《幼兒園家長工作指導》課件-幼兒園家長工作指導第二章

第一節(jié)家訪一、新生家訪指新生正式入園前教師的家訪。了解幼兒信息提前電話預約物質(zhì)準備恰當?shù)膬x表、儀容設計合理的家訪路線擬定一份簡單的提問大綱（一）準備工作：第一節(jié)家訪（二）溝通原則：要傾聽要記錄要微笑（三）整理工作：整理家訪記錄形成家訪小結延續(xù)溝通渠道開放交流平臺第一節(jié)家訪二、個別幼兒家訪性格內(nèi)向不合群的幼兒生活自理能力弱的幼兒突然發(fā)生變化的幼兒需要特別關心的幼兒攻擊性行為強的或有其他過激行為幼兒第二節(jié)日常交流一、來離園常規(guī)接待有分工早準備要細心有方法多愛心有耐心（一）來園環(huán)節(jié)第二節(jié)日常交流（二）離園環(huán)節(jié)1.離園活動普遍存在的誤區(qū)（1）無所事事的離園活動。（2）應付式的離園活動。（3）組織不合適的離園活動。第二節(jié)日常交流2.安排離園活動的正確方式展示活動區(qū)角活動同伴合作式的規(guī)則游戲設立圖書分享日和玩具分享日進行個別教育和指導第二節(jié)日常交流二、新生接待（一）新生入園表現(xiàn)及應對方法1、大哭大鬧型教師可以分散其注意力，并主要以講道理為主，2、默默流淚型消除他的恐懼心理，多抱抱孩子，讓他增強安全感。3、后知后覺型滿足他們的好奇心，多介紹他還不知道的事物4、易受影響型把他和愛哭的孩子分開告訴他哭的小朋友只是一時不適應，我們可以一起去幫幫他。第二節(jié)日常交流（二）做好新生接待，家園配合共助幼兒度過適應期熱情接待對教師產(chǎn)生依戀豐富有趣的活動家長共同配合第二節(jié)日常交流三、問題式接待一句話溝通靈活調(diào)整換位思考專業(yè)指導第三節(jié)約談一、確定約談的問題二、約談的方式（一）談話時間選擇原則：保證有充分的溝通時間（二）場地選擇原則（三）孩子是否在場要視具體情況來定第三節(jié)約談三、約談中的談話技巧做好準備工作肯定孩子的進步和提高以平等的身份與家長交談避免使用專用術語第四節(jié)家長會一、家長會的分類（一）常規(guī)家長會分為：全園家長會、年級家長會、班級家長會、新生家長會（二）其他類型的家長會分為：主題式家長會、分類家長會

第四節(jié)家長會二、家長會組織與開展家長會要有計劃、有準備地進行。每個學期開幾次家長會，每次家長會的主要內(nèi)容是什么，幼兒園的總計劃中應有合理的安排。家長會前事先了解大多數(shù)家長的意見或關心的問題，準備好本班幼兒的作品或近期正在開展的活動相關照片或視頻，以便展示給家長看等。

第五節(jié)親子活動一、親子活動的形式與內(nèi)容

（一）親子郊游（二）親子游戲第五節(jié)親子活動（三）圍繞主題開展的親子活動（四）圍繞各類節(jié)日開展的親子活動第五節(jié)親子活動二、親子活動的組織與實施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高家長對親子活動的認識活動前的介紹成功案例分享回顧與反思，進一步提高認識第五節(jié)親子活動二、親子活動的組織與實施

（二）合理引導，發(fā)揮家長在活動中的作用在活動前給孩子自由表達交流的機會在活動中巧設環(huán)節(jié)，提醒家長留給孩子充足的自由發(fā)展的空間適時提醒，引導家長尊重孩子，給孩子更多的機會第五節(jié)親子活動二、親子活動的組織與實施

（三）分享交流，進一步提高親子活動的質(zhì)量開展親子作品展覽交流活動聽取家長心聲，不斷反思、總結注重家長間的相互交流學習第六節(jié)家長開放日一、家長開放日的特殊意義（一）有利于幫助家長理解保教結合的涵義

（二）有利于向家長宣傳全面發(fā)展的教育觀（三）有利于增加家長對教師工作的了解第六節(jié)家長開放日二、家長開放日的組織和宣傳（一）策劃與組織

教師提前發(fā)送“邀請函”，并向家長說明活動流程、游戲場地介紹等。

（二）宣傳與提醒由于爸爸媽媽工作忙碌，這種重大活動應該提前發(fā)放家長邀請函，讓家長早做準備，然后班級老師還可以以短信、電話等形式再次進行確認。第六節(jié)家長開放日二、不同形式的家長開放日半日生活型親子制作型能力展示型慶祝節(jié)日型教學展示型教研觀摩型第六節(jié)家長開放日第七節(jié)家長學校一、建立家長學校的重要性

如今幼兒的家庭大多是4+2+1的模式，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和孩子。成人往往將孩子當作整個家庭的主宰和中心，使得他們飯來張口、衣來伸手、嬌生慣養(yǎng)。年輕的父母雖然懂得一些教育知識，但面對著自己的孩子，碰到了具體問題的時候也常常會無計可施。第七節(jié)家長學校開展家長學校是社會發(fā)展的需要開展家長學校是教育分工的需要開展家長學校是實施素質(zhì)教育的需要開展家長學校是全面提高家長素質(zhì)的需要第七節(jié)家長學校二、如何確立家長學校的內(nèi)容

（一）家長學校的組成由幼兒園行政、教師代表、家長代表、外聘專家等組成，教育對象為0—6歲幼兒家長。章程可以由教師和家長代表共同參與制定。

（二）家長學?；顒拥男问胶蛢?nèi)容根據(jù)家庭教育中存在的問題和困惑，有目的地開展活動（三）拓展家長學校職能，做社區(qū)家庭教育的引領者組織開展家長志愿者活動，與社區(qū)合作開展親子互動教育第八節(jié)家委會一、建立家委會

（一）家委會人員的選擇

有人品、有態(tài)度、有能力、有時間（二）注意人員組成的多類別

有祖輩代表、男女性別占比、多種職業(yè)的家長（三）選舉家委會的流程有責任感、正義感、公正感；熱心公益，愿意為大家服務；有一定能力、時間和精力。第八節(jié)家委會二、家委會職責與功能

（一）家委會的主要任務定期參加會議、收集家長對幼兒園發(fā)展的意見和建議、，配合幼兒園組織相關的家園共育活動。（二）家委會的權利家委會委員具有知情權、參與決策權、監(jiān)督權、評價權和質(zhì)詢權。（三）家委會的功能有利于家園溝通信息的暢通以及一致共同教育。第八節(jié)家委會三、家委會工作的策略互動時注重交流的藝術發(fā)揮家委會的主動性肯定家委會成員的成績第九節(jié)家長志愿者一、家長志愿者的意義

在沒有任何物質(zhì)報酬的情況下，自愿、無償?shù)乩米约旱臅r間、技能等資源為幼兒園提供幫助和服務的家長。家長志愿者活動增進了幼兒與家長、家長與老師、家庭與幼兒園之間的親密關系，有效推動幼兒園辦園質(zhì)量的提升。第九節(jié)家長志愿者二、家長志愿者的招募及實施發(fā)出招募家長志愿者倡議書家長志愿者參與工作的準備工作后的資料整理及反思對家長志愿者進行肯定和感謝有意愿的家長填寫申請報名表第九節(jié)家長志愿者三、家長志愿者的活動和內(nèi)容（一）組織型——家長老師（二）配合型——活動助手（三）服務型——安全助理第十節(jié)家園溝通媒介一、家園之窗

在幼兒園的每個教室門口都會有一塊版面，上面貼著近期班級的保教重點及活動安排、育兒知識等，這就是“家園之窗”。是幼兒園向家長展示保教工作的窗口，是家園溝通的橋梁，也是教師對家長進行教育的一個平臺。第十節(jié)家園溝通媒介二、幼兒成長手冊

（一）幼兒成長冊在家園共育中的意義對幼兒，能讓幼兒找到自己，認識自己，感受到被尊重對家長，能促使家長時刻關注孩子的成長變化，能客觀地看待和評價自己的孩子。對于教師，有利于鍛煉教師觀察幼兒發(fā)展進程的能力，發(fā)現(xiàn)每個幼兒發(fā)展的特點和強項。第十節(jié)家園溝通媒介二、幼兒成長手冊