1 認識自己 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學設計 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊-1

1認識自己表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學設計統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊2.1《認識自己》教學設計

課題2.1《認識自己》冊別七年級上冊

班級七(××)班課時1課時

備課人×X時間2024年××

教學目標健全人格：有正確認識自己，珍愛生命，能夠自我調節(jié)和管理情緒，具備樂觀開朗、堅韌弘毅、自立自強的健康心理素質。責任意識：對自己負責，關心集體，關心社會。

教材變化在“認識自己"框題中，增加“在生活實踐中認識自己”的重要觀點。在學習、勞動、人際交往等生活實踐中，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷證明自己、檢視自己，在這個循環(huán)往復的過程中，我們對自己的認識也會變得更加清晰，更加準確?！霸趯嵺`中認識自己”這一觀點的提出，堅持了馬克思主義實踐觀，為學生正確認識自己提供了科學的方法論，有助于學生更好地理解認識真正的自己需要一個過程，尤其對于成長中的學生而言，讓他們意識到每天的自己都在變化，學會用發(fā)展的眼光看待成長中的自己和同伴，會更利于發(fā)展和完善自己，從而成為更好的自己。

教學重點認識自己的重要性

教學難點如何正確認識自己

課前準備預習

環(huán)節(jié)二：探討認識自己的途徑問題1:如何正確認識自己①通過對自我的全面分析來認識自己。教師：展示材料：甲：我是女生，個子比較高，中等身材，帶著一副圓框眼鏡；我性格比較外向，但有點慢熱；在家里，我經(jīng)常幫爸媽做一些力所能及的事情。乙：我是個男子漢，瘦瘦高高，但風吹決不倒；我活潑開朗，積極向上；在班上，我是體育委員，關心集體，老師同學都很喜歡我。通過展示兩個學生認識自己的材料，分別從身高體重、性格、在班級中的角色等方面分析自己，從而得出從生理狀況、心理特征及社會關系等方面來認識自己。②通過他人的評價來認識自己。教師：引導思考如何正確對待他人的評價。③在生活實踐中認識自己。教師：設置問題：日常生活中，除了自我評價和他人評價，還可以通過什么方式來認識自己引導學生從學習、勞動、人際交往等方面得出結論。學生：結合材料內容和自身生活實際，針對問題展開探究，最終理解該知識點。同時，完成相應知識筆記。問題2:正確對待他人評價的原因、態(tài)度及方法教師：展示兩種觀點：觀點一：走自己的路，讓別人說去吧。觀點二：要想更好地了解自己，最好問問別人。讓學生思考贊成哪種觀點，并說明理由。從而得出他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。學生：圍繞兩種觀點，展開探究，回答問題。同時，完成相應知識筆記。教師總結道：隨著年齡的增長、知識的積累、視野的開闊，我們對自己的認識逐步深入。在這個過程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。

通過設置材料分析、問題思考等欄目，幫助學生打開認識自己的渠道，有利于引導學生通過不同的途徑認識自己(通過對自我的全面分析來認識自己、通過他人的評價來認識自己、在生活實踐中認識自己)。___通過設置觀點交鋒欄目，讓學生從不同的角度思考如何對待他人評價，為什么要重視他人評價，從而得出他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

環(huán)節(jié)三：通過展示本節(jié)課思維導圖，老師帶領學生快節(jié)奏回顧本節(jié)課內容，引導學生總結出：隨著自我意識的逐步增強，我們更加跟著老師的節(jié)奏，一起回顧本節(jié)課內容，有利于幫助學生梳理今天

小結與升華主動地發(fā)現(xiàn)和認識自己。正確認識自己很重要，我們學會正確認識自己(通過對自我的全面分析來認識自己、通過他人的評價來認識自己、在生活實踐中認識自己)所學知識，鞏固并建構知識體系。同時，能夠實現(xiàn)與學生共情，從而達到實現(xiàn)情感升華，最終讓學生更加對自己負責，關心集體，關心社會。

板書設計自我發(fā)展重要性

與他人交往認識、改造世界認識自己____________是一個過程對自己的全面分析途徑

他人的評價生活實踐

作業(yè)布置完成教材P9《生活觀察》欄目任務。以小組為單位，完成下列活動。【自畫像】每人拿一張白紙，用文字或圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在合起?！静乱徊隆棵咳藦闹谐槌鲆粡堈郫B的自畫像，猜一猜這是誰的自畫像并說明理由。談談你對這位同學的印象和看法，其他同學可以補充。問題1:你對自己了解多少你的自畫像被同學猜出來了嗎問題2:為什么我們要正確認識自己

教學反思本節(jié)課在教學設計和課程實施過程中都充分發(fā)揮了學生的主體性，避免以往教學中因教案設計的主觀性而忽視了學生這個學習的主體。通過提問和設置各種有趣的活動，組織課堂討論，讓學生積極參與教學中