泰山版三年級(jí)品德與社會(huì)教案2

泰山版三年級(jí)品德與社會(huì)第一單元第一課

1、謝謝您，爸爸媽媽

課題謝謝您，爸爸媽媽個(gè)性化

修改

教知識(shí)與能力：

學(xué)

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情，知道自己的成長(zhǎng)離不

目

開(kāi)家庭，離不開(kāi)父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育。

標(biāo)

2、應(yīng)當(dāng)以恰當(dāng)?shù)姆绞交貓?bào)父母、長(zhǎng)輩。

過(guò)程與方法：

同桌互動(dòng)，小組合作、交流、探究解決問(wèn)題.

情感態(tài)度價(jià)值觀：

懂得感謝爸爸媽媽，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情

感。

教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)，懂得感謝爸

重點(diǎn)

爸媽媽。

教學(xué)培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感。

難點(diǎn)

課前準(zhǔn)備收集家人照片。

及課件

教學(xué)兩課時(shí)

方法

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

我們從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從咿呀學(xué)語(yǔ)到邁來(lái)學(xué)校大

門(mén)，爸爸媽媽不知傾注了多少心血和關(guān)愛(ài)。

教

二、學(xué)習(xí)新課：

（一）、小時(shí)候的故事。

看課本，通過(guò)回憶自己小時(shí)候成長(zhǎng)的一些故事，喚起他

學(xué)們對(duì)父母辛勤操勞和關(guān)愛(ài)的感謝之情。其中的任何一個(gè)

故事都凝聚了父母的關(guān)愛(ài)和期待，引導(dǎo)學(xué)生入情入境的

去體會(huì)、感受.

過(guò)（二）、活動(dòng)：

1、了解：查找小時(shí)候的故事，查一查名字的來(lái)歷。

2、講：向同學(xué)們講述有意義的故事。

（三）、溫暖的家。

程看：欣賞圖片，回憶爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之處，

體驗(yàn)家庭成員之間的親情，家庭是你們的主要生活場(chǎng)

所。是你們最熟悉、與自身開(kāi)展關(guān)系最密切的地方，在

你們的成長(zhǎng)的道路上，父母長(zhǎng)輩傾注的關(guān)愛(ài)是無(wú)法用數(shù)

字計(jì)算的。

教

說(shuō)一說(shuō)：講述父母關(guān)愛(ài)自己的故事。

誦讀：誦讀課文中小詩(shī)，回味受到家人呵護(hù)時(shí)的感受。

（四）、爸媽真辛苦。

觀察與記錄：看圖，教材從農(nóng)村和城鎮(zhèn)兩個(gè)角度，從父

母每天的工作時(shí)間，工作任務(wù)兩個(gè)方面，選擇不同的家

學(xué)庭安排了觀察汜錄的內(nèi)容。

討論：說(shuō)一說(shuō)芻己的父母是怎樣為家庭和子女操勞的，

體會(huì)家長(zhǎng)的辛苦，說(shuō)一說(shuō)他們一天的工作時(shí)間、工作任

務(wù)等等。

（五）、我愛(ài)我的家人。

評(píng)一評(píng)：看課本上的插圖，說(shuō)一說(shuō)他們誰(shuí)做的對(duì)，

過(guò)誰(shuí)做的不對(duì)，為什么？

課本上的插圖有兩類：一類是父母和長(zhǎng)輩的孝敬行為；

另一類那么是不理解父母，有行為問(wèn)題的表現(xiàn)。

做一做：學(xué)唱歌頌爸媽的歌曲，說(shuō)一說(shuō)父親

節(jié)的由來(lái)。

第二課時(shí)

程

1、再現(xiàn)生活場(chǎng)景，煽情導(dǎo)入主題。

（播放《我真幸福》錄像資料或投影片：

爸爸媽媽陪小紅一起逛公園、放風(fēng)箏和小紅一起講故

事、做手工……）

議一議：小紅生活幸福嗎？從那些情景中可以看

出來(lái)？

講一講:是啊，父母為我們不知傾注了多少心血，

當(dāng)你生病需要治療的時(shí)候，當(dāng)你學(xué)習(xí)有困難時(shí)，爸爸

媽媽是怎樣對(duì)待你的？這中間一定有很多感人的故

事。講給同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。講的時(shí)候，可以出示照片或紀(jì)

念物。

2、講述父母的故事，感受家庭的親情。

填一填：爸爸媽媽上班后_______,爸爸媽媽

回家后______,爸爸媽媽為我忙碌_____。

夸一夸：家是溫馨的港灣，爸爸媽媽用勤勞的雙

手換來(lái)著幸福的家園。請(qǐng)你用“我爸爸媽媽真行”為

題夸一夸他們。

教寫(xiě)一寫(xiě)：此時(shí)此刻大學(xué)對(duì)自己的父母一定有了新

的認(rèn)識(shí)，把最想說(shuō)的話記在日記本上。

3、呈現(xiàn)孝敬父母的實(shí)例，引導(dǎo)孝敬父母的行為。

讀一讀：孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。選擇

一個(gè)孝敬父母的典型故事先講一講，在和同學(xué)們一起

排練演一演。

學(xué)

說(shuō)一說(shuō)：為了我們的健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽奉獻(xiàn)了

他們?nèi)康膼?ài)，我們可能從來(lái)沒(méi)有想到爸爸媽媽也需

要得到體貼和關(guān)愛(ài)。當(dāng)你⑶對(duì)這些情況的時(shí)候，你應(yīng)

該怎樣做呢？說(shuō)一說(shuō)，唱一唱：挑選一只爸爸媽媽的

歌曲如《世上只有媽媽好》等進(jìn)行訓(xùn)練，在父親節(jié)、

母親節(jié)到來(lái)時(shí)唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

過(guò)

程

板書(shū)

設(shè)計(jì)

爸爸媽媽為了工作，為了我們幸福的家，每天都在辛勤的忙碌著，

課堂練習(xí)

及作業(yè)設(shè)通過(guò)記錄爸爸媽媽一天的工作，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

計(jì)

2《我能照顧自己了》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題2《我能照顧自己了》個(gè)性化修改

我能照顧自己了》這一課，關(guān)聯(lián)到當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)怎點(diǎn)「獨(dú)生子

教女現(xiàn)象，目前由于各方面的原因，造成局部家庭教育觀念偏頗：溺

愛(ài)孩了，不給孩了勞動(dòng)和鍛煉的時(shí)機(jī)等K期以來(lái)是獨(dú)生了女出現(xiàn)自理

材能力欠缺，耐挫力差、做事情缺乏信心和勇氣，缺乏根本的生活知識(shí)、

勞動(dòng)技能等，甚至影響孩子形成健康的人格。

分本課由三個(gè)主題活動(dòng)組成”父母的牽掛"”讓爸媽放心”"爸媽我能行"

父母的牽掛”這一主題活動(dòng)主要在有通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到父母平時(shí)對(duì)自己

析：無(wú)微不至的關(guān)心，懂得父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，知道這種關(guān)心就是一種

牽掛，知道平時(shí)父母對(duì)自己有很多不放心的事情。父母平時(shí)的嘮叨、

叮囑，在他們眼里是多余的，他們有時(shí)甚至感到很不耐煩，所以對(duì)學(xué)

生加強(qiáng)這方面的教育

是很有必要的。

1、知識(shí)與能力：

教引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做力所能及的的家務(wù)，學(xué)習(xí)料理自己的生

學(xué)活。

目2、過(guò)程與方法：

標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使學(xué)生懂得體貼父母，多替父母考慮，有一定的家庭責(zé)任感。

教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸睂W(xué)習(xí)

重

點(diǎn)

料理自己的生活，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)

教學(xué)課題“我能照顧自己了”的語(yǔ)氣中還有一種自豪感，要

難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)出來(lái)。

課前準(zhǔn)備教師要家長(zhǎng)了聯(lián)系，了解一定數(shù)量的家庭，掌握學(xué)生在家

及課件做家務(wù)的勞動(dòng)情況，學(xué)生要準(zhǔn)備講述自己在爸

爸媽媽的指導(dǎo)一，學(xué)習(xí)照顧自己的一些事例。

教學(xué)本課以體察父母的關(guān)愛(ài)和牽掛為動(dòng)因，以學(xué)習(xí)料理自己

法

方的生活，讓爸爸媽媽放心為線索。對(duì)父母的愛(ài)心體察越深，

少給父母添麻煩的動(dòng)機(jī)就會(huì)越強(qiáng)烈。兩者互為因果。

教學(xué)

2學(xué)時(shí)

時(shí)數(shù)

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》，學(xué)生聽(tīng)歌曲：

說(shuō)一說(shuō)：聽(tīng)了歌曲你知道了什么？（談感受I

二、活動(dòng)一：了解”該我做的事”

1、說(shuō)一說(shuō)：

在自己的家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是白

己做的？

2、填一填：

爸爸____________________________

媽媽____________________________

我能做的事：______________________________

3、比擬：在家中誰(shuí)做的事多？誰(shuí)最辛苦？

4、想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回到家做

各種家務(wù)，看到這兒，你想對(duì)自己的父母說(shuō)點(diǎn)什么？你打算

怎么辦？

三：活動(dòng)二：走進(jìn)生活-理解父母的牽掛

導(dǎo)語(yǔ)：在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù),

更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，父母怎樣看待我們呢？

（-）：學(xué)習(xí)過(guò)度語(yǔ)：

在爸爸媽媽眼里.我們總是長(zhǎng)不人，他們的愛(ài)，就像風(fēng)

箏上的線，時(shí)時(shí)刻把把我們牽掛.

1：指名讀這句話

2：談感受：說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)這句話的理解？

（二）看課本插圖：認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的牽掛：

1：提問(wèn)：看圖：說(shuō)一說(shuō)：你從哪里能夠體會(huì)出父母的牽

掛？

2：聯(lián)系自己的生活實(shí)際：將一講父母關(guān)心自己的事情

（通過(guò)談父母關(guān)心自己的事情讓學(xué)生體會(huì)到父母的牽掛

就是對(duì)自己的無(wú)私的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)心體察的越深，對(duì)后面

讓父母放心思想的教育效果會(huì)更好，此處，教師要讓學(xué)生充

分的說(shuō)，為后面的教學(xué)作3：談感受，想打算：聽(tīng)了同學(xué)們

講的這些父母對(duì)自己關(guān)心的事你有什么感受？說(shuō)出自己最想

說(shuō)的話，小組交流一下，

鋪墊）

四：活動(dòng)三：讓爸爸媽媽放心：

師：父母對(duì)自己的關(guān)心真是無(wú)處不在啊！可是平時(shí)做的

事情肯定有讓父母放心不下的吧，你的爸爸媽媽對(duì)你最放心

不下的事有哪些？

1：說(shuō)一說(shuō)：父母對(duì)白己不放心的事，填到書(shū)中的橫線上.

2：想一想：父母為什么對(duì)自己不放心？（讓學(xué)生談到因

為自己平時(shí)的行為讓父母放心不下，也就是自己做了讓父母

擔(dān)憂，讓父母煩惱的事情。）

師：我們平時(shí)經(jīng)常做讓父母不放心的事情，如何才能讓

父母放心呢？

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對(duì)話

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給

營(yíng)打

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學(xué)生

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門(mén)口

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母子

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生應(yīng)該

情，學(xué)

的事

放心

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母可

出父

反映

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等場(chǎng)

平安

里報(bào)

才能

樣做

對(duì)怎

些都是

為，這

組行

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牽掛

父母

消除

自覺(jué)

怎樣

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引導(dǎo)

具體

心的

母放

讓父

教

說(shuō)

，說(shuō)一

的事

放心

母不

讓父

做的

自己

針對(duì)

識(shí)：

深認(rèn)

4加

學(xué)：

法。

的方

教解決

顧

自己照

務(wù)，

做家

父母

心，幫

母放

讓父

如何

說(shuō)出

程（讓學(xué)