2024年春季四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元習(xí)作7教案蘇教版

習(xí)作7【教學(xué)總目標(biāo)】學(xué)問目標(biāo)：通過組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來，特殊留意能寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受。實(shí)力目標(biāo):按確定依次組織材料，詳略得當(dāng)，寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愛好，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進(jìn)行體驗(yàn)，平常多儲(chǔ)備，做個(gè)有心人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受?！窘虒W(xué)打算】老師打算課件，進(jìn)行體驗(yàn)的活動(dòng)【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來，特殊留意能寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受。2、通過閱讀例文《“護(hù)蛋”》，了解只有寫出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫生動(dòng)。3、激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的愛好，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中也要有選擇有目的地進(jìn)行體驗(yàn)，平常多儲(chǔ)備，做個(gè)有心人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過組織一次體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來。【教學(xué)難點(diǎn)】寫下自己對(duì)這次活動(dòng)獨(dú)特的感受【課前預(yù)學(xué)】自己體驗(yàn)盲人【教學(xué)過程】一、明確體驗(yàn)要求1、本堂語(yǔ)文課我們要來一次不同尋常的體驗(yàn)，有愛好參與嗎？瞧這架勢(shì)，確定有意外的收獲等著大家呢！2、公布體驗(yàn)項(xiàng)目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任務(wù)。3、立體驗(yàn)規(guī)則，出示：（1）體驗(yàn)過程中，記住你始終是一個(gè)盲人?。?）體驗(yàn)過程中，必需聽從指令，拒絕溝通！（3）體驗(yàn)過程中，可以思索，把每一個(gè)感受在腦子里備份！請(qǐng)思索30秒，能做到的，嚴(yán)陣以待?。⒑靡?guī)則，讓學(xué)生明確規(guī)則的重要性，尤其是30秒鐘的“規(guī)則記憶”，引起學(xué)生的有意留意，進(jìn)而更好地轉(zhuǎn)化成活動(dòng)過程中的自律行為。）二、綻開體驗(yàn)活動(dòng)1、在半分鐘后你們將成為一名無助的盲人，請(qǐng)?jiān)倏匆谎圻@個(gè)美妙的世界吧，記住這個(gè)教室每個(gè)方位的布置，可能你在“失去光明”后，會(huì)特別須要這份記憶?。o靜視察30秒）（到處留心的好習(xí)慣。）2、蒙上眼睛，預(yù)祝大家都能精彩地完成體驗(yàn)任務(wù)！3、體驗(yàn)一：預(yù)設(shè)的困難現(xiàn)在你就是一位無助的盲人，將要走上講臺(tái)，倒一杯水，然后端著水回到自己的座位，這一路，你會(huì)走得如何艱難？你想過了嗎？好好地思索一下吧。（思索3分鐘）4、體驗(yàn)二：任務(wù)的艱辛（1）立刻要起先接受任務(wù)了，先請(qǐng)第一橫排的“盲人”同學(xué)站起身來，后面的“盲人”同學(xué)憑借自己的直覺，也可以伸出手來摸索，假如你確定前一位同學(xué)完成了任務(wù)，回到了座位，那么你就可以起先行動(dòng)了。靜靜地用腦子和耳朵去相識(shí)這個(gè)社會(huì)吧！活動(dòng)起先?。?）學(xué)生活動(dòng)的過程中，老師語(yǔ)言協(xié)助引導(dǎo)：A、假如你是一位“盲人媽媽”，你的孩子饑渴難忍，你要立即為他倒上一杯水；B、你沒想想這是一杯怎樣的水嗎？萬(wàn)一……C、聽，這個(gè)聲音，你應(yīng)當(dāng)猜想得到，你的“盲人同學(xué)”遇到了什么狀況；D，還沒輪上你，你有沒有一種焦躁感？是不是特別渴望有人提示一下，該你上場(chǎng)了；……（老師感性的語(yǔ)言情境引導(dǎo)，讓學(xué)生的嬉戲心態(tài)越來越被真實(shí)的體驗(yàn)心態(tài)所替代。語(yǔ)言的刺激能引發(fā)學(xué)生更深化的思索，思索也會(huì)更接近自然、人性。而這些思索，也正是我們所須要的習(xí)作的素材。）5、體驗(yàn)三：盲人的生活（1）同學(xué)們都完成了體驗(yàn)任務(wù)，有勝利者也有失敗者。你們的體驗(yàn)只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人還會(huì)遇到怎樣的艱辛呢？（靜靜思索1分鐘）（2）摘去蒙眼的布，回到光明中來，視察教室后，請(qǐng)表達(dá)一下你的感受。（讓思索形成一種習(xí)慣。）（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的習(xí)作“應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，酷愛生活”）三、回憶體驗(yàn)過程1、對(duì)教室進(jìn)行簡(jiǎn)潔地清理，邊清理邊回憶剛才的體驗(yàn)過程。2、師生共同完成板書：做任務(wù)前做任務(wù)時(shí)做任務(wù)后3、選擇體驗(yàn)過程中感受最深的一點(diǎn)溝通。（幫助學(xué)生梳理一下思路，在習(xí)作的謀篇構(gòu)段上作個(gè)引導(dǎo)，詳細(xì)的細(xì)微環(huán)節(jié)還須要學(xué)生自己去書寫，過多的扶反而會(huì)失去一些特性化東西的出現(xiàn)。）【板書設(shè)計(jì)】習(xí)作7

第2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、回味自己在體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來，還要把自己對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的感受寫出來。2、學(xué)會(huì)修改習(xí)作草稿?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)過程中心理和行動(dòng)的發(fā)展改變，并有詳有略地描寫出來【教學(xué)難點(diǎn)】抓住內(nèi)容是否新奇，是否詳細(xì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！菊n前預(yù)學(xué)】視察記錄1、提前兩周，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。2、剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)可能存在的問題進(jìn)行訂正、指導(dǎo)。3、圍繞一個(gè)話題搜集和整理資料。并說說對(duì)此有何看法?！窘虒W(xué)過程】一、書寫體驗(yàn)之旅1、剛才同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)過程中思索的確定要比溝通的多得多，提起筆，起先習(xí)作，留意：著重寫出自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。2、學(xué)生習(xí)作二、共享體驗(yàn)甘苦1、《“護(hù)蛋”》引路（1）閱讀例文《“護(hù)蛋”》，小作者寫了些什么？（逐段看，有利于幫助學(xué)生理清思路）（自己的做法；自己的擔(dān)憂；同學(xué)的“碎蛋”經(jīng)驗(yàn)……）（2）給你印象最深的是哪個(gè)情節(jié)？（3）小結(jié)：只有寫出屬于自己的，最真實(shí)的感受，你的文章才能給人留下深刻印象。（在“不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像”上著力。）2、閱讀自己的文章，溝通自己的獨(dú)特感受。3、自改，把遺漏的感受添加進(jìn)文。4、同桌互改：（1）語(yǔ)句是否通順；（2）標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否得當(dāng)；（3）錯(cuò)別字；（4）分段是否合理。（一篇文章三分寫七分改）（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》：“學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句”，“依據(jù)表達(dá)的須要，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”（習(xí)作其次學(xué)段所強(qiáng)調(diào)）；“修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整齊。依據(jù)表達(dá)須要，正確運(yùn)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”（習(xí)作第三學(xué)段所要求）；“能依據(jù)內(nèi)容表達(dá)的須要，分段表述”。）5、作文謄寫。三、拓展體驗(yàn)思路1、生活中我們可以參與體驗(yàn)的活動(dòng)還有許多，如當(dāng)一回聾啞人、殘疾人；當(dāng)一回小老師；當(dāng)一回家……說說你最想體驗(yàn)的活動(dòng)。2、體驗(yàn)前，必需做好充分打算，就像老師幫大家打算的體驗(yàn)盲人活動(dòng)一樣，給你的體驗(yàn)活動(dòng)列個(gè)體驗(yàn)提綱或者定個(gè)體驗(yàn)方案吧。小組合作探討。3、利用課后時(shí)間，自主體驗(yàn)，須要的話，老師可以給于確定的幫助。希望你們能把自己的體驗(yàn)過程記錄下來。【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】