2024秋新人教版道德與法治七年級上冊教學課件 4.2讓家更美好

讓家更美好第四課幸福和睦的家庭新課導入回憶并記錄你和家人彼此關愛的事情家人對我的關愛我對家人的關愛是誰給我們的家?guī)砹藴嘏?？我們又可以為家做些什么？活動一：愛的體味從這兩封信中，你感受到了什么？你和家人之間，有哪些令你印象深刻的親情特寫？筆記1建設美好家庭，需要相互關愛、彼此尊重。在接受關愛的同時，也要學會回報愛。對父母長輩，我們要孝順敬重；對兄弟姐妹，我們要相協(xié)相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通和交流。我們要學會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進感情?；顒佣簮鄣呐鲎睬榫皠　秼寢尩臏囟取罚?）你能理解小強媽媽的做法嗎？（2）你和家人有類似的碰撞嗎？你會怎么解決？活動三：愛的風采《論語》：孝弟也者，其為仁之本與！《禮記》：孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。《誡子書》：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！吨熳蛹矣枴罚阂恢嘁伙?，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。母愛如水，溫柔細膩；父愛如山，深沉嚴格。請你結合以上內容，說說如何繼承傳統(tǒng)美德并發(fā)揚光大？筆記2建設美好家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點。我們要讓美德在家庭中生根、在親情中升華?；顒铀模簮鄣呢熑我孕〗M合作的形式，模擬一次家庭生活會，探討各自在家庭中需要承擔的責任分別是什么？請你為這次生活會寫一份提綱，并分析你的設計意圖。筆記3建設美好家庭，是家庭成員的共同責任。在家庭生活中，我們都有自己的角色，家庭成員共同分擔，相互協(xié)作，有助于營造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設作出貢獻?；顒游澹簮鄣母姘酌咳找涣曉挘?/p>

在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展。我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統(tǒng)一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭做出貢獻。課堂作業(yè)美好家庭我出力（自制表格，每天記錄）用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。家大謝謝匯報人：用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、