人教版八上 1.1《疆域》 第2課時 行政區(qū)劃

教學(xué)課題第一章第一節(jié)《疆域》第2課時教學(xué)內(nèi)容行政區(qū)劃教學(xué)目標(biāo)1.知道我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)，記住它們的名稱、簡稱、位置和行政中心。（區(qū)域認(rèn)知）2.按照一定的順序或方法準(zhǔn)確找出34個省級行政區(qū)域。（地理實踐力）3.通過游戲、形象記憶等活動牢記我國34個省級行政區(qū)的輪廓、名稱、簡稱和行政中心。（綜合思維）4.了解行政區(qū)劃在生活中的用途。（地理實踐力）教學(xué)重難點教學(xué)重點1.認(rèn)識我國的三級行政區(qū)劃。2.識記各省區(qū)的位置、簡稱及行政中心。教學(xué)難點識記各省區(qū)的位置、簡稱及行政中心。教學(xué)輔助材料與手段多媒體課件讀圖分析法、合作學(xué)習(xí)法、綜合分析、歸納總結(jié)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課中國行政區(qū)劃的水墨畫說出你所知道的省級行政區(qū)。教學(xué)過程探究一：劃分三級行政區(qū)1.劃分級別關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹，找出兩位同學(xué)對話中的行政區(qū)劃級別說出34個省級行政區(qū)2.國家首都探究二：分組識別行政區(qū)1.分組識別(1)東北三省(2)黃河中下游地區(qū)(3)長江中下游地區(qū)(4)南部沿海地區(qū)(5)西南四省市(6)西北邊疆二區(qū)一省(7)北部邊疆二省二區(qū)思與學(xué)：為什么有些省級行政區(qū)名稱“成對”出現(xiàn)2.辨識輪廓發(fā)揮想象識記輪廓3.關(guān)注簡稱活動：識記我國省級行政區(qū)的位置、名稱、簡稱和行政中心對照中國省級行政區(qū)圖，試試用下面列出的方法，記憶我國的省級行政區(qū)。(1)按方位。例如，位于東北的省級行政區(qū)有遼寧、吉林、黑龍江三省。(2)找鄰居。例如，與安徽相鄰的省級行政區(qū)依次為山東、江蘇、浙江、江西、湖北、河南。(3)沿線路。例如，沿陸上國界線，從東北到西南依次為遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、甘肅、新疆、西藏、云南、廣西。(4)找之最。另外：識車牌知菜系我國劃分了不同級別的行政區(qū)域。我國基本實行?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（市、自治縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）三級行政區(qū)劃。包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。北京是中華人民共和國的首都。找出關(guān)鍵詞課堂小結(jié)總結(jié)歸納，本節(jié)課的主要知識框架。板書設(shè)計作業(yè)布置教材課后作業(yè)教學(xué)反思1.本節(jié)課知識信息多、容量大、要求識記的內(nèi)容多，又補充了一些課外知識，導(dǎo)致教學(xué)過程容量稍大，需調(diào)動同學(xué)們上課的積極性。2.應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種