中國民間故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

中國民間故事整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)第一章教學(xué)目標(biāo)與課程導(dǎo)入

1.確定教學(xué)目標(biāo)

閱讀《中國民間故事》整本書，旨在幫助學(xué)生了解中國豐富的民間文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的興趣和尊重，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維和創(chuàng)新性表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容概述

《中國民間故事》收錄了我國各地區(qū)的民間故事，內(nèi)容豐富，包括神話、傳說、民間故事等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解民間故事的起源、發(fā)展及特點(diǎn)，感受民間文化的魅力。

3.教學(xué)方法

采用問題驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.教學(xué)步驟

（1）導(dǎo)入：通過展示民間故事的圖片、視頻等素材，引發(fā)學(xué)生對民間故事的興趣。

（2）介紹：《中國民間故事》的作者、背景、內(nèi)容概要，讓學(xué)生對整本書有初步了解。

（3）目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道通過閱讀本書要達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。

（4）指導(dǎo)：教授學(xué)生閱讀方法，如快速閱讀、精讀、批注等，提高閱讀效率。

（5）實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，鍛煉口頭表達(dá)能力。

（6）總結(jié)：對本書的主要內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，加深學(xué)生的理解。

5.教學(xué)評估

6.教學(xué)拓展

在閱讀《中國民間故事》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解更多中國傳統(tǒng)文化知識(shí)，如民間藝術(shù)、民俗風(fēng)情等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

7.教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，不斷反思教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

8.教學(xué)資源

利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，為學(xué)生提供豐富的民間故事素材，輔助教學(xué)。

9.教學(xué)時(shí)間

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

10.教學(xué)總結(jié)

在本章教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

第二章教學(xué)內(nèi)容與閱讀策略

1.介紹《中國民間故事》中的經(jīng)典故事

挑選書中幾個(gè)具有代表性的故事，如《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》等，詳細(xì)介紹故事情節(jié)、人物角色和寓意，讓學(xué)生對這些故事有深入的了解。

2.閱讀策略講解

（1）快速閱讀：教學(xué)生如何快速瀏覽故事，抓住故事的主線和關(guān)鍵信息。

（2）精讀：指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀故事，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，理解故事深層含義。

（3）批注：培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊做筆記的習(xí)慣，記錄自己的感悟、疑問和觀點(diǎn)。

3.閱讀實(shí)操

（1）分組閱讀：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)故事進(jìn)行閱讀，討論故事情節(jié)、人物性格等。

（2）角色扮演：讓學(xué)生選擇故事中的角色，進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)故事中的人物情感。

（3）故事續(xù)編：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，為故事編寫新的情節(jié)或結(jié)局。

4.閱讀分享

（1）小組分享：每組學(xué)生分享自己的閱讀心得，其他組成員傾聽并提問。

（2）全班分享：挑選幾名學(xué)生進(jìn)行全班分享，讓更多學(xué)生受益。

5.閱讀作業(yè)

布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，如寫故事摘要、分析人物性格、繪制故事情節(jié)圖等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)互動(dòng)

在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

7.閱讀氛圍營造

（1）布置教室：在教室內(nèi)布置與民間故事相關(guān)的裝飾，營造濃厚的閱讀氛圍。

（2）舉辦故事會(huì)：定期舉辦故事會(huì)，讓學(xué)生講述自己喜歡的故事，提高他們的表達(dá)能力。

8.教學(xué)反饋

在章節(jié)結(jié)束時(shí)，收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)延伸

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間故事在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，如民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解民間故事的傳承與發(fā)展。

10.教學(xué)總結(jié)

第三章閱讀理解與思維訓(xùn)練

1.講解閱讀理解的要點(diǎn)

告訴學(xué)生如何從故事中提取關(guān)鍵信息，比如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等，以及如何理解故事背后的寓意和象征。

2.實(shí)操練習(xí)

（1）故事復(fù)述：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，檢查他們對故事的理解程度。

（2）關(guān)鍵問題回答：教師提出與故事相關(guān)的問題，學(xué)生通過查找故事內(nèi)容來回答。

3.思維訓(xùn)練

（1）對比分析：讓學(xué)生比較不同故事之間的相似之處和不同之處，鍛煉他們的比較思維。

（2）推理判斷：教師提出假設(shè)性問題，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行推理判斷。

4.小組討論

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，針對故事中的某個(gè)主題或問題進(jìn)行深入討論。

（2）觀點(diǎn)交流：小組內(nèi)部交流各自的觀點(diǎn)，形成共識(shí)后向全班分享。

5.寫作練習(xí)

（1）故事心得：讓學(xué)生撰寫閱讀心得，分享自己對故事的理解和感悟。

（2）故事改編：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試對故事進(jìn)行改編，創(chuàng)作新的故事版本。

6.教師指導(dǎo)

在學(xué)生閱讀和討論過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確理解和分析故事。

7.現(xiàn)實(shí)聯(lián)系

引導(dǎo)學(xué)生將故事內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，思考故事中的道理在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。

8.教學(xué)游戲

設(shè)計(jì)一些與閱讀理解相關(guān)的游戲，如故事接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

9.家長參與

鼓勵(lì)家長參與孩子的閱讀活動(dòng)，比如一起討論故事內(nèi)容，增強(qiáng)親子互動(dòng)，同時(shí)讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

10.教學(xué)評估

第四章情感體驗(yàn)與價(jià)值觀引導(dǎo)

1.情感共鳴

讓學(xué)生在閱讀故事時(shí)，嘗試代入故事中的人物，感受他們的喜怒哀樂，從而產(chǎn)生情感共鳴。

2.價(jià)值觀討論

引導(dǎo)學(xué)生在故事中尋找正面的價(jià)值觀，如誠實(shí)、勇敢、正義等，并討論這些價(jià)值觀在生活中的重要性。

3.案例分析

分享一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生看到民間故事中的價(jià)值觀是如何在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)的。

4.角色扮演

讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)人物的情感變化，理解人物行為的動(dòng)機(jī)。

5.心得分享

鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在閱讀過程中的心得體會(huì)，以及故事給自己帶來的啟示。

6.家長交流

邀請家長參與討論，分享他們對故事中價(jià)值觀的看法，以及如何在家中培養(yǎng)孩子的這些品質(zhì)。

7.實(shí)操活動(dòng)

設(shè)計(jì)一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，比如制作手工藝品、繪制故事海報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對故事的理解。

8.課堂討論

在課堂上開展小組討論，讓學(xué)生就故事中的某個(gè)價(jià)值觀展開深入探討，教師適時(shí)給予引導(dǎo)。

9.文化探索

組織學(xué)生參觀博物館、文化遺址等地，了解民間故事的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

10.教學(xué)反思

在章節(jié)結(jié)束時(shí)，教師總結(jié)學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)情況，反思教學(xué)效果，為下一章節(jié)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

第五章創(chuàng)新表達(dá)與藝術(shù)創(chuàng)作

1.故事改編

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解，對民間故事進(jìn)行改編，可以是改變故事結(jié)局，也可以是創(chuàng)造新的角色或情節(jié)。

2.藝術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)

教學(xué)生如何將故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)，比如繪畫、雕塑或制作故事書。

3.創(chuàng)作工作坊

舉辦創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，比如制作故事相關(guān)的手工藝品或編寫劇本。

4.表達(dá)技巧分享

邀請有藝術(shù)特長的學(xué)生或?qū)I(yè)人士分享表達(dá)技巧，比如如何通過繪畫傳達(dá)情感，如何通過表演展現(xiàn)角色性格。

5.小組合作項(xiàng)目

分組進(jìn)行合作創(chuàng)作，比如共同編寫一個(gè)故事劇本，然后進(jìn)行表演或制作成小電影。

6.成果展示

為學(xué)生提供展示自己創(chuàng)作成果的平臺(tái)，比如舉辦成果展或校內(nèi)公演。

7.觀眾反饋

邀請其他班級(jí)或家長作為觀眾，觀看學(xué)生的創(chuàng)作展示，并給予反饋和建議。

8.教師評價(jià)

教師在學(xué)生的創(chuàng)作過程中給予積極的評價(jià)和建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生提升創(chuàng)作水平。

9.融入現(xiàn)代元素

引導(dǎo)學(xué)生嘗試將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)故事中，比如使用現(xiàn)代流行語或結(jié)合現(xiàn)代科技。

10.教學(xué)總結(jié)與反思

在創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)束后，教師與學(xué)生一起總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，反思創(chuàng)作過程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供參考。

第六章交流展示與評價(jià)反饋

1.組織故事演講

讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行故事演講，每個(gè)人選擇一個(gè)自己最喜歡的故事，站在講臺(tái)上講述給其他同學(xué)聽。

2.角色扮演展示

安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演的展示，將故事中的角色和情節(jié)通過表演的形式展現(xiàn)出來。

3.作品展示會(huì)

舉辦作品展示會(huì)，讓學(xué)生將自己的藝術(shù)創(chuàng)作展示出來，如繪畫、手工藝品等。

4.互動(dòng)問答環(huán)節(jié)

在演講和展示結(jié)束后，設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，讓其他同學(xué)提出問題或分享自己的看法。

5.教師點(diǎn)評

教師對每位學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，給予具體建議。

6.同伴評價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評價(jià)，學(xué)習(xí)如何客觀、禮貌地給予他人反饋。

7.家長參與評價(jià)

邀請家長參與評價(jià)過程，讓他們看到孩子的進(jìn)步和成長，同時(shí)收集家長的意見和建議。

8.反饋改進(jìn)

根據(jù)評價(jià)和反饋，學(xué)生進(jìn)行自我反思，找出自己需要改進(jìn)的地方，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

9.持續(xù)跟蹤

教師在后續(xù)的教學(xué)中持續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對學(xué)生的改進(jìn)給予肯定和鼓勵(lì)。

10.教學(xué)總結(jié)

在章節(jié)結(jié)束時(shí)，教師總結(jié)交流展示與評價(jià)反饋的整體情況，評估教學(xué)效果，為接下來的教學(xué)活動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略。

第七章拓展閱讀與文化探索

1.推薦閱讀

向?qū)W生推薦與《中國民間故事》相關(guān)的書籍和資料，如其他民間故事集、文化研究書籍等。

2.文化主題活動(dòng)

組織文化主題活動(dòng)，如“民間故事日”，讓學(xué)生在這一天穿著傳統(tǒng)服飾，分享故事，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

3.參觀文化場所

帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心等文化場所，實(shí)地了解民間故事的背景和影響。

4.互動(dòng)講座

邀請專家學(xué)者舉辦講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接向?qū)＜覍W(xué)習(xí)民間故事的文化內(nèi)涵和研究方法。

5.親子閱讀

鼓勵(lì)家長和孩子一起閱讀民間故事，通過親子閱讀增進(jìn)家庭成員間的交流和理解。

6.制作手工藝品

開展手工藝品制作活動(dòng)，如剪紙、泥塑等，讓學(xué)生親手制作與民間故事相關(guān)的手工藝品。

7.文化知識(shí)競賽

舉辦文化知識(shí)競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對民間故事及相關(guān)文化知識(shí)的掌握程度。

8.社會(huì)實(shí)踐

鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、民俗表演等，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

9.成果展示

讓學(xué)生將拓展閱讀和文化探索的成果進(jìn)行展示，如制作展板、舉辦小型展覽等。

10.教學(xué)反思

在章節(jié)結(jié)束時(shí)，教師與學(xué)生一起回顧拓展閱讀和文化探索的過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供參考。

第八章跨學(xué)科融合與項(xiàng)目實(shí)踐

1.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生將民間故事的學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、地理、藝術(shù)等。

2.項(xiàng)目啟動(dòng)

確定一個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目主題，如“民間故事的現(xiàn)代傳播”，讓學(xué)生圍繞這個(gè)主題開展研究。

3.分工合作

根據(jù)項(xiàng)目需求，將學(xué)生分成不同的小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)項(xiàng)目的一個(gè)方面，如資料搜集、內(nèi)容創(chuàng)作、技術(shù)支持等。

4.實(shí)地調(diào)研

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，比如去圖書館查找資料，或訪問當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鞒腥恕?/p>

5.內(nèi)容創(chuàng)作

讓學(xué)生根據(jù)調(diào)研結(jié)果創(chuàng)作項(xiàng)目內(nèi)容，如編寫故事劇本、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)、制作短視頻等。

6.技術(shù)學(xué)習(xí)

教授學(xué)生一些基本的技術(shù)技能，如視頻剪輯、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等，以便他們能夠更好地完成項(xiàng)目。

7.項(xiàng)目實(shí)施

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，按照項(xiàng)目計(jì)劃逐步推進(jìn)，完成各自的任務(wù)。

8.成果展示

項(xiàng)目完成后，組織成果展示會(huì)，讓學(xué)生向全校師生展示自己的項(xiàng)目成果。

9.反饋與改進(jìn)

收集觀眾和教師的反饋，學(xué)生對項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處并思考改進(jìn)方法。

10.教學(xué)反思

教師對整個(gè)跨學(xué)科融合與項(xiàng)目實(shí)踐過程進(jìn)行反思，評估學(xué)生的表現(xiàn)和項(xiàng)目的成效，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第九章個(gè)性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)

1.制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。

2.自主閱讀時(shí)間

在課程中設(shè)置自主閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇感興趣的故事進(jìn)行閱讀。

3.學(xué)習(xí)小組建立

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和閱讀進(jìn)度，自由組合建立學(xué)習(xí)小組，共同探討和分享學(xué)習(xí)心得。

4.自主研究項(xiàng)目

學(xué)生可以自主選擇一個(gè)研究主題，如某個(gè)故事的歷史背景、文化意義等，進(jìn)行深入研究。

5.學(xué)習(xí)資源提供

教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括書籍、網(wǎng)絡(luò)資料、視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)使用。

6.學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤

學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，定期與教師溝通，教師根據(jù)學(xué)生的進(jìn)度給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

7.成果分享會(huì)

定期舉辦成果分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的自主學(xué)習(xí)成果，如研究報(bào)告、讀書筆記等。

8.個(gè)性化評價(jià)

教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)成果，給予個(gè)性化的評價(jià)和建議。

9.家長參與

邀請家長參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，提供家庭支持。

10.教學(xué)調(diào)整與反思

教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

第十章教學(xué)評估與課程總結(jié)

1.學(xué)習(xí)成果評估

2.教學(xué)效果反思

教師反思整個(gè)教學(xué)過程，包括教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)互動(dòng)等方面，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

3.學(xué)生反饋收集

向?qū)W生發(fā)放反饋問卷，收集他們對課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課堂氛圍等方面的意見和建議。

4.家長評價(jià)征詢

與家長溝通，了解他們對孩子學(xué)習(xí)《中國民間故事》的看法，征詢家長對教學(xué)的支持和建議。

5.教學(xué)資源整合

整理教學(xué)過程中使用的資源，包括教材、輔助材料、