人教新課標(biāo)版語文五年級(jí)上冊(cè)23. 難忘的一課練習(xí)卷

人教新課標(biāo)版語文五年級(jí)上冊(cè)第23課《難忘的一課》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.給加點(diǎn)字注音閩南（____）真摯（____）諸葛亮（____）崇高（____）寬敞（____）濕潤(rùn)（____）激動(dòng)（____）準(zhǔn)許（____）熟練（____）2.近義詞和反義詞近義詞：（1）寬敞——（____）（2）熱忱——（____）（3）真摯——（____）反義詞：（1）寬敞——（____）（2）熱忱——（____）（3）真摯——（____）3.選詞填空（1）好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而（摯愛真摯真實(shí)）的心。（2）漁夫起早貪黑地勞動(dòng)，還（保持堅(jiān)持維持）不了一家人的生活。（3）只有不斷地鍛煉身體，才能（增加增長(zhǎng)增強(qiáng)）體質(zhì)。（4）幾個(gè)月前，爸爸不知哪來的興趣，（忽然果然居然）買了一輛小轎車，使我們村一下子（震動(dòng)轟動(dòng)驚動(dòng)）了。4.詞語歸類請(qǐng)將下列詞語歸類：表現(xiàn)人物情感的詞語：（1）肅穆（2）真摯（3）激動(dòng)（4）熱情描寫環(huán)境的詞語：（1）寬敞（2）濃密（3）濕潤(rùn)（4）莊嚴(yán)二、閱讀理解1.課文主要內(nèi)容概述本文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像引發(fā)的深切感受。請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。2.細(xì)節(jié)理解課文中的“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別在哪些情境下出現(xiàn)？作者在參觀禮堂時(shí)，對(duì)墻上新畫的偉人像產(chǎn)生了怎樣的感受？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容具體說明。3.開放性問題你認(rèn)為這節(jié)課為什么讓作者“終生難忘”？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)句子或情節(jié)進(jìn)行說明。結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“愛國(guó)”的理解。三、語言運(yùn)用1.句子仿寫原句：這是強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國(guó)情意?。》聦懀哼@是（____）的民族精神，（____）的愛國(guó)情意啊！原句：好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。仿寫：好像（____），都（____）。2.句子改寫將“還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”改寫為陳述句。將“這是強(qiáng)烈的民族精神?！备膶憺楦袊@句。3.擴(kuò)寫句子請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥拥幕A(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)寫，使其更加生動(dòng)具體：禮堂里，孩子們正在認(rèn)真聽課。作者激動(dòng)地握著臺(tái)灣教師的手。四、寫作表達(dá)1.續(xù)寫故事課文的結(jié)尾提到作者被臺(tái)灣人民的愛國(guó)精神深深感動(dòng)。請(qǐng)發(fā)揮想象，續(xù)寫一個(gè)片段，描述作者在離開學(xué)校后，對(duì)這節(jié)課的深刻感悟。2.讀后感五、附加題1.課外拓展請(qǐng)查閱資料，了解臺(tái)灣光復(fù)的歷史背景，并簡(jiǎn)要概括其對(duì)臺(tái)灣人民的影響。2.文化常識(shí)臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分。請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分”的理解。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.給加點(diǎn)字注音閩南（mǐnnán）真摯（zhēnzhì）諸葛亮（ZhūGěLiàng）崇高（chónggāo）寬敞（kuānchǎng）濕潤(rùn)（shīrùn）激動(dòng)（jīdòng）準(zhǔn)許（zhǔnxǔ）熟練（shúliàn）2.近義詞和反義詞近義詞：（1）寬敞——開闊（2）熱忱——熱情（3）真摯——真誠(chéng)反義詞：（1）寬敞——狹窄（2）熱忱——冷漠（3）真摯——虛偽3.選詞填空（1）好像每個(gè)字、每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。（2）漁夫起早貪黑地勞動(dòng)，還維持不了一家人的生活。（3）只有不斷地鍛煉身體，才能增強(qiáng)體質(zhì)。（4）幾個(gè)月前，爸爸不知哪來的興趣，居然買了一輛小轎車，使我們村一下子轟動(dòng)了。4.詞語歸類表現(xiàn)人物情感的詞語：（1）肅穆（2）真摯（3）激動(dòng)（4）熱情描寫環(huán)境的詞語：（1）寬敞（2）濃密（3）濕潤(rùn)（4）莊嚴(yán)二、閱讀理解1.課文主要內(nèi)容概述本文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚情感和強(qiáng)烈的民族精神。2.句子改寫將還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢？”改寫為陳述句：沒有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。將這是強(qiáng)烈的民族精神?！备膶憺楦袊@句：這真是強(qiáng)烈的民族精神啊！3.擴(kuò)寫句子禮堂里，孩子們正在認(rèn)真聽課。禮堂里，孩子們正聚精會(huì)神地聽著老師講解，每個(gè)人都全神貫注，仿佛周圍的一切都靜止了。作者激動(dòng)地握著臺(tái)灣教師的手。作者激動(dòng)地握著臺(tái)灣教師的手，那雙手雖然粗糙，卻傳遞著溫暖和力量，讓作者深切感受到臺(tái)灣人民的愛國(guó)情懷。四、寫作表達(dá)1.續(xù)寫故事作者離開學(xué)校后，內(nèi)心久久不能平靜。他走在高雄的街頭，看著這座充滿生機(jī)的城市，不禁想起了那堂難忘的課。他決定將這段經(jīng)歷寫成一篇文章，讓更多的人了解臺(tái)灣人民的愛國(guó)精神。2.讀后感《難忘的一課》讓我深刻體會(huì)到臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛。他們雖然經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，卻始終沒有忘記自己的根。這種強(qiáng)烈的民族精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。五、附加題1.課外拓展臺(tái)灣光復(fù)后，臺(tái)灣人民重新學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的深厚情感。這一歷史背景為《難忘的一課》增添了深厚的愛國(guó)情懷。2.文化常識(shí)臺(tái)灣自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，與大陸有著深厚的文化淵源?！峨y忘的一課》通過臺(tái)灣教師和學(xué)生的愛國(guó)行動(dòng)，生動(dòng)詮釋了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛。1.字音字形考查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，包括多音字、形近字、易錯(cuò)字的正確讀音和書寫。2.詞語積累近義詞、反義詞的辨析，幫助學(xué)生理解詞語的細(xì)微差別，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。3.句子改寫通過句式變換（陳述句與感嘆句）的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。4.閱讀理解理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，分析重點(diǎn)句子，提升學(xué)生的閱讀能力。5.寫作表達(dá)通過續(xù)寫故事和讀后感，鍛煉學(xué)生的寫作能力，并培養(yǎng)其愛國(guó)情懷。6.課外拓展與文化常識(shí)結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生理解臺(tái)灣與大陸的文化聯(lián)系，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)積累考察學(xué)生對(duì)生字詞的掌握，如“閩南”的讀音和“真摯”的寫法。示例：通過拼音和筆畫，正確書寫“諸葛亮”。2.詞語積累考察學(xué)生對(duì)近義詞和反義詞的辨析能力，如“寬敞”與“狹窄”。示例：用“真摯”造句，體現(xiàn)詞語的語境意義。3.句子改寫考察學(xué)生對(duì)句式變換的掌握，如將感嘆句改為陳述句。示例：將“這真是強(qiáng)烈的民族精神?。　备臑椤斑@是強(qiáng)烈的民族精神。”4.閱讀理解考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，如概括課文主要內(nèi)容和分析重點(diǎn)句子。示例