第4課《選舉產(chǎn)生班委會》第二課時（教學設計）VIP

《選舉產(chǎn)生班委會》第二課時教學設計詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學五年級上冊道德與法治第二單元第四課課時安排：3課時學情背景：本節(jié)課是小學五年級上冊第四課第二課時《選舉產(chǎn)生班委會》，學生已經(jīng)了解了道德和法治的概念，也學習了人民代表大會、政府、法院和檢察院的作用。本節(jié)課的教學目標是讓學生了解課余生活的意義和重要性，學會運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑。教學目標：1.了解課余生活的意義和重要性。2.掌握運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑的技能。3.了解選舉的概念和選舉產(chǎn)生班委會的意義和重要性。4.熟悉在選舉中的原則，例如公正、平等、誠實等。教學重點：1.了解課余生活的意義和重要性。2.學會如何在課余生活中運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題和困惑。教學難點：學會如何在課余生活中運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題和困惑。教材分析：本節(jié)課的教材是小學五年級上冊第四課第二課時《選舉產(chǎn)生班委會》。本節(jié)課的重點是讓學生了解課余生活的意義和重要性，學會運用恰當?shù)姆椒ń鉀Q課余生活中遇到的問題和困惑。教材中介紹了選舉的概念和選舉產(chǎn)生班委會的意義，同時也提到了在選舉中遵守道德和法治的原則。課前準備：1.教師準備課件、圖片等教學輔助材料。2.教師準備小型選舉活動所需要的材料，例如選票、候選人名單等。教學過程：一、引入（5分鐘）老師拿出一些圖片或小游戲，展示一些課余生活的活動。比如：跳繩、游泳、唱歌等。老師問學生們，你們喜歡哪些課余活動呢？為什么喜歡這些活動？【設計意圖】通過引入活動，增加學生們的興趣，讓學生們積極參與到教學中來。二、知識點講解（15分鐘）老師講解道德和法治的概念。道德是指社會公認的關于行為規(guī)范的規(guī)則和準則，是人類社會生活中不可或缺的一部分。而法治則是指依法治國的原則，是維護社會公正、穩(wěn)定和發(fā)展的基礎。老師介紹選舉的概念，以及選舉產(chǎn)生班委會的意義和重要性。選舉是指通過投票表決的方式，選出代表或領導人的過程。選舉班委會可以讓學生們選出自己的代表，參與學校和班級的管理，增強班級凝聚力和組織能力。老師講解如何在選舉中遵守道德和法治的原則。在選舉中，應該遵守公正、平等、誠實、尊重等原則，不能進行惡意攻擊、造謠誹謗等行為。同時，選舉應該依據(jù)法律和規(guī)定進行，遵循程序和規(guī)則，保證選舉結果的公正性和合法性。【設計意圖】通過知識點的講解，讓學生們了解道德和法治的概念，認識選舉的意義和重要性，并明白遵守道德和法治原則的重要性。三、討論（10分鐘）老師提出一些課余生活中可能遇到的問題和困惑，例如時間分配、活動方案協(xié)商等，讓學生們自由討論。老師引導學生們思考如何遵守道德和法治原則來解決這些問題，例如遵守公正、平等、誠實、尊重等原則。學生們分享自己的解決方法，并一起討論這些方法是否符合道德和法治原則，如何改進和完善?！驹O計意圖】通過討論，讓學生們能夠提出自己在課余生活中遇到的問題和困惑，并分享解決方法。讓學生們思考如何遵守道德和法治原則，解決問題和困惑。四、活動實踐（10分鐘）老師讓學生們分成幾個小組，每個小組選出一位候選人，進行班委會成員的選舉。老師提供選舉流程和規(guī)則，讓學生們遵守道德和法治原則進行選舉。比如，選舉前要讓大家了解每個候選人的優(yōu)缺點，不能進行惡意攻擊或詆毀，每個人只有一次投票機會等。學生們進行選舉，投票后統(tǒng)計票數(shù)，選出班委會成員。當選的學生要發(fā)表簡短的就職演講，表達自己的觀點和承諾。老師讓當選的班委會成員擔任一些小的職責，例如協(xié)助組織課余活動、負責班級衛(wèi)生等。【設計意圖】通過活動實踐，讓學生們親身體驗選舉的過程，加深對道德和法治原則的理解，并讓學生們在當選班委會成員后承擔一些小的職責，增強他們的責任感。五、總結（5分鐘）老師回顧本節(jié)課的重點和難點知識點。老師讓學生們總結在討論和活動實踐中的收獲和體會。老師引導學生們思考如何在課余生活中運用所學知識和技能，解決遇到的問題和困惑?！驹O計意圖】通過總結，讓學生們回顧所學知識點，并總結在討論和活動實踐中的收獲和體會。最后引導學生們思考如何在日常生活中運用所學知識和技能，解決實際問題。作業(yè)布置：讓學生回家寫一篇關于自己喜歡的課余活動的文章，并在文章中表達出這個活動對自己成長的意義。讓學生思考自己在課余生活中遇到的問題和困惑，并想一想如何運用課上學到的知識和技能解決這些問題。教學評價：教師可以觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，例如是否積極參與討論和活動實踐。教師可以收集學生的作業(yè)，并對學生的表現(xiàn)進行評價和反饋。教師可以通過課后問答等方式進行課堂檢測，檢查學生對本節(jié)課的掌握情