




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
高三數(shù)學(xué)開學(xué)摸底考試卷參考答案一.選擇題(共8小題,滿分40分,每小題5分)12345678BBBCAAAA二.多選題(共4小題,滿分20分,每小題5分)9101112ABDBCDBCDBCD三.填空題(共4小題,滿分20分,每小題5分)13.4﹣3.14..15.(﹣∞,8).16.6四.解答題(共6小題,滿分70分)17.解:(1)∵DE=1,AE=3DE,∴AD=2,∵∠ADB+∠ADC=π,∴cos∠ADB+cos∠ADC=0,由題意設(shè)BD=DC=x,AB=4,AC=2,則在△ADB中,由余弦定理得cos∠ADB===,在△ADC中,由余弦定理得cos∠ADC===,∴+=0,解得x=2,∴BC=2BD=4,在△ABC中,由余弦定理得cos∠BAC===﹣;(2)∵AB=4,AC=2,∠ABC=,∴在△ABC中,由余弦定理得AC2=AB2+BC2﹣2AB?BCcos∠ABC,即8=16+BC2﹣2×4×BC,解得BC=2,∵點(diǎn)D為BC的中點(diǎn),∴BD=BC=,在△ABD中,由余弦定理得AD2=AB2+BD2﹣2AB?BDcos∠ABC=16+2﹣2××4×=10,即AD=,∵AE=3DE,∴AE=AD=,在△ABD中,由余弦定理得cos∠BAE===,在△ABE中,由余弦定理得BE2=AB2+AE2﹣2AB?AEcos∠BAE=16+()2﹣2×4××=,即BE=.18.解:(1)由a1=,可得an+1=,由a1>0,可得an>0,則=1+,即﹣=1,所以{}是首項(xiàng)為2,公差為1的等差數(shù)列,則=2+n﹣1=n+1,即an=;(2)證明:an=,對(duì)k=1,2,3,…,akak+1ak+2==[﹣],所以a1a2a3+a2a3a4+…+anan+1an+2=[﹣+﹣+…+﹣]=[﹣]=﹣<.19.解:(1)由(0.004+a+0.022+0.028+0.022+0.018)×10=1,解得a=0.006;(2)由頻率分布直方圖可知,評(píng)分在[40,60),[60,80),[80,100]內(nèi)的顧客人數(shù)之比為:(0.004+0.006):(0.022+0.028):(0.022+0.018)=1:5:4,所以評(píng)分在[40,60)內(nèi)的顧客應(yīng)抽取(人);(3)用戶對(duì)該APP評(píng)分的平均分為:=76.2.20.解:(1)證明:∵△APC為等邊三角形,O為AC的中點(diǎn),∴PO⊥AC,∵平面APC⊥底面ABC,平面APC∩平面ABC=AC,PO?平面APC,∴PO⊥平面ABC;(2)連接BO,由(1)可知建立以O(shè)為坐標(biāo)原點(diǎn),以AC、OB、OP所在直線為x軸、y軸、z軸的空間直角坐標(biāo)系O﹣xyz,如圖所示:AB=BC=2,AC=4,則OP=2,AB2+BC2=16=AC2,∴△ABC等腰直角三角形,則OB=2,BO⊥AC,∴C(2,0,0),B(0,2,0),P(0,0,2),A(﹣2,0,0),設(shè)M(x,y,0),則=(x,y﹣2,0),=(2,﹣2,0),∵BM=λBC,∴,則x=2λ,y=2﹣2λ,0≤λ≤1,∴M(2λ,2﹣2λ,0),∵平面APC⊥平面ABC,平面APC∩平面ABC=AC,BO?平面ABC,∴BO⊥平面PAC,∴平面PAC的一個(gè)法向量為=(0,2,0),設(shè)平面MPA的一個(gè)法向量為=(x,y,z),=(2,0,2),=(2λ+2,2﹣2λ,0),則,取x=,則z=﹣1,y=,∴平面MPA的一個(gè)法向量為=(,,﹣1),∵二面角M﹣PA﹣C為30°,∴cos<,>===cos30°=,即()2=4,解得λ=3(不合題意,舍去)或λ=,故λ=.21.解:(1)雙曲線過點(diǎn)(2,1)且一條漸近線方程為,則①,雙曲線過點(diǎn)(2,1),則②,聯(lián)立①②解得,a2=2,b2=1,故雙曲線的方程為,直線l的傾斜角為,在y軸上的截距為﹣2,則l的方程為y=x﹣2,代入雙曲線方程可得,x2﹣8x+10=0,設(shè)A(x1,y1),B(x2,y2),M(x,y),則x1+x2=8,M為線段AB的中點(diǎn),則x=4,y=x﹣2=2,即M(4,2),∵,∴△MF1F2的面積為;(2)由題意可知,圓的方程為x2+y2=c2,聯(lián)立,解得x=,y=,即P(,),切線的斜率為,則kOP=,化簡(jiǎn)整理可得,3(c2﹣a2)=,故3c4+4a4﹣8a2c2=0,即3c4﹣8e2+4=0,解得e2=2,故雙曲線的離心率為.22.解:(1)由題意,函數(shù)f(x)=x2﹣axlnx+1+a,a∈R,可得函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,+∞),且f'(x)=2x﹣a(1+lnx),設(shè)g(x)=f'(x)=2x﹣a(1+lnx),x∈(0,+∞),則,①當(dāng)a≤0時(shí),可得g'(x)>0,所以g(x)在(0,+∞)上單調(diào)遞增,所以f'(x)沒有極值;②當(dāng)a>0時(shí),若,則g'(x)<0,f′(x)在上單調(diào)遞減,若,則g'(x)>0,f′(x)在上單調(diào)遞增,所以f′(x)在處取得極小值,且極小值為,在(0,+∞)上沒有極大值,綜上,當(dāng)a≤0時(shí),f′(x)沒有極值;當(dāng)a>0時(shí),f′(x)的極小值為,無極大值.(2)由題意知,存在t∈[2,e],使得f(t)=t2﹣atlnt+1+a<0,即存在t∈[2,e],使得,構(gòu)造函數(shù),則,當(dāng)a+1≤2,即a≤1時(shí),h'(t)≥0在[2,e]上恒成立,h(t)單調(diào)遞增,所以h(2)<0,可得,與a≤1矛盾,不滿足題意;當(dāng)2<a+1<e,即1<a<e﹣1時(shí),若t∈[2,a+1],則h′(t)≤0,h(t)單調(diào)遞減,若t∈[a+1,e],則h'(t)≥0,h(t)單調(diào)遞增,此時(shí)h(t)min=h(a+1),由h(t)min=h(a+1)<0,可得(a+
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- DB32/T 4688.1-2024艾滋病防治技術(shù)指南第1部分:自愿咨詢檢測(cè)門診建設(shè)
- 糖尿病疾病護(hù)理查房
- 疫情的危害健康教育
- 人教版白鵝說課課件
- UI設(shè)計(jì)答辯核心要素解析
- 胸腔積液術(shù)后護(hù)理查房
- 腎科常用藥物護(hù)理
- 腔隙性腦梗死的護(hù)理措施
- 教育領(lǐng)域:2025年人工智能輔助教學(xué)應(yīng)用深度報(bào)告
- 徽派建筑店鋪設(shè)計(jì)
- 以愛為筆書寫班級(jí)管理篇章 課件-2024-2025學(xué)年下學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享
- DB44-T 2607.4-2025 濱海藍(lán)碳碳匯能力調(diào)查與核算技術(shù)指南 第4部分:鹽沼
- 關(guān)于健康管理師
- PCBA生產(chǎn)與質(zhì)量管理
- 超星爾雅學(xué)習(xí)通《美學(xué)原理(北京大學(xué))》2025章節(jié)測(cè)試附答案
- 2025年金融數(shù)學(xué)考試試題及答案
- (高清版)DB11∕T2256-2024城市軌道交通鋼軌踏面維修技術(shù)規(guī)范
- T-ATCRR 69-2024 動(dòng)力鋰離子電池再生利用企業(yè)碳排放強(qiáng)度等級(jí)及評(píng)定方法
- DB11∕T2279-2024社會(huì)單位消防安全評(píng)估規(guī)范
- 病歷質(zhì)量培訓(xùn)課件
- 機(jī)房施工安全培訓(xùn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論