朗誦社團活動計劃

朗誦社團活動計劃朗誦社團活動計劃「篇一」一、指導思想為全面落實《3—6歲幼兒發(fā)展指南》的新理念，同時展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，我園從托班幼兒開始，開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現(xiàn)在，也學了不少會朗誦的古詩。本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。同時培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。二、比賽內(nèi)容1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》三、參賽人員小一班小二班各15名幼兒參加。四、比賽時間12月9日下午2：50分五、比賽地點小二班教室六、比賽辦法1、二班提前選出十五位幼兒參賽。2、吟誦流暢、熟練，比賽時一律不提示，停頓時間不超過15秒，超過按不會背處理。3、要求感情充沛，聲音洪亮，抑揚頓挫。4、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語生動、自然。七、獎項1、個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。2、分別為“最佳魅力獎”“表演獎。小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動小結(jié)12月9日下午，我們xx幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動”。為展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養(yǎng)的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞。從托班幼兒開始，我們老師就帶領著孩子開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班到現(xiàn)在，學了不少會朗誦的古詩。此次比賽，針對小班幼兒的年齡特征，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。比賽內(nèi)容有10首古詩：1、《憫農(nóng)》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。古詩朗誦比賽活動中，孩子們在臺上繪聲繪色，朗誦流暢，有的小寶貝一首接一首地朗誦，非常地熟練；有的一邊流暢地朗誦著，一邊還搖擺著身體，非常地有韻律感。整個比賽伴隨著稚嫩的童聲，孩子們不時響起了掌聲。經(jīng)過小選手們大方精彩的朗誦表現(xiàn)，也為了鼓勵他們大膽地上臺表演，20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎。孩子在這次比賽中，得到了一個自我展示和鍛煉的平臺；同時也讓幼兒感受古詩獨特的韻律之美、語言之美；培養(yǎng)幼兒語言的連貫性與生動性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的欲望，發(fā)展幼兒語言表達能力。朗誦社團活動計劃「篇二」學年演講朗誦社團活動計劃本學期擬成立中華中專演講朗誦社團，希望在中華中?！叭?、“三雅”的校園文化氛圍中，能夠發(fā)展成為一個以語言藝術(shù)為基礎的綜合性社團，以“三雅”文化為社團文化，致力于職校學生公眾表達能力的提升，旨在展現(xiàn)我校學生講的藝術(shù)、說的風采，促進學校口才文化與和諧人際關(guān)系建設。本學期演朗社擬設兩個課題，分別是朗誦技巧與演講練習。本學年具體工作安排如下。一、人員安排。1.由語文教研組和各年級班主任推薦吸收會員，選出本社團的社長，利用每周三下午集中指導，課余時間學生可自由練習，也可以請老師輔導。2.社團成員的要求：鼓勵成員在晨會這個舞臺上發(fā)揮自己的實力，讓這種演講的活動越來越深入人心，越來越出色。本學期社團擬定承辦一次以“揚己志，樹新風――紀念12.9運動”為主題的演講比賽，用以加強成員的口才與實踐能力，更重要的是增強同學們的愛國熱情。二、部門構(gòu)成演朗藝術(shù)社團擁有以口才實戰(zhàn)為主的演講部、辯論部和以綜藝娛樂為主的主持人部、朗誦部四個活動部門，設立社長、副社長各1人，編輯4名，社團成員面向全校擬招收20人。1、演講部演講部就是創(chuàng)建一個舞臺讓大家擁有說話的機會，鍛煉大家說話的能力。演講部主要在校內(nèi)做一些演講類活動。讓參與者擁有站在舞臺上的勇氣，敢于在公眾面前表達自己，展示自己，培養(yǎng)縝密的思維，有條理的語言，以及良好的邏輯性，培養(yǎng)大家的口才。2、辯論團主要為大家的提升思維，鍛煉口才和隨機應變能力提供舞臺。3、主持人部主持人部是為校園活動培養(yǎng)主持人為目的。4、朗誦部是一個以語言表演藝術(shù)為主的綜藝部門，用語言表演藝術(shù)來展示校園文化。三、具體活動安排1.第一學期開設一次校園演講賽，主題“我可愛的祖國”，紀念“12.9”活動。2.第二學期組織以迎青奧為主題的朗誦大賽，旨在激勵同學們用火熱的生命投入沸騰的生活。3.第二學期組織一場別開聲面的“我聲我秀”配音大賽，所選材料源自電影、電視、動畫片中的配音。希望演朗社的孩子們邁開青澀的第一步，帶著信念，帶著決心，以及不止步的行，以社團成員的腳步丈量圓滿的夢想！朗誦社團活動計劃「篇三」為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織“詩朗誦社團”。朗誦是一門藝術(shù)，朗誦是口語交際的一種重要形式，而詩朗誦則把古詩文和朗誦相結(jié)合。有利于提高學生的朗誦水平。根據(jù)社團學員特點結(jié)合學校實際情況，制定以下計劃：一、社團活動目的：1.通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發(fā)學生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2.把朗誦、文學欣賞、結(jié)合起來，提高學生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。3.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。4.深化素質(zhì)教育，通過朗誦社團開展表演、交流研討等活動，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。二、社團活動計劃第一次：總結(jié)上學期社團活動情況，提出本學期社團計劃。（共同討論）第二次：指導誦讀《江南逢李龜年》—杜甫。第三次：指導誦讀《秋思》—張籍。第四次：指導誦讀文言文《飲湖上初晴后雨》—蘇軾。第五次：指導誦讀《春夜喜雨》—杜甫。第六次：指導誦讀《游子吟》—孟郊。第七次：指導誦讀《勸學》—荀子。第八次：指導誦讀《四時田園雜興》—范成大。第九次：指導誦讀《舟中晚望》—楊萬里第十次：舉辦古詩文朗誦比賽。（社團全體成員）第十一次：指導誦讀《雨過》—袁枚第十二次：指導誦讀《臺城》—韋莊第十三次：指導誦讀《送春》—王令第十四次：指導誦讀《逢入京使》—岑參第十五次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂，配樂朗誦。第十六次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。朗誦社團活動計劃「篇四」一、活動前言我們在九月份迎來了風華正茂的20xx級大一新生們，他們遠離父母、遠離家鄉(xiāng)，第一次獨自在一個陌生的城市、陌生的學校開啟自己的新生活，大一新生們基本都已成年，應當學會擔當、學會感恩，感恩老師、感恩父母。感恩節(jié)即將臨近，青島理工大學校學生會新聞部決定舉辦一次以“感恩”為主題的朗誦比賽。二、活動主題感恩，從心開始三、基本情況簡介本次大賽分為個人賽和團體賽兩部分，比賽流程分為初賽和決賽兩部分，個人賽初賽時每個院不限定人數(shù)，團體賽初賽為15—20人組成的朗誦隊，每個院不限定隊伍數(shù)量。個人賽決賽初步定為每個院選拔3—4人參加決賽，團體賽決賽初步定為每個院選拔一個朗誦隊參加決賽。四、比賽方案1、主要執(zhí)行對象：青島理工大學大一新生2、組織部門：青島理工大學校團委、青島理工大學校學生會新聞部3、報名時間：10月30日4、報名地點：青島理工大學二食堂門口5、比賽時間：初賽：11月10日決賽：11月21日6、比賽地點：初賽：二教階梯教室，具體另行通知決賽：科學會堂五、比賽目的1、為展示我校學子的風采，發(fā)揚學生的青春活力，展示青春風采，是同學們更加懂得感恩，在以后的生活、學習與工作中感恩父母、感恩老師、感恩身邊的每一個人。2、為弘揚優(yōu)秀文化，豐富同學們的業(yè)余文化生活，陶冶同學們的高尚情操，進一步營造和諧地學習氛圍和校園風氣。3、為促進朗誦藝術(shù)的發(fā)展與普及，推廣普通話，鍛煉同學們的口才能力，豐富日常生活，推動校園文化建設，提高同學們的綜合素質(zhì)，增進同學之間的交流與合作。4、為提高校學生會新聞部的影響力，豐富校學生會新聞部舉行的各種活動，促進學生會各部門之間的交流與合作，增進部內(nèi)成員間的感情與交流，共同進步。六、經(jīng)費預算500元（主要包括比賽會場布置、海報宣傳、獲獎人員證書及獎品等費用）七、評分標準1、緊扣主題，內(nèi)容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。1分2、衣著得體0.5分3、精神飽滿,姿態(tài)得體大方2分4、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映朗誦的內(nèi)涵1.5分5、吐字清晰,聲音宏亮,正確把握朗誦節(jié)奏2分6、能正確把握朗誦內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴3分八、比賽獎勵方式根據(jù)評委嘉賓評出的分數(shù)排出個人一、二、三等獎若干和團體優(yōu)勝獎若干，將獲獎名單張貼公布，并對獲獎同學及團隊辦法證書及獎品。九、注意事項1、同學們要緊扣活動主題，內(nèi)容積極向上，彰顯青春活力，展現(xiàn)靚麗自我、靚麗團隊。2、各團隊在正式比賽時要統(tǒng)一服裝，提倡積極向上、個性鮮明的服裝及朗誦方式，可結(jié)合舞蹈、音樂來展現(xiàn)自己和團隊的風采。3、各參賽選手提前到場，到指定區(qū)域就坐，并注意現(xiàn)場紀律。4、評分時要嚴格按照評分標準進行評定，絕對公平合理。5、友誼第一，比賽第二。對于比賽過程中出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，要經(jīng)商議后再做決定。朗誦社團活動計劃「篇五」朗誦是一種美讀，可以刺激聽者的興趣，并在情緒上引起共鳴作用。因為聲音的優(yōu)美容易吸引兒童的注意力，并使兒童更加了解詩歌內(nèi)容及情意。什么是朗誦呢？簡單地說朗讀就是以清晰響亮的聲音，正確標準的普通話，把文章有感情地誦讀出來。透過朗誦，可以把文字透徹地表達，使書面、靜態(tài)的字句充滿立體動態(tài)感。兒童透過朗誦可以增加語文的趣味性，并且學習正確的語音、語法、語調(diào)、語氣，充分欣賞文學的美。我們的朗誦組活動是以短小精悍、詞語優(yōu)美又朗朗上口的兒童詩歌或小散文為作為基本學習內(nèi)容的。朗誦活動具有獨特的促進兒童語言發(fā)展和想象力的功能,組織好朗誦活動的關(guān)鍵在于以真實、感人的情境引發(fā)孩子的興趣,用有效的啟發(fā)達到培養(yǎng)孩子思維和想象力的效果。本小組全部是三四年級學生。所有的孩子對朗誦有很濃厚的興趣，善于表達。本學期我們興趣小組，將對學生的朗誦技巧方面加強培訓。一、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣，就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來表情達意，使聽話的人更能領略說話者所要表達的情感。二、語速什么是語速？語速是指朗讀時在一定的時間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運動狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗