2018年江蘇省中考語文試題分類匯編

4.詩、文名句填空。（共8分，每空1分。請注意:①~⑥題為必答題;⑦~⑩題為選答題，從中任），），草才能沒馬蹄”均通過“草”來表現(xiàn)早春景物特點(diǎn)。選答題），），（4）斷腸人在天涯(5).（5）天時不如地利(6).（6）草色遙看近卻無(7).（7）溫故而知新(8).（8）死亦為鬼雄(9).（9）雪卻輸梅一段香(10).（10）誰言寸草心(9)同樣是詠秋，劉禹錫《秋詞》中的▲寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的▲則寫盡了秋天的肅殺之氣。110分）(9)晴空一鶴排云上枯藤老樹昏鴉⑦小時候/▲/我在這頭/母親在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）⑧相隔千里，漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜，常會輕吟“▲”,表達(dá)對故鄉(xiāng)親人的祝福。（用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩句填空）410分）①在水一方②日月之行星漢燦爛③大漠孤煙直④飛流直下三千尺⑤甲光向日金鱗開⑥斜暉脈脈水悠悠⑦鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票⑧但愿人長久，千里共嬋娟（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）②▲,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③▲,長河落日圓。（王維《▲》）⑦子曰：“▲,可以為師矣?！保ā墩撜Z》）⑧▲,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(▲《桃花源記》）2．①在水一方②海日生殘夜③卻話巴山夜雨時④寂寞梧桐深院鎖清秋⑤溫故而知新⑥土地平曠陶淵明⑦大漠孤煙直使至塞上⑧濁酒一杯家萬里(8)中華文化常常講究由折美，層次美，常建《題破山寺后禪院》-一詩中，能表現(xiàn)這種美學(xué)思想的兩句詩是“_，_”。參考答案：⑴聽取蛙聲一片⑵化作春泥更護(hù)花⑶俱懷逸興壯思飛⑷出則無敵國外患者⑸忽如一夜春風(fēng)來⑹則孤陋而寡聞⑺后天下之樂而樂岳陽樓記_⑻曲徑通幽處，禪房花木深。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分，①-④每題1分，第⑤題4分)①為者常成，。②,不知其可。，，④阡陌交通，。“,”,可見王勃曠達(dá)的胸懷，他心中的友情已突破時空他舍己為人，至死不悔。4、①行者常至②人而無信③數(shù)風(fēng)流人物④雞犬相聞⑤海內(nèi)存知己，天涯若比鄰何時眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足②纖纖擢素手，。（《古詩十九首》)⑤；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》）⑦劉禹錫《秋詞》中一反前人悲秋之調(diào)，表明對秋天獨(dú)特感受的句子是：【答案】(1).①不悱不發(fā)(2).②札札弄機(jī)杼(3).③感時花濺淚(4).④寂寞梧桐深院鎖清秋(5).⑤居廟堂之高則憂其民(6).⑥江山代有才人出(7).⑦自古逢秋悲寂寥(8).我言秋日勝春朝【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意悱、札、杼、寂、寞、寥幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。⑴,若出其里。⑵,切問而近思，仁在其中矣。⑶馬作的盧飛快，。⑷,卻話巴山夜雨時。,受下賞。⑹民生乃國之本，家安而民樂，這種思想與杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中110分，每空1分，添字、漏字、錯字則不得分）⑴星漢燦爛⑵博學(xué)而篤志⑶弓如露靂弦驚⑷當(dāng)共剪西窗燭⑸群臣吏能面刺寡人之過者上書諫寡人者能謗譏于市朝，聞寡人之耳者⑹安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏⑺《<論語>八則》中的“，”表達(dá)了對遠(yuǎn)道而來的朋友的歡迎。⑻劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中揭示新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)積極進(jìn)取人生態(tài)度的）；）；）；）；（8）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?？疾槊淠瑢?，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動筆，1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。（8）某書店擬選用兩句有關(guān)“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯(lián)，請寫出你認(rèn)為合適的句子：【答案】(1).長風(fēng)破浪會有時(2).春風(fēng)不度玉門關(guān)(3).苔痕上階綠(4).誰家新燕啄春泥(5).但愿人長久(6).長河落日圓(7).黃沙百戰(zhàn)穿金甲(8).黑發(fā)不知勤學(xué)早【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：啄，勤。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。5．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？（4分）都寫了流水，表達(dá)的情感有何不同？（2分）【答案】5.寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)設(shè)了一種凄厲、傷感的情境，從反面烘托了下闋“誰道人生無再少”6.下片“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不應(yīng)為年華老大而悲哀之情。“流水何太急，深宮盡日閑”中寫流水，以表達(dá)宮人在宮中的怨情?！窘馕觥?.試題分析：考查詩歌景物描寫的作用?！盀t瀟暮雨”是純粹的環(huán)境描寫?？蓮膭?chuàng)設(shè)情境，從反面烘托作者的思想態(tài)度的角度考慮答案。一般詩歌前面幾句寫景，是為了介紹所處環(huán)境，烘托氣氛，再觸景生情，很自然地過渡到后面的自我感情抒發(fā)上。6.試題分析：考查對詩歌中重要詩句所抒發(fā)的思想感情的把握。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。要分析好“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”中的“休將白發(fā)唱黃雞”一句，很明顯抒發(fā)的是不要為韶光易逝、青春不再而悲哀的思想態(tài)度。同時，要分析好“流水何太急，深宮盡日閑”中的“深宮盡日閑”一句，表達(dá)的是“宮怨”之情。孤雁孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。8．尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？（3分（一5分）72分）詩中用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。83分）襯托（反襯對比陪襯蘊(yùn)含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁閱讀下面一首詩，完成9~10題。再別康橋徐志摩沉淀著彩虹似的夢。在星輝斑斕里放歌。沉默是今晚的康橋！99．簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達(dá)詩人情感的作用。（2分）10．詩中用了多個疊旬，這樣寫有什么表達(dá)效果？請結(jié)合下面的詩旬作簡要分析。（3分）“沉淀著彩虹似的夢／尋夢？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋”靜美的意境，形象地表達(dá)了自己對往昔生活的深切留戀?！安屎纭边h(yuǎn)在天露出詩人對往昔已逝、離別在即的傷感之情。（2分）伏而又無法言語的心境。同時又形成回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏，使詩歌更具音樂美。（3分）二、閱讀下面兩首詩，完成5-6題(6分)長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]賈至①江上相逢皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。參考答案：5.高山、落葉、秋風(fēng)6.相逢喜悅，淡泊坦蕩，感傷惆悵梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽寒蛩②促機(jī)杼。夢中歷歷來時路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問君④人，為道別來心與緒?！咀ⅰ竣亵?dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時，兄弟二人天各一方。夢見走這條遙遠(yuǎn)而漫長的路，要?dú)v經(jīng)河北、河南、江蘇，然后進(jìn)入江西。一路風(fēng)塵，歷歷在這兩句，通過寫夢，寫出了作者內(nèi)心的凄涼、愁苦和對好友的深切思念。秋興八首(其一)玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。（2）全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?(3分)【答案】（1）首聯(lián)描寫了陰沉蕭瑟的秋景，烘托了詩人傷感抑郁的心情，奠定了全詩憂愁凄（2）表達(dá)了詩人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情，對故園的思念之情，對國家動蕩時局的擔(dān)憂之巫山和巫峽也籠罩在蕭瑟陰森的迷霧中”，這兩句開門見山敘寫景物?！坝衤丁奔窗茁叮锾?，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩人所在。首聯(lián)用“凋傷”“蕭森”描寫出秋景的陰沉、蕭瑟，烘托了詩人傷感抑郁的心情，定下全詩憂愁凄涼的感情基調(diào)。（2）此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。詩人用一派彌天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)結(jié)起來，寄托自己的故國之思；又用滔滔不盡的大江把今昔聯(lián)系起來，寄寓自己的撫今追昔之感，抒發(fā)對國家動蕩時局的擔(dān)憂之情。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?分）A．這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪在失意中仍懷有希望。B．詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。C．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難，形象化的語言中蘊(yùn)含無限的失意；第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D．“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！?，詩人相信盡管前路障礙重重，但總有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，沖開險阻，到達(dá)理想彼岸，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。二、閱讀理解（55分）宿牛群頭①蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（2分）作答時，先解釋詞語的意思，然后分析其表達(dá)效果，最后再指明作者的情感。這里首先要注意“拙”應(yīng)該是通假字，同“茁”，“茁壯”的意思，用來修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。由此可以看出，描寫的對象主要是“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，從而表現(xiàn)出大自然的生機(jī)，表達(dá)了作者的喜愛之情。“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。（2）本題考查分析詩人情感的能力。作答時注意詩歌中的景的特點(diǎn)以及詩人的言行。從詩歌的一二兩句可以看出，詩人這里描寫的是大自然的美麗之景，而三四兩句則是寫詩人從牧童那里買來蘑菇做晚飯，表現(xiàn)出詩人的安逸閑適之情。（1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過之后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)量很多，表現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對自然美景的喜愛之情。（2）表達(dá)了作者旅途中的安逸閑適?！窘馕觥俊端夼Ｈ侯^》是詩人描寫在羈旅途中見到的美麗的自然之景與人的活動，表達(dá)了詩人對自然美景的喜愛之情及旅途中的安逸閑適。本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解能力和體會詩人表達(dá)的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞。二、閱讀理解（51分）潭上作竹島殘陽映翠微①,雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀ⅰ竣俅湮ⅲ呵嗌?。（2）后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）11.后兩句詩通過對漁家生活的簡述，抒發(fā)了詩人向往自由自在的隱居生活的情感?！窘馕觥?0.本題考查詩句作用分析。這首詩從結(jié)構(gòu)上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景語皆情語，寫景的目的顯然是為抒情而服務(wù)的，這里作者細(xì)致描繪了長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠。雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過等景象，展現(xiàn)了一幅靜美幽靜的畫面，為抒發(fā)詩人對幽靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。11.本題考查詩人情感分析?！叭碎g未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關(guān)切自身的事情，每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達(dá)了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，透露了詩人對漁家的喜愛，表達(dá)了絕塵歸隱的情感?！疚襾韺σ粚Α?節(jié)選自《水滸傳》第3回)答：史大郎夜走華陰縣，A?！疚襾肀嬉槐妗磕?，你休亂談。水之淺深，如何試得？”八戒道：“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深?！保?）有人說【乙】段中的“一股水”是“流沙河”。你認(rèn)為正確嗎？請結(jié)合【乙】段答:【我來品一品】（3）依據(jù)【甲】【乙】兩段文字，簡要分析“灑家”與“八戒”的形象有何共同特點(diǎn)?！敬鸢浮?1).（1）魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(2).（2）不正確。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回:八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。”是個動賓結(jié)構(gòu)。（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對《西游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的辨析。此題的考查很深入，如果沒有對名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。（3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情題從“你詐死，灑家和你慢慢理會”等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細(xì)很有頭腦的性格特征。從“尋一個鵝卵石，拋在當(dāng)中。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深”的語言描寫中，可分析出豬八戒也是一個很有智慧之人。所以一定要讀懂情(1)《駱駝樣子》中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人(2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)67分）(1)（3分）曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個人對待；飯食不苦，樣子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬；祥子(2)（4分）參考示例：阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。3．名著閱讀。（6分）⑴下面的小詩，涉及《水滸傳》中哪三個情節(jié)？請分別概述。閑來乘興入江樓，渺渺煙波接素秋。呼酒謾澆千古恨，吟詩欲瀉百重愁。贗書不遂英雄志，失腳翻成狴犴囚。搔動梁山諸義士，一齊云擁鬧江州。⑵英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從下面人物中選出你心目中的英雄，并結(jié)合小說某個情節(jié)說說理由。樓題反詩。戴宗送假信被識破，淪為階下囚。眾好漢為救宋江和戴宗，在江州劫法場。（3路，體現(xiàn)出沉著冷靜、機(jī)智勇敢、團(tuán)結(jié)友愛的精神。筑路任務(wù)，體現(xiàn)出頑強(qiáng)堅韌的意志和無私奉獻(xiàn)的精神。（3分）六、名著閱讀(9分)19.下列有關(guān)名著的表述不正確的一項是(D)(3分)A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾是一個有血有肉的人物，他做過傻事、錯事，陷入絕境時曾一度動搖、絕望，但最終成長為百折不撓的鋼鐵戰(zhàn)士。B.《格列佛游記》中“慧駟”們教育子女學(xué)習(xí)克制、勤勉以及整潔等課程，還訓(xùn)練子女沿著陡峭山坡上下奔跑，以提高它們的力量、速度和耐力。C.《駱駝祥子》敘寫了舊北京人力車夫的辛酸故事，小說大量使用北京口語，還有一些關(guān)于老北京風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話小說的經(jīng)典作品。D.《阿長與(山海經(jīng))》中阿長是我們家保姆，她姓長，又高又瘦，她迷信嘮叨，令人厭煩，但她為我買來了《山海經(jīng)》，讓我對她產(chǎn)生了新的敬意。20.豬八戒雖然貪吃好睡、滑稽荒唐，但有時也很勇敢，請簡述一個能表現(xiàn)豬八戒勇敢21.閱讀《水滸傳》中的兩段文字。完成題目。（4分)[甲]A連忙叫道:“師兄，不可下手!我有話說。智深聽得，枚住禪杖，兩個公人呆了半響，動撣不得。_A道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞錢分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎么不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈。[乙]A罵道:“奸賊，我與你人民文學(xué)出版社1997年版)(2)甲文中的“兩個公人”和乙文中的“三個人”都是受人指使要來謀害A性命的人，【答案】19.D20.黃蜂洞豬八戒用耙筑死虎先鋒，流沙河大戰(zhàn)沙悟凈，火云洞斗紅孩兒21.參考答案：⑴林沖⑵林沖先前不殺兩個公人，他不想罪上加罪，對統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因?yàn)樗辞辶私y(tǒng)治者真面且，不再報有任何望，毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯埂！窘馕觥?9.本題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。主要考查考生對名著的理解和感悟能力，D項錯誤，阿長她生得黃胖而矮，并不姓長。20.本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《西游記》的閱讀理解。21.本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。本題考查對《水滸傳》的那猴道:“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的?”……有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何救得你出?”那猴道:“不用斧鑿……”“此善心”具體指，A是(人物)，三藏救得那猴出來的方....A.湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，自由自在無拘無束，充滿了B.《水滸傳》中，高俅被梁山好漢擒捉上山，宋江安排筵會給他壓驚，請他促成招安。高俅回京后，立即奏請招安。于是，皇帝派人去梁山泊招撫。C.看著面對困難依然干勁沖天的筑路隊員們，朱赫來感慨:“鋼鐵就是這樣煉成的!”D.飛島國國王迫使地上人民歸順的極端手段是讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一E.《阿長與〈山海經(jīng)>》中的長媽媽，是作者兒時的保姆。祖母叫她阿長，是因她身材帖揭起（意思對即可）（2）B、E6．下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是(2分)...A.《湯姆·索亞歷險記》中湯姆在學(xué)校想專心看書卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來，以至于沒有注意到老師走過來。B.智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細(xì)，仍然中了計。C.“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復(fù)紹興，我們同去。”這是范愛農(nóng)在紹興光復(fù)后的第二天上城時對魯迅說的話，可見革命勝利后他內(nèi)心的無比喜悅。D.羅剎捶著胸膛罵道:“那潑猴賺了我的寶貝，現(xiàn)出原身走了!氣殺我也!”羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。（1)《西游記》第六回中大圣變成一座土地廟，“只有尾巴不好收，豎在后面，變做一根旗竿”，被趕到的真君識破真相。真君是怎樣識破大圣變化的?你從這里悟出了什么道理?(2分)（2)薛霸雙手舉起來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只胖大和尚來，喝道:“灑家在林子里聽你多時!”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認(rèn)得是魯智深。林沖連忙②魯智深在大鬧野豬林之前做的哪幾件事，體現(xiàn)他懲惡揚(yáng)善、鋤強(qiáng)扶弱的特點(diǎn)?(2分)6.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對名著有關(guān)知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。7.【答案】（1）真君從未見過旗竿豎在廟宇后面。本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn)；假象總是難掩破綻；生活常識有助于人識別真相。（2）①畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象生動地描繪出兩個公人又驚又怕的神情，側(cè)面村托出魯智深聲勢猛、動作快、力氣大。②拳打鎮(zhèn)關(guān)西大鬧桃花村火燒瓦罐寺【解析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，識記關(guān)鍵情可。真君通過豎在廟宇后面的旗竿識破大圣的變化。圍繞“本領(lǐng)再大的人也難免有弱點(diǎn)”來等方面進(jìn)行分析。由“呆”字可知畫線句運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動地描繪出兩個公人又驚又怕的神情，從側(cè)面村托出魯智深的動作快、力氣大。②結(jié)合《水滸傳》的故事情節(jié)來思考，可知有關(guān)魯智深在大鬧野豬林之前的事件有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧桃花村、火燒瓦⑴他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。⑵母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”“是的，看來，是盡了一切努力了。”12．從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）13．聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻(xiàn)示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷（1分受英雄形象牛氓的影響，堅強(qiáng)面對傷示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡（1分在烈士公墓思考生命價值，樹立了示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺（1分經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明（1分堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所示例5：保爾的書稿丟失（1分在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了（1）下列選項中表述正確的一項是（2分）B.《水滸傳》中宋江成為梁山寨主之后，將“忠義堂”改為“聚義廳”。C.《童年》中的外祖父自私冷酷、專橫暴戾，他殘忍地打死了把布染錯顏色的小茨岡。D.魯迅在《朝花夕拾》中描寫了迷信啰嗦卻善良真誠的“長媽媽”，表達(dá)了對她的深切①眾神道：“說起他來，或者大圣也知道。他是——的兒子，鐵扇公主養(yǎng)的。他曾在火焰山修行了三百年，練成了，卻也神通廣大……乳名叫做，號叫做圣嬰大王?！毙姨澅弧兴_收他去，就出我?guī)?。如今做了——，受了正果，與天地同壽，日月同庚?！?.（1）D（2）①牛魔王三昧真火紅孩兒②觀音善財童子聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時怎回話！且只得隨順?biāo)惶幮新贰！睆聂斨巧畹脑捒梢钥闯銎涫裁雌焚|(zhì)？“兄弟”指誰？“兄弟”到了滄州，未能立足，最品質(zhì)：________________兄弟：________________原因：_________________________________________________________________五行山獲救，師徒結(jié)緣——①___________，師徒心生嫌隙——中計戴上緊箍咒，師徒關(guān)系始穩(wěn)定——②___________，師徒關(guān)系“破裂”——戰(zhàn)黃袍怪救回師父，師徒彼此慢慢信任——③___________，師徒關(guān)系再次“破裂”——觀音指出假悟空，④___________?！敬鸢浮?1).（1）仗義(2).林沖(3).因?yàn)楦咛疽獌蓚€差人在途中殺死林沖(4).（2）悟空殺盜賊(5).三打白骨精(6).真假美猴王(7).師徒關(guān)系融合【解析】本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《水滸傳》和《西游記》的閱讀理解。有的人長著強(qiáng)有力的翅膀，因凡心未泯而墜落人他們▲(煽動扇動）折斷的翅膀，奮力飛起，卻又迭落下來。翅膀一定會痊愈，我2．年級舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結(jié)束語，其中兩處畫線句均有語病，請修改。②也希望大家通過持之以恒不間斷地練習(xí)，寫出一手美觀的漢字。(1).（1）zhé(2).（2）迭(3).跌(【解析】試題分析1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“折”在這里不要念成“shé”。（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“迭”與“跌”、“震”與“振”都是形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。所以自然選“扇動”。(2).①“水平”改為“熱情”或“激發(fā)”改為“提高”(2).②刪去“持之以恒”或“不【解析】試題分析1）搭配不當(dāng)?！凹ぐl(fā)”與“水平”不搭配。把“水平”改為“熱情”或“激發(fā)”改為“提高”即可。（2）語意重復(fù)。把“持之以恒”或“不間斷”去掉即可。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個方面入手1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語2．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項是(▲)（2分）A．經(jīng)過初步篩選、公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老字號”標(biāo)識設(shè)計方案脫穎而出。....B．隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的....自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C.漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無旁貸。....D．連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動計劃，我市....正在堅定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。3．下列有關(guān)文化常識的表述。錯誤的一項是(▲)（2分）還有很多，比如：桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。B．古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子”等，稱對方或?qū)Ψ接H屬有“令、尊、賢、仁”等，對尊長者的稱謂有“足下、先生、大人”等。C．“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)成方式，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)D．中國文化中，有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇五帝”“歲寒三友”“三教九流”4．下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是(▲)（2分）愛與童真的歌頌，對大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。B．《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計智取，走投無路，之后到二龍山落草。C.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演的好壞，按名次獎給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達(dá)了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實(shí)的不滿。在這個通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，微信代替了書信。那些曾經(jīng)的慢時光墨跡慢慢蛻去了。從前那種品一杯香míng(▲)讀一封信的時光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺《信中國》節(jié)目，選取近百年來共產(chǎn)黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事，傳遞出書信的精神力量。書信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書信，似甘lín(▲)滋潤我們心田；▲。親愛的同學(xué)，閑遐的時候，給你的親人、師長或朋友寫封信吧！(4)在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，感動了無數(shù)人。請寫出此書的22分）B（巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。用在此處形容花果山32分）B（子，古代對男子的美稱，也用以尊稱對方。）42分）C（這種游戲不是繩上之舞而是一種棍子游戲）57分）(3)參考示例：書信，似風(fēng)帆帶給我們動力。書1．用正楷字或行楷字抄寫下面的成語（4分）2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(▲)（2分）A．和煦蔥蘢杜絹花B．雄姿膘悍千里馬C．靜謐璀燦螢火蟲D．澄澈空靈水墨畫3．下列說法有誤的一項是(▲)（2分）A．傳說，天地開辟后，神通廣大的女神——女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創(chuàng)造了人。B．“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”D．法國作家雨果是享譽(yù)世界的文豪，代表作品有《悲慘世界》五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：上聯(lián)：烏衣巷春風(fēng)知別苦，不追——青?！畎住秳趧谕ぁ稟．松枝B．柳條們對“白鷺洲”最滿意。請運(yùn)用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。（3分）7．軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的▲誘人的美食聽說，市中心開了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機(jī)器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來到餐廳，這里的景象真讓我們大開眼界。迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī)器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機(jī)器人音樂會。 14分）示例：正楷萬象更新行楷萬參更新（書寫正確，1分；整潔，1分；端正，1分；美觀，1分）22分）D32分）C52分）示例：彩霞似錦對“巷”，十分貼切。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。74分）示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)。閑來讀書是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相（chéng）▲。孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”……無不體現(xiàn)了中國人對閱讀的推崇。書籍，能描（huì)▲浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞（màn）▲長歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天（wěi）▲地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。⑴根據(jù)漢語拼音，寫出相應(yīng)的漢字。①一脈相（chéng）▲⑵文中有兩個錯別字，把它們找出來并改正。 4．根據(jù)下面的對話內(nèi)容，擬寫一則通知。要求：內(nèi)容清楚，格式正確，正文內(nèi)容（含標(biāo)點(diǎn)）不超過45字（4分）趙老師：李敏同學(xué)，學(xué)校把“端午詩會”安排在本周五下午三點(diǎn)開始，你們節(jié)李敏：已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，計劃明天下午再最后彩排一次。李敏：已經(jīng)布置好了。就是學(xué)校報告廳有點(diǎn)小，要安排初三兩個班級的同學(xué)趙老師：星期五下午初三學(xué)生要完成中考志愿網(wǎng)上填報工作，所以這次活動他李敏：那就沒問題了。趙老師：好的。請你以學(xué)校團(tuán)委名義寫個通知吧，讓初一、初二師生準(zhǔn)時參加1．⑴①承②繪③漫④緯（4分）⑵①恣—姿②弛—馳（2分）4．正文內(nèi)容：本周五下午三點(diǎn)在學(xué)校報告廳舉行“端午詩會”，請初一、初二年級師生準(zhǔn)時參加。格式要求：正文開頭空兩格，正文后署名“學(xué)校團(tuán)委”。（4分）1.用正楷字或行楷字抄寫下面的名言(標(biāo)點(diǎn)符號單獨(dú)占格)。(4分)不忘初心，砥礪奮進(jìn)。參考答案：告別是一種心情，告別也是一種決定。雨季是對干旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別，__A“山盟雖在，錦書難托”，這是陸游與唐婉之間痛徹心fēi的告別?！拔液驼l都不爭，和誰爭我都不xiè,我的雙手考著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了”，這是楊烽先生_B____(大義凜然/平靜超然)和這個世界的告別。在這期節(jié)目當(dāng)中，讓我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談講述了與父親的告別，這也讓我們仿佛明白了一個道理:世間所有的文字，千百年米都在做著同一篇文章——讀者》，人民文學(xué)出版社2017年版，有刪改)雨季是對于旱的告別，彩虹是對風(fēng)雨的告別，。(4)從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在B處橫線上。(1分)參考答案：⑴jīn扉屑⑵考改為烤⑶示例：光明是對黑暗的告別。⑷平靜超然⑸刪掉“在，當(dāng)中”或刪掉“讓”[材料一]習(xí)總書記說:“古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈，成了我的我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西，都是小時候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典，把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?選自《習(xí)近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》，201[材料二]教育部部長陳寶生說:“目前中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這[材料三]人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計(注)小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。(1)閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論?(2分)(2)小明拿到語文書說:“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進(jìn)去。”請你聯(lián)系上參考答案：⑴2017版較2013版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近2倍。學(xué)生年平均音讀篇數(shù)增加近兩倍，增長率在幅度提高，期中中學(xué)生增長率比小學(xué)高。⑵小明同學(xué)，古詩文剛開始學(xué)的時候，是有一些難度不要急，要堅持學(xué)，書讀百遍其意自現(xiàn)，當(dāng)你走進(jìn)古詩文中，領(lǐng)略了它的風(fēng)采，你會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩文聘請書茲聘請丁立梅老師為我?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評委，聘用3年。西楚中學(xué)玉文化是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，它包含著“潤澤以溫”的無私fèng獻(xiàn)品2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項是(2分)...A.《顏氏家訓(xùn)》在中國廣為人知，享有“古今家訓(xùn)，以此為祖”的美譽(yù)。B.再見了!朝夕相處的同學(xué)們;感謝您!辛勤付出的老師們。C.以“泰微課”為主題的創(chuàng)新案例，從1600多項申請案例中脫穎而出，榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎(全國僅有20個)。D.我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印3.下列加點(diǎn)的成語使用有錯誤的一項是(2分)...A.泰州舉辦老街旅游文化節(jié)，各地游客紛至沓來。....B.洪宗禮先生說，沒有實(shí)踐，教材編寫便缺了源頭活水。....C.詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。........學(xué)校開展“防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)”系列活動，你參與其中。就如何引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，學(xué)校向大家征集建議。有位同學(xué)的建議是：學(xué)校要開展多種形式的專題教育，引導(dǎo)學(xué)生合理使用、謹(jǐn)慎選擇、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網(wǎng)時間過長。你這樣勸說他:(3分)為消除部分同學(xué)的網(wǎng)癮，學(xué)校開展了豐富多彩的“閱讀經(jīng)典”活動。一位網(wǎng)癮少年受益匪淺，他準(zhǔn)備擬一副對聯(lián)，上聯(lián)已擬好:沉3、C（2）示例：李華：晚上上網(wǎng)不能時間太長啊，要注意休息，因?yàn)榈诙爝€要上課??！今（3）示例：閱讀經(jīng)典長知識3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是(3分)...A.各地應(yīng)該重視人才，讓人才迸發(fā)出創(chuàng)新的活力，讓人才各得其所，盡展其長。....B.聽聞你家犬子在全國作文競賽中發(fā)揮出色，獲得大獎，我們特來表示祝賀。..C.科學(xué)家袁隆平長期深入水稻生產(chǎn)實(shí)際，持之以恒進(jìn)行科學(xué)研究，這種敬業(yè)奉獻(xiàn)精神得到社....D.專家稱中國可燃冰開采成功的消息在全世界引起爆炸波，果....4.下列句子沒有語病的一項是(3分)....A.我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開發(fā)利用的效率和范圍。B.中學(xué)生要提升文學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經(jīng)典名著，讓書香浸潤心靈。C.我們不能否認(rèn)做一個真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。D.廣受好評的電視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》不但提高了大眾對經(jīng)典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經(jīng)典詩詞的記憶。5.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是(3分)...A.被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。B.“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評價李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。C.《過零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文學(xué)家，作品集《文山集》以其號來命名。2．下列詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項是3分）A．媲（pì)美對稱（chèn）重巒疊障養(yǎng)精蓄銳莫衷一是沖耳不聞緘（jiān）默人才輩出心無旁騖著（zháo）落銷聲匿跡走投無路不被他人但是絕不能失去信心和精神力量。怨天尤人游手好閑關(guān)注關(guān)懷4．下列關(guān)于文學(xué)文化常識表述不正確的一項是3分）浦特與鄰國兵戎相見，是在影射當(dāng)時英俄兩國之間的連年戰(zhàn)爭；《昆蟲記》除真實(shí)記錄昆蟲的生活外，還透過昆蟲世界折射出社會人生。C．古文標(biāo)題中表明文體時，“序”一般是用以陳述創(chuàng)作主旨及經(jīng)過的一種文體；“說”是一種說明文體；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。都尉”中的“都尉”是官名。23分）C（A．障—嶂B．剽（bāao—piāo）沖—充D．著（zháo—zhuó))34分）⑴（2分）怨天尤人關(guān)注免痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”）4．C（“說”是古代的一種敘事兼議論的文體，通常采用以小見大的手法，借助某一故事或事理來說明道理?？蓴⑹?，可描寫，也可以說明議論，類似于現(xiàn)在的雜文。）隨著“鐵軍豐bēi、聚龍花語、荷蘭花海、鹿鳴呦呦、鶴舞翩翩、西溪塔影、縱湖秋色、九龍神yùn、黃海疊翠、洋畔飄櫻”等“鹽城十景”的隆重和巨大的生態(tài)效應(yīng)吸引五湖四海的游客。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是（2分）A.B.C.D.A.B.C.D.A.漫步鹽城水街，我們用相機(jī)捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。....B.5月19日，中華龍舟大賽（鹽城站）在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷幕。..C.獲得2018年度“世界杰出女科學(xué)家獎”的張彌曼是蜚聲世界的古魚類學(xué)家。......4.下列句子沒有語病的一項是（2分）A.在全省長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會上，對我省保護(hù)長江生態(tài)作出專題部署。B.淮劇，原名江淮戲，是一種古老的地方戲曲劇種，流行于鹽城、淮安等地。C.霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬人的眼球。D.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①“智能高鐵”列車具備工作狀態(tài)自感知、運(yùn)行故障自診斷、導(dǎo)向安全自決策等功能。③同時將實(shí)現(xiàn)全面電子客票、全程暢通出行、智能引導(dǎo)等綜合運(yùn)輸服務(wù)。④最終實(shí)現(xiàn)我國高鐵的智能化。將新一代信息技術(shù)與高鐵技術(shù)集成融合。A.⑤①③②④B.⑤③②①④C.②③④①⑤D.②⑤①③④為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信，黃海中學(xué)九年級（1）班決定開展“會詩詞·詠經(jīng)為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風(fēng)格，將經(jīng)典有同學(xué)根據(jù)上面材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)：上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事，1954年，周恩來總理總結(jié)7.【會詩詞】CB【詠經(jīng)典】詠詩詞弘揚(yáng)傳統(tǒng)【信中國】①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化②在海內(nèi)外弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化1.下列加點(diǎn)字注音，全部正確的一項是（2分）A.裨益（bì)亙古（gèn）鐫刻（juān）面面相覷（qù)B.慍怒（wèn）蹊蹺（xī)女工（gōng）感人肺腑（fǔ)C.駕馭（yù)攢聚（zǎn）寬宥（yóu）熙來攘往（nǎng）D.澎湃（péng）竣工（jùn）迸濺（bìng）鮮為人知（xiān）2.下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項是（2分）A.一拿到語文試卷，小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，信心滿滿，手不釋卷。....B.危機(jī)時刻最能看出人的膽識，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。....C.時光的淬煉、歲月的磨礪讓他日漸成熟，處理事情變得優(yōu)柔寡斷，毫不遲疑。....D.我們應(yīng)做“文明有禮二十四條”的踐行者，不能讓它在我們手中成為一紙空文。....3.下列各句中，沒有語病的一項是（2分）A.第十九屆省運(yùn)會開幕在即，維揚(yáng)城已做好了招待從祖國四面八方而來的客人。B.紀(jì)錄片《厲害了，我的國》展示了我國在各個領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C.人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D.一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關(guān)鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。4.下列解說正確的一項是（2分）A.園林藤蘿陽臺棗核解說：這四個詞的詞性相同。B.良師益友片言只語聚族而居爐火純青解說：這兩個短語的結(jié)構(gòu)類型相同。C.這個時刻的每一分鐘對喜歡挑戰(zhàn)的人來說都是一種享受。解說：這句話的主干是“時刻是享受”。解說：該項標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。5.下列關(guān)于文學(xué)作品常識及內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（2分）領(lǐng)向光明；《月跡》中的奶奶是一位高明的教育家，不斷把孩子心靈帶進(jìn)新的高尚境地。B.寓言給人啟迪。《黔之驢》告訴人們，不能被貌似強(qiáng)大的東西嚇到，要敢于斗爭，善于斗爭；《愚公移山》啟示人們，要克服困難，就必須下定決心，堅持奮斗。C.細(xì)節(jié)常常獨(dú)具魅力?！蹲兩垺分袏W楚蔑洛夫脫下和穿上軍大衣的細(xì)節(jié)，凸顯了他的機(jī)智靈活、處變不驚；《百合花》中多次提到百合花被子，起到了前后呼應(yīng)的作用。此刻，自然萬物完全醒來了，到處生機(jī)(àng）然；一（lǚ)幽長的陽光穿過遠(yuǎn)近的樹嘻嘻哈哈地跑開了，在白色沙洲上清（chè)的淺水里，相互追逐著、打鬧著。他們不再向往浩（hàn）水面遠(yuǎn)處沉睡中的小村莊。閱讀下面這段文字，回答問題。斝（jiǎ),其形狀像爵，但比爵大。基本造型為侈口，口沿有柱，寬身，下有長足。斝的器身有圓形、方形兩種，腹有直筒狀，鼓腹?fàn)罴跋赂棺鞣謾n袋狀幾種，底有平底、圓底，足有錐狀空足、錐狀實(shí)足、錐形足等。斝可作溫酒和飲酒之用。（1）這段文字是從形狀、________、________三個角度介紹斝，劃線部分的說明順序（2）結(jié)合下圖，指出斝和爵形狀上的相同點(diǎn)：________________；______古典詩詞與文化自信①上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中生武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為......準(zhǔn)確：“詩詞是小眾的，但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們③每個人成長的歷程，都有詩心相伴，都有遠(yuǎn)方與夢想，這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任④生活清貧不會讓我們低頭，可面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣。對文化的敬畏是因?yàn)槲覀儍?nèi)心永遠(yuǎn)矗立著一個個文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風(fēng)范是民族精神⑤詩心的靈感是個體的，而詩意的審美卻是共同的，詩歌意境是古今一脈的文化印記，但是當(dāng)代詩人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從50后、60后到00后，他們的心中都儲存著若干首古典詩詞，那些膾炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。所以，“中國詩詞大會”才能讓億萬觀眾回味那些年背過的唐詩宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。⑥詩言志，歌詠言。中國古典文學(xué)作品的價值是散文大于小說，詩歌大于散文。古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極，其創(chuàng)造審美的“中國意境”更是中國美學(xué)對世界⑦從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質(zhì)樸，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來”的大唐豪邁，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的滋養(yǎng)。⑧重溫古典詩詞，不是因?yàn)榻?jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。⑨北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評價古典詩詞時講道：我們更加堅定了一個信念和事實(shí)，那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力⑩詩歌書寫內(nèi)心，改變需要行動，我們的生活，不僅取決于我們的心態(tài)，更有賴于我們13.第（2）段加點(diǎn)處“大眾化的方式”指什么？（4分）65歲，只上過四年學(xué)的農(nóng)民王海軍，一邊擺攤修車，—邊和眾人“推敲”詩詞語句。只要別人改得好，他就請對方喝一瓶啤酒。詩詞大會上，他即興賦詩；節(jié)目動情處，他潸然15.第（9）段引述康震教授的話有何作用？（6分）【答案】12.示例：是審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫的執(zhí)著追求，是走向復(fù)興的精神支14.放在文中【B】處處更恰當(dāng)。因?yàn)榈冖鄱沃饕獙憘€人成長的歷程中都有詩心相伴，第④段寫面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣。題中的這則材料，中心是詩詞對王海軍的影響深遠(yuǎn)巨大，【解析】12.試題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第8段的“而是因?yàn)檫@些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨(dú)特表達(dá)，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐”作為答案。13.試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。首先要先找到問題在文章中的位置，因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處，此題也不例外。答案就在問題的上文，即1段的“高達(dá)11.6億的收視材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。所給材料的內(nèi)容詩詞對王海軍的影響深遠(yuǎn)巨大，15.試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾部分，所以就有收束全文，呼應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明主旨的作用。要把表現(xiàn)的文章中心答出來。用文化滋葬時代的心靈李洪興①2018年的第一天，不少人走進(jìn)國家圖書館，一睹《四庫全書》真容。參觀之余，領(lǐng)一頁字帖，坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函，在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗(yàn)活動中被打開。②讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故官打開《千里江山圖》卷軸，中國美術(shù)館展示徐悲鴻的“奔馬”與“戰(zhàn)馬”……在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間，感受到穿越千年、跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化③藏，是為了存，也是為了傳。這個傳，不僅是侍諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本，最珍貴的莫過于其歷史與文化價值，倘若不能被更多人欣賞、研究、傳④當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大輻射力，就像故宮博物院，開放區(qū)域越來越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。⑤面對文明的瑰寶、文化的結(jié)晶，人們會有一種與時間對話、與歷史握手的感受。讓現(xiàn)讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時代實(shí)現(xiàn)“美美與共”。18.第②段用了什么論證方法？有何作用？（3分）（四11分）174分）首先提出“文物的開放度依舊有待提升”這個觀點(diǎn)；接著從正反兩個方面舉例涵養(yǎng)出真正的文化自信。183分）舉例論證。有力論證了讀者、觀眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近的觀點(diǎn)。①世事紛繁，倘若一個人始終能保持“自如”的狀態(tài)，實(shí)屬難能可貴。動寫照。清代王障的《今世說》記載了兩則故事:一個叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻調(diào)查顯示，在受訪者中，感覺“浮躁，踏實(shí)不下來”的人超過四成?，F(xiàn)實(shí)中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”?有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態(tài)失衡，何談“粗糲自如”?趕路時，不妨回頭看看走過的路，想想當(dāng)初為什么出發(fā)。只有守住心中的“常度”，才能在內(nèi)心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態(tài)。航天員鄧清明，一次次入守護(hù)不變的初心，越是時間久，考驗(yàn)多，越能彰顯“自如”的價值。⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙17.第④段劃線句運(yùn)用了舉例論證的方法,列舉了的事例，有力地15、示例：守護(hù)“自如”的心境幾百石米拿出來賑濟(jì)別人的富人，自己則“粗糲自如”。這一官一民與第③段議論中的兩種現(xiàn)象一一對應(yīng)：前者對應(yīng)“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉(zhuǎn)，常常心神不寧，何談‘歌用一生寫好一個“恒”字①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整十八缸水。這些故事，都在說明一個道理:人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心?！扒トf擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)?！霸~學(xué)宗師”夏承燾專注于詞學(xué)研究和教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”吳玉章四十年如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一大批人才。事實(shí)上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時間檢驗(yàn)的成績。③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，看上去勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積不出實(shí)績。古人說得好:“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒?！币龀梢患虑橹匾氖菍Ｗ⒂谀繕?biāo)，毫不動搖、勇往直前；心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。④恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強(qiáng)的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心；備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮，遭受打擊不怯懦，義無反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”⑤魯迅曾如此點(diǎn)評運(yùn)動會選手:“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！毙凶咴谌松飞希趾螄L不是如此?13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)【答案】13.引用“二王”的故事吸引讀者的閱讀興趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；作為事實(shí)論據(jù)，有力地論證了中心論點(diǎn)。14.首先提出貪圖安逸、缺乏毅力的人往往一事無成的觀點(diǎn)；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來論證缺乏恒心一事無成；最后引用古人的話指出有恒和無恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強(qiáng)調(diào)要做15.魯迅認(rèn)為兩類人是可敬的，雖然落后但堅持到底的人；對前一類人持認(rèn)同態(tài)度的人，他把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁”，強(qiáng)調(diào)了他們對社會發(fā)展的重要作用?！窘馕觥?3.此題考查議論文開頭段的作用。其作用有：引出論點(diǎn)或論題；作為論據(jù)證明論點(diǎn)；以故事開頭的還可激發(fā)讀者的閱讀興趣。不同的開頭段具體的作用不同，要根據(jù)具體文章具體分析。文章開頭引用“二王”勤奮練習(xí)書法的故事吸引讀者的閱證明本文的中心論點(diǎn)：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。14.本題考查學(xué)生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題—分承接關(guān)系的詞語，進(jìn)行表述即可。第三段首先提出“一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終”的觀點(diǎn)；接著列舉生活中的三種表現(xiàn)來進(jìn)行論證；最后運(yùn)用道理論證指出有恒和無恒產(chǎn)生的結(jié)果不同，從而強(qiáng)調(diào)要做成事情貴在有恒心。15.此題考查的是對重點(diǎn)句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。分析畫線句的意思可知，此句指出“雖然落后但堅持到底的人”和“對前一類人持認(rèn)同態(tài)度的人”是可敬的，魯迅把這兩類人比喻成“中國將來的脊梁”，強(qiáng)調(diào)了他們對社會發(fā)展的重要作用。（四）閱讀文章和圖表，完成14～17題。（11分）當(dāng)“聽書”成為一種時尚“讀書”這件事，隨著數(shù)字化閱讀的延伸正變得更為多元，比如“聽書”。不久前公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有聲閱讀也即“聽書”，受到越來越多人的歡迎，使用手機(jī)APP、微信語音等收聽圖書相關(guān)內(nèi)容成為閱讀新的增長點(diǎn)。2017年，中國成年國民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個百分點(diǎn)。在未成年人群體中，聽書頻率也相當(dāng)高，其中14～17周歲青少年的聽書率達(dá)到28．4%。用耳朵代替眼睛，去占據(jù)生活中碎片化的時間。聽書的流行，是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性？是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合？種種已知或未知的嘗試，都值得探討。不難確認(rèn)的是，聽書的流行建立在數(shù)字化閱讀的潮流之上。中國新聞出版研究院所做的這項國民閱讀調(diào)查顯示，2017年我國國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率為73.0%，較2016年的68.2%上升了4.8個百分點(diǎn)。同時，有超過半數(shù)成年國民傾向于數(shù)字化閱讀方式。如果說聽書還只是一種“前沿”或者說時尚的閱讀方式，數(shù)字化閱讀則幾乎已經(jīng)可以被稱為這個時代的一種主流生活方式。君不見，早班地鐵里，人手一部手機(jī)的“低頭族”比比皆是，很多人手拿一張報紙的場景已一去不返。當(dāng)然，看手機(jī)是否就等同于“閱讀”，還需要打個問號。某種意義上，包含在這種場景中的數(shù)字化閱讀，正在不知不覺間影響著人們的閱讀習(xí)慣。如果說這種閱讀方式起初只是為了填充人們的“碎片時間”，如今則需進(jìn)一步發(fā)問，閱讀是否正在被這種方式“撕成碎片”？仔細(xì)想想，無論何種閱讀方式，你現(xiàn)在是否還能沉下心來讀完一本書，還是隔幾分鐘就要拿起手機(jī)刷刷微博、流連于朋友圈？當(dāng)以秒計算的短視頻日漸流行，無數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的興趣點(diǎn)如走馬燈般輪轉(zhuǎn)。腦海中的印象就像海浪一遍遍沖刷著沙灘，最終卻難留痕跡。“碎片化閱讀”帶來的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活中的一種奢侈。數(shù)字化閱讀帶來的“雙刃劍”效應(yīng)，需要更多維度、更深層面的觀察?？萍佳葸M(jìn)到今天，閱讀方式的變遷早已超越人們以往的想象邊界，但是閱讀的真正內(nèi)涵與價值，其實(shí)并沒有發(fā)生多少改變。讀書使人進(jìn)步，科技改變世界，而歸根結(jié)底，如何讓科技的進(jìn)步服務(wù)于人的發(fā)展，“讀書”這件事本身，已經(jīng)提出了一個值得思考的問題。14．作者在文中提出的最主要的問題是什么？（2分）15．作者在文中對“聽書”進(jìn)行了怎樣的思考？（2分）16．“數(shù)字化閱讀帶來的‘雙刃劍’效應(yīng)”中的“17．根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合提供的圖表資料，下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検?分）成人紙質(zhì)圖書成人紙質(zhì)圖書成人電子圖書城鎮(zhèn)居民紙質(zhì)圖農(nóng)村居民紙質(zhì)圖A．從選文列舉的數(shù)據(jù)來看，成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長勢頭，數(shù)字化閱讀幾乎已經(jīng)可以成為這個時代的一種主流生活方式，影響著人們的閱讀習(xí)慣。B．從圖表看，農(nóng)村居民的閱讀量和城鎮(zhèn)居民的閱讀量相比落后不少，城鄉(xiāng)閱讀差距明顯，而且將會越來越大。C．目前農(nóng)村的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。各地可以通過設(shè)立“農(nóng)民閱讀節(jié)”，建設(shè)“農(nóng)民書屋”等來改變這種現(xiàn)狀，進(jìn)而提升農(nóng)民文化素養(yǎng)。D．成人紙質(zhì)圖書人均閱讀量增長緩慢昭示我們，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要更長期的努力，久久為功才會有更明顯的成效。服務(wù)于人的發(fā)展”得1分）152分）是否證明科技與創(chuàng)意正不斷拓展讀書的外延，為人們提供了閱讀的更多可能性1分）是否意味著數(shù)字化閱讀打開了新的市場空間，閱讀與生活在數(shù)字時代更深融合1分）片化閱讀”帶業(yè)的“閱讀碎片化”，使淺閱讀、快閱讀大行其道，而深閱讀似乎已成為生活173分）A“咬牙”是一種修煉①寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。干事創(chuàng)業(yè)，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。②黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據(jù)地斗爭異常艱苦與殘酷：戰(zhàn)斗頻繁，旱災(zāi)嚴(yán)重，莊稼顆粒無收，痢疾、霍亂盛行。時任冀南區(qū)黨委書記、行署主任兼冀南軍區(qū)政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰(zhàn)，一邊組織生產(chǎn)自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強(qiáng)的意志和樂觀主義精神，他率領(lǐng)冀南軍民咬緊牙關(guān)度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌。人生之路難以一帆風(fēng)順，惟有不畏艱險、直面挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實(shí)。習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞……從不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一件工作、一項事業(yè)干到最艱難的時候，往往也最需要咬緊牙關(guān)。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。④“咬牙”彰顯的是智慧。京劇《沙家浜》中，18名新四軍傷病員被困于蘆葦蕩，因連續(xù)多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導(dǎo)員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復(fù)，往往產(chǎn)生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強(qiáng)精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”。咬緊牙關(guān)的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現(xiàn)象看本質(zhì)的智慧。咬緊牙關(guān)堅持下去，就能變被動為主動。⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強(qiáng)健的是人的內(nèi)心?！捌疵S郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。他的研究首次推動我國快速移動平臺探測技術(shù)裝備研發(fā)，攻克了技術(shù)瓶頸。正是“咬牙”背后的擔(dān)當(dāng)精神，成就了黃大年無悔的人生。⑥行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠知難而進(jìn)、久久為功，多經(jīng)歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關(guān)奪隘、化險為夷，用奮斗之犁稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。13.文章第③-⑤段是從哪三個方面論述“咬牙”精神的？（3分）【答案】沒有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學(xué)巨著《史記》的問世【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題，需讀文段，找出每段的中心句。③~⑤段每段的首括句就是段落的中心句。抓住這三個中心句，進(jìn)行綜合即為答案：③“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌；④“咬牙”彰顯的是智慧；⑤“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)。（2）此題考查對論證方法的判定及其作用的分析能力。解答此題，頭腦中必須有論證方法及其作用的知識儲備，才能準(zhǔn)確辨析和分析。通讀全文，本文主要運(yùn)用的論證方法是舉例論牙”體現(xiàn)的是堅韌這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說服力；再如：第⑤段舉了“拼命黃郎”黃大年具有擔(dān)當(dāng)精神，“咬牙”攻克了技術(shù)瓶頸，成就無悔的人生的例子，真實(shí)具體地論證了“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)這一分論點(diǎn)，說服力強(qiáng)。（3）本題主要考查文段的論證思路，需要細(xì)讀第③段，明確這個語段的分層，然后分析每一層，可以從論證方法入手，最后用標(biāo)志性詞語組織語言答題即可。文段首括句提出分論點(diǎn)“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌，然后先道理論證，再舉出習(xí)近平的例子進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論：一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。（4）本題考查圍繞論點(diǎn)選擇事實(shí)論據(jù)的能力和仿寫能力。認(rèn)真讀第⑥段劃線句子，分析句子特點(diǎn)：兩個分句內(nèi)容上都是列舉事實(shí)，我們補(bǔ)充的論據(jù)也應(yīng)該是事實(shí)論據(jù)；兩個句子結(jié)構(gòu)上都采用“沒有…就沒有…”的句式，我們仿寫的句子也應(yīng)該采用這種句式。比如：沒有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇；沒有愛迪生面對失敗的一次次“咬牙”，就沒有發(fā)明成功后的喜悅；沒有司馬遷在酷刑面前的“咬牙”，就沒有史學(xué)巨著《史記》的問世。（1）①“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌②“咬牙”彰顯的是智慧③“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)（2）舉例論證，文章第三段舉了習(xí)近平總書記當(dāng)年在梁家河插隊時艱苦努力的例子，論證了“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一觀點(diǎn)，使論證更具體、更具說服力。（3）首先提出“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌這一分論點(diǎn)，然后通過道理論證和舉例論證，舉了習(xí)近平總書記的例子，論證了這一觀點(diǎn)，最后得出只有堅持才能突出重圍、打開局面的結(jié)論。（4）示例：沒有王進(jìn)喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇。往往需要一番“咬咬牙”的堅持。然后舉出“咬牙干部”宋任窮的例子進(jìn)行論證；接著從“咬牙”體現(xiàn)的是堅韌、“咬牙”彰顯的是智慧、“咬牙”蘊(yùn)含的是擔(dān)當(dāng)、“咬牙”是成功的序曲四個方面，采用舉例論證的方法論證中心論點(diǎn)。最后得出結(jié)論--．“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強(qiáng)，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。議論文常用論證方法及其作用：1．舉例論證：運(yùn)用了舉例論證的方法，舉了……事例，證明了……的觀點(diǎn)，使論證更具體2．道理論證：運(yùn)用了道理論證的方法，引用……的名言或格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性，增強(qiáng)文章的說服力。3．對比論證：運(yùn)用了對比論證的方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。4．比喻論證：運(yùn)用了比喻論證的方法，把……比作……，形象生動地論證了……的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。讓崇尚英雄成為時代風(fēng)尚余榮華多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡(luò)互動活動，引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學(xué)也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！?/p>