部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)

部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)

一、教學(xué)內(nèi)容

本次教學(xué)內(nèi)容選自部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，具體章節(jié)包括：第一單

元《古詩(shī)十九首》；第二單元《散文精選》；第三單元《說明文閱

讀》；第四單元《議論文閱讀》。

詳細(xì)內(nèi)容包括：

1.《古詩(shī)十九首》中的詩(shī)詞鑒賞，如《登鸛雀樓》、《望廬山瀑

布》等；

2.《散文精選》中的名篇閱讀，如《背影》、《荷塘月色》等；

3.《說明文閱讀》中的文章分析，如《蘇州園林》、《中國(guó)石拱

橋》等；

4.《議論文閱讀》中的文章分析，如《談骨氣》、《敬業(yè)與樂業(yè)》

等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解并掌握詩(shī)詞、散文、說明文、議論文的基本閱讀方法和技

巧；

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)詞的鑒賞，說明文、議論文的閱讀分析；

2.教學(xué)重點(diǎn)：閱讀方法與技巧的掌握，思辨能力和邏輯思維的培

養(yǎng)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；

2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過實(shí)踐情景引入，如讓學(xué)生描述一幅自然風(fēng)光，引出

《古詩(shī)十九首》的學(xué)習(xí)；

2.新課導(dǎo)入：講解《古詩(shī)十九首》中的詩(shī)詞，分析其藝術(shù)特色；

3.例題講解：以《登鸛雀樓》為例，分析其意境、韻律、修辭手

法；

4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生鑒賞其他詩(shī)詞，鞏固所學(xué)；

6.散文、說明文、議論文的教學(xué)過程類似，以實(shí)踐情景引入，講

解文章，分析寫作特色，進(jìn)行例題講解和隨堂練習(xí)；

六、板書設(shè)計(jì)

1.板書詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧；

2.板書散文、說明文、議論文的閱讀方法和技巧；

3.板書課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

（1）鑒賞一首自己喜歡的詩(shī)詞，并進(jìn)行分析；

（3）針對(duì)課后拓展延伸，完成相關(guān)練習(xí)。

2.答案：略。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）推薦學(xué)生兄讀其他詩(shī)詞、散文、說明文、議論文，提高

閱讀能力;

（2）組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維；

（3）開展實(shí)踐活動(dòng)，如寫作、演講等，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合

素質(zhì)。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)內(nèi)容的選取與組織；

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定；

3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定；

4.教學(xué)過程的實(shí)施；

5.板書設(shè)計(jì)；

6.作業(yè)設(shè)計(jì)；

7.課后反思及拓展延伸。

一、教學(xué)內(nèi)容的選取與組織

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重梯度，由淺入深。在組織教學(xué)時(shí),

要突出各類文體特點(diǎn)，如詩(shī)詞的韻律、意境，散文的描寫、抒情，說

明文的條理、清晰，議論文的邏輯、論證。同時(shí)，注重跨學(xué)科整合，

提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性、具體性和層次性。針對(duì)不同層次的學(xué)

生，設(shè)定不同難度的目標(biāo)。如在詩(shī)詞鑒賞方面，基礎(chǔ)層次的學(xué)生需掌

握詩(shī)詞的基本閱讀方法，提高層次的學(xué)生需學(xué)會(huì)分析詩(shī)詞的藝術(shù)特色。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定應(yīng)依據(jù)學(xué)情和課程要求。對(duì)于詩(shī)詞鑒賞，

難點(diǎn)在于理解意境、韻律、修辭手法，重點(diǎn)在于掌握鑒賞方法。對(duì)于

散文、說明文、議論文，難點(diǎn)在于分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法，重點(diǎn)在

于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思辨能力。

四、教學(xué)過程的實(shí)施

教學(xué)過程要注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。具體措施如下:

1.實(shí)踐情景引入：通過生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，如讓學(xué)生描述自然風(fēng)光、講述生活趣事等；

2.例題講解：精選典型例題，詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解題方法

和技巧：

3.隨堂練習(xí)：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，

鞏固所學(xué)；

五、板書設(shè)計(jì)

板書要簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。具體要求如下：

1.板書詩(shī)詞鑒賞的方法和技巧，如意境、韻律、修辭手法等；

2.板書散文、說明文、議論文的閱讀方法和技巧，如文章結(jié)構(gòu)、

論證方法等；

3.板書課堂小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生記憶。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)耍注重層次性和實(shí)踐性，既有基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又有拓

展延伸。具體要求如下：

1.設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需求；

2.作業(yè)題目要具有代表性，涵蓋課堂所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容；

3.提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

七、課后反思及拓展延伸

1.推薦閱讀：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，推薦相關(guān)讀物，提高學(xué)生的閱讀興

趣和能力；

2.課堂討論：組織課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和邏輯思維；

3.實(shí)踐活動(dòng)：開展寫作、演講等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的選取與組織、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與

重點(diǎn)的確定、教學(xué)過程的實(shí)施、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、課后反思及拓

展延伸等細(xì)節(jié)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)

過程中，教師要善于調(diào)整教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

1.講解時(shí)要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、邏輯性和生動(dòng)性：

2.語(yǔ)調(diào)要富有變化，適當(dāng)運(yùn)用停頓、強(qiáng)調(diào)等技巧，以吸引學(xué)生注

意力；

3.適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速，保證學(xué)生能聽懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間充足；

2.例題講解和隨堂練習(xí)時(shí)間耍適中，避免過長(zhǎng)或過短；

3.課堂小結(jié)要簡(jiǎn)潔明了，占用時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

三、課堂提問

1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考；

2.提問對(duì)象要廣泛，關(guān)注不同層次的學(xué)生；

3.給予學(xué)生充足的思考時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極回答。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，使教學(xué)更貼近生活；

3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔，避免占用過多課堂時(shí)間。

教案反思

1.教學(xué)內(nèi)容是否充實(shí)、有趣，是否符合學(xué)生實(shí)際需求；

2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否明確、具體，是否具有層次性；

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