專題03 古代詩歌鑒賞（考點串講）【知識精研】七年級語文下學期期末考點大串講（統(tǒng)編版2024·五四學制）

七年級下冊期末考點串講

內容提要1.知識梳理《木蘭詩》內容主題1.主要情節(jié)（1）木蘭停機嘆息；（2）決定代父出征；（3）出征奔赴戰(zhàn)場；（4）十年征戰(zhàn)生活；（5）木蘭還朝辭官；（6）還鄉(xiāng)家人團聚；（7）比喻贊美木蘭。2.詳略安排①詳寫：“木蘭當戶織”時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰(zhàn)場時的心態(tài)，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝”時的欣喜等內容。②略寫：戰(zhàn)斗過程，十余年征戰(zhàn)生活。人物塑造上突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、不慕名利、勇于擔當?shù)男愿竦捻灀P，主題上還隱含了作者對美好生活的向往和祝福，對戰(zhàn)爭的厭惡和遠離。在結構上，則使文章富有變化，避免平鋪直敘。主題思想：詩歌記敘了木蘭代父從軍的傳奇故事，贊揚了古代人民的家國情懷和犧牲精神，也表達了對戰(zhàn)爭的厭惡、否定和對和平生活的向往、追求。《木蘭詩》人物描寫1.人物形象（1）英雄形象：①勇敢擔當；②英勇善戰(zhàn)；③聰明謹慎。（2）女孩形象：①思念親人；②不慕榮利；③嬌美溫柔。2.寫作手法（1）排比、夸張：突出了木蘭準備的忙碌、行進的神速、軍情的緊迫、軍營的艱苦、戰(zhàn)斗的殘酷和戰(zhàn)功的卓著，生動表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)的英雄氣概。（2）側面襯托：蘭離家漸遠思親更切的心理，軍營生活的艱苦襯托了木蘭的堅強勇敢，伙伴的“驚忙”襯托了木蘭的聰明謹慎。（3）正面描寫：對木蘭心理、神態(tài)、行為、動作的細致描繪，形象刻畫出木蘭孝順、勤勞、有責任感，又不慕榮利、溫柔嬌羞的女孩形象。《木蘭詩》語言品味詩歌采用了靈活簡潔的鋪排、新奇幽默的比喻、氣勢酣暢的排比，加上質樸自然的口語，既保留了民歌的形式，又很好地體現(xiàn)了北方民歌剛健質樸的語言風格。1.意象角度：詩歌選取了“黃河”“胡騎”“關山”“朔氣”“金柝”“鐵衣”等富有北方特點和戰(zhàn)爭特點的事物，寫出了北方景物的粗獷、雄渾和戰(zhàn)爭生活的激烈、艱苦，體現(xiàn)出北方民歌剛健豪邁的語言特點?！赌咎m詩》語言品味2.修辭角度：（1）運用排比、互文的修辭手法，層次分明地鋪陳出木蘭緊張而又周密地準備出征的情形，語言簡潔而靈活。（2）運用了比喻、反問的修辭和幽默風趣的語言，解答了木蘭女扮男裝的奧秘，使故事在歡快喜慶的氣氛中結束。3.民歌角度：（1）運用了復沓和設問的手法，一問一答，生動地刻畫了木蘭的心理，口語化的問答使語言質樸清新，體現(xiàn)了民歌特色。（2）運用了復沓的手法通過兩個句式相同、音節(jié)相對、反復詠嘆的詩句，渲染出悲壯的氣氛，語言整齊中又有變化。（3）運用了鋪排的手法，生動地描繪出家人和木蘭重逢后的行為、情感，渲染了歡快的氛圍，語言質樸、活潑、富有生活氣息?！兜怯闹菖_歌》1.前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長：壯志難酬、生不逢時、懷才不遇2.第三句登樓眺望，天地悠悠：寫空間的遼闊無限；3.第四句寫詩人主觀所感，愴然涕下：個人孤單渺小，孤單悲苦的心緒。內容主題主題思想：這首詩通過寫登臨幽州臺的所見所感，表達了詩人壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂之情。哲理：天地悠悠而生命短促，宇宙無窮而人生有限（或在亙古不變的時空中，生命短暫、時不我待的事理悲情）《登幽州臺歌》1.用典（前不見古人）：引用了燕昭王筑黃金臺招賢納才的典故，表達了詩人壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵。2.襯托：詩的前三句粗筆勾勒，展現(xiàn)了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝術畫面，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產(chǎn)生一種蒼茫的孤獨感。3.對比①“前”與“后”、“古人”與“來者”：表明時間流逝，一去不返，抒發(fā)了詩人壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂之情。②天地“悠悠”與“獨”：用宇宙天地的闊大和人的孤單渺小進行對比，突出天地的廣闊和宇宙的永恒，抒發(fā)詩人的悲涼、孤寂之情。藝術手法《游山西村》內容主題1.緊扣“游”字，按時間（游蹤）順序寫見聞感受。2.游山西村的見聞。首聯(lián)：出游至農(nóng)家，村民的熱情好客頷聯(lián)：村外的景物，優(yōu)美的農(nóng)村風光頸聯(lián)：村中的情事，淳樸的風俗風情尾聯(lián)：愿頻來夜游，隨時做客，悠閑愜意。主題思想：這首詩以明快、抒情的筆調，贊美農(nóng)村優(yōu)美的風光和淳樸的民俗，流露出熱愛農(nóng)村生活的情感。哲理：揭示了世間事物消長變化的規(guī)律，啟示人們在困境中堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境界。寫景方法1.白描手法：緊扣詩題“游”字，不具體描寫游村的過程，而是剪取游村見聞的片段，通過每聯(lián)一個層次的刻畫來體現(xiàn)。首寫詩人出游到農(nóng)家受到熱情款待，次寫村外之景物，復寫村中之古樸民風，末寫游村之感。所寫雖各有側重，但以“游村”貫串，把秀麗山村的自然風光與淳樸的鄉(xiāng)村習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面中，構成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調。2.寓情于景：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。描寫了山水曲折、樹茂花艷的山村風光和村民們穿戴簡樸、迎神祭祀的風俗，贊美農(nóng)村優(yōu)美的風光和淳樸的民俗，流露出熱愛農(nóng)村生活的情感?！队紊轿鞔濉贰兜秋w來峰》內容主題1.反復突出塔高，為下文抒情蓄勢。①飛來山上：塔在山上，位置高；②千尋塔：夸張數(shù)字，突出高；③雞鳴見日升：側面表現(xiàn)其高。2.抒發(fā)登塔感受，表達進取精神。①浮云：比喻當時的保守勢力（奸邪小人）。②最高層：暗喻身居高位，政治上的最高層。主題思想：詩人借景抒情，通過描寫登飛來峰的所見所感，含蓄而又深刻地表達了對保守勢力的蔑視，以及要進入最高統(tǒng)治層，為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進取精神。藝術手法1.雙關：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。①“浮云”既是實寫，也是比喻（雙關），比喻當時的保守勢力（奸邪小人），還可以理解為人生道路上的一切艱難險阻。②“最高層”字面上指塔的最高層，實則暗喻身居高位，政治上的最高層。2.正面?zhèn)让妫ㄌ搶崳┙Y合：飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。①正面實寫：“飛來山上”寫塔在山上，位置高；“千尋塔”夸張數(shù)字，正面虛寫突出塔高；②側面虛寫：“聞說”是虛寫傳聞；“雞鳴見日升”側面表現(xiàn)塔高。3.用典：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。引用“浮云蔽日”的典故，表達了王安石對保守勢力的蔑視，以及要進入最高統(tǒng)治層，為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無所畏懼的進取精神?！兜秋w來峰》《望岳》內容主題全詩圍繞“望”字著筆，描寫望山所見所感。1.遠望之景：泰山的山勢，高大綿延；2.近望之景：泰山的神奇秀麗、巍峨高大；3.凝望之景：云氣繚繞，心胸激蕩；歸鳥入林，時已黃昏；4.自己的愿望：登上絕頂，俯望眾山。（詩人本次并未登上泰山）主題思想：全詩圍繞“望”字，描寫了泰山的高大壯美，贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。哲理：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。站得高才能看得遠。只有努力戰(zhàn)勝困難，才能享受成功后的自豪和喜悅。藝術手法1.寫景方法①動靜結合：靜（造化鐘神秀，陰陽割昏曉）動（蕩胸生曾云，決眥入歸鳥）②遠近角度：遠（岱宗夫如何?齊魯青未了）近（造化鐘神秀，陰陽割昏曉）③俯仰角度：仰視（造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。）俯視（會當凌絕頂，一覽眾山小。）2.修辭手法①設問（岱宗夫如何?齊魯青未了）在自問自答中表明泰山的青翠山色在齊魯大地都能望見，表現(xiàn)出泰山雄偉連綿的氣勢。②擬人、夸張：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。③化用：化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表達了詩人決心有朝一日登上泰山絕頂，俯視群山的愿望，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概?！锻馈贰都汉ルs詩》內容主題1.記敘辭官離京之事，描寫離別回歸之景。①白日（斜）：人生之衰，國勢之頹；②天涯（遠）：漂泊之遠，回歸之疾；2.以落花自喻，抒發(fā)獻身精神。①落紅（嘆）：身世之嘆，不舍之情；②春泥（護）：死而不已，無私奉獻。主題思想：全詩描寫了詩人辭官離京、回歸故里的復雜心情，表現(xiàn)了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神，表達了詩人對理想和信念的執(zhí)著追求。哲理：花落歸根，化為春泥，正可以孕育新的春天，反映了大自然生生不息的規(guī)律。今天用此來贊頌犧牲自己、培養(yǎng)新人的無私奉獻的精神，為了美好事物勇于獻身的精神。情感手法1.復雜心情離愁：①辭官離京的愁緒；②對親朋好友的不舍；③對國家命運的擔憂。喜悅：①辭官的輕松喜悅；②回歸的豪放灑脫。積極：①對理想和信念的執(zhí)著追求；②無私奉獻的愛國犧牲精神。2.寫景方法（1）寓情于景：浩蕩離愁白日斜用浩蕩表現(xiàn)離愁的廣闊無邊，用白日斜的特定情境烘托離愁，突出了“離愁”之多，表達了詩人辭官離京、回歸故里的復雜心情：①辭官離京的愁緒；②對親朋好友的不舍；③對國家命運的擔憂。（2）比喻（移情于物、托物言志）：落紅不是無情物，化作春泥更護花。托物言志，詩人以落花自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關心國家命運的心志，在形象的比喻中自然而然地融入議論。表面了詩人高度的愛國熱忱和崇高的獻身精神?！都汉ルs詩》《泊秦淮》內容主題1.首句寫景：描寫迷朦冷寂的秦淮夜景，渲染朦朧、凄涼的氣氛，奠定全詩傷感、憂愁的基調。2.次句敘事：承上啟下，交代時間和地點，照應詩題；引出下文“商女”。3.后兩句議論、抒情：借古諷今，表達了作者的憂憤之情。主題思想：這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關切和深深的憂慮。藝術手法1.寓情于景：煙籠寒水月籠沙月色和輕煙籠罩著寒水和沙灘，描繪了一幅迷朦冷寂的秦淮夜景圖，渲染出朦朧、凄涼的氣氛，奠定了全詩傷感、憂愁的基調。2.曲筆（借古諷今）：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。運用曲筆的寫作手法，借古諷今，借商女諷刺統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度的憤怒，對國家命運的關切和憂慮。3.用典：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。引用了南朝陳后主（陳叔寶）作曲《玉樹后庭花》，尋歡作樂終致亡國的典故，借古諷今，表現(xiàn)了詩人對統(tǒng)治階級荒淫無度的憤怒，對國家命運的關切和憂慮?！恫辞鼗础?.真題演練1.《木蘭詩》富有北方民歌特色，以疊音詞描繪事物，以口語化的問答表現(xiàn)人物心理，以鋪陳排比描述行為情態(tài)，以風趣的比喻收束全詩。從課文中選取一例，談談你的理解和感受。語言特色示例1：“唧唧復唧唧”是木蘭嘆息發(fā)出的聲音。通過疊音詞的使用，生動地描繪了木蘭嘆息不已的情態(tài)，增強了詩歌的節(jié)奏感，使讀者仿佛能夠聽到木蘭的唉聲嘆氣，感受到木蘭內心的煩惱。示例2：“昨夜見軍帖，可汗大點兵，……愿為市鞍馬，從此替爺征?！边@幾句詩通過對話形式，展現(xiàn)了木蘭與家人之間的交流。木蘭解釋了自己決定替父從軍的原因，并表達了她的堅定決心。口語化的問答使得人物形象更加生動，使讀者能夠感受到木蘭內心的堅毅和對父親的深厚感情。2.登高詩，是古代詩歌中的一種常見題材，詩人往往借登高所見之景，或抒懷寄慨，或傷時感懷，或吊古思今。《登幽州臺歌》與《望岳》皆為登高詩中的經(jīng)典，然而二者所傳達的情感卻不同。請分別闡述這兩首詩表達了作者怎樣的情感？比較閱讀《登幽州臺歌》表達了詩人懷才不遇、生不逢時、壯志難酬的惆悵之情和孤寂之感?！锻馈繁磉_了詩人對泰山的贊美之情，以及不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)男坌暮透┮曇磺械臍飧拧?.青年杜甫曾過了一段“裘馬輕狂”的漫游生活，其詩作也洋溢著一股蓬勃向上的青春朝氣。請以“會當凌絕頂，一覽眾山小”為例進行賞析。理解情感【答案】詩人終將登上泰山的頂峰，俯瞰在泰山面前顯得描寫的群山表現(xiàn)青年杜甫胸懷天下、俯視一切的雄心和氣概，蘊含著不怕困難、勇于攀登、積極進取的哲理，以及兼濟天下的豪情壯志，體現(xiàn)了杜甫青年時代的氣概和抱負。4.古人登高縱目，容易觸景生情。聯(lián)系到王安石后來向宋神宗上萬言書以及實行變法，與保守派的堅決斗爭等，這首詩可謂是戰(zhàn)斗的宣言。請體會詩歌結尾兩句的含義及衍生意義。理解情感【答案】含義：不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。只要站在了最高處，就不會怕浮云遮擋了視線。哲理：要想眺望遠方，就要使用正確的方法，站在最高處。認識事物同樣如此，只有自己的認識到了一定的高度，才能看破層層假象，窺得事物的本質真相。聯(lián)系到王安石后來向宋神宗上萬言書以及實行變法，與保守派的堅決斗爭等可知，這首詩彰顯其革新到底的決心與自信。5.閱讀《游山西村》，完成下面小題。⑴這是一首記游抒情詩。首聯(lián)寫詩人出游，質樸的農(nóng)民殷勤待客，一個“①

”字極盡農(nóng)家的熱情。頸聯(lián)描寫熱鬧又淳樸的鄉(xiāng)俗民事。尾聯(lián)借隨時夜游的約定，含蓄地表達了詩人對山西村的②

。⑵明代楊慎認為“唐人主情”而“宋人主理”，請結合這句話，談談你對本詩頷聯(lián)的理解。寫作手法“宋人主理”，意思是說宋代的詩歌富含哲理。這首詩的頷聯(lián)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”寫詩人面對重疊的青山和曲折的水路，疑心前面無路可走，突然看到了一個柳蔭濃密、鮮花明艷的村莊。這句詩蘊含了在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉變，世間萬物是消長變化的這一哲理。足喜愛與向往6.比較閱讀《游山西村》和《過故人莊》，有人評價：“田園詩中，詩人借鄉(xiāng)村生活，或寄閑適之趣，或抒真摯情誼?！闭埥Y合兩首詩歌的具體內容，分析這兩首詩在情感表達上的異同。理解情感相同點：①對鄉(xiāng)村生活的熱愛：《游山西村》中農(nóng)家熱情待客，體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活質樸，表達詩人喜愛；《過故人莊》詩人應邀赴農(nóng)家，流露對鄉(xiāng)村生活的向往。②對自然景色的欣賞：《游山西村》“山重水復”展現(xiàn)奇妙山水；《過故人莊》“綠樹村邊”勾勒寧靜畫面，盡顯對自然美的喜愛。不同點：③《游山西村》：還贊美鄉(xiāng)村古風民俗，借春社活動展現(xiàn)古老風俗傳承，表達贊美。④《過故人莊》：側重體現(xiàn)與友人相聚的歡樂及對真摯情誼的珍視，“開軒面場圃”等詩句，展現(xiàn)相聚的悠閑愜意與對下次相聚的期待。7.閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。⑴有人認為將詩中“白日斜”改為“夕陽斜”會更好，你認可這一說法嗎？請結合詩歌意境闡述理由。意象鑒賞不認可?！鞍兹招薄辈粌H點明時間是傍晚，更營造出一種宏大、蒼茫的氛圍，與詩人浩蕩的離愁相融合，使意境更加深沉壯闊。“夕陽斜”則更側重于描繪夕陽西下的具體景象，在表達詩人復雜情感和營造整體意境上不如“白日斜”。7.閱讀《己亥雜詩（其五）》，完成下面小題。⑵你在生物課上學習“細菌和真菌在自然界中的作用”章節(jié)時，聯(lián)想到了本詩最后兩句，對作者表達的情感有了更深的理解。請從生物學