個(gè)句子。要求：語(yǔ)意完整，使用借喻；借喻貼切，表達(dá)流暢。（5分）修辭仿寫(xiě)①是語(yǔ)言表達(dá)中的常規(guī)考點(diǎn)，但近幾年考查頻率不高。②命題靈活，趨于情境化、綜合化。近年高考融入了修辭手法的應(yīng)用，要注重仿句的內(nèi)在邏輯與表達(dá)意蘊(yùn)。2023全國(guó)甲卷19.請(qǐng)?jiān)跈M線處仿照上句補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。（3分）嵌入式仿寫(xiě)2019-2022未考查2018全國(guó)Ⅱ卷21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。（6分）命題式仿寫(xiě)題型：給定材料式仿寫(xiě)、自選話題式仿寫(xiě)、命題式仿寫(xiě)、嵌入式仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)和擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)?？碱}導(dǎo)入（2025南通金卷）22.請(qǐng)你仿照文中畫(huà)線的句子，從“赤壁”和“岳陽(yáng)樓”兩個(gè)名勝古跡中任選一個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)。要求語(yǔ)意完整、句式基本一致。（4分）古人云：“江山之好，亦賴文章為助。”天下名勝，多以文字傳名。桃花源的千載盛名，與東晉著名詩(shī)人陶淵明的文章《桃花源記》緊密相關(guān)。這篇收入中學(xué)課本的妙文，讓桃花源名聞天下。桃花源面臨沅水……【審題】句子仿寫(xiě)要從“形似”和“神似”兩個(gè)方面思考?！靶嗡啤奔此碌木渥釉诰涫剑ㄓ绕涫墙Y(jié)構(gòu)）和修辭上要與原句保持一致。神似要綜合考慮內(nèi)容、意境、情韻包括聯(lián)想方式等要與原句乃至整個(gè)語(yǔ)段的氛圍、情境等保持一致。注意：注意：考題導(dǎo)入（2025南通金卷）22.請(qǐng)你仿照文中畫(huà)線的句子，從“赤壁”和“岳陽(yáng)樓”兩個(gè)名勝古跡中任選一個(gè)進(jìn)行仿寫(xiě)。要求語(yǔ)意完整、句式基本一致。（4分）古人云：“江山之好，亦賴文章為助?！碧煜旅麆伲嘁晕淖謧髅?。桃花源的千載盛名，與東晉著名詩(shī)人陶淵明的文章《桃花源記》緊密相關(guān)。這篇收入中學(xué)課本的妙文，讓桃花源名聞天下。桃花源面臨沅水……根據(jù)這個(gè)要求，請(qǐng)給下面的答案打分，并說(shuō)明賦分理由。【答案一】赤壁的萬(wàn)古流芳，與北宋文學(xué)家蘇軾的詞《念奴嬌·赤壁懷古》緊密相連，這首膾炙人口的名作，讓蘇軾馳名中外，千古流芳?！敬鸢付砍啾诘娜f(wàn)古流芳，與唐朝大詩(shī)人杜牧的詩(shī)《赤壁》緊密相連。這首家喻戶曉的詩(shī)，讓赤壁名震華夏，人人傳頌?！敬鸢溉吭狸?yáng)樓的千載揚(yáng)名，與宋代著名文人范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》密切相關(guān)。這篇流傳千古的奇文，讓岳陽(yáng)樓名播天下，眾所周知?！敬蚍帧看鸢溉脻M分。答案一3分，對(duì)語(yǔ)段的邏輯關(guān)系理解有誤，最后一句“讓蘇軾馳名中外”弄錯(cuò)了對(duì)象，應(yīng)將“蘇軾”改成“赤壁”；答案二2分，錯(cuò)在其聯(lián)想的內(nèi)容不典型，杜牧的《赤壁》固然也出名，但畢竟還沒(méi)到“家喻戶曉”“名震華夏，人人傳頌”的程度，至少不像蘇軾《赤壁懷古》《赤壁賦》那樣作為中學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典篇目為所有同學(xué)所熟知。題型一：給定材料式仿寫(xiě)給定材料式仿寫(xiě)，題目除了給出例句，還會(huì)給出考生答題所需要的語(yǔ)言材料，要求考生利用所給材料，完成對(duì)示例的仿寫(xiě)，在一定程度上降低了仿寫(xiě)的難度。審題時(shí)，考生必須認(rèn)真分析例句的句式特點(diǎn)和思想內(nèi)涵，弄清所給材料之間的組合關(guān)系；要嚴(yán)格按照例句的句式組織材料，使所寫(xiě)句子與例句形、神高度統(tǒng)一。答案：(示例)墾田拓海、抗災(zāi)治水、脫貧困奔小康，中國(guó)人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟(jì)、守望相助、御外侮衛(wèi)家國(guó)，中國(guó)人民具有偉大的團(tuán)結(jié)精神。開(kāi)天辟地、逐日奔月、建強(qiáng)國(guó)謀復(fù)興，中國(guó)人民具有偉大的夢(mèng)想精神。題型二：自選話題式仿寫(xiě)

給定一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)話題不確定，可自由發(fā)揮，按照例句句式進(jìn)行仿寫(xiě)。答案：(示例)如果語(yǔ)言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬(wàn)富翁了。題型三：命題式仿寫(xiě)

設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句句式仿寫(xiě)。（2023全國(guó)甲卷）21.星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解成語(yǔ)。請(qǐng)從下列三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè)，借鑒語(yǔ)段中第三位教師的講解方法，擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（6分）臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣【語(yǔ)段】第三位教師講得比較簡(jiǎn)單，話說(shuō)得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無(wú)退的決心，終于把秦軍打敗了。后來(lái)大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”【審題分析】題干要求“借鑒第三位教師的講解方法”在三個(gè)成語(yǔ)中選擇一個(gè)講解。我們先分析示例語(yǔ)段：該教師的講解分兩部分，第一部分講成語(yǔ)故事，第二部分講成語(yǔ)意思。我們寫(xiě)的答案也要包含以上兩個(gè)部分。

再看其它要求：“擬出講解要點(diǎn)”，說(shuō)明不需要大段講成語(yǔ)故事的前因后果和來(lái)龍去脈，只答“要點(diǎn)”，即只要點(diǎn)出成語(yǔ)涉及的人物和主要事件；“闡釋準(zhǔn)確”，說(shuō)明成語(yǔ)意思要講得正確，“語(yǔ)言流暢”，說(shuō)明語(yǔ)句要通順暢達(dá)。（2023全國(guó)甲卷）21.星球小學(xué)邀請(qǐng)你給學(xué)生講解成語(yǔ)。請(qǐng)從下列三個(gè)成語(yǔ)中任選一個(gè)，借鑒語(yǔ)段中第三位教師的講解方法，擬出講解要點(diǎn)。要求闡釋準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（6分）臥薪嘗膽、庖丁解牛、一鼓作氣【語(yǔ)段】第三位教師講得比較簡(jiǎn)單，話說(shuō)得比較少。他這樣講：“項(xiàng)羽渡河進(jìn)攻秦朝的軍隊(duì)，渡河之后，把造飯的鍋砸碎，把船鑿沉，斷了自己的退路，以示有進(jìn)無(wú)退的決心，終于把秦軍打敗了。后來(lái)大家就用‘破釜沉舟’這個(gè)成語(yǔ)表示下定最大的決心，不顧任何犧牲的意思。”本題共6分，下面的三個(gè)答案你給幾分？說(shuō)說(shuō)你定的評(píng)分規(guī)則。⑴臥薪嘗膽：①故事：越王立志報(bào)仇，夜里睡柴草，飯前嘗苦膽，敦促自己不忘報(bào)仇雪恥。②意思：該成語(yǔ)用來(lái)表示刻苦自勉，奮發(fā)圖強(qiáng)。⑵庖丁解牛：①故事：庖丁為文惠君分割牛，運(yùn)刀準(zhǔn)確自如。②意思：用以表示技藝高超，運(yùn)用得心應(yīng)手。⑶一鼓作氣：①故事：古代擊鼓進(jìn)軍，第一通鼓士氣高漲，第二通以后逐漸衰竭。②意思：用以表示趁著剛開(kāi)始頸頭兒大時(shí)，一口氣把事情完成?！驹u(píng)分規(guī)則】共6分；成語(yǔ)故事講解正確給2分，成語(yǔ)意思闡釋正確給3分，語(yǔ)言流暢給1分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。

【湖北卷】

下面四個(gè)字是由象形字“人”()變化組合而成的會(huì)意字。請(qǐng)根據(jù)給出的古文字義，仿照“比”“化”兩例，用七字句描述“從”“北”的形體結(jié)構(gòu)與字義。要求：①形義描述合理；②押韻。(4分)答案：(示例)從：一人前行一人后后人跟隨前人走北：二人站立背靠背字義相背可意會(huì)【2024·四川·一模，有刪改】閱讀下面的文字，完成下面小題。碰見(jiàn)文言中不懂的詞匯，除了請(qǐng)教國(guó)文老師而外，必須自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“馳騁文場(chǎng)”這成語(yǔ)，有人譯到外國(guó)去是“人在書(shū)堆里跑馬”的意思，這豈不是笑話嗎？又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意義是指在某一方面居于首位的人物，是用來(lái)表?yè)P(yáng)的贊語(yǔ)。這些地方就得留神，才不會(huì)出錯(cuò)。請(qǐng)仿照文中畫(huà)橫線的句子對(duì)“巨擘”一詞的解讀，從下列三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)進(jìn)行解說(shuō)。要求能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，句式與畫(huà)橫線的句子基本一致。眉目琢磨崢嶸示例1：又如“眉目”，原意是指眉毛和眼睛，而它普通的意義是指事情的頭緒或文章的條理，是用來(lái)評(píng)價(jià)做事和寫(xiě)文章的。示例2：又如“琢磨”，原意是指雕琢玉器的方法，而它普通的意義是指認(rèn)真而仔細(xì)地思索、研究，是用來(lái)形容考慮問(wèn)題的狀態(tài)。示例3：又如“崢嶸”，原意是指山勢(shì)的高低不平，而它普通的意義是指不平凡的歲月，是用來(lái)形容人的不凡經(jīng)歷。題型四：嵌入式仿寫(xiě)

所寫(xiě)句子夾在已提供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前面或后面的句式相同。答案：(示例1)與王昌齡遙望玉門(mén)與蘇軾夜游赤壁(示例2)與岑參共賞“梨花”與柳永泛舟錢塘例：與張繼夜泊楓橋

與蘇軾夜飲東坡

例：與陶潛采菊東籬

與杜甫同飲草堂

作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁(yè)為車票，感受著穿越時(shí)空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，

，

。無(wú)論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺處的語(yǔ)句，與前兩句構(gòu)成排比，使語(yǔ)段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。(6分)【2023·全國(guó)甲卷，有刪改】閱讀下面的文字，完成下面小題。他說(shuō)：“‘釜’就是鍋，‘舟’就是船?！啤汀痢际莿?dòng)詞?！聘恰垢啤囊馑?，也就是把鍋砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船鑿沉。這樣用法的動(dòng)詞叫作‘使動(dòng)詞’。同是做飯的工具，古代叫‘釜’，現(xiàn)代叫‘鍋’；同是水上運(yùn)輸工具，古代叫‘舟’，現(xiàn)代叫‘船’；這是古今詞匯的演變。像古代叫‘冠’，現(xiàn)代叫‘帽子’，古代叫‘履’，現(xiàn)代叫‘鞋’，都是這種情形。曹植《七步詩(shī)》里有‘豆在釜中泣’的句子，__________，這里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”請(qǐng)?jiān)跈M線處仿照上句補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。(3分)請(qǐng)給下面的答案分別評(píng)分，并說(shuō)明給分理由：①柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子②《滁州西澗》里有“野渡無(wú)人舟自橫”的詩(shī)句③“刻舟求劍”的成語(yǔ)【參考答案】先定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：所寫(xiě)的答案，必須有作者、有作品、有含“舟”且“舟”是船的意思的詩(shī)句。照此標(biāo)準(zhǔn)，①三者齊全，可以得3分，②缺少作者，可給2分，在作品前補(bǔ)上作者韋應(yīng)物。③缺少作者和作品，只能得1分?？尚薷臑椋簠尾豁f組織編撰的《呂氏春秋·察今》里有“刻舟求劍”的寓言。依照以上的“三有”標(biāo)準(zhǔn)，這道題可以寫(xiě)出n個(gè)答案——①孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》里有“欲濟(jì)無(wú)舟楫”的詩(shī)句。②孟浩然《宿建德江》里有“移舟泊煙渚”的詩(shī)句。③李白《贈(zèng)汪倫》里有“李白乘舟將欲行”的詩(shī)句。④李白《早發(fā)白帝城》里有“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)句。⑤杜甫《旅夜書(shū)懷》里有“危檣獨(dú)夜舟”的詩(shī)句。⑥劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》里有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)”的詩(shī)句。⑦蘇軾《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》里有“小舟從此逝”的句子。⑧李清照《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》里有“興盡晚回舟”的句子。⑨張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》里有“著我扁舟一葉”的句子。⑩劉過(guò)《柳梢青·送盧梅坡》里有“月逐舟行”的句子?！?024·廣州一模，有刪改】閱讀下面的文字，完成下面小題。三是增義。這是說(shuō)要用有關(guān)系的材料附加在所說(shuō)的話里面，使所說(shuō)的話意義更豐富。例如把“形勢(shì)危急”說(shuō)做“形勢(shì)危急如累卵”，______，“累卵”“風(fēng)燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風(fēng)燭”，使對(duì)手想象到一種光景，可以增加許多本來(lái)沒(méi)有的意義。仿照橫線處的上句，在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，要求?nèi)容正確貼切，語(yǔ)意完整連貫。（3分）答案：把“年紀(jì)老邁”說(shuō)做“年紀(jì)老邁如風(fēng)燭”。評(píng)分：“年紀(jì)老邁”，1分；使用“把……說(shuō)做”的句式，1分；“風(fēng)燭”，1分。綜合考查仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)，請(qǐng)關(guān)注上下文！！題型五：續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)

在所提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成語(yǔ)意完整的文字。答案：(示例1)天在，風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽(tīng)它的人去。(示例2)池在，荷去；荷在，水去；水在，魚(yú)去；魚(yú)在，賞它的人去。(示例3)琴在，弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫(xiě)它的人去。仿照下面的示例，另寫(xiě)一段話。（3分）世上有多少這樣的事呢？樹(shù)在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。世上有多少這樣的事呢？

題型六：對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)

擬寫(xiě)或重組對(duì)聯(lián)實(shí)際上也是仿寫(xiě)句子的過(guò)程，只是對(duì)聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿寫(xiě)句子難度要高。對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)把握“五原則”1．字?jǐn)?shù)相等，詞不重復(fù)對(duì)聯(lián)沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，長(zhǎng)的可達(dá)幾百字，短的則一二個(gè)字。但不論長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，而又應(yīng)做到對(duì)應(yīng)位置的字詞不重復(fù)。2．結(jié)構(gòu)相應(yīng)，句式一致對(duì)聯(lián)中句子的結(jié)構(gòu)、句式，上下聯(lián)應(yīng)完全一致。比如杭州云棲的對(duì)聯(lián)：“水向石邊流出冷，風(fēng)從花里過(guò)來(lái)香?！睆慕Y(jié)構(gòu)看，上下聯(lián)均為主謂結(jié)構(gòu)；從句式看，上下聯(lián)均為二二三(二二一二)句式。3．詞性相對(duì)，短語(yǔ)相應(yīng)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的詞、短語(yǔ)都要相對(duì)應(yīng)，即從詞性的角度分析，詞性要對(duì)應(yīng)，比如名詞對(duì)名詞、并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)等。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，從詞性的角度看，“大漠”“長(zhǎng)河”，名詞；“孤煙”“落日”，名詞；“直”“圓”，形容詞。從短語(yǔ)的角度分析，“大漠孤煙”“長(zhǎng)河落日”，偏正短語(yǔ)。4．平仄相對(duì)，音韻和諧(此項(xiàng)要求有的題目不做嚴(yán)格要求)對(duì)聯(lián)中的平仄，一般要求平仄相對(duì)(平聲一般指第一聲、第二聲，仄聲一般指第三聲、第四聲)，不能一平到底或一仄到底。一般情況下，對(duì)聯(lián)的上聯(lián)最后一個(gè)字必須是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的三、四聲字，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是一、二聲字。例如七言句，平起式為：上聯(lián)：平平|仄仄|平平仄；下聯(lián)：仄仄|平平|仄平平。仄起式為：上聯(lián)：仄