第11課《屹立在世界的東方》第2課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級下冊

統(tǒng)編教材五年級下冊第三單元11.屹立在世界的東方（第2課時：保家衛(wèi)國獨立自主）設計者：義烏市福田小學楊艷義烏市繡湖小學蔣玉卿設計簡介：本課教學設計主要采用思維導圖的方式展開教學，通過影片欣賞、討論會、查閱資料等活動，讓學生逐步梳理出本課的主要歷史事件。通過探究抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及勝利的意義，以及新中國成立初期外交工作面臨的困難和外交人員做出的貢獻，感受戰(zhàn)士們和新中國建設者保家衛(wèi)國、不怕犧牲的愛國精神。教學目標：通過影片欣賞、討論會等活動，讓學生感受抗美援朝時期戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國、不怕犧牲的大無畏精神，探究抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及勝利的意義。通過查閱資料，讓學生了解當時的國際形勢，新中國成立初期外交工作面臨的困難和外交人員做出的貢獻，學習老一輩外交人員為國家及人民利益，排除萬難、勇往直前的精神。通過交流討論、活動體驗，引導學生進一步體會新中國成立后老一輩外交家們付出的努力與艱辛，感悟我國外交的發(fā)展與成就離不開祖國的強大。教材分析：本課是統(tǒng)編《道德與法治》五年級下冊第三單元第11課。本單元共六課，以時間為脈絡，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復興走過的歷史進程，歌頌了仁人志士的革命精神與愛國精神。本課由“中國人民站起來了”“保家衛(wèi)國獨立自主”和“自力更生揚眉吐氣”三個話題組成，三個話題有先后的邏輯關系，展示了新中國與舊中國方方面面的不同，呈現(xiàn)了中華民族如何逐漸以新的面貌屹立于世界舞臺。通過本課的學習，讓學生了解中華人民共和國成立以來，在中國共產黨領導下，全國人民自力更生、齊心協(xié)力、艱苦奮斗、奮發(fā)圖強，建設偉大祖國的歷史；了解社會主義建設突飛猛進，取得了世界矚目的成就；感受新中國建設者奮力拼搏、不畏艱難、為國獻身的愛國熱情和愛國精神。學情分析:小學五年級學生已初步形成了良好的學習態(tài)度，學習主動性積極性都較強。五年級的學生具備一定的課外知識，也具備一定查找資料的能力。關于抗美援朝，學生們肯定有所耳聞，電影、書籍都有涉獵，像邱少云這樣的英雄事跡也在課文中學到過。但是現(xiàn)在的孩子生長在和平、繁榮的年代，習慣安定美好的生活，不能很好地理解中華人民共和國成立初期面臨的內外壓力。由于本課以歷史內容為主，距離學生生活較遠，因此，在教學時需要教師通過一些靈活多樣的教學情境，引領學生參與其中，了解中華人民共和國成立初期如何戰(zhàn)勝內憂外患，使學生更好地體會當時人們的情感。教學重、難點：了解中華人民共和國成立后依舊面臨一些敵對勢力的威脅，但在中國共產黨的領導下，全國人民努力奮斗，在政治、外交方面取得重大成就。教學準備：教師：《上甘嶺》《英雄兒女》電影片段學生：搜集抗美援朝戰(zhàn)爭中可歌可泣的英雄事跡；查找和平共處五項原則的內容，收集其他國家對其評價；收集老一輩外交人員的故事。教學過程：活動一：方法回顧方法回顧。同學們，上節(jié)課我們在胡老師帶領下，走進了“中國人民站起來了”這一內容，是怎么學的？小結導入。（對。從整體入手，梳理內容；關注具體事件、人物，觀看紀錄片、翻閱書籍等相互印證，利用思維導圖梳理信息。這節(jié)課，我們將繼續(xù)這樣學習“保家衛(wèi)國獨立自主”。）新中國剛剛成立，遇到了什么挑戰(zhàn)？瀏覽書本79至81頁，梳理一下——是的，剛剛誕生的新中國內憂外患，但全國人民團結奮斗，抗美援朝、和平外交、重返聯(lián)合國，逐漸屹立在世界舞臺上。【設計意圖】通過方法回顧，讓學生明確學習歷史的主要方法，并引導學生能主動運用這些方法繼續(xù)展開學習。活動二：抗美援朝，保家衛(wèi)國我們首先來關注“抗美援朝”這一事件，說說你對它的了解。生1:我只是聽說過這件事，具體怎么不太了解。生2:我聽爺爺說，他參加過抗美援朝戰(zhàn)爭，現(xiàn)在身上還留著許多傷痕呢！師：那你們覺得應了解什么?怎么去了解?生1:想了解抗美援朝的前因后果。生2:可以閱讀課本，搜索各種資料。師：看來大家都有挺好的歷史學習方法。下面就請大家在學習單的提示下展開自學：閱讀課本p79和老師提供的信息，搜索資料，了解這一事件。出示學習單和老師的資料包（視頻上甘嶺、英雄故事、電影片斷）抗美援朝戰(zhàn)爭自主學習單起因搜集閱讀英雄故事，說說為什么他們被稱為最可愛的人？經(jīng)過結果學生學習匯報（就圍繞上述兩個問題展開）師：現(xiàn)在我們來說一說大家的學習收獲吧。生1：閱讀書本79頁，我知道了新中國成立不久，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)，美國乘機侵略朝鮮，把戰(zhàn)火燒到中國東北邊境，嚴重威脅中國的安全。中共中央作出抗美援朝、保家衛(wèi)國的重大決策，中國人民志愿軍毅然開赴朝鮮，開始了長達3年的抗美援朝戰(zhàn)爭。最終打敗了侵略者，保衛(wèi)了新生的中華人民共和國，捍衛(wèi)了世界和平。生2：課本中提到的邱少云被火燒，仍咬牙堅持至犧牲都不動彈的故事，讓我深深感受到中國人民志愿軍保家衛(wèi)國的革命精神，他們被譽為“最可愛的人”是名至實歸的。生3：（再呈現(xiàn)一張人物名片學生說關鍵點）看了老師分享的英雄故事，我還知道了一個吃雪的戰(zhàn)士，他的革命樂觀主義精神讓我敬佩?？姑涝＜倚l(wèi)國抗美援朝保家衛(wèi)國屹立在世界的東方中國人民站起來了保家衛(wèi)國獨立自主自力更生揚眉吐氣第一屆政治協(xié)商會議開國大典紀念國慶中華人民共和國成立的偉大歷史意義人民當家作主師小結：同學們真了不起，廣泛瀏覽信息，了解了抗美援朝的前因后果，感受到中國人民志愿軍英勇頑強、舍生忘死的革命英雄主義精神，感受到一個覺醒的、敢于為祖國光榮、獨立和安全而奮起戰(zhàn)斗的民族是不可戰(zhàn)勝的，保衛(wèi)了新生的中華人民共和國，捍衛(wèi)了世界和平。（補充完善思維導圖：抗美援朝保家衛(wèi)國）【設計意圖】通過學習單和資料包，讓學生自主探究抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及勝利的意義，感受抗美援朝時期戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國、不怕犧牲的大無畏精神?；顒尤盒轮袊耐饨怀删湍切轮袊闪⒅?，在外交方面又做出了哪些努力呢？讓我們繼續(xù)學習。（一）20世紀50年代的外交成就：自主學習書本80頁，掃二維碼瀏覽預設信息，了解我國的外交政策、外交成就，5分鐘后開展學習檢測哦?。A設信息中是老師搜集的求同存異的內容，外交故事）學生自主學習自主學習檢測：師：時間到，我們來檢測一下吧。（1）新中國奉行（）的和平外交政策。（2）1954年，在日內瓦會議休會期間，周恩來應邀訪問印度和緬甸。中印、中緬雙方總理在聯(lián)合聲明中，正式倡議將（）作為處理國際關系的準則。師補充：你知道和平共處五項原則的具體內容嗎？我們來看一個視頻了解一下吧?；ハ嘧鹬刂鳈嗪皖I土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處是和平共處五項原則的具體內容。（如果有視頻是最好的。）教師小結：和平共處五項原則的提出，是中國獨立自主外交政策的完整體現(xiàn)，表明中國確定了獨立自主的和平外交路線。（補充思維導圖：和平共處五項原則）抗美援朝抗美援朝保家衛(wèi)國屹立在世界的東方中國人民站起來了保家衛(wèi)國獨立自主自力更生揚眉吐氣第一屆政治協(xié)商會議開國大典紀念國慶中華人民共和國成立的偉大歷史意義人民當家作主和平共處五項原則和平外交萬隆會議上提出的“求同存異”方針具體指什么？生匯報：（呈現(xiàn)資料）生1：我們了解到“求同存異”方針中的“同”是指亞非國家團結一致共同反對殖民主義，謀求發(fā)展，而不是社會意識形態(tài)相同；“異”是指亞非國家的社會制度和建設道路不同。在處理國與國之間的關系上，求同就是努力去尋求、擴大雙方的共同點，存異就是正視并允許雙方有一定的個性存在。生2：周恩來“求同存異”的發(fā)言，驅散了萬隆會議中的烏云，將會議從對立和爭吵的邊緣，拉回到原定的議程上來，為會議定下了和平協(xié)商的基調。周恩來用通情達理、心平氣和的態(tài)度，回答了那些對共產黨所作的許多直接或間接的攻擊，同時也使全世界進一步認識了新中國。http://news.ifeng/special/60nianjiaguo/60biaozhirenwu/renwuziliao/200908/0812_7766_1299116.shtml師：看來大家學得很認真，回答頭頭是道，真好！我們繼續(xù)——那我們用簡潔的語言來說一說老一輩外交家的故事，小組接龍的方式展開。生1：周總理用清粥小菜化解了阿爾巴尼亞代表矛盾，真有智慧！生2：1960年4月，周總理一行人在訪問緬甸時，披上緬甸服參加潑水節(jié)，成為佳話！師：親和更有說服力。生3：“小球轉動大球”的“乒乓外交”，結束了中美兩國20多年來人員交往隔絕的局面，使中美和解，隨即取得歷史性突破。1972年2月21日，尼克松訪華，中美關系終于走向了正?；牡缆?。教師小結：是啊，類似的故事還有許多，同學們課外可自行去搜索閱讀。新中國成立初期的外交方面面臨很多困難，但老一輩外交家排除萬難，奉行獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了巨大的成就，一些國家對我國由敵視、不理解逐步轉化為友好相處，紛紛同中國建立外交關系，中國逐漸邁著穩(wěn)健的步伐走上世界舞臺?！驹O計意圖】通過課堂檢測和故事分享會等方式，激發(fā)學生學習的興趣，了解學生自主學習的情況。在交流中補充相關資料，引導學生進一步體會新中國成立后老一輩外交家們付出的努力與艱辛。（二）重返聯(lián)合國1.下面這個事件就是一個明證——師圖文呈現(xiàn)教材81頁中國恢復在聯(lián)合國席位的歷史過程。2.這個事件是什么？對，就是中國恢復聯(lián)合國合法席位。1971年10月25日，是一個值得中國和世界紀念的日子。因為這個恢復是來之不易的，請大家走進“重返聯(lián)合國”資料園，小組合作探究一番。（教師預設信息：中國恢復聯(lián)合國席位的背景資料，如當時的國際形勢、各國對此問題的不同態(tài)度等；重返之后在國際舞臺上的作用）重返聯(lián)合國合作學習單重返歷程中，讓你感觸最深的是什么？當看到聯(lián)合國總部大樓升起五星紅旗的時候，你會想到什么？生1：（說當時的國際形勢，各國的態(tài)度）

從上世紀60年代起，阿爾及利亞、阿爾巴尼亞等國便年年提出要恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位，但這一提案整整討論了10年都未通過。美國伙同日本給國民黨撐腰，各種阻撓，直到1971年，該提案才以壓倒性多數(shù)通過。中國重返聯(lián)合國真的是來之不易啊！生2：看到聯(lián)合國總部大樓升起五星紅旗的時候，我感到驕傲自豪，因為這代表著我們中國的國際地位不斷提高，在國際事務中已經(jīng)逐漸成為一個不可或缺的國家。生3：（例舉國際舞臺的作用，體現(xiàn)一個負責任的國家的擔當。）中國在聯(lián)合國創(chuàng)建的過程中，發(fā)揮了非常積極的作用。從1971年恢復了中華人民共和國的合法席位后，中國在一些大的問題上，始終站在發(fā)展中國家一邊，積極為他們伸張正義，堅定地維護發(fā)展中國家的利益，為他們爭取應有的權利。教師小結：中國重返聯(lián)合國大舞臺，極大地推動了世界各國與中國的友好關系，并為中國后來的開放政策創(chuàng)造了良好條件。（補充思維導圖：重返聯(lián)合國獨立自主）【設計意圖】通過閱讀資料園、小組合作等活動，引導學生了解中國恢復聯(lián)合國席位的背景資料，進一步體會中國重返聯(lián)合國的意義?；顒铀模和卣寡由?.那么，當今中國的外交成就又如何呢？我們來看一張表格。從表格中發(fā)現(xiàn)，越來越多的國家與我國建交，截至2019年9月，已與中華人民共和國建交的國家達到180個。今天，在聯(lián)合國的各個機構里幾乎都可以看到中國代表的身影（呈現(xiàn)我國與其他國家建交的圖文），中國已經(jīng)成為維護世界和平與地區(qū)穩(wěn)定的堅強力量。2.小結：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)運用了之前的方法來學習歷史（呈現(xiàn)方法，不說）。我們課堂上的了解是有限的，希望同學們能借助課堂上習得的方法去了解更多歷史，有自己的判斷，并思考如果同樣面對當時的局面，應當怎樣去應對？把歷史學活了。同學們，再見！【設