1守護(hù)生命 表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案VIP

1守護(hù)生命表格式公開課一等獎創(chuàng)新教案北京市第五中學(xué)分校

任課教師郭嬌年級初一

科目道德與法治班級10班

授課時間12.1使用教材（部編版）初一上冊《道德與法治》

第四單元第3課時教學(xué)設(shè)計

課題守護(hù)生命

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本框主要講兩方面內(nèi)容：一是愛護(hù)身體，二是養(yǎng)護(hù)精神。第一目引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體、愛惜身體、提高自我保護(hù)意識，掌握一些基本的自救方法。第二目是在第一目的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。本課教學(xué)內(nèi)容較多，應(yīng)給予學(xué)生充分展示、分析、討論的時間。

2.學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生升入初中階段，隨著課業(yè)難度的增大，學(xué)生開始思考生命的意義，生命從哪來、到哪去，讓學(xué)生體會到生命是寶貴的、守住生命才能感受到人間煙火、四季變換，這是本框教學(xué)要達(dá)到的目的。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：珍視生命，對生命負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成健康的生活方式；愛護(hù)身體，增強安全意識、自我保護(hù)意識；認(rèn)同中華文化，弘揚民族精神，自覺守護(hù)精神家園能力目標(biāo)：提高安全防范意識，能夠進(jìn)行基本的自救自護(hù)；學(xué)會面對復(fù)雜的社會生活，以真善美為標(biāo)準(zhǔn)，作出正確的道德判斷和選擇知識目標(biāo)：知道怎樣愛護(hù)身體，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法知道怎樣養(yǎng)護(hù)精神，了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

4.學(xué)習(xí)重點難點

重點：珍視肉體生命，難點：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神

5.學(xué)習(xí)評價設(shè)計

觀察法：對學(xué)生的精神面貌、心理狀態(tài)、課堂參與程度、發(fā)言情況等方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)作出基礎(chǔ)評價，并做好記錄。

6.學(xué)習(xí)活動設(shè)計

教師活動學(xué)生活動活動意圖說明教學(xué)環(huán)節(jié)1——導(dǎo)入新課教師活動1生活小調(diào)查：你是否經(jīng)常不按時吃飯？你是否經(jīng)常熬夜？你是否經(jīng)常吃垃圾食品？如果長期如此，可能會？學(xué)生活動1思考交流設(shè)計意圖1通過兩個學(xué)生中常見的壞習(xí)慣，引發(fā)學(xué)生思考導(dǎo)入新課教學(xué)環(huán)節(jié)2——愛護(hù)身體教師活動1：請你幫幫他：小偉的煩惱——熬夜的困擾：初中生小偉特別喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，早上起不來，來不及吃早飯，匆匆趕去學(xué)校。有一天，在體育課跑步時，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。幾位同學(xué)針對小偉熬夜看球發(fā)表了自己的看法提問：1.你贊同誰的觀點？你如何看待小偉熬夜看球這一現(xiàn)象？2.小偉應(yīng)該怎樣改掉像熬夜這類的不良生活方式？點撥：關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度?！具^渡】除了養(yǎng)成健康的生活方式，愛護(hù)身體還要做什么呢？教師活動2：閱讀一封求救信，提問：1.小偉渴望得到什么？讓他產(chǎn)生輕生念頭的原因是什么？2.小偉該不該有輕生的念頭，輕生可以解決小偉現(xiàn)實中面臨的問題嗎？3.請你思考：我們的生命只屬于自己嗎？點撥：關(guān)注自己的內(nèi)在感受，學(xué)會愛惜自己的身體，不做過激行為，不傷害自己。教師活動3：分析全國每年中小學(xué)生非正常死亡數(shù)據(jù)，自救知識快問快答？點撥：我們需要增強安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。學(xué)生活動2聯(lián)系自己的實際學(xué)習(xí)生活，閱讀并思考案例，回答問題。閱讀案例，思考問題_________快速搶答，了解自救知識設(shè)計意圖2引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到珍愛生命首先要關(guān)注自己的身體，努力改變不良生活習(xí)慣，養(yǎng)成健康的生命方式引導(dǎo)學(xué)生珍視肉體生命_________通過這一活動引導(dǎo)學(xué)生掌握一些自救自護(hù)的基本方法教學(xué)環(huán)節(jié)3——養(yǎng)護(hù)精神教師活動4你在進(jìn)行下面這些活動的時候感受如何？除了要愛護(hù)肉體生命，我們的健康成長需要什么呢？教師活動5展示艱苦歲月雕塑圖片提問:1.欣賞雕塑，你從雕塑中看到了什么，感受到了什么？展示雕塑的創(chuàng)造背景提問：追求精神的富足和物質(zhì)條件的好壞是否有必然聯(lián)系？點撥：養(yǎng)護(hù)精神不完全受外部物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使物質(zhì)貧乏、環(huán)境艱苦，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。教師活動6展示古代文物仿制活動學(xué)生作品提問：請你談一談：參加仿制中國古代文物活動后，你對中國文化和中國歷史有哪些感悟。點撥：養(yǎng)護(hù)精神，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。我們中華文化博大精深，也孕育出了寶貴的精神財富，前幾天我們舉行了烈士紀(jì)念日活動。提問：和平年代，今天我們?yōu)槭裁匆琅f在緬懷先烈，他們身上有什么是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚的？點撥：守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。學(xué)生活動3交流分享思考問題并分享觀點設(shè)計意圖3學(xué)生認(rèn)識到我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體需要，還要過精神生活，滿足精神需求。教育學(xué)生養(yǎng)護(hù)精神，守住自己的心靈，不過度關(guān)注物質(zhì)生活條件。引導(dǎo)學(xué)生守護(hù)精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的