2024秋新人教版英語七年級上冊教學(xué)課件 Unit 6 Section A (1a-1e)

UNIT6AdayintheLife

TheFirstPeriod

SectionA(1a—1e)LearningObjectivesInthislessonyouwill:1.tellthetimeinEnglish;2.getdetailedinformationaboutPeterandHanLinfromthelisteningmaterials.ThinkandguessIthas

no

feet(腳),but

it

canwalk

with

itshands.It

has

nomouth(嘴巴),but

it

can

speaktoyou.It

calls

tick(滴答),

tick,

and

tick

every

day.aclockItcantellustime.Method1:表示整點(diǎn)：基數(shù)詞（+o’clock）fouro’clockWhattimeisit?ThinkandsayMethod2:表示“幾點(diǎn)幾分”：小時數(shù)+分鐘數(shù)eleventhirtysixfiftyeleventenfivepastnineaquarter

pastsevenhalfpasttwoMethod3:表述“幾點(diǎn)過幾分”：分鐘+past+點(diǎn)鐘（注：分鐘數(shù)≤30）past

表示“過……”quartern.一刻鐘；四等份之一twentytofourtwotoeightto

表示“差……”Method4:表述“差幾分到下一個鐘點(diǎn)”：（60－分鐘數(shù)）+to+（點(diǎn)鐘+1）（注：分鐘數(shù)＞30）Matchtheclockswiththetimes.______oneforty-five/aquartertotwo______sixfifteen/aquarterpastsix______eight/eighto’clock______fourthirty/halfpastfourCDABABCD1aWhatdoyouusuallydointhemorning?getupgetdressed穿衣服Thinkandtalk強(qiáng)調(diào)“穿”的動作，后面不能接賓語。起床；站起adv.通常地；一般地brushteethtakeashower淋浴brushv.（用刷子）刷n.刷子；畫筆toothn.（pl.teeth）牙齒showern.淋?。涣茉∑鱲.洗淋浴刷牙havebreakfastschoolbeginsListentothefirstconversationandtickPeter’sactivitiesthismorning.takeashowergetdressedbrushhisteethhavebreakfastathome1bListenandanswer1.DoesPetertakeashowerthismorning?Why?No,hedoesn’t.Becausehe’sondutytodayandthereisnotimeforashower.2.WheredoesPeterhavebreakfast?Why?Hehasbreakfastatschool.Becauseit’slate.dutyn.值班；職責(zé)onduty

值班Listentothesecondconversation.WhyarePeterandHanLinatschoolearly?Matchthenameswiththereasons.Peter A.dosomereadingbeforeclassHanLin B.onduty1con

dutydosomereadingbeforeclass…getupearlyReasonsforbeingearlyforschool:makepreparationsforclassListentothetwoconversationsagainandfillintheblanks.Peter’sschoolbeginsat__________________.Peterusuallygetsupat__________________.Peterusuallyhasbreakfastat__________________.Peterusuallytakesashower__________________.HanLinusuallytakesashower_________________.eight

halfpastsixtentoseveninthemorningatnight1dAccordingtothetwoconversations,wecanknowPeter’sschooldayroutineinthemorninghalfpastsixgetupsevenhavebreakfasteightschoolbeginbrushteeth&takeashowergotoschoolTalkaboutyourschooldayroutineinthemorning.Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupat...When

doyouhavebreakfast?Iusuallyhavebreakfastat...1eMylittlesisteronlyhasfour_____(牙齒).

I’m________（值日）today.Ihavetobeearlyatschool.Heusually___________________(洗淋浴)ateightintheevening.teethonduty根據(jù)句意及漢語提示，填寫適當(dāng)?shù)膯卧~。takesashowerExercise用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項(xiàng)目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。