《找春天》教學(xué)課件

《找春天》品讀鑒賞三個動詞連用，生動傳神地刻畫出孩子們著急尋找春天的樣子，寫出孩子們尋找春天時(shí)無比急切、激動與興奮的心情。春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。把“春天”比作“害羞的小姑娘”?！罢谡谘谘凇薄岸愣悴夭亍毙蜗蟮貙懗隽嗽绱簳r(shí)節(jié)萬物的朦朧美，同時(shí)暗示我們春天剛剛來到，粗心的孩子可能找不到。比喻照樣子，仿寫AABB式詞語。遮遮掩掩躲躲藏藏高高興興整整齊齊里里外外前前后后春天這個小姑娘藏在哪里了？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？為什么說小草是眉毛呢？共同點(diǎn)短細(xì)小將“小草”比作“眉毛”，形象生動地寫出了初春小草的樣子，讓人感受到初春的美好、親切、生機(jī)勃勃。這句話這樣寫好在哪？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

把“野花”比作“眼睛”，表明初春的野花像眼睛一樣明媚、珍貴，生動地表現(xiàn)出初春景象的特點(diǎn)，也讓孩子們透過這個“眼睛”聯(lián)想到百花盛開、五彩繽紛的春天。為什么把野花比作春天的眼睛？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？把“嫩芽”比作“音符”，說明樹木逢春初吐的芽苞就像五線譜上的小音符那樣小巧可愛，表達(dá)形象生動，寫出了春天充滿生機(jī)的快樂氣氛。歡快解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？照樣子，仿寫AABB式擬聲詞語。叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)嘰嘰喳喳滴滴答答淅淅瀝瀝春天藏在小草、野花、嫩芽和小溪里。

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？句子仿寫仿照第4—7自然段說一說：春天還藏在哪？那是春天的歌聲吧那是春天的使者吧小雨淅淅瀝瀝小燕子展翅飛來春天最后找到了嗎？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。你知道小朋友們是怎么找春天的嗎？小朋友們用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手觸摸、用心感受，最終找到了春天。你會用什么方式尋找春天？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……擬人，寫出了春天的可愛和生機(jī)勃勃，表達(dá)了孩子們對春天的喜愛。句末省略號給讀者留下想象的空間，告訴大家春天已經(jīng)來到，就在我們身邊，快去尋找吧。“我們”找到的春天遮遮掩掩，躲躲藏藏。小草是她的眉毛，野花是她的眼睛，樹木的嫩芽是她的音符，小溪的叮咚聲是她的琴聲。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……說一說“我們”找到的春天是怎樣的？板書設(shè)計(jì)春天來了小草—眉毛野花—眼睛嫩芽—音符溪水聲—琴聲看、聽、聞、觸找春天找春天贊美春天：贊美春天仔細(xì)觀察主旨提煉贊美喜愛大自然這篇課文主要寫的是春天來了，孩子們?nèi)ふ掖禾?，發(fā)現(xiàn)了大自然中的許多變化，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對春天的()和對大自然的()之情，告訴我們要有一雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)的眼睛，要保持一顆熱愛（）、勇于探索的心。習(xí)題朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)可以把朗讀、理解、感悟緊密地結(jié)合起來，在讀中感悟春光的美好，體驗(yàn)親近大自然的樂趣。如，朗讀第2自然段時(shí)，重讀動詞，用較快的語速表現(xiàn)孩子們尋找春天時(shí)的急切、激動的心情；第3自然段用輕而舒緩的語氣讀好疊詞，讀出孩子們的耐心與期待；第4～7自然段要讀好疑問句，表現(xiàn)孩子們找到春天后驚喜的心情。朗讀示例：我們/幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去/尋找春天↘。在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解課文，然后結(jié)合課文中的插圖，用自己的話說說孩子們找到的春天是什么樣的，注意語言簡潔明了，語句通順流暢，表達(dá)清晰恰當(dāng)。參考答案：孩子們找到的春天是這樣的，田野里，小草發(fā)芽了，野花開放了，樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小溪里的冰雪融化了，溪水發(fā)出叮叮咚咚的聲音。柳枝在春風(fēng)中搖擺；喜鵲叫了，杜鵑叫了；桃花開了，杏花開了。在這一片鳥語花香中，小朋友們放起風(fēng)箏。春天真美??！讀下面的句子，試試怎樣讀更好。

小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。點(diǎn)撥：朗讀句子時(shí)，要注意語氣、語調(diào)、語速，結(jié)合課文內(nèi)容，體會作者的感情，做到朗讀與感悟相結(jié)合。參考答案：小草/從地下探出頭來，那是/春天的眉毛吧↗？春天來了↗！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。點(diǎn)撥：首先結(jié)合生活實(shí)際想一想自己身邊的春天的景色，然后對比一下它和課文中孩子們找到的春天的景色有哪些不同。最后仿照課文第4—7自然段或第8自然段說一說。說之前想好自己要說的景物，注意語句通順，聲音要洪亮。選做：你找到的春天是什么樣的？仿照第4～7自然段或第8自然段說一說。參考答案：筍芽兒從土里探出頭來，那是春天的腳丫吧？小燕子在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，那是春天的信使吧