1 走向世界大舞臺(tái) 表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

1走向世界大舞臺(tái)表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科道德與法治年級(jí)九年級(jí)學(xué)期春季

課題走向世界大舞臺(tái)

教科書書名：道德與法治（統(tǒng)編版）教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2018年12月

課程標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)習(xí)主題：國(guó)情教育2.內(nèi)容要求：以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，樹立“勞動(dòng)光榮，創(chuàng)造偉大"的觀念，進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念。3.核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)

學(xué)情分析

本課授課對(duì)象為九年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立思考能力和判斷能力進(jìn)一步增強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，正是正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，合理規(guī)劃生涯，走向世界，擁抱世界，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念的關(guān)鍵時(shí)期。為了更好了解學(xué)生情況，從學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀兩方面著手，對(duì)于425名中學(xué)生進(jìn)行線上問(wèn)卷調(diào)查，共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷425份，回收問(wèn)卷425份，有效問(wèn)卷421份，調(diào)查結(jié)果如下：1.學(xué)習(xí)需求：大部分學(xué)生希望通過(guò)出國(guó)旅游、閱讀國(guó)際新聞與文學(xué)的方式了解世界，希望未來(lái)能以無(wú)國(guó)界醫(yī)生、外交官等身份與世界互動(dòng)。2.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的世界歷史、地理和世界文化等知識(shí)儲(chǔ)備，掌握了一定的外語(yǔ)溝通、文明禮儀等能力，但是對(duì)自我與世界的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不清，在實(shí)踐能力、科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)方面還有待提高。

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)服務(wù)世界、奉獻(xiàn)世界的意識(shí)和能力，以積極的態(tài)度對(duì)待自己走向世界的各種挑戰(zhàn)，主動(dòng)承擔(dān)自己力所能及的責(zé)任，不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代。2.了解新時(shí)代少年不負(fù)青春，走向世界的形式與意義，理解為世界添光彩的原因與做法。3.學(xué)會(huì)制作以城與世界或人與世界為主題的數(shù)字故事，在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中綜合提升運(yùn)用文字撰寫、人物訪談、視頻剪輯等各學(xué)科技能。

教學(xué)內(nèi)容

1.單元邏輯2.教學(xué)重點(diǎn)：了解新時(shí)代少年不負(fù)青春，走向世界的形式與意義，理解為世界添光彩的原因與做法。（突破策略：聚焦兩個(gè)議題?！靶聲r(shí)代少年如何不負(fù)青春，走向世界”和“中國(guó)少年生逢其時(shí)，如何為世界添光彩"。借助真實(shí)人物經(jīng)歷、創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)、促進(jìn)知行合一。）3.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)服務(wù)世界、奉獻(xiàn)世界的意識(shí)和能力，以積極的態(tài)度對(duì)待自己走向世界的各種挑戰(zhàn)，主動(dòng)承擔(dān)自己力所能及的責(zé)任，不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代。（突破策略：貫穿兩條主線。明線，身邊的學(xué)生尋夢(mèng)亞運(yùn)的心路歷程和未來(lái)規(guī)劃；暗線，城市、國(guó)家和社會(huì)中的人與世界互動(dòng)的意義和為世界添光彩的方法。注重時(shí)政熱點(diǎn)融入、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、說(shuō)理啟發(fā)結(jié)合。）

教學(xué)過(guò)程

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入城·盛會(huì)數(shù)字故事：觀看杭州走向世界歷程的視頻，感受杭州融入世界是趨勢(shì)所向。提出議題：杭州承擔(dān)世界性盛會(huì)的數(shù)字故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)如何走向世界和為世界添光彩的思考。熱點(diǎn)融入：以學(xué)生熟知的亞運(yùn)作為背景導(dǎo)入，既貼近學(xué)生生活，又體現(xiàn)了鄉(xiāng)土特色。

新課學(xué)習(xí)人·亞運(yùn)人物采訪：觀看胡煊彬?qū)?mèng)亞運(yùn)的心路歷程，思考問(wèn)題：1.父母為什么送她這份生日禮物？2.她為什么特別珍藏這兩幅漫畫？3.她為什么參加尋夢(mèng)活動(dòng)？知識(shí)鏈接：父母為我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗；當(dāng)我們走出家門，步入學(xué)校，融入社會(huì)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多彩的，走向世界的形式是多樣的，不管是在旅途中還是在求學(xué)路上，我們都要珍惜與各地不同國(guó)家、種族、文化背景的人交往的經(jīng)歷，建立起協(xié)作關(guān)系。真實(shí)情境：借助真實(shí)人物經(jīng)歷，創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，從身邊同學(xué)的故事引發(fā)學(xué)生對(duì)自身與世界關(guān)系的思考。

案例分享：觀察胡煊彬鏡頭下的亞運(yùn)人，思考：他們是如何用自己的方式走向世界，為亞運(yùn)服務(wù)、為世界添光彩的。總結(jié)歸納：我們與豐富多彩的世界緊密相連，每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員。他們的行動(dòng)和貢獻(xiàn)都代表著與這個(gè)世界的彼此互動(dòng)，而這一次次互動(dòng)對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。問(wèn)題導(dǎo)向：通過(guò)一系列平凡的人服務(wù)亞運(yùn)的鏡頭，引發(fā)學(xué)生對(duì)為什么要為世界添光彩的思考。

我·世界議題討論：分享微視頻：胡煊彬等廣大中學(xué)生為世界添光彩付諸行動(dòng)的點(diǎn)滴記錄。討論：我們?yōu)槭澜缣砉獠剩撊绾螐默F(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)提升自我。導(dǎo)之以行：結(jié)合自己的生涯規(guī)劃，暢想未來(lái)，完成《我與世界有個(gè)約定——寫給未來(lái)的自己》。部分學(xué)生分享信件，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽并分享聽后感悟。拓展提升：引導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)真規(guī)劃，如何奮斗當(dāng)下，如何提升自我，擁抱世界，樹立起不負(fù)青春、不負(fù)韶華、不負(fù)時(shí)代的決心。說(shuō)理啟發(fā)：通過(guò)胡煊彬也給自己的信，啟發(fā)學(xué)生要進(jìn)行合理的生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)少年擔(dān)當(dāng)，為世界添光彩。動(dòng)情共鳴：通過(guò)分享學(xué)生的信件，強(qiáng)化作為時(shí)代新人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定要世界添光彩的信念。

小結(jié)城市，聯(lián)結(jié)世界；中國(guó)，走向世界；我們，擁抱世界。少年，擔(dān)當(dāng)則