2025年高考?xì)v史攻略衡中骨干名師總結(jié)的歷史解題思路（選擇題+主觀題）

2025年高考?xì)v史攻略衡中骨干名師總結(jié)的歷史解題思路（選擇題+主觀題）一.高考?xì)v史試卷結(jié)構(gòu)分析試卷結(jié)構(gòu)題量建議時(shí)間安排題號(hào)分值總用時(shí)平均用時(shí)題型分析及建議時(shí)間安排選擇題48分125分鐘0.5分鐘第24題4第25題4第26題4第27題4第28題4第29題4第30題4第31題4第32題4第33題4第34題4第35題4材料題37分230分鐘15分鐘第40題25第41題12選考題15分310分鐘10分鐘第45題15第46題15第47題15全卷1545分鐘45分鐘共15題100分二、解題技巧和方法——答題模版一、選擇題部分：48分選擇題的做題方法和技巧：（一）三看、一確定一看材料，找到材料的關(guān)鍵信息；二看設(shè)問(wèn)，明確出題老師問(wèn)的是什么；三看選項(xiàng)，抓住每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞，結(jié)合材料關(guān)鍵信息，綜合分析，確定答案；（二）常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)類型：1、選項(xiàng)是以偏概全；2、選項(xiàng)的說(shuō)法絕對(duì)化：完全、徹底、消除等；3、選項(xiàng)的說(shuō)法帶有明顯錯(cuò)誤詞語(yǔ)：開(kāi)始、衰退等；4、選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與材料的關(guān)鍵詞不一致；5、選項(xiàng)的說(shuō)法與題目的設(shè)問(wèn)不相關(guān)；6、選項(xiàng)的說(shuō)法明顯與課本所學(xué)知識(shí)相矛盾；7、選項(xiàng)的內(nèi)容不符合材料中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)；8、選項(xiàng)的說(shuō)法，材料中不體現(xiàn)；9、選項(xiàng)的說(shuō)法是片面的說(shuō)法；10、選項(xiàng)的說(shuō)法被其他選項(xiàng)的說(shuō)法所包含；11、選項(xiàng)的說(shuō)法屬于幼稚型即非常表面化的說(shuō)法；12、偷換概念；13、立竿見(jiàn)影；14、

只是對(duì)材料的直接概括的選項(xiàng)；二、簡(jiǎn)答題部分：52分（一）41題的解答技巧和方法：常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)及解答的模版1、設(shè)問(wèn)“××××的背景”題①時(shí)代大背景：時(shí)代特征；②當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；③個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；④材料中提到的具體問(wèn)題概括；2、設(shè)問(wèn)“出現(xiàn)××××的原因”題①材料中提到的具體問(wèn)題概括；②個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；③當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；④目的：為了什么；第二種答題方式：①政治上：②經(jīng)濟(jì)上：③思想上：④其他方面：3、設(shè)問(wèn)“××××的特征”題：逐句概括，分清時(shí)間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、影響等①時(shí)間：起源早或起步晚；②范圍：覆蓋面廣、領(lǐng)域廣、涉及的地方多；③主體：政府主導(dǎo)或民間組織；④性質(zhì)：某某階級(jí)的什么運(yùn)動(dòng)；⑤內(nèi)容：政府重視，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)；立法規(guī)范；健全制度；內(nèi)容豐富；體系化、制度化；靈活性；將、、、、、與、、、、、相結(jié)合；具體的內(nèi)容（措施）；⑥方式：自上而下；自下而上；形式多樣；⑦變化：由、、、、、、、到、、、、、、、；逐漸完善；不斷發(fā)展；⑧影響：影響深遠(yuǎn)；4、設(shè)問(wèn)“××××的變化”題①由××××到××××；②逐漸怎么樣；③不斷怎么樣；④蘊(yùn)含有變化意思的詞語(yǔ)句子；5、設(shè)問(wèn)“××××的影響”題：分積極和消極兩個(gè)方面思考，如果是設(shè)問(wèn)“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。①政治上：②經(jīng)濟(jì)上：③思想上：④社會(huì)生活上：⑤緩解了或解決了具體問(wèn)題；⑥消極影響6、設(shè)問(wèn)為“比較異同點(diǎn)”的題目，是高考題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)題目，一般為東西比較，或是時(shí)間上的前后變化的比較（1）相同點(diǎn)：①背景相同或原因相同：都××××；②目的相同：都××××；③方式相同：都××××；④性質(zhì)相同：都××××；⑤內(nèi)容相同：都××××；⑥影響相同：都××××；（2）不同點(diǎn)：①背景不同或原因不同：②目的不同：③方式不同：④性質(zhì)不同：⑤內(nèi)容不同：⑥影響不同：（二）42題的答題模版主題：××××說(shuō)明：①政治事件+與主題相關(guān)的一句話影響；②經(jīng)濟(jì)事件+與主題相關(guān)的一句話影響；③思想事件+與主題相關(guān)的一句話影響；第二種說(shuō)明：①分析原因1；②分析原因2；③分析原因3；總結(jié)：寫一句啟示或者認(rèn)識(shí)或者將主題換一種表述。（三）45題：改革題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)和答題模版改革史總認(rèn)識(shí)一、改革的含義：舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了生產(chǎn)力發(fā)展，對(duì)舊的生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展；二、改革的種類：政治改革、經(jīng)濟(jì)改革（幣制改革、稅收改革、戶籍制度改革等）、軍事改革、教育改革、少數(shù)民族改革、社會(huì)習(xí)俗改革等；三、各種改革的作用：1、政治改革：（1）完善民主政治，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障；（2）鞏固統(tǒng)治，維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定；（3）緩和社會(huì)矛盾；2、經(jīng)濟(jì)改革：（1）增加政府的財(cái)政收入；（2）縮小貧富差距，緩和社會(huì)矛盾；（3）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；3、軍事改革：（1）提高軍隊(duì)作戰(zhàn)能力；（2）增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力；4、教育改革：（1）促進(jìn)教育文化事業(yè)的發(fā)展；（2）提高國(guó)民素質(zhì)，增強(qiáng)公民意識(shí)；（3）有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；5、少數(shù)民族改革：（1）促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；（2）促進(jìn)民族融合與交流，有利于中華民族的形成；（3）促進(jìn)少數(shù)民族漢化和封建化；（4）緩和了民族矛盾，有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定；6、社會(huì)習(xí)俗改革：（1）營(yíng)造改革的社會(huì)環(huán)境；（2）有利于社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展；四、改革失敗的原因1、急于求成，不講究策略；2、打擊面廣，增加了改革的阻力；3、用人失當(dāng)；4、沒(méi)有結(jié)合國(guó)情；五、改革的評(píng)價(jià)：1、改革的實(shí)質(zhì)是生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，不可能徹底解決問(wèn)題；2、改革就有局限，保留殘余；3、改革的方式都是自上而下；4、積極的影響；六、改革的啟示：1、改革要與本國(guó)的國(guó)情相結(jié)合；2、改革的道路是艱難曲折的，不可能一帆風(fēng)順；3、改革中要堅(jiān)定意志；4、改革要講究策略，不能急于求成；改革題常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)及答題模版1、設(shè)問(wèn)“概括改革出現(xiàn)的背景”題①時(shí)代大背景：時(shí)代特征；②當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；③個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；④材料中提到的具體問(wèn)題概括；⑤吸取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。2、設(shè)問(wèn)“概括改革出現(xiàn)的原因”題①材料中提到的具體問(wèn)題概括；②個(gè)人積極推動(dòng)或政府重視；③當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大歷史事件；④目的：為了什么；⑤吸取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3、設(shè)問(wèn)“概括改革的特征或概括改革措施的特征”題：逐句概括，分清時(shí)間、范圍、主體、性質(zhì)、內(nèi)容、方式、變化、影響等①時(shí)間：起源早或起步晚；②范圍：覆蓋面廣、領(lǐng)域廣、涉及的地方多；③主體：政府主導(dǎo)或民間組織；④性質(zhì)：某某階級(jí)的什么運(yùn)動(dòng)；⑤內(nèi)容：政府重視，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)；立法規(guī)范；健全制度；內(nèi)容豐富；體系化、制度化；靈活性；將××××與××××相結(jié)合；具體的內(nèi)容（措施）；⑥方式：自上而下；自下而上；形式多樣；⑦變化：由××××到××××；逐漸完善；不斷發(fā)展；⑧影響：影響深遠(yuǎn)。4、設(shè)問(wèn)“概括改革的措施或改革的內(nèi)容”題：逐句概括，分點(diǎn)答清。5、設(shè)問(wèn)“概括說(shuō)明改革的影響”題：分積極和消極兩個(gè)方面思考，如果是設(shè)問(wèn)“作用或意義”的題目，則全部都是答積極影響的。①政治上：②經(jīng)濟(jì)上：③思想上：④社會(huì)生活上：⑤緩解了或解決了具體問(wèn)題；⑥消極影響?？偨Y(jié)：簡(jiǎn)答題常用的答題術(shù)語(yǔ)1、立法規(guī)范，政府主導(dǎo)；2、關(guān)注民生，緩和社會(huì)矛盾；3、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步；4、緩和矛盾，鞏固統(tǒng)治，有利于國(guó)家統(tǒng)一，有利于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展；5、有利于城市化，工業(yè)化；6、推動(dòng)近代化進(jìn)程；7、提高積極性，創(chuàng)造性，有利于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展；8、有利于增強(qiáng)公民意識(shí)，提高民族意識(shí)；9、促進(jìn)民族融合，有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成；（少數(shù)民族地區(qū)的封建化，漢化）10、加強(qiáng)各地之間的聯(lián)系，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的均衡發(fā)展；11、縮小貧富差距，緩和社會(huì)矛盾，有利于社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展；12、科技進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展；13、提高人民生活水平；14、增強(qiáng)海防意識(shí)；15、提高官員文化素質(zhì)，提高行政效率；16、促進(jìn)文化教育事業(yè)的發(fā)展；17、促進(jìn)民主法制的不斷發(fā)展完善；18、擴(kuò)大統(tǒng)治基礎(chǔ)；19、社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，階級(jí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等；20、經(jīng)濟(jì)全球化，政治多極化趨勢(shì)；（兩化一科）21、外交方面：國(guó)家利益沖突和強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)；22、國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)；三、高頻考點(diǎn)、易錯(cuò)易混專練1．下圖是《史記·魯世家》中的西周時(shí)期魯國(guó)的世系圖（部分）。這表明當(dāng)時(shí)的魯國(guó)（

）（注：橫線表示傳子，豎線表示傳弟，箭頭表示弒殺爭(zhēng)位，數(shù)字表述嗣位順序）A．嚴(yán)格遵循周代繼承原則

B．出現(xiàn)了違背宗法制度的現(xiàn)象C．開(kāi)創(chuàng)了王位世襲繼承制

D．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部等級(jí)比較森嚴(yán)【答案】B【解析】A、C選項(xiàng)容易排除，干擾項(xiàng)為D，解析說(shuō)“材料體現(xiàn)的是王位繼承，未涉及統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部等級(jí)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤”欠妥，西周時(shí)期，王位的繼承涉及了統(tǒng)治階制度。只是范圍問(wèn)題，D選項(xiàng)范圍擴(kuò)大。2．下面是北宋元豐年間（1078—1085年）諸路墾田情況統(tǒng)計(jì)表。北方諸路墾田數(shù)（畝）南方諸路墾田數(shù)（畝）開(kāi)封府界11333167兩浙路36247756京東路25828460江南東路42160447京西路20562638江南西路45046689河北路26956008荊湖南路32426796陜西路44529838荊湖北路25898129河?xùn)|路10226730福建路11091453該表格反映了（

）A．北方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)全面沒(méi)落

B．我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移完成C．重農(nóng)抑商政策得到了強(qiáng)化

D．南方勞動(dòng)生產(chǎn)力水平提高【答案】D【解析】從表格信息可看出，南方諸路的墾田總數(shù)超過(guò)北方諸路。根據(jù)題目關(guān)鍵時(shí)間“1078—1085年”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，北方地區(qū)的戰(zhàn)亂導(dǎo)致了北方人口的南遷，加快了南方土地的開(kāi)墾；北方移民帶來(lái)了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及工具，提高了南方的勞動(dòng)生產(chǎn)力水平，故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)與史實(shí)不符；南宋時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心完成了南移，故排除B；兩宋時(shí)期政府仍然實(shí)行重農(nóng)抑商政策，但并未強(qiáng)化此政策，商業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松，且材料無(wú)法體現(xiàn)“抑商”，故排除C。3．五四運(yùn)動(dòng)前夕，魯迅說(shuō)：“中國(guó)社會(huì)上的狀態(tài)，簡(jiǎn)直是將幾十世紀(jì)縮在一時(shí)……自不許妄談法理’以至護(hù)法，自‘食肉寢皮’的吃人思想以至人道主義，自迎尸拜蛇以至美育代宗教，都摩肩挨背的存在?！边@反映出，當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)（

）A．多元并存的復(fù)雜狀態(tài)B．民主科學(xué)已深入人心C．封建思想仍根深蒂固D．物質(zhì)生活極具包容性【答案】A【解析】本題考查近代中國(guó)的思想解放。從材料可以看出，魯迅認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)前夕，中國(guó)社會(huì)就像是把幾十世紀(jì)的事濃縮到了一起。從思想上來(lái)看，既有反對(duì)“妄談法理”的，也有“護(hù)法”的；既有愚昧落后的吃人思想，也有人道主義思想；既有“迎尸拜蛇”的迷信宗教，也有“美育代宗教”的現(xiàn)代思想。由此可知，材料反映出當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)多元并存的復(fù)雜狀態(tài)，故選A項(xiàng)。材料反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)思想呈現(xiàn)出多元化的復(fù)雜狀態(tài)，新舊并存，B、C兩項(xiàng)不符合材料主旨；材料反映的是當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)精神層面的狀況，并非物質(zhì)層面，排除D項(xiàng)。4．下面為我國(guó)城市私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶就業(yè)人數(shù)占城市就業(yè)人口比重（%）圖。圖中數(shù)據(jù)的變化反映了我國(guó)（

）A．非公有制經(jīng)濟(jì)成為市場(chǎng)主體

B．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的探索成就C．公有制的實(shí)現(xiàn)形式呈多樣化

D．統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系初步形成【答案】B【解析】本題考查社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知，1980—2005年城市非公有制經(jīng)濟(jì)的就業(yè)人口比重不斷提升，說(shuō)明非公有制經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，體現(xiàn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的探索成就，故選B項(xiàng)。A項(xiàng)從表格中無(wú)法得出，且與史實(shí)不符；材料所示的不是公有制經(jīng)濟(jì)，無(wú)法得出公有制的實(shí)現(xiàn)形式多樣化，排除C項(xiàng)：材料反映的是非公有制經(jīng)濟(jì)的就業(yè)人口比重，排除D項(xiàng)。5．下圖為1951年蘇聯(lián)《鱷魚(yú)》雜志的漫畫，描繪的是由于美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)的援助，德國(guó)軍國(guó)主義復(fù)蘇。該漫畫反映了（

）A．英法美對(duì)德推行綏靖政策B．德國(guó)分裂加劇歐洲局勢(shì)緊張C．蘇聯(lián)對(duì)西方軍事威脅的警惕D．德國(guó)借助西方援助恢復(fù)經(jīng)濟(jì)【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，該漫畫是蘇聯(lián)漫畫，時(shí)間是1951年，描繪的內(nèi)容是由于美國(guó)、英國(guó)和法國(guó)的援助，德國(guó)軍國(guó)主義復(fù)蘇。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)以美蘇為首的兩大陣營(yíng)處于冷戰(zhàn)對(duì)峙狀態(tài)，故此漫畫反映出蘇聯(lián)對(duì)資本主義陣營(yíng)潛在軍事威脅的警惕，故C項(xiàng)正確。英法綏靖政策推行于20世紀(jì)二三十年代，與材料時(shí)間不符，A項(xiàng)錯(cuò)誤。德國(guó)分裂于1949年，與材料強(qiáng)調(diào)德國(guó)軍國(guó)主義復(fù)蘇不符，B項(xiàng)錯(cuò)誤。該漫畫的主旨不是德國(guó)借助西方援助恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，而是強(qiáng)調(diào)西方資本主義陣營(yíng)對(duì)蘇聯(lián)的軍事威脅，D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．如圖是1953年的農(nóng)事年歷畫《實(shí)驗(yàn)新農(nóng)具》，描繪了一位干部把新式農(nóng)具送到了某個(gè)互助組的情景。此年畫反映出A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化水平提高B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到了改善C．工業(yè)化建設(shè)已經(jīng)取得成效D．生產(chǎn)資料公有化基本實(shí)現(xiàn)【答案】B【解析】由材料中的“年歷畫”可知，此畫所反映的內(nèi)容是1952年底前的情況，圖中新農(nóng)具為全新鐵犁，反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件得到了改善，B項(xiàng)正確；此年歷畫中的新犁是傳統(tǒng)的耕犁形狀，并非機(jī)械化的生產(chǎn)農(nóng)具，不能反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)械化水平提高，A項(xiàng)錯(cuò)誤；1953年是工業(yè)建設(shè)的開(kāi)始年，作為年歷畫，此畫反映的歷史現(xiàn)象并非處于工業(yè)化建設(shè)時(shí)期，不能說(shuō)明工業(yè)建設(shè)的成就，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1956年底，三大改造完成，生產(chǎn)資料公有化基本實(shí)現(xiàn)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．參與政治要花費(fèi)時(shí)間，有些雅典人能從事政治至少部分原因在于這一部分人的謀生壓力不如大多數(shù)人那么大，雅典的民主制度，如果沒(méi)有奴隸和外來(lái)剝削就不能起作用。這表明A．直接民主被間接民主取代有其必然性B．雅典奴隸主貴族始終把持著國(guó)家政權(quán)C．政治制度的運(yùn)作需要相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D．雅典民主制度的建立根源于對(duì)外侵略【答案】C【解析】材料說(shuō)的是，有些雅典人之所以能夠參與民主政治活動(dòng)，是因?yàn)樗麄冇幸欢ǖ慕?jīng)濟(jì)實(shí)力，雅典民主制度也是建立在對(duì)奴隸和外來(lái)剝削的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，故選C。材料沒(méi)有反映直接民主必然會(huì)被間接民主取代，排除A；B項(xiàng)與材料主旨不符，材料反映的是雅典民主制度運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，體現(xiàn)不出“始終把持著國(guó)家政權(quán)”；雅典民主制度建立的根源在于其商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。8．“經(jīng)過(guò)18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步觀念得以確立，但由于在生物領(lǐng)域及人類的起源問(wèn)題上，仍然受控于神創(chuàng)論或特創(chuàng)論，所以人們對(duì)強(qiáng)調(diào)變化的進(jìn)步觀念，仍然不時(shí)地產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖?！辈牧犀F(xiàn)象最終改變于A．牛頓力學(xué)體系的建立B．啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)神學(xué)的批判C．相對(duì)時(shí)空觀念的確立D．達(dá)爾文生物進(jìn)化論提出【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，人類最終擺脫神創(chuàng)論的束縛，是在達(dá)爾文提出生物進(jìn)化論后，此理論徹底否定了上帝創(chuàng)人學(xué)說(shuō)，揭示了人類的起源問(wèn)題，D項(xiàng)正確；牛頓力學(xué)體系建立在啟蒙運(yùn)動(dòng)之前，為啟蒙運(yùn)動(dòng)提供了思想依據(jù)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由材料信息“仍然受控于神創(chuàng)論或特創(chuàng)論”可知，啟蒙運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有否定神創(chuàng)論，B項(xiàng)錯(cuò)誤；相對(duì)時(shí)空觀念是愛(ài)因斯坦相對(duì)論的內(nèi)容，此時(shí)神創(chuàng)論早已被否定，C項(xiàng)錯(cuò)誤。9．1921年，全俄中央執(zhí)行委員會(huì)頒布法令，規(guī)定凡工人人數(shù)在5人以下，擁有發(fā)動(dòng)機(jī)的小型企業(yè)，或工人人數(shù)10人以下，沒(méi)有發(fā)動(dòng)機(jī)的小型企業(yè)一律解除國(guó)有化，由私人企業(yè)主來(lái)承擔(dān)。這一規(guī)定，在當(dāng)時(shí)A．凸顯了市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用B．削弱了國(guó)有企業(yè)主導(dǎo)地位C．旨在減輕政府的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D．引進(jìn)了西方企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式【答案】A【解析】分析材料可知，法令規(guī)定解除小企業(yè)的國(guó)有化，將小企業(yè)回歸私人所有，這必然會(huì)使小企業(yè)與市場(chǎng)的聯(lián)系加強(qiáng)，從而提高了市場(chǎng)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的作用，也就是凸顯了市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的作用，A項(xiàng)正確；雖然材料中的規(guī)定有利于減輕政府的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但這不是此規(guī)定的目的，其目的是恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；新經(jīng)濟(jì)政策是在國(guó)家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下實(shí)行的，恢復(fù)小企業(yè)的私有制有利于促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，從而也就鞏固了國(guó)有企業(yè)的主導(dǎo)地位，而不是削弱，B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中實(shí)行小企業(yè)私人所有，俄國(guó)早在十月革命前就已經(jīng)存在，不能說(shuō)是“引進(jìn)”，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．如圖是1962年西方某刊物上登載的一幅漫畫。漫畫中，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫與美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪正在炸裂的地球上方互通電話。該漫畫反映了A．美蘇冷戰(zhàn)正式形成B．美蘇實(shí)力走向平衡C．國(guó)際局勢(shì)有所緩和D．兩極對(duì)抗空前加劇【答案】C【解析】據(jù)材料中的時(shí)間“1962年”以及漫畫中正在炸裂的地球可知，此漫畫針對(duì)的是古巴導(dǎo)彈危機(jī)，而漫畫中美蘇領(lǐng)導(dǎo)人的電話溝通，說(shuō)明美蘇兩國(guó)面對(duì)核危機(jī)，關(guān)系有所緩和，也使國(guó)際局勢(shì)得到了緩和，C項(xiàng)正確；美蘇冷戰(zhàn)正式形成的標(biāo)志是1955年華約的成立，A項(xiàng)錯(cuò)誤；古巴導(dǎo)彈危機(jī)中，最終蘇聯(lián)撤走了在古巴部署的導(dǎo)彈，說(shuō)明美國(guó)實(shí)力優(yōu)于蘇聯(lián)，而不是實(shí)力平衡，B項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫中美蘇領(lǐng)導(dǎo)人的互通電話，說(shuō)明關(guān)系走向緩和，而不是對(duì)抗加劇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。11．下表是不同文獻(xiàn)對(duì)漢代刺史的記述。據(jù)此可以認(rèn)定的歷史事實(shí)是記述出處漢武帝時(shí)刺史初設(shè)，沒(méi)有固定掾?qū)?，“刺史得擇所部二千石卒史與從事”《漢儀注》“元帝時(shí)，丞相于定國(guó)條州大小，為（刺史）設(shè)吏員，治中、別駕、諸部從事，秩皆百石”《漢官儀》“今（成帝時(shí)）刺史居牧伯之位，秉一州之統(tǒng)，選第大吏，所薦位高至九卿”《漢書》A．漢代中央集權(quán)體制得到加強(qiáng)B．刺史制度弱化了皇權(quán)專制C．漢代地方監(jiān)察體制日益完善D．刺史權(quán)力逐漸得到了擴(kuò)大【答案】D【解析】三則材料分別反映了刺史沒(méi)有固定屬員、刺史配置固定屬員、刺史擁有舉薦官員的權(quán)力，這說(shuō)明刺史權(quán)力逐步得到擴(kuò)大，D項(xiàng)正確；刺史設(shè)立初期雖加強(qiáng)了中央集權(quán)，但材料中隨著刺史職權(quán)的擴(kuò)大，刺史向地方行政官員轉(zhuǎn)化，又削弱了中央集權(quán)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是中央設(shè)刺史對(duì)地方進(jìn)行管理，未體現(xiàn)弱化皇權(quán)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；刺史制度只是地方監(jiān)察體制的一部分，且材料只體現(xiàn)刺史監(jiān)察職權(quán)向地方行政職權(quán)的轉(zhuǎn)化，不能說(shuō)明地方監(jiān)察體制的完善與否，C項(xiàng)錯(cuò)誤。12．1929年2月1日，南京國(guó)民政府正式實(shí)行《中華民國(guó)海關(guān)進(jìn)口稅則》后，中國(guó)棉紡織品的平均進(jìn)口稅率不斷提高，從1929年的7.5%提升到了1933年的40%。此變化在當(dāng)時(shí)A．保護(hù)了國(guó)內(nèi)的棉紡織工業(yè)B．有利于中國(guó)獲得關(guān)稅自主C．抵制了西方經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊D．防止了中國(guó)原棉大量外流【答案】A【解析】分析材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，棉紡織品進(jìn)口關(guān)稅稅率的大幅提高，有利于抵制國(guó)外棉紡織品的傾銷，起到了保護(hù)民族棉紡織工業(yè)的作用，A項(xiàng)正確；材料說(shuō)明中國(guó)已擁有了一定的關(guān)稅自主權(quán)，B項(xiàng)中有利于“獲得”說(shuō)法錯(cuò)誤；C項(xiàng)與史實(shí)不符；防止原棉大量外流應(yīng)是提高出口稅，而不是提高進(jìn)口稅，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13.戊戌變法時(shí)期，改革科舉制度的主張引起了較大的社會(huì)反響。閱讀下列材料：

材料一

梁?jiǎn)⒊岢隽吮容^系統(tǒng)的改革科舉制度的方案。他的上中下三策從總體上是要解決舊的科舉考試不求實(shí)際、摧殘人才、于世無(wú)補(bǔ)的弊病，引導(dǎo)人們崇尚實(shí)學(xué)，以新的文化知識(shí)來(lái)解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。上策是以學(xué)堂制代替科舉制；中策則存科舉之名，同時(shí)設(shè)立各種實(shí)學(xué)考試；下策是對(duì)考試內(nèi)容作本質(zhì)的變更，摒棄過(guò)去八股取士的做法。這樣就會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人。

——摘編自李喜所等《梁?jiǎn)⒊瑐鳌?/p>

材料二

康有為代人草擬上疏，請(qǐng)廢八股。光緒帝慮及各種變法的奏章多為保守大臣反對(duì)，此疏交付廷議必引起大嘩。于是決定不付廷議，徑下詔：自下科始，鄉(xiāng)、會(huì)試及歲科各試，廢八股，改試策論。后依張之洞建議，鄉(xiāng)試以歷代掌故為主，兼及五洲各國(guó)政藝，“會(huì)試亦如之”。迂腐的讀書人對(duì)此“驚怪不知所為”。書商則“乘時(shí)射利，獵取中外時(shí)報(bào)，補(bǔ)綴成篇，標(biāo)以俗名，如《三場(chǎng)要訣》之類，獲利亡算”。

——摘編自楊松等編《中國(guó)近代史資料選輯》完成下列要求：（2）據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)戊戌變法時(shí)期的科舉制改革。（5分）【答案】（2）簡(jiǎn)評(píng)：打擊了舊學(xué)；傳播了新學(xué)；有利于思想解放；對(duì)推行新式教育有積極影響；改革不徹底（仍存在科舉程式化的弊?。！窘馕觥浚?）簡(jiǎn)評(píng)，據(jù)材料一中“會(huì)涌現(xiàn)一批講實(shí)際、重應(yīng)用、了解中國(guó)和世界的新人”

結(jié)合所學(xué)得出有利于思想解放，據(jù)材料一中“以學(xué)堂制代替科舉制”得出對(duì)推行新式教育有積極影響，據(jù)材料二“廢八股，改試策論”“迂腐的讀書人對(duì)此驚怪不知所為”

結(jié)合所學(xué)得出打擊了舊學(xué)，據(jù)材料二“兼及五洲各國(guó)政藝”

結(jié)合所學(xué)得出傳播了新學(xué)，據(jù)材料二“如《三場(chǎng)要訣》之類”得出改革不徹底。14.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。下面是某學(xué)者撰寫“辛亥革命講義”內(nèi)容的目錄摘編。第六章思想戰(zhàn)線上的斗爭(zhēng)第七章資產(chǎn)階級(jí)革命派的反清起義和群眾自發(fā)斗爭(zhēng)第八章晚清的立憲運(yùn)動(dòng)第九章保路風(fēng)潮第十章黃花崗起義第十一章全國(guó)規(guī)模的革命高潮第十二章“南北和談”和南京臨時(shí)政府第十三章辛亥革命的失敗第十四章余波——為挽救共和國(guó)而斗爭(zhēng)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出一條修改建議，并說(shuō)明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符合歷史事實(shí)。）【答案】建議：將第十章“黃花崗起義”改為“武昌首義”理由：黃花崗起義就是1911年4月27日，黃興發(fā)動(dòng)的廣州起義——這次起義雖然影響巨大，但以失敗而告終，且出現(xiàn)在保路運(yùn)動(dòng)之前。從第十一、十二章標(biāo)題可以看出辛亥革命已進(jìn)入高潮——這是武昌起義之后革命形勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。因此，改為“武昌首義”從時(shí)間、內(nèi)容上與前后兩章相銜接。（其他答案言之有理也可得分）【解析】題眼為“辛亥革命講義”，由此可知武昌起義的重要作用。第一小問(wèn)修改建議，“辛亥革命講義”未涉及武昌首義，這明顯不合理，可把第十章“黃花崗起義”改為“武昌首義”；第二小問(wèn)，修改的理由：首先，黃花崗起義出現(xiàn)在第九章保路風(fēng)潮之前；其次，“第十一章全國(guó)規(guī)模的革命高潮”發(fā)生在武昌首義之后。15．閱讀材料，完成下列要求。(12分)西方中國(guó)觀的變遷16—18世紀(jì)西方傳教士贊美儒家思想，中國(guó)社會(huì)政治制度(科舉)開(kāi)明，極少宗教戰(zhàn)爭(zhēng)，物質(zhì)生活豐富。19世紀(jì)西方傳教士、外交官把落后腐敗麻木的中國(guó)稱為“睡獅”，封閉、邪惡、停滯、墮落。20世紀(jì)初傳教士、軍人和政府眼中的中國(guó)基本是貧困、骯臟、混亂、殘暴、危險(xiǎn)的地獄。20世紀(jì)三、四十年代美國(guó)軍政界某些人士描述了一個(gè)大有希望的新中國(guó)形象：純樸、智慧的傳統(tǒng)社會(huì)，“崛起的英雄”。——摘編自邱世兵《中國(guó)國(guó)際輿論環(huán)境的歷史變遷——略論西方的中國(guó)觀的演變》從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。(要求：論題