八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1框自由平等的真諦學(xué)案新人教版

Page1自由同等的真諦學(xué)習(xí)目標1.知道自由不是為所欲為,它是受限制的,相對的。2.理解法治與自由相互聯(lián)系,不行分割。3.識記法律面前人人同等的兩層含義。教學(xué)重難點重點:法治與自由的關(guān)系、法律面前人人同等。難點:自由是有限制的、相對的;對法律面前人人同等含義的理解。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)習(xí)1.自由:主要指人們在的范圍內(nèi),依照活動的權(quán)利。

2.擁有自由的意義:不僅能增加,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的。

3.自由的特征①自由都是的自由;②自由在法律上的體現(xiàn),就是我們的各項權(quán)利;③自由不是為所欲為,它是。

4.正確相識法治與自由的關(guān)系法治與自由是。

①法治,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;②法治是,人們合法的自由和權(quán)利不受非法的干涉和侵害,法治既規(guī)范了自由,又保障了自由。

5.同等的兩層含義①,比如男女同工同酬,一次選舉一人一票等;②,比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特別的關(guān)照。

6.我國公民在法律面前人人同等①任何公民,一律同等地享有,同時必需同等的履行。

②我國全部的公民的一律同等地受到法律的愛護,全部公民的違法或犯罪行為都一律同等地依法予以,任何組織和個人都不得有超越的特權(quán)。

二、合作探究閱讀材料,回答問題:1.2024年8月8日四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級地震后,少數(shù)網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上散布地震謠言信息,嚴峻影響社會秩序、引發(fā)社會恐慌。公安部快速奔赴四川、陜西等地開展查處工作。警方調(diào)查發(fā)覺,網(wǎng)民陳某某、殷某某、金某某、齊某某分別假冒各種機構(gòu)在微信群造謠,稱周邊地區(qū)將發(fā)生余震。公安機關(guān)已對這4名網(wǎng)民依法處以行政拘留懲罰。(1)網(wǎng)民陳某某、殷某某、金某某、齊某某被依法行政拘留說明白什么?(2)有的人認為:“要自由就不要法治,要法治就沒有自由?！蹦阏J為這種觀點正確嗎?為什么?2.有位哲人說過,法律不能使人人同等,但法律面前人人同等,你怎么看?三、達標測試1.古人云:畏則不敢肆而德以成,無畏則從其所欲而及于禍。下列理解不正確的是()A.自由與規(guī)則不行分B.社會規(guī)則劃定了自由的邊界C.社會規(guī)則是人們享有自由的保障D.自由是不受任何限制的2.同等是人類永恒的追求。下列對同等理解正確的是 ()A.同等就是“等貴賤,均貧富”B.真正的同等不該有絲毫的不均衡C.同等是指法律意義上的同等D.社會不行能實現(xiàn)同等3.民主、自由總是相對的、詳細的,任何社會都不會存在不受限制的肯定的自由和民主。因此()A.真正的自由、民主是不存在的B.任何社會的民主、自由都是虛偽的C.必需加強法制觀念,在法制范圍內(nèi)享受民主和自由D.任何社會的自由、民主都是統(tǒng)治階級享有的民主和自由4.“法律在那里實現(xiàn)自由,也在那里限制自由?！边@句話表明()A.公民的合法權(quán)利和自由離不開法律的規(guī)范和保障B.法律確認和愛護的自由可以隨意行使C.離開法律限制的自由才是真正的自由D.公民的合法權(quán)利和自由沒有任何約束5.柏拉圖說:“對一切人的不加區(qū)分的同等就等于不同等?！边@啟示我們()A.要追求肯定同等B.要同等狀況同等對待C.法律面前人人同等D.對不同狀況要差別對待6.下列能體現(xiàn)法律上同等的做法有()①男女同工同酬②高校降分錄用本校子弟③老人、殘疾人等在乘坐公共交通工具時應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)④《家庭暴力法》規(guī)定未成年人、孕期的婦女等遭遇家庭暴力的應(yīng)當(dāng)賜予特別愛護A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.任志強微博賬號持續(xù)公開發(fā)布違法信息,影響惡劣,2024年2月28日,國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室責(zé)令新浪、騰訊等網(wǎng)站依法依規(guī)關(guān)閉任志強的微博賬號。關(guān)于此事下列相識不正確的是()A.公眾人物無言論自由,應(yīng)謹言慎行B.言論自由并不是無限制的肯定自由C.網(wǎng)絡(luò)生活中我們要遵守道德和法律D.任何人不得利用網(wǎng)絡(luò)傳播違法信息8.材料一社會主義核心價值觀在社會層面的要求之一就是自由。材料二“生命誠珍貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋。”匈牙利聞名詩人裴多菲的這首詩已家喻戶曉,它之所以廣為人知,一個重要緣由莫過于寫出了人們對自由追求的那種執(zhí)著和義無反顧的精神。材料三2024年6月1日起施行《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)平安法》。閱讀材料,分析回答下列問題:(1)什么叫自由?在現(xiàn)代社會,自由的意義有哪些?(2)有人說自由就是自由自在,你覺得這種觀點正確嗎?為什么?(3)材料三中的法律是否影響人們的網(wǎng)絡(luò)自由?參考答案一、自主學(xué)習(xí)1.法律規(guī)定自己意志2.個人的華蜜感進步與旺盛3.①法律之內(nèi)②享有的和正值行使③有限制的、相對的。4.相互聯(lián)系,不行分割①標定了自由的界限②自由的保障5.①一是同等狀況同等對待②不同狀況差別對待6.①憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)②合法權(quán)益追究憲法和法律二、合作探究1.(1)網(wǎng)絡(luò)世界的自由也是法律之內(nèi)的自由,網(wǎng)絡(luò)自由一旦超出了法律的邊界就要受到相應(yīng)的懲罰。(2)這種觀點是錯誤的,沒有正確相識自由和法治的關(guān)系。法治與自由相互聯(lián)系不行分割。一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線,違反法律可能付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障,人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序,守底線才能享自由。解析:解答辨析題可遵循以下三個步驟:第一步,辨別正誤,就是在閱讀分析材料和觀點的基礎(chǔ)上,推斷觀點是正確的還是錯誤的,是部分正確還是部分錯誤;其次步,分析道理,就是結(jié)合教材學(xué)問闡述觀點對或錯的理由,這是解題的關(guān)鍵;第三步,強調(diào)正確的觀點,正確的做法,語言要精練概括。2.法的同等是一種規(guī)范上的同等,不是事實同等。法律面前人人同等只是禁止不合理的差別對待,而不是禁止任何差別對待。在法律意義上,同等具有兩層含義:其一是同等狀況同等對待;其二是不同狀況差別對待。三、達標測試1.D2.C3.C4.A5.D6.C7.A8.(1)含義:自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正值行使的各項權(quán)利。意義:擁有自由,不僅能增加個人的華蜜感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步與旺盛。(2)不正確。緣由:自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的愛護。正如火車有了軌道的限制,才能順當(dāng)?shù)匦旭?車輛有了紅綠燈的限制,才能平安地通行。無限制的自由,只會走向自由的反面,導(dǎo)致混亂與損害。無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間,自由都是法律之內(nèi)的自由