廣東省河源市紫金縣佑文校2025年中考語文一模試卷（含答案）

第第頁廣東省河源市紫金縣佑文校2025年中考語文一模試卷一、積累運用（21分）【活動一：走進詩文天地】1．古詩文分類填空分類輯古詩訴百姓疾苦（1）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）。（2）道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？，。（《十五從軍征》）嘆思鄉(xiāng)之情（3）古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（4）？。（崔顥《黃鶴樓》）抒人生真意（5）沉溺于歌舞而不知國之將亡。杜牧感嘆“，?！保ǘ拍痢恫辞鼗础罚?）困難重重，絕處逢生。陸游高歌“，。”（陸游《游山西村》）（7）憂國憂民，苦己為人。杜甫長嘆：“，！”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）二、振興地方文藝】閱讀材料，回答問題小題粵曲是用廣州方言演唱的漢族傳統(tǒng)曲藝，是廣東地區(qū)最大的地方曲種。主要流行于廣東、廣西、澳門等廣州方言區(qū)域，并流傳到東南亞、北美等粵籍華僑及華人聚居的地區(qū)。2011年5月23日，粵曲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)被列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄?；浨撎ビ诨泟。達_________相輔相成，在唱腔方面相互吸收、融合、共同發(fā)展。粵曲在péngbó發(fā)展的繁盛時期，可謂jiāyùhùxiǎo，省港澳、珠江三角洲各中小城市，以及粵北的韶關(guān)、粵西的湛江、廣西的梧州等地都開設(shè)有數(shù)量眾多的營業(yè)性曲壇，僅廣州一地就有30多家。而現(xiàn)今，在現(xiàn)代都市文化的猛烈__________下，粵曲的處境不容樂觀，演出隊伍越來越少?；浨F(xiàn)狀令人wǎnxī。要想__________民族文化，建設(shè)文化大省，必須振興粵曲藝術(shù)，使傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)新的青春和生命力。只有政府主管部門加大扶持力度，發(fā)動多方面力量共同努力，逐步恢復(fù)專業(yè)曲藝場所，提高粵曲的演出環(huán)境，粵曲才有可能得到搶救、發(fā)展和保護。2．根據(jù)拼音寫詞語（1）péngbó（2）jiǎyùhùxiǎo（3）wǎnxī3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．取長補短撞擊宣揚 B．相得益彰撞擊弘揚C．取長補短沖擊弘揚 D．相得益彰沖擊宣揚4．語段中畫波浪線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．只有政府主管部門加大扶持的力度，發(fā)動多方面力量共同努力，逐步恢復(fù)專業(yè)曲藝場所，提高粵曲的演出環(huán)境，粵曲才有可能得到搶救、保護和發(fā)展。B．只有政府主管部門加大扶持的力度，發(fā)動多方面力量共同努力，逐步恢復(fù)專業(yè)曲藝場所，改善粵曲的演出環(huán)境，粵曲才有可能得到搶救、發(fā)展和保護。C．只有政府主管部門加大扶持的力度，發(fā)動多方面力量共同努力，逐步恢復(fù)專業(yè)曲藝場所，改善粵曲的演出環(huán)境，粵曲才有可能得到搶救、保護和發(fā)展。D．只有政府主管部門加大扶持的力度，發(fā)動多方面力量共同努力，逐步恢復(fù)專業(yè)曲藝場所，提高粵曲的演出環(huán)境，粵曲才有可能得到保護、搶救和發(fā)展。5．學(xué)生會將到社區(qū)進行粵曲藝術(shù)宣傳活動，請你為活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。要求：至少使用一種修辭手法，不超過20字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．校刊社計劃對樂曲傳承進行專版報道，為了豐富素材，他們打算拜訪著名樂曲傳承人陳玉玲女士，請你結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計一個采訪問題。結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計問題：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住吭狸枠怯浄吨傺蛻c歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！疽摇苛x田記錢公輔范文正公，蘇人也。平生好施與，擇其親而貧，疏①而賢者，咸施之。方貴顯時，置田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬，皆有贍。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮②者二十年。既而為西帥③，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿之日，身無以為斂④，子無以為喪，唯以施貧活族之義，遺其子而已?！咀⑨尅浚孩偈瑁宏P(guān)系疏遠。②逮：達到。③為西帥：指范仲淹曾出任陜西經(jīng)略安撫招討副使。④斂：裝殮。7．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）A．①政通人和②鳴之而不能通其意B．①此則岳陽樓之大觀也②無從致書以觀C．①長煙一空②皆若空游無所依D．①咸施之②咸來問訊8．句子翻譯。（1）微斯人，吾誰與歸？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也10．下面對甲、乙兩篇文章的理解與分析無誤的一項是（）A．甲文寫遷客騷人的“覽物之情”是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，與古仁人有著巨大的不同。B．甲文句式群散結(jié)合，記敘多用駢句，寫景多用散句，且多有韻腳，或清脆而悠長，或綿長而嘹亮，具有珠圈玉潤的美感。C．乙文中寫范仲淹平生好施與，但只對關(guān)系親近而貧困的人進行資助。D．乙文寫范仲淹在出任西師和參與國政之后，既沒有豐厚的俸祿與賞賜，也沒有顯赫的地位，終身貧寒，以致死后連辦喪事的錢都沒有。11．謚號就是古人死后依據(jù)其生前事跡或思想而為之立的稱號?！兑葜軙ぶu法解》中說：“慈惠愛民曰文……守道不移曰正?！闭埜鶕?jù)《逸周書·謚法解》，并結(jié)合甲、乙兩篇文章，簡要分析范仲淹的謚號為“文”和“正”兩個字的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。與古為徒與古為新——談?wù)剷ǖ睦^承與創(chuàng)新孫曉云①繼承和創(chuàng)新是古老的話題，也是每一代書法人共同的話題。作為當(dāng)今的書法實踐者，我們永遠走在繼承和創(chuàng)新并行的路上。對書法藝術(shù)而言，傳統(tǒng)與創(chuàng)新并非對立關(guān)系，古人早就思考過這個問題，并早已辨證地得出結(jié)論——先與古為徒，再與古為新；既古為今用，又推陳出新。古人的覺悟無疑來自世世代代的書法實踐經(jīng)驗。②我們講求書法作品中經(jīng)典意識和當(dāng)代立場相輔相成，必然要深入理解經(jīng)典、挖掘經(jīng)典的文化性。因此，不能只從書法的形式來簡單看待經(jīng)典，還要研究經(jīng)典生成的廣闊時代背景，這樣才不會只臨其形象而不得其精神。盡管歷史上各個時代遴選、塑造經(jīng)典的角度不同，但標(biāo)準(zhǔn)、思路與闡釋的內(nèi)在邏輯是有趨同性與接續(xù)性的。能夠成為經(jīng)典，既要有能夠喚起時代共識和文化情感共鳴的意義，也要具備為歷史所認可的精妙絕倫的藝術(shù)水準(zhǔn)。更重要的是，經(jīng)典的代表與示范意義可以把對人類智慧的敬畏與時代精神、人文訴求相契合，能夠為整個時代或某一階段的藝術(shù)發(fā)展提供對應(yīng)的支撐。③“學(xué)古不泥古，破法不悖法?！边@一中國文化智慧的經(jīng)典表達，已然為人熟知。經(jīng)典意識和當(dāng)代立場的關(guān)系問題，是書法創(chuàng)作中的一個關(guān)鍵點，也是弘揚傳統(tǒng)文化的道路上必須探討的問題。④縱觀歷史，書法史上最具代表性的古人墨跡《蘭亭序》《祭侄稿》《寒食帖》《蜀素帖》等基本是書法家自己的作品手稿，尺幅并不大。這個特點，在古代經(jīng)典書法尤其是宋元以前的作品中體現(xiàn)得特別明顯，這是與當(dāng)時生活環(huán)境分不開的。從流傳下來的一些古代圖像中，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)時人們創(chuàng)作書法作品，多是席地而坐，“動纖指，舉弱腕，握素紈，染玄墨”。明代之后，人們居住的環(huán)境多為高堂桌椅，因此書法作品的形式也對應(yīng)有了中堂、大對聯(lián)。任何時代的書法形式均與生活環(huán)境和生活習(xí)慣相關(guān)。而從20世紀(jì)60年代開始，專門的書法集中展覽逐漸多了起來，80年代初中國書法家協(xié)會正式成立后，開始舉辦全國書法展，從三四年一次大展，到一年幾十次展覽，書法作品的尺寸從三尺條到丈六匹再到百米長卷，根據(jù)美術(shù)館、展覽館的場地高低量身定制作品，已完全與居家懸掛、布置、生活毫不相干了。這就是當(dāng)代書法應(yīng)用環(huán)境發(fā)生的變化，書法的純藝術(shù)功能日益明顯。⑤書法在中國具有數(shù)千年歷史，在不同時代呈現(xiàn)出豐富的面貌。在古代社會，書法除日常使用之外，也曾是文人間的雅玩；如今，書法從書齋走向展廳，從實用走向了純藝術(shù)，展廳形式改變了書法的功能和價值，也在一定程度上影響著審美趨勢。⑥近年來，信息科技迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣與現(xiàn)代人的社會生活方式越來越遠，而線上傳播方式的變革，使得當(dāng)代書家廣受各種藝術(shù)思潮的影響。另一方面，備受矚目的人工智能等技術(shù)手段，讓更多書法傳統(tǒng)經(jīng)典以前所未有的方式得以廣泛深入的傳播，同時也讓更多新型的創(chuàng)作方式得以實現(xiàn)，海量的書法數(shù)據(jù)在錄入和重組后，可以生成多重風(fēng)格交融的AI書法作品。社會在發(fā)展變化，書法不可能一成不變，因而我們既要不斷地深入傳統(tǒng)、研究發(fā)掘，又不能一味地沉醉在古人的世界里，要有獨開新境的勇氣，找準(zhǔn)古今相接的點，寫出當(dāng)代人的情感與個性。⑦我們今天面臨著古老的書法在當(dāng)今現(xiàn)代化社會如何發(fā)展的問題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要實現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，每一個書法家在當(dāng)代都應(yīng)有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也會有不同的能力和特長。讓我們靜下心來，調(diào)整思維，開動腦筋，經(jīng)常回到源頭，通過堅持不懈的書法實踐，守正創(chuàng)新，培根鑄魂。（逸自《光明日報》2023年10月3日）12．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．古人很早就覺悟到：書法藝術(shù)的傳統(tǒng)與創(chuàng)新不僅不對立，反而是相輔相成的。B．宋元以前的書法作品篇幅不大，這與當(dāng)時社會的生活環(huán)境和生活習(xí)慣緊密相關(guān)。C．當(dāng)代書法作品從書齋走向展廳，純藝術(shù)功能日益明顯，如今書法已經(jīng)不存在實用性了。D．“守正創(chuàng)新，培根鑄魂”所闡述的道理與“與古為徒，與古為新”的說法高度吻合。13．請分析第⑤段在文中的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．小南的爺爺是位遠近聞名的民間書法家，每年春節(jié)前夕爺爺都會在老街?jǐn)[賣自己親手創(chuàng)作的傳統(tǒng)對聯(lián)，價格實惠?？蛇@兩年爺爺?shù)膶β?lián)少人問津，爺爺感到很困惑。請你結(jié)合選文及你的生活經(jīng)驗，給爺爺提幾點改變的策略，讓爺爺?shù)膶β?lián)得到更多人的喜歡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孤島何君華①到了地方我們才知道，我們叫隊長給騙了。隊長說，還有最后一個哨所，最后一個邊防連隊，演完這場大家就能回家了。②我們?yōu)跆m牧騎慰問演出小分隊出來巡回演出已經(jīng)一個多月了，所有人早都已經(jīng)疲憊不堪，聽隊長這么說，我們一下雀躍起來。去邊防哨所的路程雖然漫長——聽說有整整五十公里，但好歹有了盼頭，大家臉上的倦容也都舒展開來，一路上有說有笑。③可到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方米。更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊啊？總共只有一個人，一個人?、芪覀儾桓蚁嘈?。這個世界上真有只有一個人的邊防連隊嗎？我們隊里最活潑的舞蹈演員那日松在屋里屋外到處找，發(fā)現(xiàn)這個哨所除了幾只雞以外，當(dāng)真只有一個人，就是這位站在我們跟前的哨長呼日勒，一個體格健碩、臉龐黑黢黢的蒙古族漢子。他是這個哨所的哨長，也是這里唯一的哨兵。說白了，他是這個哨所的“光桿司令”。⑤呼日勒哨長已經(jīng)提前接到了我們要來慰問演出的通知。我們的汽車離得還有幾里地呢，就看見他站在土梁上沖我們拼命揮手。一下車，呼日勒哨長就激動地向我們敬禮，并跟我們一一握手。⑥我們問：“你一個人在這里不寂寞呀？”⑦呼日勒哨長沉默了一會兒，說：“能不寂寞嗎？寂寞，我就養(yǎng)雞?！雹嘟o哨所運送給養(yǎng)的卡車每七天左右才來一次。之所以用一個模糊的時間“七天左右”，是因為一旦遇到極端天氣，譬如暴風(fēng)雪之類，那就不一定能準(zhǔn)時了。于是呼日勒哨長就想到了養(yǎng)雞。養(yǎng)雞就可以吃雞蛋。一提到雞，呼日勒哨長興奮了：“都說老鷹捉小雞，你們聽說過小雞捉老鷹嗎？在我們哨所，個個都是捉老鷹的雞！”⑨“捉老鷹的雞？”我們滿臉狐疑。⑩原來呀，打小在這哨所長大的雞們哪里知道老鷹是自己的天敵呢？別處的雞一旦發(fā)覺老鷹在頭頂盤旋躲都來不及，這里的雞非但不躲避，竟然還敢于張開翅膀反擊。老鷹哪見過膽敢反抗的雞?。坑幸淮?，一只老鷹俯沖而下，群雞一躍而起，展翅伸爪迎擊。老鷹一下慌了神，反而真的被雞啄傷了。后來，幾只雞群起而上，當(dāng)真把老鷹活活啄死了，你說是不是天下奇聞！?這可真是天下奇聞！我們都驚掉了下巴。?“不過那都是以前了，”呼日勒哨長接著說，“現(xiàn)在，極端天氣提前都有預(yù)警，因此在極端天氣到來之前，上級就會安排將補給提前送來，斷炊的可能性微乎其微了，但我仍然養(yǎng)雞。寂寞的時候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了。”?呼日勒說著就沉默了，我們也都沉默了。還是我們隊長出來打了圓場：“呼日勒哨長，那我們開始演出吧！”我們連忙站起身來，一個個挺胸抬頭，清喉潤嗓，紛紛認認真真地準(zhǔn)備起來。我們的表情都很莊重。哨所前院空地上除了一桿國旗分明空無一物，但此時此刻這里仿佛一座極華麗的劇院。我們摩拳擦掌，準(zhǔn)備為這一個人的邊防連隊奉獻一場盡我們所能的精彩演出。?演出正式開始，我們隊長親自報幕。有人獨舞，有人合唱，有人朗誦詩歌……大家都一絲不茍，聚精會神，沒有人懈怠，跟以往我們在首府劇院演出時沒有差別。最后一個節(jié)目，是我們的“臺柱子”娜仁花唱《美麗的草原我的家》：“美麗的草原我的家/風(fēng)吹綠草遍地花/彩蝶紛飛百鳥兒唱/一灣碧水映晚霞/駿馬好似彩云朵/牛羊好似珍珠灑……”?聽著聽著，呼日勒哨長流淚了，“全連官兵”也就都流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了。?盡管極不舍，但分別的時刻還是到了。我們的汽車開出好遠，還看見呼日勒哨長站在土梁上沖我們擺手。?天色已晚，我們的汽車在美麗的草原公路上疾馳，回身望去，呼日勒哨長的身影漸漸變小，最后完全看不到了，只隱隱約約能看見一抹紅色，一抹高高飄揚的紅——呼日勒哨長正是為了守護它，一個人守在了那里。（選自《小說月刊》2024年2月，有刪改）15．請根據(jù)文章內(nèi)容將表格填寫完整。階段情節(jié)情感變化演出前隊長稱演完此哨所大家便能回家，隊員們滿懷期待前往。期待初遇小屋（1）驚訝演出中隊員與哨長交流，哨長談及養(yǎng)雞趣事。演出有序開展，隊員們表演投入。（2）演出后分別時刻，哨長在土梁上久久揮手，隊員乘車離去，最后只能望見遠處飄揚的國旗。敬重16．結(jié)合具體語境，根據(jù)提示，分析文中畫線的句子。（1）演出正式開始，我們隊長親自報幕。有人獨舞，有人合唱，有人朗誦詩歌……大家都一絲不茍，聚精會神，沒有人懈怠，跟以往我們在首府劇院演出時沒有差別。（分析加點詞的效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）哨所前院空地上除了一桿國旗分明空無一物，但此時此刻這里仿佛一座極華麗的劇院。（從修辭角度分析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．第⑤段寫到在歌聲中，呼日勒哨長與我們都流淚了，流淚的原因都一樣嗎？請結(jié)合文本分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．紅星中學(xué)戲劇社準(zhǔn)備根據(jù)《孤島》制作一個舞臺劇節(jié)目，其中根據(jù)結(jié)尾段的內(nèi)容創(chuàng)作了節(jié)目結(jié)束的定格畫面，請你為這個畫面擬寫一段獨白。（要求：結(jié)合文本內(nèi)容，體現(xiàn)畫面與思想內(nèi)涵，80字左右）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（6分）19．學(xué)校文學(xué)社想把《儒林外史》中“奇女子”沈瓊枝的故事改編成粵劇劇本，請選擇與人物相符的一項（）A．王氏生病，她精心伺候不說，更在“夜晚時，抱了孩子在床腳頭坐著哭泣，哭了好幾回”。極力表現(xiàn)自己是個情深意重的人。最終她得償所愿，被“扶正”成為嚴(yán)監(jiān)生的正妻。B．她“資性又高，記心又好，到此時，王、唐、瞿、薛，以及諸大家之文，歷科程墨，各省宗師考卷，肚里記得三千余篇；自己做出來的文章，又理真法老，花團錦簇”。C．她嫁給了王三胖，不到一年，王三胖死了。王家兒子來爭財產(chǎn)，欺負她一個女人，她當(dāng)即就把值錢的珠寶首飾都倒在了馬桶里，讓他們搜不到。隨后，又到縣衙喊冤，最終分得了丈夫的一些房子產(chǎn)業(yè)。D．兩公差押送她去江都的途中，想從她那訛點錢賺點外快時，地理都不理，對方態(tài)度越蠻橫，她的鋒芒就越尖利，她的態(tài)度堅決而從容：“我便不給你錢，你敢怎么樣！”20．有同學(xué)說，在沈瓊枝和簡·愛身上，看到了艾青詩歌《礁石》中礁石的形象。請任選一個人物并結(jié)合詩歌內(nèi)容和名著相關(guān)情節(jié)分析。一個浪，一個浪/無休止地撲過來/每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開……/它的臉上和身上像刀砍過的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……（艾青《礁石》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、作文（50分）21．作文懼，意為害怕，不懼就是不害怕。人生因不懼風(fēng)雨而迎來燦爛陽光，因不懼失敗而擁抱成功，因不懼困難而勇往直前……不懼是一種心理，更是實際的行動。請以“不懼__________”或“________我不懼”為題寫一篇作文。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】心憂炭賤愿天寒；遙看是君家；松柏冢累累；斷腸人在天涯；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏【解析】【分析】(1)“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，通過刻畫賣炭翁矛盾心理，體現(xiàn)其生活困苦，反映百姓疾苦。

(2)“遙看是君家，松柏冢累累”，寫老兵歸家所見荒蕪凄涼之景，暗示家人離世，表現(xiàn)百姓苦難。

(3)“夕陽西下，斷腸人在天涯”，借景抒情，道出游子漂泊在外的思鄉(xiāng)與孤寂。

(4)“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，以黃昏暮色、浩渺江面襯托思鄉(xiāng)之情。

(5)“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，借指責(zé)商女，諷刺統(tǒng)治者沉溺享樂，不知國之將亡。

(6)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，寫出困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，蘊含絕處逢生哲理。

(7)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，體現(xiàn)杜甫心懷天下、憂國憂民，愿為百姓奉獻。

故答案為：心憂炭賤愿天寒；遙看是君家；松柏冢累累；斷腸人在天涯；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花；山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】2．蓬勃；家喻戶曉；惋惜3．C4．C5．示例一：保護文化經(jīng)典，振興粵曲技術(shù)（要求運用修辭，格式不唯一）6．示例一：您認為如何做才能讓粵曲藝術(shù)被更多青少年喜愛并傳承下去呢？【解析】【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（5）本題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。2．本題考查根據(jù)拼音寫漢字，需準(zhǔn)確把握拼音對應(yīng)的字形，理解詞語含義以正確書寫。“péngbó”對應(yīng)“蓬勃”，該詞形容事物繁榮茂盛、充滿活力的樣子，如“蓬勃發(fā)展”，在文中用于形容粵曲發(fā)展的繁盛狀態(tài)?！癹iāyùhùxiǎo”對應(yīng)“家喻戶曉”，意思是家家戶戶都知曉，形容某事物廣為人知、知名度高。文中表明粵曲在繁盛時期廣為人知，各地都有營業(yè)性曲壇。

“wǎnxī”對應(yīng)“惋惜”，表達對某事或某物感到遺憾、可惜的情感。這里指粵曲現(xiàn)狀令人遺憾、惋惜。

故答案為：蓬勃；家喻戶曉；惋惜3．本題考查詞語的辨析與運用，需結(jié)合語境，分析每個詞語的含義及適用場景。取長補短vs相得益彰：“取長補短”指吸取別人的長處，來彌補自己的不足之處；“相得益彰”指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。文中強調(diào)粵曲和粵劇在唱腔方面相互吸收、融合，重點在于相互借鑒補充，用“取長補短”更合適。撞擊vs沖擊：“撞擊”側(cè)重于物體間的碰撞；“沖擊”更強調(diào)一種力量對另一種事物造成的強烈影響和改變?，F(xiàn)代都市文化對粵曲產(chǎn)生的影響，用“沖擊”更能體現(xiàn)其力度和影響程度。宣揚vs弘揚：“宣揚”側(cè)重一般意義上的傳播、宣傳；“弘揚”有大力宣揚并使之發(fā)揚光大的意思，對于民族文化，需要大力傳承和發(fā)展，“弘揚”更契合語境。故答案為：C4．本題考查病句修改，需找出原句語病，并根據(jù)語法規(guī)則和表達邏輯進行修改。原句“提高粵曲的演出環(huán)境”存在搭配不當(dāng)問題，“提高”與“環(huán)境”不能搭配，應(yīng)將“提高”改為“改善”；“搶救、發(fā)展和保護”語序不當(dāng)，正常邏輯是先“搶救”處于瀕危狀態(tài)的事物，再進行“保護”，最后實現(xiàn)“發(fā)展”。

A選項“提高”未改，搭配不當(dāng)問題仍存在；

B選項語序“搶救、發(fā)展和保護”錯誤；

D選項“提高”未改且語序“保護、搶救和發(fā)展”錯誤。

故答案為：C5．本題考查宣傳標(biāo)語擬寫，要緊扣粵曲宣傳主題，運用修辭手法，控制字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)。從粵曲的文化價值角度，可運用比喻，如“粵曲似明珠，傳承綻光彩”，將粵曲比作明珠，突出其珍貴，呼吁傳承；從粵曲的傳播角度，運用對偶，如“唱響粵曲經(jīng)典，傳承嶺南文化”，對仗工整，強調(diào)傳播與傳承。

故答案為：示例一：保護文化經(jīng)典，振興粵曲技術(shù)（要求運用修辭，格式不唯一）6．本題考查采訪問題設(shè)計，需結(jié)合材料中粵曲的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀等內(nèi)容，設(shè)計有價值、有針對性的問題。結(jié)合材料中粵曲在現(xiàn)代都市文化沖擊下演出隊伍減少的現(xiàn)狀，可設(shè)計問題“陳女士，面對現(xiàn)代都市文化沖擊導(dǎo)致粵曲演出隊伍減少的困境，您認為最有效的解決措施是什么？”；從粵曲脫胎于粵劇的發(fā)展歷史角度，可問“陳女士，粵曲從粵劇脫胎后，在發(fā)展過程中，如何逐漸形成獨特藝術(shù)魅力的？”

故答案為：示例一：您認為如何做才能讓粵曲藝術(shù)被更多青少年喜愛并傳承下去呢？【答案】7．D8．（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）當(dāng)初，范公還沒有尊貴顯達時，就曾經(jīng)有志于這樣的事了。9．公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也10．A11．（1）“文”①甲文中，范仲淹表現(xiàn)出“先憂后樂”（或：“居廟堂之高則憂其民”）的政治思想，體現(xiàn)了“慈惠愛民”②乙文中，范仲淹用自己的俸祿，買“義田”干畝，救濟貧窮的族人，體現(xiàn)了“慈惠愛民”。（2）“正”①甲文中，范仲淹認為自己同“古仁人”一樣，不因外物和自己處境的變化而喜悲，無論在朝還是在野，憂民憂君之心始終不改，體現(xiàn)了“守道不移”②乙文中，范仲淹在“為西帥”“參大政”前后（或“顯貴”前后），都一直心系“施貧活族”，體現(xiàn)了“守道不移”【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們)觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日?！疽摇糠段恼K州人，平時樂于用錢財幫助別人，選擇那關(guān)系親近而貧窮，關(guān)系疏遠而賢能的人，都予以幫助。當(dāng)他貴重顯達之時，購置近城保收的良田一千畝，稱做“義田”，用來養(yǎng)育救濟本家族的人們。當(dāng)初，范公還未貴重顯達時，就曾有過這種愿望，而無力實現(xiàn)長達二十年之久。后來做了西部邊境的統(tǒng)帥，又入朝參與主持朝政，從此才開始有了俸祿賞賜的收入，而終于實現(xiàn)了自己的志愿。他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣。他雖地位高俸祿多，卻終生過著清貧的生活。逝世的時候，甚至沒有錢財裝殮，子孫們也沒有錢財為他舉辦像樣的喪事。他只是把救濟貧寒、養(yǎng)活親族的道義，留傳給兒子而已。7．A選項：“政通人和”中“通”意為通順、順暢，描述政事順?biāo)?；“鳴之而不能通其意”里“通”指通曉、明白，說的是不明白馬的意圖，二者含義不同。

B選項：“此則岳陽樓之大觀也”的“觀”是景象之意，描繪岳陽樓的壯麗景致；“無從致書以觀”中“觀”為看，表達沒有辦法得到書來閱讀，語義不同。

C選項：“長煙一空”的“空”表示消散，形容煙霧消散；“皆若空游無所依”中“空”指在空中，說魚好像在空中游動，含義有別。

D選項：“咸施之”和“咸來問訊”的“咸”均為全、都的意思，前者說全都給予幫助，后者說都來詢問情況。

故答案為：D8．本題考查文言句子翻譯，翻譯時需遵循“信、達、雅”原則，準(zhǔn)確把握重點字詞含義，調(diào)整特殊句式語序?！拔⑺谷?，吾誰與歸？”：“微”是如果沒有；“斯人”指這種人；“吾誰與歸”為賓語前置句，正常語序是“吾與誰歸”，翻譯為我同誰一道呢。整句意思是如果沒有這種人，我同誰一道呢？“初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣。”：“初”表示當(dāng)初；“公”指范仲淹；“貴顯”即尊貴顯達；“嘗”是曾經(jīng)；“于是”在這里指做這件事。此句翻譯為當(dāng)初，范公還沒有尊貴顯達時，就曾經(jīng)有志于這樣的事了。故答案為：（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）當(dāng)初，范公還沒有尊貴顯達時，就曾經(jīng)有志于這樣的事了。9．本題考查文言斷句，需在理解句子意思的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子成分和語義停頓來劃分?！肮葰{后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也”這句話意思是：他去世之后，后代的子孫修明他的事業(yè)，繼承他的志向，和他在世的時候一樣?！肮葰{”表達范仲淹已經(jīng)去世，是一個完整表述；“后世子孫修其業(yè)”描述子孫們繼承范仲淹的事業(yè)；“承其志”表示繼承他的志向；“如公之存也”是對前面情況的補充說明。所以斷句為：公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也。

故答案為：公既歿/后世子孫修其業(yè)/承其志/如公之存也10．A選項中，甲文寫遷客騷人“覽物之情”隨景而變，陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，與古仁人“不以物喜，不以己悲”的境界截然不同，表述正確。

B選項：甲文在句式運用上，記敘部分多用散句，以自然流暢的語句敘述事件；寫景部分多用駢句，通過整齊對仗的句子描繪洞庭湖景色，選項中記敘與寫景句式表述錯誤。

C選項：乙文中明確提到范仲淹“擇其親而貧，疏而賢者，咸施之”，即他選擇關(guān)系親近而貧窮、關(guān)系疏遠而賢能的人，都給予幫助，并非只資助關(guān)系親近而貧困的人。

D選項：范仲淹出任西師和參與國政后，是有祿賜之入的，只是他將這些收入用來置辦義田、救濟族人，所以自己終身貧寒，死后連辦喪事的錢都沒有，并非沒有豐厚的俸祿與賞賜和顯赫的地位。

故答案為：A11．本題考查結(jié)合文章內(nèi)容分析人物謚號的原因，需緊扣“慈惠愛民曰文”“守道不移曰正”的標(biāo)準(zhǔn)，從兩篇文章中尋找對應(yīng)依據(jù)?！拔摹钡脑颍杭孜闹蟹吨傺吞岢觥跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，并強調(diào)“居廟堂之高則憂其民”，體現(xiàn)出他以天下百姓之憂樂為己任的政治抱負，這種心系百姓、以民為本的思想，符合“慈惠愛民”的內(nèi)涵。乙文中范仲淹用自己的俸祿購置“義田”千畝，讓族人們?nèi)沼惺?、歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍，實實在在地幫助貧困族人，這一善舉充分展現(xiàn)了他對百姓的慈愛與惠民之心，契合“慈惠愛民”?！罢钡脑颍杭孜闹蟹吨傺鸵怨湃嗜俗悦悖帧安灰晕锵?，不以己悲”的態(tài)度，無論位居朝堂還是身處江湖，始終保持憂民憂君之心，不被外界環(huán)境和個人得失動搖，堅守自己的政治理想和道德準(zhǔn)則，體現(xiàn)“守道不移”。乙文中范仲淹在未顯貴時就有救濟族人的志向，在成為西帥、參與國政獲得祿賜后，終于實現(xiàn)志向，并且終身堅持這一善舉，即便位高祿厚，也始終心系“施貧活族”，自始至終堅守自己的志向，符合“守道不移”。故答案為：（1）“文”①甲文中，范仲淹表現(xiàn)出“先憂后樂”（或：“居廟堂之高則憂其民”）的政治思想，體現(xiàn)了“慈惠愛民”②乙文中，范仲淹用自己的俸祿，買“義田”干畝，救濟貧窮的族人，體現(xiàn)了“慈惠愛民”。（2）“正”①甲文中，范仲淹認為自己同“古仁人”一樣，不因外物和自己處境的變化而喜悲，無論在朝還是在野，憂民憂君之心始終不改，體現(xiàn)了“守道不移”②乙文中，范仲淹在“為西帥”“參大政”前后（或“顯貴”前后），都一直心系“施貧活族”，體現(xiàn)了“守道不移”【答案】12．C13．第⑤段起承上啟下的作用，承接前文書法與時代生活面貌的關(guān)系，再把占代書法與現(xiàn)代書法的功能與價值作對比，引出下文談到的當(dāng)代書法需要變革的話題。14．①通過直播的方式，直播爺爺創(chuàng)作對聯(lián)的過程，讓更多人認識爺爺?shù)膶β?lián)；②對聯(lián)創(chuàng)作不局限于常規(guī)對聯(lián)的大小與樣式，可以根據(jù)顧客的需求選擇大小與樣式；③將對聯(lián)創(chuàng)作與經(jīng)典文化結(jié)合起來，對聯(lián)內(nèi)容可以呈現(xiàn)經(jīng)典詩文名句，內(nèi)容力求豐富、創(chuàng)新。【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。

ABD.正確；C.第⑤段指出“書法從書齋走向展廳，從實用走向了純藝術(shù)，展廳形式改變了書法的功能和價值，也在一定程度上影響著審美趨勢”，但這并不意味著書法完全喪失了實用性。在現(xiàn)實生活中，書法在書寫對聯(lián)、題字留念等場景中，依舊發(fā)揮著實用功能。C選項中“如今書法已經(jīng)不存在實用性了”說法過于絕對。故答案為：C13．本題考查段落的作用。1.內(nèi)容層面：第⑤段前半部分“書法在中國具有數(shù)千年歷史，在不同時代呈現(xiàn)出豐富的面貌”，承接了前文對不同時代書法特點，如宋元以前書法作品尺幅與生活環(huán)境關(guān)系的論述，再次強調(diào)書法與時代的緊密聯(lián)系。后半部分“在古代社會，書法除日常使用之外，也曾是文人間的雅玩；如今，書法從書齋走向展廳，從實用走向了純藝術(shù)”，通過對比古代與現(xiàn)代書法功能和價值的變化，突出了書法在當(dāng)代的發(fā)展轉(zhuǎn)變，讓讀者清晰了解書法在不同時期的特點。2.結(jié)構(gòu)層面：第⑤段起到承上啟下的過渡作用?！皶◤臅S走向展廳，從實用走向了純藝術(shù)，展廳形式改變了書法的功能和價值，也在一定程度上影響著審美趨勢”一句，既總結(jié)了前文關(guān)于書法與生活環(huán)境關(guān)系及古代書法特點的內(nèi)容，又引出下文第⑥段對信息科技發(fā)展背景下，當(dāng)代書法創(chuàng)作方式、傳播途徑變化的討論，以及第⑦段對書法在現(xiàn)代社會如何創(chuàng)新發(fā)展的思考，使文章論述層次分明，邏輯連貫。故答案為：第⑤段起承上啟下的作用，承接前文書法與時代生活面貌的關(guān)系，再把占代書法與現(xiàn)代書法的功能與價值作對比，引出下文談到的當(dāng)代書法需要變革的話題。14．本題考查內(nèi)容理解和啟示。1.借助線上傳播：依據(jù)第⑥段“近年來，信息科技迅猛發(fā)展……線上傳播方式的變革，使得當(dāng)代書家廣受各種藝術(shù)思潮的影響”，爺爺可利用直播平臺，現(xiàn)場直播創(chuàng)作對聯(lián)的過程。通過直播，不僅能展示爺爺精湛的書法技藝，還能吸引更多人關(guān)注，打破地域限制，讓更多人了解并購買爺爺?shù)膶β?lián)。2.創(chuàng)新作品形式：從第④段“任何時代的書法形式均與生活環(huán)境和生活習(xí)慣相關(guān)”可知，隨著時代發(fā)展，人們的生活環(huán)境和審美需求發(fā)生了變化。爺爺創(chuàng)作對聯(lián)時，不應(yīng)局限于傳統(tǒng)樣式和尺寸，可根據(jù)顧客的不同需求，創(chuàng)作不同大小、風(fēng)格的對聯(lián)，以滿足現(xiàn)代家庭的裝飾需求，提升對聯(lián)的實用性和美觀性。3.豐富文化內(nèi)涵：根據(jù)第②段“我們講求書法作品中經(jīng)典意識和當(dāng)代立場相輔相成，必然要深入理解經(jīng)典、挖掘經(jīng)典的文化性”，爺爺可在對聯(lián)內(nèi)容上融入經(jīng)典詩文名句，賦予對聯(lián)深厚的文化底蘊。同時，結(jié)合當(dāng)下熱點話題或流行文化，對對聯(lián)內(nèi)容進行創(chuàng)新，使對聯(lián)更符合現(xiàn)代人的審美和文化需求，吸引更多顧客。故答案為：①通過直播的方式，直播爺爺創(chuàng)作對聯(lián)的過程，讓更多人認識爺爺?shù)膶β?lián)；②對聯(lián)創(chuàng)作不局限于常規(guī)對聯(lián)的大小與樣式，可以根據(jù)顧客的需求選擇大小與樣式；③將對聯(lián)創(chuàng)作與經(jīng)典文化結(jié)合起來，對聯(lián)內(nèi)容可以呈現(xiàn)經(jīng)典詩文名句，內(nèi)容力求豐富、創(chuàng)新?！敬鸢浮?5．抵達后驚覺哨所僅三間小屋，且只有呼日勒哨長一人。；感動16．（1）“親自”是指隊長對這次演出的重視，也表現(xiàn)出隊長對獨自堅守哨所的呼日勒哨長的敬佩：“一絲不茍”形容團隊成員在演出中的表現(xiàn)非常專注和認真，同時也表現(xiàn)出大家對呼日勒哨長不懼寂寞，堅守崗位的精神的感動與敬佩。（2）畫線句子運用比喻的修辭手法，把哨所前院空地比作劇院，體現(xiàn)我們盡己所能把演出演好，表對呼日勒哨長的敬重、感恩。17．呼日勒哨長與我們流淚的原因不同?！睹利惖牟菰业募摇犯璩氖遣菰亦l(xiāng)的美麗與富饒，呼日勒哨長為自己能守衛(wèi)這片美麗的草原感到自豪與驕傲而流淚；我們感受到幸福美好的生活來之不易，被守護我們家鄉(xiāng)與祖國的戰(zhàn)士們的堅定與無私深深感動而流淚。18．夜色已晚，演出隊伍的汽車已經(jīng)消失在草原公路上，呼日勒哨長依然屹立在飄揚的紅旗下，昂首挺胸，目光追隨著遠去的車輛。一個人，一個邊防連，肩負著保衛(wèi)祖國的重任，這是何其艱辛，又是何其光榮。正是這一個，多個，千千萬萬的邊防戰(zhàn)士的日夜守衛(wèi)，換來了祖國的團結(jié)安定，百姓的歲月靜好，讓我們衷心感謝他們，也敬佩他們！【解析】【點評】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。15．本題考查對文章情節(jié)與情感的梳理，需緊扣文本內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息。初遇小屋：文章第③段明確表述“到了地方我們才知道，這哪是什么哨所呀？總共只有三間屋子，面積不過四十平方米。更主要的是，這哪能稱得上是邊防連隊??？總共只有一個人，一個人！”，由此可知，初遇小屋時，隊員們的驚訝源于發(fā)現(xiàn)哨所僅有三間小屋，且只有呼日勒哨長一人駐守。演出中：從文中隊員與哨長的交流，尤其是聽到哨長講述在哨所養(yǎng)雞的故事，了解到他獨自堅守的寂寞與樂觀。如第?段哨長說“寂寞的時候，我聽見雞們咯咯咯咯地叫，想到還有它們陪著我，我就不寂寞了”，這些情節(jié)讓隊員們深受觸動。再結(jié)合第?段“聽著聽著，呼日勒哨長流淚了，‘全連官兵’也就都流淚了，娜仁花也流淚了，我們也都流淚了”，可清晰感知到隊員們在演出時內(nèi)心被感動，情感發(fā)生了變化。故答案為：抵達后驚覺哨所僅三間小屋，且只有呼日勒哨長一人；感動16．本題考查對語句的賞析，需分別從詞語運用和修辭手法角度切入，結(jié)合語境分析其表達效果。（1）詞語賞析：“親自”一詞強調(diào)了行為的主動性和特殊性，隊長親自報幕，打破常規(guī)，凸顯出隊長對此次演出的高度重視。這種重視源于對呼日勒哨長獨自堅守哨所的敬佩，他深知哨長工作的艱辛與不易，所以用這種方式表達敬意。“一絲不茍”形容隊員們在演出時態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、專注，不放過任何細節(jié)。在如此簡陋的環(huán)境中，隊員們?nèi)砸栽谑赘畡≡貉莩龅臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，是因為他們被呼日勒哨長不懼寂寞、堅守崗位的精神所打動，用認真的演出傳遞對哨長的敬佩與感動。（2）修辭賞析：此句運用比喻的修辭手法，將“哨所前院空地”比作“極華麗的劇院”。雖然實際上這片空地簡陋空曠，除了國旗別無他物，但在隊員們心中，為呼日勒哨長演出是極其神圣且重要的。他們把這里視為最華麗的舞臺，竭盡全力呈現(xiàn)精彩演出，以此表達對哨長的敬重與感恩之情。故答案為：（1）“親自”是指隊長對這次演出的重視，也表現(xiàn)出隊長對獨自堅守哨所的呼日勒哨長的敬佩：“一絲不茍”形容團隊成員在演出中的表現(xiàn)非常專注和認真，同時也表現(xiàn)出大家對呼日勒哨長不懼寂寞，堅守崗位的精神的感動與敬佩。（2）畫線句子運用比喻的修辭手法，把哨所前院空地比作劇院，體現(xiàn)我們盡己所能把演出演好，表對呼日勒哨長的敬重、感恩。17．本題考查對人物情感的理解，需結(jié)合文本內(nèi)容，分別剖析呼日勒哨長與“我們”流淚的不同原因。呼日勒哨長流淚原因：呼日勒哨長長期獨自堅守在偏遠哨所，生活孤寂?！睹利惖牟菰业募摇愤@首歌描繪的草原美景，如“風(fēng)吹綠草遍地花”“駿馬好似彩云朵”等，正是他日夜守護的家園。這些歌詞喚起了他對家鄉(xiāng)的熱愛，也讓他為自己能夠守護這片美麗的土地感到無比自豪，所以激動落淚。“我們”流淚原因：通過與呼日勒哨長交流，“我們”了解到他在哨所面臨諸多困難。如第⑧段提到給養(yǎng)卡車因極端天氣可能無法準(zhǔn)時送達，第⑦段哨長自述寂寞時只能養(yǎng)雞陪伴自己，但他依然堅守崗位?！拔覀儭北凰臒o私奉獻和堅定執(zhí)著深深打動，聯(lián)想到和平生活背后是無數(shù)像呼日勒哨長這樣的邊防戰(zhàn)士的默默付出，從而感動落淚。故答案為：呼日勒哨長與我們流淚的原因不同?！睹利惖牟菰业募摇犯璩氖遣菰亦l(xiāng)的美麗與富饒，呼日勒哨長為自己能守衛(wèi)這片美麗的草原感到自豪與驕傲而流淚；我們感受到幸福美好的生活來之不易，被守護我們家鄉(xiāng)與祖國的戰(zhàn)士們的堅定與無私深深感動而流淚。18．本題考查語言表達，需結(jié)合文本內(nèi)容，圍繞畫面元素，展現(xiàn)思想內(nèi)涵，擬寫?yīng)毎?。在擬寫?yīng)毎讜r，先描繪畫面情境，如“夜色漸濃，草原被黑暗籠罩，演出隊伍的汽車已漸漸遠去”，突出離別氛圍。接著刻畫呼日勒哨長的形象，“他依然挺立在飄揚的國旗下，身姿挺拔如松”，展現(xiàn)其堅守的姿態(tài)。然后點明其精神意義，“一人一哨，肩負著保衛(wèi)祖國的重任，這是責(zé)任，更是榮光”，強調(diào)責(zé)任與榮耀。最后升華主題，“正是無數(shù)像他一樣的邊防戰(zhàn)士，用日夜堅守換來了祖國的安定、百姓的幸福，讓我們向他們致以最崇高的敬意！”，表達感恩與敬佩之情。

故答案為：夜色已晚，演出隊伍的汽車已經(jīng)消失在草原公路上，呼日勒哨長依然屹立在飄揚的紅旗下，昂首挺胸，目光追隨著遠去的車輛。一個人，一個邊防連，肩負著保衛(wèi)祖國的重任，這是何其艱辛，又是何其光榮。正是這一個，多個，千千萬萬的邊防戰(zhàn)士的日夜守衛(wèi)，換來了祖國的團結(jié)安定，百姓的歲月靜好，讓我們衷心感謝他們，也敬佩他們！19．【答案】D【解析】【分析】A.該選項描述的是嚴(yán)監(jiān)生的妾趙氏，并非沈瓊枝，A錯誤；

B.此選項描述的是才女魯小姐，不是沈瓊枝，B錯誤；

C.該內(nèi)容說的是胡三姑娘，和沈瓊枝無關(guān)，C錯誤；

D.該選項中所描述的面對公差訛詐，態(tài)度堅決從容、鋒芒尖利的形象符合沈瓊枝在《儒林外史》中的人物特點，D正確；

故答案為：D.

【點評】本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。20．【答案】示例一：礁石象征勇敢堅強、百折不撓。沈瓊枝不從鹽商納妾，孤身流落金陵，賣詩刺繡為生。后遭誣告，公堂作詩自證才華，最終獲釋返鄉(xiāng)。其反抗精神與礁石形象契合。示例二：礁石象征勇敢堅強，面對苦難百折不撓。簡?愛自幼受欺凌，卻始終保持獨立人格。面對羅切斯特已婚事實，她忍痛離開，堅守道德底線，體現(xiàn)礁石般的堅韌?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}主要考查對艾青詩歌《礁石》中礁石形象的理解，以及將名著人物沈瓊枝、簡?愛與礁石形象進行關(guān)聯(lián)分析的能力。破題關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握礁石形象特點，并深入理解名著人物經(jīng)歷，找出二者的契合點。詩歌中“一個浪，一個浪/無休止地撲過來”描繪出礁石不斷遭受狂風(fēng)巨浪沖擊的艱難處境，這象征著在生活中面臨的重重困難與挫折。“每一個浪都在它腳下/被打成碎沫、散開”“但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋”則突出礁石即便歷經(jīng)磨難，身上如同刀砍般傷痕累累，卻依然堅強不屈，以樂觀的態(tài)度直面困境，堅守自我，展現(xiàn)出一種頑強抗?fàn)帯⒂啦磺木?。這種形象恰似在生活中歷經(jīng)無數(shù)打擊，卻始終保持堅定信念和樂觀態(tài)度的人。在《儒林外史》中，沈瓊枝的經(jīng)歷充滿坎坷，如同礁石遭遇海浪的無情拍打。她本被父親嫁給鹽商宋為富做妾，然而當(dāng)發(fā)現(xiàn)宋為富并非良人，自己的婚姻充滿欺騙與屈辱時，她沒有選擇逆來順受，而是果斷決定反抗，毅然離開宋家。這一決定需要巨大的勇氣，因為在當(dāng)時的社會環(huán)境下，女性的地位低下，離開夫家意味著要獨自面對未知的艱難處境，這就如同礁石在面對海浪沖擊時，沒有退縮，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。離開宋家后，沈瓊枝孤身一人來到南京，此時的她不僅要面對生活的壓力，還要承受來自社會的種種非議和質(zhì)疑，就像礁石被海浪無休止地撲打，身上承受著巨大的傷痛。但她沒有被困難擊倒，憑借自己的才華，通過賣詩刺繡來維持生計。在面對困難時，她始終保持著積極樂觀的心態(tài)，努力在困境中尋找出路。后來，她遭到誣告，被帶到公堂之上，在這種嚴(yán)峻的情況下，她毫不畏懼，通過作詩自證才華，最終成功獲釋返鄉(xiāng)。沈瓊枝在整個過程中所展現(xiàn)出的勇敢堅強、百折不撓的精神，與礁石面對海浪沖擊時的堅韌不拔、樂觀從容高度契合，她用自己的行動詮釋了對命運的抗?fàn)?，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。簡?愛自幼命運多舛，父母雙亡后寄居于舅媽家，在那里她遭受了舅媽的歧視和表兄的欺凌。表哥約翰經(jīng)常對她進行無端的打罵，舅媽里德太太也對她冷漠無情，甚至將她關(guān)進陰森恐怖的紅房子，這些經(jīng)歷給簡?愛帶來了巨大的身心傷害，就如同礁石被海浪一次次無情地拍打，身上留下了深深的傷痕。然而，簡?愛并沒有被這些苦難打倒，她始終保持著獨立的人格和堅定的信念。在洛伍德學(xué)校，盡管生活條件艱