教育學(xué)章節(jié)試題及答案

教育學(xué)章節(jié)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環(huán)境2.學(xué)校產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.資本主義社會(huì)3.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾4.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化6.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：1.D2.B3.C4.A5.A6.A7.B8.D9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會(huì)功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代教育特點(diǎn)的有（）A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離B.教育具有階級性C.教育具有等級性D.教育內(nèi)容豐富多樣3.以下屬于赫爾巴特提出的教學(xué)階段的有（）A.明了B.聯(lián)想C.系統(tǒng)D.方法4.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括（）A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨B.面向全體學(xué)生C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展5.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法8.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.課外、校外活動(dòng)D.共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)9.班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍10.教育目的的作用有（）A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.評價(jià)作用D.協(xié)調(diào)作用答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。（）2.原始社會(huì)的教育沒有階級性。（）3.夸美紐斯被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”。（）4.智育就是知識(shí)教育。（）5.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）6.課程就是教材。（）7.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）8.德育過程就是品德形成過程。（）9.班主任要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師。（）10.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）答案：1.√2.√3.×（赫爾巴特被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”）4.×5.×（教師的根本任務(wù)是教書育人）6.×7.√8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨(dú)立性的表現(xiàn)。答案：教育的相對獨(dú)立性表現(xiàn)為：具有自身質(zhì)的規(guī)定性；歷史繼承性；與社會(huì)發(fā)展的不平衡性，可超前或滯后于社會(huì)發(fā)展。2.簡述素質(zhì)教育的特點(diǎn)。答案：素質(zhì)教育具有全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性、發(fā)展性、合作性、未來性等特點(diǎn)，旨在促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提升。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生檔案；進(jìn)行個(gè)別教育工作；組織班會(huì)活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展？答案：關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。采用多樣化教學(xué)方法，滿足不同學(xué)習(xí)風(fēng)格。鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，尊重其興趣愛好與獨(dú)特見解。2.怎樣理解教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系？答案：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的等。教育對政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用，能為其培養(yǎng)人才，影響輿論，促進(jìn)民主。二者相互制約。3.談?wù)勗谛抡n程改革背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念？答案：從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，重視學(xué)生主體地位。由重知識(shí)傳授向重學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變，