7（新教材）蘇少七下第七課《仕女簪花》教案 蘇少版2025初中美術(shù)七年級下冊

課題：第7課簪花仕女年級：蘇少版七年級下冊單元：第三單元教材分析《簪花仕女圖》是蘇少版七年級下冊第7課內(nèi)容，這幅唐代周昉的作品是探究中國古代服飾文化的重要素材。教材圍繞此圖，從服飾、妝容、飾物等角度展開，引導(dǎo)學(xué)生了解唐代仕女生活及中國古代服、妝、飾文化，同時(shí)涉及傳統(tǒng)飾物種類及制作工藝等內(nèi)容。學(xué)情分析七年級學(xué)生對美術(shù)有一定興趣和基礎(chǔ)，但對古代繪畫及傳統(tǒng)文化的理解可能較淺。他們好奇心強(qiáng)，具備一定觀察和思考能力，能通過自主探究與小組合作學(xué)習(xí)新知識，但在深入理解藝術(shù)作品文化內(nèi)涵和進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐方面可能存在困難。核心素養(yǎng)目標(biāo)審美感知：通過欣賞《簪花仕女圖》,提高對唐代繪畫藝術(shù)風(fēng)格、色彩、線條等審美要素的感知能力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的審美情趣。創(chuàng)意實(shí)踐：借鑒《簪花仕女圖》元素進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，如設(shè)計(jì)飾品或服飾，提升創(chuàng)新思維和動手能力。藝術(shù)表現(xiàn)：能夠用語言、文字等形式表達(dá)對作品的理解和感受，嘗試用繪畫等形式表現(xiàn)唐代仕女形象，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。文化理解：了解唐代社會文化背景，認(rèn)識古代服飾、妝容、飾物等文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞《簪花仕女圖》,把握其藝術(shù)特點(diǎn)和唐代仕女服飾、妝容、飾物特征。理解作品所反映的唐代文化內(nèi)涵，體會傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。難點(diǎn)：深入理解唐代服飾文化與社會生活的關(guān)系，感悟作品文化底蘊(yùn)。運(yùn)用《簪花仕女圖》元素進(jìn)行有創(chuàng)意的藝術(shù)實(shí)踐。教具準(zhǔn)備多媒體課件、《簪花仕女圖》高清圖片、傳統(tǒng)飾物實(shí)物或模型、繪畫工具、手工材料等。學(xué)具準(zhǔn)備繪畫工具(鉛筆、彩筆、油畫棒等)、手工材料(彩紙、珠子、絲線等)、筆記教學(xué)方法講授法：講解《簪花仕女圖》作者、創(chuàng)作背景、藝術(shù)特點(diǎn)及文化內(nèi)涵等知識。欣賞法：展示高清圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面細(xì)節(jié)，培養(yǎng)審美感知能力。討論法：組織學(xué)生小組討論，交流對作品的看法和感受，促進(jìn)思維碰撞和合作學(xué)實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐活動，如設(shè)計(jì)飾品或服飾，提高動手能力和創(chuàng)意水平。環(huán)節(jié)一：問題導(dǎo)入引新課(p1)師：歡迎大家來到美術(shù)課堂!首先老師想問大家一個(gè)問題，你最想穿越到哪個(gè)朝代?為什么?生1:我最想穿越到唐朝，因?yàn)槁犝f唐朝很繁華，女性地位也比較高，服飾也很漂亮，特別是那些襦裙和華麗的頭飾，讓我很向往。生2:我想穿越到宋朝，因?yàn)槲矣X得宋朝的文化很發(fā)達(dá)，詩詞歌賦都很美，而且宋朝的服飾也很講究，有一種溫婉的氣質(zhì)。師：很好，看來大家都對古代的歷史文化很感興趣。如果是我，我最想穿越到唐朝，也被稱為大唐盛世，大家都知道唐朝是很開放和自由的。(p2)師：在中國的古代，女性的地位是比男性的地位低很多的，但是這之中是不算唐朝的，在唐朝女人的地位跟男人的地位一樣，女人也有著在朝為官參與政治的權(quán)利。而且唐朝的女人不像其他那些朝代的女人一樣，露一點(diǎn)點(diǎn)胳膊也叫傷風(fēng)敗俗。唐朝的女人不僅不在乎露一點(diǎn)胳膊，而且甚至唐朝的女人還可以穿袒胸裝，將自己打扮的很性感也是被允許的。下面大家通過視頻來欣賞一下大唐的美吧!(p3)播放視頻師：大家知道視頻中的大唐之美是哪一幅美術(shù)作品演繹的呢?生：我知道，這幅作品叫做簪花仕女圖。師：這位同學(xué)的知識可真豐富，這個(gè)視頻就是通過簪花仕女這幅作品進(jìn)行演繹的，那么在這幅作品中展現(xiàn)了唐代的哪些美呢?今天這節(jié)課我們就一起來探究探究。(p4)師：下面請大家把書翻到第7課《仕女簪花》?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過問題導(dǎo)入的方式激發(fā)學(xué)生對古代歷史文化的興趣，特別是對唐朝的向往和好奇。通過學(xué)生對穿越朝代的討論，老師引導(dǎo)學(xué)生了解唐朝的開放性和女性地位的特殊性，從而為學(xué)習(xí)《簪花仕女圖》這幅美術(shù)作品做鋪墊。視頻的播放進(jìn)一步加深學(xué)生對唐朝美學(xué)的認(rèn)識，為接下來的課程內(nèi)容做準(zhǔn)備。通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生能夠帶著興趣和問題進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，為深入探究唐代美術(shù)作品中的美學(xué)特征打下基環(huán)節(jié)二：欣賞分析探新知(p5)師：這節(jié)課我們將從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：一是欣賞《簪花仕女圖》,二是了解唐代女子服飾，三是了解唐代女子的妝容，四是了解唐代女子的飾品。首先我們來欣賞簪花仕女圖。一、欣賞《簪花仕女圖》(p6)師：《簪花仕女圖》是目前全世界范圍內(nèi)唯一認(rèn)定的唐代仕女畫傳世孤本。是典型的唐代仕女畫標(biāo)本型作品，能代表唐代現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的繪畫作品。(p7)師：下面請同學(xué)們思考：她們在做什么?她們的身份?生：好像在賞花，也可能在散步聊天。從她們的穿著打扮來看，應(yīng)該都是貴族婦師：嗯，說得很好，圖中精致地刻畫了幾位唐代仕女在庭院中閑步、賞花、戲犬等閑適的生活情景。他們的身份是5位仕女和一名侍者。(p8)師：那再請同學(xué)們思考：什么是仕女?生：應(yīng)該是古代有錢人家的小姐或者夫人吧。師：嗯，接近了，但不全對。仕女，這個(gè)詞源于《漢書·五行志》中的“士不仕女”,原意是指做官人和未出嫁的女子。但到后來，仕女常常被描繪為美麗、優(yōu)雅、有才華的女性形象。仕女們掃黛眉、抹胭脂、施鵝黃、戴瓔珞、著華服、佩飾品，她們那高髻簪花、暈淡眉目，露胸披紗、豐頤厚體的風(fēng)貌，突出反映了中唐仕女形象的時(shí)代特征。(p9)師：接下來我們就以《簪花仕女圖》為切入點(diǎn)，探究中國古代美妙的的服飾、妝容、飾品文化。二、唐代女子的服飾(p10)師：首先我們來了解唐代女子的服飾。(p11)師：大家通過這幅作品說一說唐代女子的服飾在款式上有什么特點(diǎn)呢?生：服裝的款式很寬大，衣袖寬博，色彩鮮艷明快。師：很好，唐代的服飾在款式上是罩衫：寬衣大袖，那么在盛唐的時(shí)候是(袒領(lǐng)服),有長裙：裸肩高腰拖地長裙，以大帶緊結(jié)。有披帛：唐代婦女衣裝的主要附件，長度一般為二米以上。大袖對襟紗羅衫、長裙、披帛穿戴展示圖(取自《簪花仕女圖》)唐(p12)師：大家認(rèn)為這個(gè)服飾在面料是有什么特點(diǎn)呢?生：面料上很柔軟很透氣。師：是的，這種面料輕薄透明、柔軟細(xì)膩，而且多以絲織品為主，如絲綢、錦緞等，這些面料不僅質(zhì)感高級，還具有良好的透氣性和吸濕性，使得穿著更加舒適。(p13)師：請大家來觀察服裝上的圖案，有哪些呀?生：有動物、花朵等。師：沒錯(cuò)，有仙鶴紋、團(tuán)花紋、鴛鴦紋。(p14)師：除此以外還有牡丹團(tuán)花紋、云鳳紋樣、菱形幾何形紋樣等，唐代服飾上的圖案豐富多彩，不僅有寓意吉祥的動物圖案，也有華美精致的植物圖案，例如象征團(tuán)圓幸福的團(tuán)花紋：外形圓潤成團(tuán)狀，里面的圖案常常是旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的，精巧美觀，有很強(qiáng)的裝飾性。(p15)師：大家再來看這些服裝的色彩有哪些呢?生：色彩主要有紅色和褐色的。師：是的，紅色、紫褐色為主色調(diào)，粉白、墨綠、黃色、寶藍(lán)等點(diǎn)綴。這些色彩搭配在一起華美濃艷、高貴華麗、浪漫開放。下面我們通過一段視頻來感受一下初唐到盛唐服飾的變化。(p16)播放視頻。師：通過視頻和剛才的分析我們已經(jīng)了解到唐朝服裝的美，下面我們來了解唐代女子的妝容。三、唐代女子的妝容(p17)師：大家知道嗎?唐代婦女的化妝真可謂是一件“盛事”!(p18)師：請同學(xué)們觀察和欣賞這些妝容。(p19)師：你認(rèn)為畫中女子妝容有什么特點(diǎn)?生：妝容比較濃重，特別是面部妝飾，眉毛很濃而且粗短。師：大家觀察很仔細(xì)，她們的這種眉毛稱為蛾翅眉，嘴唇稱為花瓣唇，還有唐風(fēng)展現(xiàn)了唐代女子的嫵媚與風(fēng)情。那這些妝容是怎么畫的呢?讓臉變得潔白細(xì)膩，抹胭脂則是為了讓臉頰變得紅潤有光澤，畫黛眉是非常重要的一步，唐代女子的眉毛形狀各異，但都追求濃密且富有變化。貼花鈿是在額間貼上各種精美的圖案，增加了面部的立體感和美感。點(diǎn)面靨是在酒窩處點(diǎn)上小點(diǎn)或其他圖案，以增添嫵媚氣質(zhì)。描斜紅是從眼角旁開始，經(jīng)過臉頰，到鬢發(fā)邊際，形成一道新月狀的紅色痕跡，猶如刀疤，增添女子的嬌俏嫵媚。最后一步是涂唇脂，也就是涂口紅，唐代女子的唇色多樣，但都以鮮艷為主，花瓣唇就是其中的一種經(jīng)典唇形。通過這些步驟，唐代女子就能打造出前衛(wèi)大膽、華麗富貴的妝容，展現(xiàn)出她們獨(dú)特的嫵媚與風(fēng)師：是呀，這些飾品可真豐富呢!有耳環(huán)、腕飾、戒指、發(fā)簪、步搖等。 (發(fā)簪、釵、步搖等),耳飾有(耳環(huán)、耳珠、耳墜),佩飾有(項(xiàng)飾、腕飾、腰飾等),還有戒指、手鐲。下面我們具體來分析。(p23)師：首先是發(fā)飾，盛裝的仕女們愛梳著高髻，配以滿頭的金銀花釵、梳篦寶鈿，盛世衣妝的繁華氣氛撲面而來。發(fā)飾上通常會佩戴荷花、海棠、牡丹、芍藥等(p24)師：大家再來欣賞這些發(fā)飾有什么特點(diǎn)呢?師：是的，這些發(fā)飾有金的、銀的、玉的等，金銀玉打造的釵簪在陽光下熠熠生(p25)師：此外還有步搖也是發(fā)飾中常見的，如這個(gè)《鏤雕銀質(zhì)燒藍(lán)步搖簪》,穿戴在身以趨利避害的美好愿望。步搖簪多以金銀鏈綴各種墜飾。步則搖動并發(fā)出細(xì)碎聲響，增加美麗靈動之感。(p26)師：其次是耳飾，從新石器時(shí)代起，耳飾就成為重要飾物。耳飾能調(diào)節(jié)人們的視覺，達(dá)到美化形象的目的。大家看到的這些耳飾有何特點(diǎn)呢?生：很精美，材質(zhì)也不同，圖案各異。師：是的，這些耳飾有金的、寶石的等，各種材質(zhì)在光線下閃耀著獨(dú)特的光芒。它們不僅展現(xiàn)了唐代工匠們高超的技藝，更體現(xiàn)了唐代女子對美的追求和對生活的熱愛。耳飾輕輕搖曳在女子的耳畔，為她們增添了幾分嫵媚與靈動。(p27)師：還有就是配飾包括項(xiàng)飾、腕飾、腰飾以及服裝上的一些裝飾性配件。這些配飾同樣豐富多彩，各具特色。不同的配飾搭配不同的服裝。這些配飾不僅展現(xiàn)了唐代工匠們的精湛技藝，更體現(xiàn)了唐代女子對細(xì)節(jié)的追求和對美的獨(dú)到見解。(p28)師：還有就是戒指，戒指寓意：定情信物。它象征著愛情的承諾與永恒。在唐代，戒指作為定情信物，承載著男女之間的深情厚意。戒指的設(shè)計(jì)往往精致而典雅，有的鑲嵌著璀璨的寶石，有的則雕刻著細(xì)膩的圖案，每一件都凝聚著匠人的心血與情感。(p29)師：最后就是手鐲，大家看到的這些手鐲有什么特點(diǎn)呢?生：這些手鐲材質(zhì)不同，圖案非常精美，而且形狀也不同。師：是的，不同材質(zhì)的手鐲可以顯示身份、展示個(gè)性，同時(shí)又能修飾手腕。它們有的由純金打造，閃爍著耀眼的光芒；有的則鑲嵌著各種寶石，色彩斑斕，璀璨奪目。手鐲上的圖案更是繁復(fù)而精美，有的描繪著龍鳳呈祥，寓意著吉祥如意；有的則雕刻著花鳥魚蟲，展現(xiàn)了大自然的生機(jī)勃勃。每一件手鐲都凝聚著匠人的智慧與心血，它們不僅是佩戴者身份的象征，更是唐代女子對美的極致追求。(p30)師：通過分析我們就可以總結(jié)出唐代女子飾品有什么特點(diǎn)?生：材質(zhì)多樣，圖案豐富，形態(tài)各異。師：是的，通過賞析我們總結(jié)出唐代女子的飾品材質(zhì)多樣化，以金銀玉為主，題材多樣，主要以動植物，吉祥器物為主。制作精巧，寓意深刻。讓我們感嘆到唐代文化的繁榮與女子對美的獨(dú)特見解。戒指的精致、手鐲的華美，無不彰顯了那個(gè)時(shí)代的藝術(shù)成就和審美追求。每一件飾品都仿佛是一個(gè)故事，訴說著那個(gè)時(shí)代的風(fēng)情萬種。欣賞了這么美的飾品，下面我們就來做一個(gè)課堂小練習(xí)吧!【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞和分析《簪花仕女圖》,讓學(xué)生深入了解唐代女子的服飾、學(xué)生能夠掌握唐代服飾的款式、面料、圖案和色彩特點(diǎn)，理解唐代女子妝容的風(fēng)格和化妝步驟，以及認(rèn)識唐代女子飾品的種類、材質(zhì)和文化寓意。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞力和歷史文化素養(yǎng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。通過互動式學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極思考并表達(dá)自己的見解，從而達(dá)到知識與情感的雙重教育目(時(shí)間：20分鐘)(創(chuàng)作完成后大家可以展示交流)【設(shè)計(jì)意圖】通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生將理論知識與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合，加深對飾品功能和傳統(tǒng)圖案元素的理解和應(yīng)用。通過繪制飾品，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，促進(jìn)個(gè)人藝術(shù)成長和審美能力的提升。同時(shí)，通過展示和交流，學(xué)生(p32)師：同學(xué)們接下來我們一起來總一下本課的內(nèi)容吧!本堂課我們學(xué)習(xí)了唐代女子服飾有哪些特點(diǎn)呢?師：很好，唐代女子飾品呢?影響。比如旁邊這個(gè)受唐代文化影響的日本藝伎。中國傳統(tǒng)服、妝、飾的輝煌成就，能體現(xiàn)時(shí)代感的小飾品送給自己的父母。(DIY飾品)大家可以參考以下這些作品的【設(shè)計(jì)