冀教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形的運(yùn)動(dòng)教案3

圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

【教學(xué)內(nèi)容】

有趣的剪紙

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。

過程與方法：通過欣賞、折紙、剪紙的活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動(dòng)的全過程。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在剪紙的動(dòng)手活動(dòng)中，欣賞對(duì)稱圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

我國民間剪紙資料，每人至少準(zhǔn)備六張彩紙、一-把剪刀。

【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境1.師：春節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。大家說」使學(xué)生了解

說春節(jié)都有哪些有趣的事情。我國的剪紙藝術(shù)

學(xué)生可能說到許多：如放鞭炮、煙花，吃餃子，春以及剪紙的由來，

節(jié)晚會(huì)，貼對(duì)聯(lián)等等。現(xiàn)實(shí)生活中，特別是在城市貼窗進(jìn)行傳統(tǒng)文化的

花的習(xí)俗不太普遍，學(xué)生說完，教師參與交流。滲透，欣賞剪紙藝

師：同學(xué)說了好多春節(jié)中有趣的事情，老師小時(shí)候術(shù)的美，感受作為

每逢過年，很多人家的門窗上都要貼上美麗的窗花。這中國人的自豪感。

是我國特有的一種民間藝術(shù)——剪紙C現(xiàn)在我們一起來

了解一下我國的剪紙藝術(shù)好嗎？

2.觀看介紹我國民間剪紙的錄像資料。讓學(xué)生欣

賞并了解有關(guān)剪紙的這種民間藝術(shù)。

播放資粒片。

師：看完資料片，說說你的感受。

二、欣賞剪紙1.欣賞教材的剪紙作品。讓學(xué)生觀察這些剪紙作了解剪紙藝

品，說一說自己看到了什么剪紙，它們有什么特點(diǎn)。術(shù)與數(shù)學(xué)知識(shí)之

師：我國的剪紙藝術(shù)太棒了，在這些民間藝人的手間的聯(lián)系，感受對(duì)

上，一會(huì)兒功夫，一張普通的紙就被剪成了這么美麗的稱圖形的美及數(shù)

圖案。我們課本上也有一些剪紙作品，我們一起來看。學(xué)的美。

學(xué)生打開書。

師：這些都是什么剪紙？它們漂亮嗎？

師：認(rèn)真觀察一下，這幾幅剪紙有什么特點(diǎn)？有了

前面兩課時(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)很容易說出“對(duì)稱”。

2.引導(dǎo)學(xué)生整體觀察剪紙，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的擺進(jìn)一步體會(huì)

放也是對(duì)稱的。對(duì)稱的美，不僅對(duì)

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每幅剪紙都是對(duì)稱的，那你再觀察稱的圖形美而且

這一整頁的剪紙，你還發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱的擺放也會(huì)

3.師生互相欣賞自己帶來的剪紙作品，給學(xué)生充給人美的感覺。

分的展示機(jī)會(huì)。

師：課前同學(xué)們都利用對(duì)稱的知識(shí)剪了一些圖案，這個(gè)欣賞活

實(shí)際上也是剪紙。讓我們互相欣賞一下。動(dòng)一方面關(guān)注上

節(jié)課的課外延伸

情況。另一方面，

引出學(xué)習(xí)剪紙的

需求。

三、學(xué)習(xí)折紙1.按照教材介紹的方法師生一起做。先介紹對(duì)折

法。

師：大家剛才展示的作品都不錯(cuò)，想剪出更漂亮的

作品嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)折紙。折紙有兩種最基本給學(xué)生一個(gè)

的方法。第一種方法叫對(duì)折法，就是我們已經(jīng)用過的方嘗試折的機(jī)會(huì)，考

法，把紙對(duì)折。查學(xué)生對(duì)文字的

教師說，大家折。邊折，邊交流。過評(píng)價(jià)。理解能力。

2.介紹第二種方法連續(xù)對(duì)折法。說出折法的名字

后，先讓學(xué)生根據(jù)自己的理解試折。教師再進(jìn)一步示范、

介紹折的方法。

師：第二種方法稍為復(fù)雜一點(diǎn)，叫連續(xù)對(duì)折法。聽

到這個(gè)名字，你能想到怎樣折嗎？試一試！學(xué)生試折，

教師巡視。

師：有許多同學(xué)都做對(duì)了，連續(xù)對(duì)折法就是將紙對(duì)

折，再對(duì)折。也可以按一定的大小反復(fù)喬。教師示范，

學(xué)生再次折紙。

四、學(xué)習(xí)剪紙1.剪紙方法學(xué)生前面已經(jīng)做過，教師先示范剪一在已有經(jīng)驗(yàn)

棵樹，然后鼓勵(lì)學(xué)生剪出更漂亮的圖案。學(xué)生剪完后，的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)

把學(xué)生的作品展示出來，并進(jìn)行交流，說說是怎樣剪的。生創(chuàng)新。

師：大家拿出剪刀和一張彩紙，我們一起來剪紙。

先看老師剪一個(gè)。

教師邊操作邊講解。我們先把這張紙對(duì)折，在一側(cè)

畫出圖的一半，用剪刀沿著我們折的線剪下來，看看是

個(gè)什么圖案？

師：請(qǐng)你用對(duì)折法剪出一個(gè)更漂亮的圖案。

2.學(xué)習(xí)第二種剪紙方法。教師提出剪紙的要求，

鼓勵(lì)學(xué)生自己去折、去剪。給學(xué)生創(chuàng)造

師：同學(xué)們剛才用對(duì)折法剪出了漂亮的圖案。如果自主嘗試的空間，

將紙連續(xù)對(duì)折后，畫上圖案的一半，再剪下來，會(huì)得到成果的交流展示，

什么圖案呢？你們想試試嗎？學(xué)生操作，教師巡視指使學(xué)生獲得積極

導(dǎo)。的心理體驗(yàn)。學(xué)會(huì)

師：把你剪的作品展示一下，說一說是怎樣做的。正確的做法。

3.交流學(xué)生剪出的作品，要給學(xué)生展示作品的機(jī)

會(huì)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)學(xué)會(huì)正確的操作方法。

五、動(dòng)手剪紙I.提出杷長(zhǎng)方形或正方形紙對(duì)折，剪出自己喜歡讓學(xué)生經(jīng)歷

的圖案的要求，讓學(xué)生自己操作。完整的剪紙過程，

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌靡粡埣垖?duì)折后，畫上自己剪出自己喜歡圖

喜歡的圖案，也可以從課本中任選一個(gè)圖案剪一剪。案的過程。交流、

學(xué)生剪，教師巡視做個(gè)別指導(dǎo)。分享成功的快樂，

2.交流學(xué)生剪出的作品，給學(xué)生充分展示不同作學(xué)習(xí)欣賞他人的

品的機(jī)會(huì)。