冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案44 解決問題

第4課時(shí)解決問題

?教學(xué)內(nèi)容

教材40?41頁解決問題。

?教學(xué)提示

千米作為一個(gè)最大的長度單位，主要是描述較長的距離和交通工具的速度等。

在教學(xué)活動(dòng)中要根據(jù)常見的提示牌內(nèi)容讓學(xué)生理解速度的實(shí)際意義，豐富學(xué)生的

生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)千米在生活中的廣泛應(yīng)用。根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)的情境幫助學(xué)生了解題

中的信息，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)自己解決問題，培養(yǎng)解決實(shí)際問

題的能力。

?教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解“速度”的意義，能運(yùn)用已有的知識(shí)解決與路程、時(shí)間和速度

有關(guān)的簡(jiǎn)單問題。

過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際問題的過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，獲得初步解決實(shí)際問題的經(jīng)

驗(yàn)。

?重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解路程和速度的含義，能用路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系解決問題。

難點(diǎn)：理解路程、速度、時(shí)間的數(shù)量關(guān)系。

?教學(xué)準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備：課件

學(xué)具準(zhǔn)備：課件

?教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：上個(gè)周末，爸爸開車帶著明明和媽媽一塊兒去北京玩，一路上，陽光明

媚，鳥語花香，明明可高興了。不過他發(fā)現(xiàn)在往返的路上有很多提示牌，同學(xué)們，

你們見過路上的提示牌嗎？（見過）今天，老師就給大家?guī)韮煞N提示牌（課件

出示）

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)速度

（1）、學(xué)生觀察教材右邊的提示牌，教師提出問題：這張?zhí)崾九票硎臼裁匆?/p>

思？

學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解回答，只要意思對(duì)，教師就給予肯定。（北京在該地

的正北方向，距離該地173千米。天津在該地的正東方向，距離該地68千米。）

（2）、出示教材左側(cè)提示牌，教師結(jié)合提示牌上的“限速70千米”介紹并

板書：汽車每小時(shí)行駛的千米數(shù)叫做速度。然后交流“限速70千米”的含義。

（3）、用速度描述下面句子。同桌先互說，然后全班交流。

汽車平均每小時(shí)行60千米：長途汽車平均每小時(shí)行85千米：火車平均每小

時(shí)行120千米。（汽車的速度是每小時(shí)60千米；長途汽車的速度是每小時(shí)85千

米；火車的速度是每小時(shí)120千米）

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用生活中常見的提示牌來理解速度的實(shí)際意義。學(xué)生之

間通過交流“用速度描述下列句子”進(jìn)一步加深對(duì)速度的理解。

2、解決問題。

（1）、課件出示例題，學(xué)生自讀，然后交流了解到的信息和問題。

條件：上午8時(shí)出發(fā)到下午3時(shí)到達(dá)，中間吃飯用去1小時(shí)。兩地路程大約

540千米。問題：汽車平均每小時(shí)行駛多少千米。

（2）、獨(dú)立思考，交流討論做題思路，使學(xué)生明白，要求平均每小時(shí)行駛多少

千米，先算出汽車行駛的時(shí)間（注意去掉吃飯時(shí)間），再根據(jù)路程除以時(shí)間求出

速度。

（3）、鼓勵(lì)學(xué)生自已解決問題，交流計(jì)算過程和結(jié)果并說一說每一步求的是什

么，教師板書。15-8=7（時(shí)）

7-1=6（時(shí)）

5404-6=90（千米）

答：汽車每小時(shí)行駛90千米。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自讀，交流得到的信息和問題，然后獨(dú)立思考，討論解題

思路，從而讓學(xué)生體驗(yàn)探索的樂趣，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

和解決問題的能力。

三、鞏固練習(xí)

教材41頁練一練。

第1題，學(xué)生自己讀題并解答，交流時(shí)重點(diǎn)說一說怎樣計(jì)算行駛時(shí)間。

第2題，先讓學(xué)生讀題，弄清題目?jī)?nèi)容和要求，再分別計(jì)算。

第3題，先讓學(xué)生認(rèn)真讀題，弄清題中的數(shù)學(xué)信息和要求，再解答。

四、達(dá)標(biāo)反饋

1、火車行駛時(shí)間表

速度時(shí)間路程

2小時(shí)450千米

230千米5小時(shí)

300千米2700千米

2、甲、乙兩鎮(zhèn)的距離是15千米，如果步行的速度是每小時(shí)3千米，走多長時(shí)間

可以從甲鎮(zhèn)走到乙鎮(zhèn)？

3、一艘潛水艇從上午8時(shí)到下午5時(shí)共航行了261千米，這艘潛水艇平均每小

時(shí)航行多少千米？

答案：1、

速度時(shí)間路程

225千米2小時(shí)450千米

230千米5小時(shí)115()千米

30（）千米9小時(shí)2700千米

2、154-3=5（小時(shí)）

3、下午5時(shí)是17時(shí)17-8=9（小時(shí)）261+9=29（千米）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說一說你的收獲吧。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧本節(jié)所學(xué)知識(shí)，說一說自己的收獲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)，并

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

六、布置作業(yè)

1、把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來。

75千米800千米18千米5千米

2、爸爸開車帶小紅去看奶奶，途中要走92（）千米。他們?cè)缟?時(shí)出發(fā)，中午12

時(shí)到達(dá)奶奶家，汽車平均每小時(shí)行駛多少千米？

3、李叔叔開車從甲地到乙地，汽車平均每小時(shí)行駛90千米，5小時(shí)到達(dá).問來

時(shí)由于逆風(fēng)，6小時(shí)走完了全程。

（1）甲乙兩地相距多少千米？

（2）回來時(shí)，汽車平均每小時(shí)行駛多少千米？

答案：1、略。2、920+（12-8）=230（千米）3、（1）、90X3=270（千米）（2）、

2704-6=45（千米）

板書設(shè)計(jì)

解決問題

汽車每小時(shí)行駛的千米數(shù)叫做速度。

15-8=7（時(shí)）

7-1=6（時(shí)）

5404-6=90（千米）

答：汽車每小時(shí)行駛90千米。

?教學(xué)資料包

教學(xué)資源

一、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)。

1、汽車每小時(shí)行駛的千米數(shù)叫做速度。（）

2、速度=時(shí)間?路程（）

3、汽車一共行駛的千米數(shù)，我們稱為路程。（）

4、5100米＜5千米（）

二、生活中的數(shù)學(xué)

1、媽媽開車帶曉雨去外婆家。

我們?cè)绯?：00出距外婆家共112千

發(fā)，上午9時(shí)到達(dá)。米

K_________________

汽車平均每小時(shí)行駛多少千米?

2、一輛小轎車以85