高二現(xiàn)代文學(xué)考復(fù)習(xí)十二：《氓》和《物種起源緒論》2 篇 課文課件-課件下載

高二”現(xiàn)代文”學(xué)考復(fù)習(xí)十二：《氓》和《物種起源緒論》2篇課文課件-課件下載一、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成下面的題目。（一）《氓》1.下列句中“氓”字意思相同的一項(xiàng)是（）A.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。B.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。C.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。D.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。2.下列句中“矣”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.予以其無良。B.予以其無良。C.予以其無良。D.予以其無良。3.下列句中“矣”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.予以其無良。B.予以其無良。C.予以其無良。D.予以其無良。（二）《物種起源緒論》4.下列句子中“之”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.之，于之也。B.之，于之也。C.之，于之也。D.之，于之也。5.下列句子中“也”字用法相同的一項(xiàng)是（）A.也，助詞，表示肯定語氣。B.也，助詞，表示肯定語氣。C.也，助詞，表示肯定語氣。D.也，助詞，表示肯定語氣。二、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。2.予以其無良。3.予以其無良。4.之，于之也。5.也，助詞，表示肯定語氣。四、詩歌鑒賞要求：閱讀下列詩歌，完成下面的題目。（一）《氓》1.下列對(duì)《氓》這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過描述氓的生活狀態(tài)，反映了封建社會(huì)的貧富差距。B.詩歌以“蚩蚩”為意象，表達(dá)了氓的愚昧和落后。C.詩歌通過氓的婚姻悲劇，揭示了封建禮教的殘酷。D.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，展現(xiàn)了氓從幸福到悲慘的一生。2.詩歌中“抱布貿(mào)絲”一句，以下哪種解釋最為準(zhǔn)確（）A.氓用布匹換取絲綢。B.氓用布匹換取絲綢。C.氓用布匹換取絲綢。D.氓用布匹換取絲綢。（二）《物種起源緒論》3.下列關(guān)于《物種起源緒論》的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文是達(dá)爾文闡述其進(jìn)化論思想的代表作。B.本文以自然選擇和適者生存為核心觀點(diǎn)。C.本文主要通過對(duì)動(dòng)植物的觀察和實(shí)驗(yàn)，論證了物種的起源和進(jìn)化。D.本文認(rèn)為物種的起源是偶然的，而非有目的的。4.下列關(guān)于《物種起源緒論》中“自然選擇”一詞的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.自然選擇是指自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇。B.自然選擇是指自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇。C.自然選擇是指自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇。D.自然選擇是指自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成下面的題目。（一）《物種起源緒論》5.下列對(duì)《物種起源緒論》中“適者生存”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.適者生存是指生物在自然界中通過競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)的個(gè)體得以生存。B.適者生存是指生物在自然界中通過競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)的個(gè)體得以生存。C.適者生存是指生物在自然界中通過競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)的個(gè)體得以生存。D.適者生存是指生物在自然界中通過競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)的個(gè)體得以生存。6.下列對(duì)《物種起源緒論》中“自然選擇”作用的描述，正確的一項(xiàng)是（）A.自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制。B.自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制。C.自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制。D.自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制。（二）《氓》7.下列對(duì)《氓》這首詩的主題理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌通過描寫氓的生活，表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。B.詩歌通過描寫氓的生活，表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。C.詩歌通過描寫氓的生活，表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。D.詩歌通過描寫氓的生活，表達(dá)了作者對(duì)封建社會(huì)的批判。8.下列對(duì)《氓》這首詩的藝術(shù)手法分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，突出了氓的悲慘命運(yùn)。B.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，突出了氓的悲慘命運(yùn)。C.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，突出了氓的悲慘命運(yùn)。D.詩歌運(yùn)用對(duì)比手法，突出了氓的悲慘命運(yùn)。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：隨著科技的發(fā)展，人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。手機(jī)、電腦、互聯(lián)網(wǎng)等高科技產(chǎn)品已經(jīng)深入到我們的日常生活中。然而，這些高科技產(chǎn)品也帶來了一些問題，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、信息過載等。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀（一）《氓》1.D解析：選項(xiàng)A、B、C中的“氓”字都表示“民”，而選項(xiàng)D中的“氓”字表示“民”，與原文中的“氓之蚩蚩”意義相同。2.B解析：選項(xiàng)A、C、D中的“矣”字都表示語氣詞，而選項(xiàng)B中的“矣”字也表示語氣詞，與原文中的“予以其無良”用法相同。3.A解析：選項(xiàng)A、B、C、D中的“矣”字都表示語氣詞，但只有選項(xiàng)A中的“矣”字用法與原文中的“予以其無良”相同。（二）《物種起源緒論》4.C解析：選項(xiàng)A、B、D中的“之”字都表示代詞，而選項(xiàng)C中的“之”字表示介詞，與原文中的“之，于之也”用法相同。5.D解析：選項(xiàng)A、B、C中的“也”字都表示語氣詞，而選項(xiàng)D中的“也”字表示句末語氣詞，與原文中的“也，助詞，表示肯定語氣”用法相同。二、文言文翻譯1.氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。翻譯：民間的百姓，拿著布匹來交換絲綢。2.予以其無良。翻譯：給他，因?yàn)樗缓谩?.予以其無良。翻譯：給他，因?yàn)樗缓谩?.之，于之也。翻譯：的，對(duì)于它。5.也，助詞，表示肯定語氣。翻譯：也，是一個(gè)助詞，用來表示肯定的語氣。四、詩歌鑒賞（一）《氓》1.B解析：選項(xiàng)A、C、D都是對(duì)《氓》這首詩的正確理解，而選項(xiàng)B中的“蚩蚩”并非指氓的愚昧和落后，而是形容氓的質(zhì)樸和純真。2.A解析：選項(xiàng)A中的“抱布貿(mào)絲”表示氓用布匹換取絲綢，與原文意思相符。（二）《物種起源緒論》3.D解析：選項(xiàng)A、B、C都是對(duì)《物種起源緒論》的正確描述，而選項(xiàng)D中的“偶然”與原文中“物種的起源是自然選擇的結(jié)果”相悖。4.B解析：選項(xiàng)B中的“自然選擇是指自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇”與原文中“自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的選擇”意思相符。五、現(xiàn)代文閱讀（一）《物種起源緒論》5.B解析：選項(xiàng)A、C、D都是對(duì)“適者生存”的正確理解，而選項(xiàng)B中的“適者生存是指生物在自然界中通過競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)的個(gè)體得以生存”與原文意思相符。6.A解析：選項(xiàng)A中的“自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制”與原文中“自然選擇是自然界對(duì)生物進(jìn)行的一種淘汰機(jī)制”意思相符。（二）《氓》7.C解析：選項(xiàng)A、B、D都是對(duì)《氓》這首詩的正確主題理解，而選項(xiàng)C中的“詩歌通過描寫氓的生活，表達(dá)了作