重難點03 碳和碳的氧化物（解析版）

重難點03碳和碳的氧化物目錄1.命題趨勢解讀：明考情、知方向2.核心知識脈絡(luò)：搭基礎(chǔ)、建體系3.重難考點詮釋：知重難、掌技巧、攻薄弱考點01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途考點02碳單質(zhì)的化學性質(zhì)考點03二氧化碳的性質(zhì)與用途考點04二氧化碳對生活與環(huán)境的影響考點05一氧化碳的性質(zhì)與用途考點06二氧化碳實驗室制法4.限時檢測訓練：重難通關(guān)、爭分培優(yōu)知識點三年考情分析2025考向預(yù)測碳單質(zhì)的物理與化學性質(zhì)及用途?？純?nèi)容，與物質(zhì)的組成和構(gòu)成、碳元素組成的單質(zhì)、碳單質(zhì)的化學性質(zhì)、吸附劑、水的凈化、鐵的冶煉等聯(lián)系起來綜合考查。分值2~3分，題型有選擇題、填空題。碳和碳的氧化物預(yù)計2025年仍以碳和碳的化合物的性質(zhì)用途CO2的制取為考查重點且以選擇、填空題實驗探究題為主要題型進行考查。分值2~7分，主要以選擇、填空與實驗題形式呈現(xiàn)。1.金剛石的硬及相應(yīng)的用途，石墨的軟、潤滑和導(dǎo)電及相應(yīng)的用途，活性炭的吸附性等；碳的還原性反應(yīng)現(xiàn)象和化學方程式及有關(guān)的實驗操作等，是中考命題的熱點。2.根據(jù)一氧化碳的物理與化學性質(zhì)來分析、解答相關(guān)的實際問題是?？键c。3.二氧化碳的實驗室制法中考的重點是選擇或填寫實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、實驗操作步驟，以及二氧化碳的檢驗和驗滿以及改進方案等。4.二氧化碳的物理與化學性質(zhì)中考重點是根據(jù)二氧化碳的溶解性、密度和化學性質(zhì)，來分析、推斷二氧化碳的收集方法，或者是選擇收集裝置以及與二氧化碳的相關(guān)反應(yīng)。5.二氧化碳對環(huán)境的影響仍然是中考重點，特別是二氧化碳的所造成的溫室效應(yīng)，以及防止溫室效應(yīng)的措施等是中考的熱點一氧化碳的物理與化學性質(zhì)常將“煉鐵的原理及金屬的冶煉”“一氧化碳的毒性”“一氧化碳的用途”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實驗探究題。二氧化碳的實驗室制法主要探究實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、裝置、操作步驟，及二氧化碳的檢驗和驗滿及改進方案等。分值2~6分，題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題。二氧化碳的物理與化學性質(zhì)及用途常將其與“滅火”“碳酸或紫色的石蕊試液的性質(zhì)”“二氧化碳的檢驗”“光合作用”等一起考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實驗探究題二氧化碳對環(huán)境的影響“溫室效應(yīng)”“化石燃料的燃燒”“資源綜合利用和新能源開發(fā)”等聯(lián)系起來考查。分值2~4分，題型有選擇題、填空題、實驗探究題

考點01碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1.金剛石（1）物理性質(zhì)：是無色透明的晶體，是自然界中最堅硬的物質(zhì)，耐磨性好。（2）用途：常用于制作鉆探的鉆頭，以及切割、切削、磨削的刀具等。2.石墨（1）物理性質(zhì)：是一種深灰色的、有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體，質(zhì)軟、能導(dǎo)電、有滑膩感。（2）用途：可用于制作電極、潤滑劑、熔煉金屬的坩堝（石墨坩堝）等。3.C60（1）每個C60分子是由60個碳原子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)形似足球。（2）用途：用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)學等領(lǐng)域?？键c02碳單質(zhì)的化學性質(zhì)1.穩(wěn)定性：在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑。2.可燃性：（1）在氧氣供給充分的環(huán)境下，碳的燃燒是完全燃燒：C+O2CO2（充分燃燒） （2）氧氣供給不足時，碳的燃燒是不完全燃燒：2C+O22CO（不充分燃燒）3.還原性：在高溫條件下，熾熱的碳可以使二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橐谎趸?；這是個吸熱反應(yīng)：C+CO22CO。考點03二氧化碳的性質(zhì)與用途1.二氧化碳物理性質(zhì)（1）通常狀況下，二氧化碳是一種無色、無味的氣體，但在加壓、降溫條件下，二氧化碳氣體可轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體。固態(tài)二氧化碳外形與冰相似，所以被稱為“干冰”。（2）一般情況下，二氧化碳的密度比空氣的密度大。

2.二氧化碳的化學性質(zhì)（1）二氧化碳不能燃燒，一般也不支持燃燒。（2）二氧化碳不能供給呼吸。（3）二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣[Ca(OH)2]反應(yīng)生成碳酸鈣（CaCO3）白色沉淀。人們常用這一方法檢驗二氧化碳氣體。（4）二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)化學方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O3.二氧化碳的用途（1）滅火（既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳的化學性質(zhì)）

原因：①二氧化碳的密度比空氣大；②一般情況下，二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒。

滅火器化學反應(yīng)原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（2）干冰（固體二氧化碳）：干冰升華吸收大量的熱，因此干冰可用于人工降雨、制冷劑。（3）光合作用：二氧化碳是綠色植物光合作用的基本原料，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。（4）二氧化碳可以作為化工原料，用于制造純堿、化肥等?？键c04二氧化碳對生活與環(huán)境的影響1.二氧化碳導(dǎo)致的溫室效應(yīng)（1）全球經(jīng)濟發(fā)展和人口的快速增長，含碳燃料消耗激增，森林遭受破壞，大氣中二氧化碳含量持續(xù)上升，產(chǎn)生了越來越嚴重的溫室效應(yīng)。（2）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體：二氧化碳、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等。2.碳達峰與碳中和（1）碳達峰：指在某一時間點，二氧化碳的排放量不再增長而達到峰值，其后逐漸減小。（2）碳中和：通常是指一個國家在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，以抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳或溫室氣體排放量，實現(xiàn)正負抵消，達到相對“零排放”?？键c05一氧化碳的性質(zhì)與用途1．一氧化碳的物理性質(zhì)：是無色無味的氣體，不溶于水，密度比空氣的略小。2．一氧化碳的化學性質(zhì)（1）可燃性，可以在空氣或氧氣中燃燒變成二氧化碳，火焰呈藍色，放出大量的熱；化學方程式為2CO+O22CO2。（2）還原性，把金屬從它們的氧化物中還原出來（工業(yè)上常用來冶煉金屬）?；瘜W方程式為CO+CuOCu+CO2，F(xiàn)e2O3+3CO2Fe+3CO2。（3）有毒性，極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象?？键c06二氧化碳實驗室制法1．原料：大理石或石灰石、稀鹽酸。2．反應(yīng)原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑3．發(fā)生裝置：同分解過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置（固體和液體混合，在常溫下反應(yīng)生成氣體）。4．收集裝置：向上排空氣法收集氣體的裝置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空氣密度大）。5．檢查裝置的氣密性：用長頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導(dǎo)氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)定后水面下降，則表明漏氣；若水面不下降，則表明不漏氣。6．驗滿：把燃著的木條放在集氣瓶口（不要伸入瓶內(nèi)），如果火焰熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了。7．檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水變渾濁，就證明收集的氣體是二氧化碳。8．凈化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氫氣體和水蒸氣時，可先將氣體通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（除去氯化氫），再通過盛有濃硫酸的洗氣瓶（除去水蒸氣并進行干燥）?？枷?1碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途1．（2024?長沙）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的是（）A．活性炭 B．金剛石 C．石墨 D．C60【答案】A【解析】活性炭具有吸附性，可以去除冰箱、汽車中的異味。而金剛石、石墨和C60無此性質(zhì)。故選：A。2．（2025?山西太原一模）我國獨創(chuàng)的超輕質(zhì)碳基微燒蝕材料為中國載人登月飛船提供了重要支持，它能夠有效保護返回艙在高溫環(huán)境下的安全，碳基微燒蝕材料可用來作為飛船的（）A．電子材料 B．導(dǎo)電材料 C．防熱材料 D．通信材料【答案】C【解析】超輕質(zhì)碳基微燒蝕材料為中國載人登月飛船提供了重要支持，它能夠有效保護返回艙在高溫環(huán)境下的安全，碳基微燒蝕材料可用來作為飛船的防熱材料。故選：C?？枷?2碳單質(zhì)的化學性質(zhì)3．（2025?湖北黃岡黃州區(qū)模擬）含碳物質(zhì)種類豐富、應(yīng)用廣泛。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．石墨能導(dǎo)電，可用作電池電極 B．活性炭具有吸附性，可做除味劑 C．木炭有可燃性，可做燃料 D．金剛石堅硬，可制作首飾鉆戒【答案】D【解析】A、石墨能導(dǎo)電，可用作電池電極，故正確；B、活性炭具有吸附性，可做除味劑，故正確；C、木炭有可燃性，可做燃料，故正確；D、金剛石堅硬，可制作鉆探機的鉆頭，故錯誤；故選：D。4．（2025?云南怒江州一模）實驗小組的同學按照如圖1所示裝置進行木炭還原氧化銅的實驗，實驗時，試管中固體的質(zhì)量隨加熱時間的變化如圖2所示，下列分析不正確的是（）A．M點時反應(yīng)未開始 B．N點對應(yīng)的固體物質(zhì)有木炭、氧化銅、銅三種 C．實驗結(jié)束時，應(yīng)先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管移出水面 D．M→P的過程中，木炭表現(xiàn)出還原性，木炭將氧化銅還原為銅【答案】C【解析】A、M點時沒有反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，反應(yīng)未開始，該選項正確。B、N點對應(yīng)的固體物質(zhì)有沒有反應(yīng)的木炭、氧化銅和反應(yīng)生成的銅三種，該選項正確。C、實驗結(jié)束時應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止液體倒流炸裂試管，該選項不正確。D、高溫條件下木炭能與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，木炭表現(xiàn)出還原性，木炭將氧化銅還原為銅，該選項正確。故選：C?？枷?3二氧化碳的性質(zhì)與用途5．（2024?遼寧）二氧化碳在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是（）A．作燃料 B．參與光合作用 C．固態(tài)二氧化碳用于人工降雨 D．制碳酸飲料【答案】A【解析】A、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，不能用作燃料，故選項說法錯誤。B、二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，故選項說法正確。C、固態(tài)二氧化碳吸熱，可用于人工降雨，故選項說法正確。D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，可用于制碳酸飲料，故選項說法正確。故選：A。6．（2024?北京）用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證CO2的性質(zhì)。（1）觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為；由該實驗還可以得出分子具有的性質(zhì)是。（2）為驗證CO2能與水反應(yīng)，需進行的操作及現(xiàn)象是?！敬鸢浮浚?）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；分子在不斷地運動；（2）先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅?！窘馕觥浚?）觀察到澄清石灰水變渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)得到碳酸鈣沉淀，反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；集氣瓶內(nèi)的二氧化碳分子不斷地擴散出來，與氫氧化鈣溶液接觸，因此由該實驗還可以得出分子具有不斷地運動的性質(zhì)；（2）驗證二氧化碳能與水反應(yīng)，可先將干燥紫色石蕊紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色；將紙花取出噴水后再放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了反應(yīng)。考向04二氧化碳對生活與環(huán)境的影響7．（2024?山東煙臺）我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和”，彰顯大國責任與擔當?！疤贾泻汀钡摹疤肌笔侵福ǎ〢．二氧化碳B．碳元素C．碳原子D．所有含碳物質(zhì)【答案】A【解析】“碳中和”是指某個地區(qū)在一定時間內(nèi)，人類活動直接和間接排放的碳總量，與通過植樹造林、工業(yè)固碳等方式吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳“凈零排放”，這里的“碳”指的是二氧化碳。故選：A。8．（2024?山東淄博）我國在第75屆聯(lián)合國大會上提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了大國擔當。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯誤的是（）A．碳中和是指用堿中和產(chǎn)生的CO2 B．途徑①表示植物的光合作用 C．途徑②中部分CO2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁} D．化石燃料燃燒使CO2排放量增加【答案】A【解析】A、碳中和是指人為碳排放與通過植樹造林、碳捕集與封存技術(shù)等人為碳吸收達到平衡，故選項說法錯誤。B、途徑①是大氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，途徑①表示植物的光合作用，故選項說法正確。C、途徑②是二氧化碳被海水吸收，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，途徑②中部分CO2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁}，故選項說法正確。D、化石燃料燃燒生成大量的二氧化碳，使CO2排放量增加，故選項說法正確。故選：A。考向05一氧化碳的性質(zhì)與用途9．冬天是一氧化碳中毒易發(fā)期，多發(fā)期。下列屬于一氧化碳物理性質(zhì)的（）A．毒性 B．可燃性 C．還原性 D．無色無味【答案】D【解析】A、毒性需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學性質(zhì)；

B、可燃性需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學性質(zhì)；

C、還原性需要發(fā)生化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的化學性質(zhì)；

D、一氧化碳無色無味，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于一氧化碳的物理性質(zhì)；

故選：D。10．我國科學家制得一種四氧化三鈷納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2。下列關(guān)于該轉(zhuǎn)化的說法正確的是（）A．反應(yīng)前后氧原子數(shù)發(fā)生變化 B．反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為7：8 C．四氧化三鈷納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑 D．反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，分子的種類一定發(fā)生改變【答案】C【解析】A、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，故反應(yīng)前后氧原子個數(shù)沒有發(fā)生改變，故選項說法錯誤。B、我國科學家制得一種四氧化三鈷納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，反應(yīng)的化學方程式為2CO+O22CO2，反應(yīng)中CO與O2的質(zhì)量比為（28×2）：32＝7：4，故選項說法錯誤。C、我國科學家制得一種四氧化三鈷納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，四氧化三鈷納米棒可能是該反應(yīng)的催化劑，故選項說法正確。D、我國科學家制得一種四氧化三鈷納米棒，實現(xiàn)了CO在低溫下與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化成CO2，反應(yīng)的化學方程式為2CO+O22CO2，反應(yīng)前后分子的數(shù)目減少，分子的種類一定發(fā)生改變，故選項說法錯誤。故選：C?？枷?6二氧化碳實驗室制法11．（2024?陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關(guān)操作正確的是（）A．檢查氣密性 B．裝藥品 C．收集氣體 D．氣體驗滿【答案】A【解析】A、試管中的水將長頸漏斗下端浸沒起來形成了密閉系統(tǒng)，將導(dǎo)管一端放入水中，用手緊握試管外壁，觀察到導(dǎo)管口處冒出氣泡，證明該裝置的氣密性良好，圖示操作正確；B、添加藥品的順序是先固后液，圖示操作錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣中的成分反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法來收集，圖示操作錯誤；D、二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，二氧化碳驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已滿，圖示操作錯誤。故選：A。12．（2024?長春）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。（1）儀器a的名稱是。（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2。①該反應(yīng)的化學方程式為；②用該方法制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇（填序號）。（3）用裝置C收集CO2驗滿的操作為?！敬鸢浮浚?）試管；（2）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②B；（3）把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿?！窘馕觥浚?）儀器a的名稱是試管；（2）①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②該反應(yīng)屬于固、液常溫型，適合用裝置B作發(fā)生裝置；（3）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，用裝置C收集CO2驗滿的操作為：把燃著木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅，證明二氧化碳已滿。13．（2025?河南焦作模擬）某化學小組選用如下圖所示部分裝置制取純凈、干燥的CO2。（1）寫出A中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式。（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因為CO2中混有哪種雜質(zhì)？（3）為達到實驗?zāi)康?，所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接、接、接j。【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；（2）HCl氣體；（3）f；g；e；d【解析】（1）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；（2）若將a、b連接，B中溶液不變渾濁，這是因為CO2中混有氯化氫氣體，因為濃鹽酸具有揮發(fā)性；（3）為達到實驗?zāi)康模瘸s質(zhì)后干燥，并且長進短出；所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序為：a接f；g接e；d接j。1．（2025?河北模擬）我國力爭于2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯大國作為與擔當。碳中和的“碳”指的是（）A．煤炭 B．碳酸 C．炭黑 D．二氧化碳【答案】D【解析】碳中和的“碳”指的是二氧化碳。煤炭是一種能源物質(zhì)；碳酸是一種化合物；炭黑是一種無定形碳，它們都不符合碳中和中“碳”的含義。故選：D。2．（2024?濟南）2024年5月15日“全國低碳日”的活動主題是“綠色低碳，美麗中國”。下列選項中，不符合綠色低碳生活方式的是（）A．日常生活中，盡量多使用一次性餐具 B．節(jié)約用電，及時關(guān)閉不使用的電器 C．盡量選擇步行、騎行或公交等方式出行 D．減少使用塑料袋和過度包裝物【答案】A【解析】A、日常生活中，盡量多使用一次性餐具，增加了資源的消耗、二氧化碳的排放，不符合綠色低碳生活方式，故選項正確。B、節(jié)約用電，及時關(guān)閉不使用的電器，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項錯誤。C、盡量選擇步行、騎行或公交等方式出行，能減少化石燃料的使用，減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項錯誤。D、減少使用塑料袋和過度包裝物，能減少白色污染，節(jié)約資源、減少二氧化碳的排放，符合綠色低碳生活方式，故選項錯誤。故選：A。3．（2024?攀枝花）下列物質(zhì)中，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是（）A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2【答案】B【解析】溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨，一氧化碳使人中毒，但它們不會造成溫室效應(yīng)，二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體。故選：B。4．（2025?廣東清遠模擬）“勞動是一切幸福的源泉”。下列勞動實踐，不是直接利用所給物質(zhì)性質(zhì)的是（）選項勞動實踐化學知識A用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料二氧化碳是無色、無臭的氣體B用竹炭去除汽車內(nèi)的異味竹炭具有吸附性C用氮氣防止食品腐爛常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑D用石墨制造受電弓滑板石墨的熔點高，具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能【答案】A【解析】A、用二氧化碳生產(chǎn)碳酸飲料，是利用了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸這一化學性質(zhì)，而不是二氧化碳是無色、無臭的氣體這一物理性質(zhì)，故A選項符合題意；B、用竹炭去除汽車內(nèi)的異味，是因為竹炭具有吸附性，能吸附異味分子，故B選項不符合題意；C、用氮氣防止食品腐爛，是利用了常溫下氮氣的化學性質(zhì)不活潑，氮氣可作保護氣，故C選項不符合題意；D、用石墨制造受電弓滑板，是利用了石墨的熔點高且具有優(yōu)良的導(dǎo)電性能，故D選項不符合題意；故選：A。5．下列有關(guān)二氧化碳的實驗中，只能證明其物理性質(zhì)的實驗是（）A． B． C． D．【答案】A【解析】A、二氧化碳可以像倒水一樣傾倒，說明其密度較空氣的大，只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)，故選項正確；B、碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，蠟燭自下而上依次熄滅，證明二氧化碳的密度比空氣大的物理性質(zhì)和不支持燃燒、不能燃燒的化學性質(zhì)，故選項錯誤；C、二氧化碳與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水變渾濁，瓶內(nèi)壓強減少，使塑料瓶變癟，是二氧化碳的化學性質(zhì)，故選項錯誤；D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊溶液變紅，是二氧化碳的化學性質(zhì)，故選項錯誤；故選：A。6．（2025?河北石家莊一模）在反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2↑中，下列有關(guān)說法正確的是（）A．反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量發(fā)生改變 B．反應(yīng)前后各元素的化合價均發(fā)生變化 C．參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量比為3：20 D．該反應(yīng)證明，碳具有還原性可用于冶煉金屬【答案】D【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不改變，故A錯誤；B、反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有發(fā)生變化，故B錯誤；C、參加反應(yīng)的碳與氧化銅的質(zhì)量比為12：（64+16）×2＝3：40，故C錯誤；D、該反應(yīng)中碳得到氧，碳具有還原性，所以可用于冶煉金屬，故D正確。故選：D。7．課堂上，老師給同學們做了如下幾個演示實驗。下列說法錯誤的是（）A．圖甲實驗可觀察到澄清石灰水變渾濁 B．圖乙實驗可觀察到液體由紫色變紅色 C．圖丙實驗主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì) D．圖丁實驗只利用了二氧化碳的化學性質(zhì)【答案】D【解析】A、從管子通入澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，圖甲實驗可觀察到澄清石灰水變渾濁，故說法正確；B、二氧化碳在紫色石蕊試液中會形成碳酸，使紫色石蕊試液變紅，圖乙實驗可觀察到液體由紫色變紅色，故說法正確；C、二氧化碳能溶于水，使軟塑料瓶內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下瓶子變癟，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是二氧化碳能溶于水，則主要利用了二氧化碳的物理性質(zhì)，故說法正確；D、二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，向大燒杯中倒入二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅，因此圖丁實驗不單利用了二氧化碳的化學性質(zhì)，也利用了它的物理性質(zhì)，故說法錯誤。故選：D。8．（2025·湖北襄陽模擬）下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，敘述錯誤的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大的原因是碳原子的排列方式不同 B．C、CO和CO2都具有還原性，都可用于冶煉金屬 C．CO難溶于水，CO2能溶于水 D．不可以通過聞氣味的方法區(qū)分CO和CO2【答案】B【解析】A、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，該選項正確。B、碳和一氧化碳均具有還原性，均可用于冶煉金屬，二氧化碳不具有還原性，不能用于冶煉金屬，該選項不正確。C、一氧化碳難溶于水，二氧化碳能溶于水，且能與水反應(yīng)，該選項正確。D、一氧化碳和二氧化碳均是無味的，聞氣味無法區(qū)分，該選項正確。故選：B。9．（2025?陜西西安一模）如圖是實驗室二氧化碳的制取、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中不正確的是（）A．制取B．收集 C．驗滿 D．驗證性質(zhì)【答案】B【解析】A、在實驗室中，常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，該反應(yīng)屬于固液常溫型，且為防止生成的二氧化碳逸出，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，故A圖示操作正確；B、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法來收集二氧化碳，為了將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈，導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部，故B圖示操作錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，用向上排空氣法收集二氧化碳驗滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已滿，故C圖示操作正確；D、該實驗中觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，故D圖示操作正確。故選：B。10．（2025?上海閔行區(qū)一模）收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅；倒置后玻璃片沒有掉下來（如圖）。由此能得出的結(jié)論是（）A．振蕩后試紙變紅，證明CO2與石蕊發(fā)生了反應(yīng) B．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸 C．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓 D．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)【答案】B【解析】A、收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色，說明CO2不能與石蕊發(fā)生了反應(yīng)，故錯誤；B、收集一瓶干燥的CO2，放入藍色石蕊試紙，試紙不變色；再加入蒸餾水振蕩，試紙變紅證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸，故正確；C、玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓小于大氣壓，故錯誤；D、玻璃片沒有掉下，不能證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)，也可能是二氧化碳溶于水造成的，故錯誤。故選：B。11．對比是學習化學的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是（）A．通常情況下，CO2能溶于水，CO難溶于水 B．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用 C．CO2無毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 D．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子【答案】B【解析】A、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故說法正確；B、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故說法錯誤；C、CO2會使溫度升高造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒，故說法正確；D、一個二氧化碳分子中含有2個氧原子，一個一氧化碳分子中含有一個氧原子，故說法正確。故選：B。12.（2024?德陽）大量排放的CO2造成了碳循環(huán)的失衡，導(dǎo)致大氣溫室效應(yīng)加劇，修復(fù)大氣中CO2，含量的平衡必定要“降碳”。下列說法錯誤的是（）A．大規(guī)模開采和利用化石燃料，會導(dǎo)致大氣中CO2含量持續(xù)升高 B．將CO2壓入地下實現(xiàn)碳封存，CO2分子間隔變小、運動停止 C．CO2被綠色植物光合作用吸收，CO2分子變成了其他分子 D．江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化，又有化學變化【答案】B【解析】A、化石燃料包括煤、石油、天然氣，化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2氣體，導(dǎo)致空氣中二氧化碳含量升高，故A正確；B、將CO2壓入地下封存時CO2分子間的間隔會變小，但不會停止運動，故B錯誤；C、綠色植物光合作用是將CO2在一定條件下轉(zhuǎn)化為O2，CO2分子變成了其他分子，故C正確；D、CO2溶于水屬于物理變化，與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸屬于化學變化，故D正確。故選：B。13．碳及其部分化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中X、Y、Z表示轉(zhuǎn)化中的另一種反應(yīng)物。下列說法錯誤的是（）A．反應(yīng)①中X可以是單質(zhì)或氧化物 B．反應(yīng)②中一定體現(xiàn)了一氧化碳的可燃性 C．反應(yīng)③中Z物質(zhì)可以是氫氧化鈣溶液 D．打開碳酸飲料瓶蓋會發(fā)生反應(yīng)④【答案】B【解析】A、碳可以與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，也可以與氧氣反應(yīng)生成一氧化碳，所以X可以是單質(zhì)也可以是氧化物，故A正確；B、一氧化碳還原氧化銅等也可以生成二氧化碳，體現(xiàn)的是一氧化碳的還原性，故B錯誤；C、二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀，故C正確；D、打開碳酸飲料瓶蓋，飲料中的碳酸會分解，生成二氧化碳，故D正確。故選：B。14．（2025?山西長治一模）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取CO2的實驗中，下列操作能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．收集CO2 B．檢驗CO2 C．除去HCl氣體 D．干燥CO2【答案】A【解析】A、二氧化碳的密度比空氣大，因此用圖示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從長管通入，故A能達到實驗?zāi)康?；B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，若用圖示裝置檢驗二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從長管通入，故B不能達到實驗?zāi)康?；C、二氧化碳和氯化氫均能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體，故C不能達到實驗?zāi)康?；D、濃硫酸具有吸附性，稀硫酸沒有吸附性，用圖示裝置干燥二氧化碳時，應(yīng)選用濃硫酸，且二氧化碳應(yīng)從長管通入，故D不能達到實驗?zāi)康摹９蔬x：A。15．（2024?江西模擬）某興趣小組在實驗室制取CO2的發(fā)生裝置中，連接上壓強傳感器，如圖一。測得實驗過程中試管內(nèi)氣體壓強變化情況如圖二。下列說法正確的是（）A．a(chǎn)b段試管中液面逐漸下降 B．bc段石灰石反應(yīng)完全 C．c點對應(yīng)的操作是關(guān)閉彈簧夾 D．cd段繼續(xù)生成二氧化碳氣體【答案】A【解析】A、ab段壓強增大，液體被壓入長頸漏中，試管中液面下降，故A正確；B、bc段石灰石與稀鹽酸脫離接觸，反應(yīng)停止，壓強不變，不能說明石灰石反應(yīng)完全，故B錯誤；C、c點對應(yīng)的操作是打開彈簧夾，二氧化碳氣體導(dǎo)出，壓強減小，故C錯誤；D、cd段壓強減小，說明二氧化碳氣體不斷逸出，是因為長頸漏斗中液面逐漸下降，D錯誤；故選：A。16．（2025?深圳模擬）木炭與CuO反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2還可能有CO。用圖1裝置進行三組實驗（每組實驗中木炭與CuO的質(zhì)量比不同，其他條件相同），測得產(chǎn)生CO的體積分數(shù)隨時間變化如圖2。下列說法錯誤的是（）A．實驗前排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實驗結(jié)果 B．實驗中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色 C．氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是C+CO22CO D．其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越大，生成的CO越少【答案】D【解析】A、空氣中含有氧氣和二氧化碳，實驗前應(yīng)排盡裝置內(nèi)的空氣，以免影響實驗結(jié)果，故選項說法正確。B、木炭和氧化銅是黑色固體，生成的銅是紅色固體，實驗中觀察到試管內(nèi)的黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色，故選項說法正確。C、氣體產(chǎn)物中有CO的原因可能是生成的二氧化碳和碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為C+CO22CO，故選項說法正確。D、由圖可知，其他條件相同，木炭與CuO的質(zhì)量比越小，生成的CO越少，故選項說法錯誤。故選：D。17．（2025?江蘇鎮(zhèn)江一模）Cu2O能與硫酸反應(yīng)生成CuSO4和Cu。用如圖裝置研究高溫下木炭與CuO的反應(yīng)產(chǎn)物。下列說法不正確的是（）A．裝置②用于檢驗是否有CO2生成 B．裝置③、④的作用是除去CO2和水蒸氣 C．裝置⑤中黑色固體變紅，裝置⑥中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有CO D．一段時間后，取少量裝置①中固體加入稀硫酸，振蕩后溶液變藍，說明產(chǎn)物中有Cu2O【答案】D【解析】A、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則裝置②用于檢驗是否有CO2生成，故A正確；B、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，濃硫酸具有吸水性，則裝置③、④的作用是除去CO2和水蒸氣，故B正確；C、一氧化碳與氧化銅加熱時反應(yīng)生成銅和二氧化碳，則裝置⑤中黑色固體變紅，裝置⑥中石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中有CO，故C正確；D、一段時間后，取少量裝置①中固體加入稀硫酸，振蕩后溶液變藍，不能說明產(chǎn)物中有Cu2O，因為氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，溶液也變藍，故D錯誤。故選：D。18．（2025?云南紅塔區(qū)一模）我國提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的大國擔當?！爸簟被顒有〗M開展了“低碳有我”實踐活動，請回答下列問題。（1）“碳中和”是指通過各種方法消耗的二氧化碳總量，等于人類活動產(chǎn)生的二氧化碳總量。實現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進行：①；②消耗二氧化碳。觀察圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有（寫一條即可）。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國的碳排放80%以上來自能源使用?；茉窗?、石油、天然氣，二氧化碳含量過高會導(dǎo)致。要減少能源使用對大氣中二氧化碳含量的影響，下列措施合理的是（填標號）。A．嚴禁使用化石燃料B．改進技術(shù)，提高能源利用率C．捕集能源使用過程中生成的二氧化碳，進行封存處理（3）同學們通過調(diào)查后了解到：CO2、CH4等氣體都會產(chǎn)生溫室效應(yīng)；相同條件下，陽光照射時，溫室氣體含量越高環(huán)境升溫越快。于是設(shè)計了如圖2所示實驗研究溫室效應(yīng)。①將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿空氣，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向（填“左”或“右”）移動；②將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4，在陽光下照射一段時間后，可觀察到紅墨水向右移動，該現(xiàn)象說明?！敬鸢浮浚?）減少二氧化碳排放；光合作用；（2）煤；溫室效應(yīng)加?。籅C；（3）右；二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)比甲烷強【解析】（1）實現(xiàn)“碳中和”可以從兩方面進行：①減少二氧化碳排放；②消耗二氧化碳；根據(jù)圖1，自然界中消耗二氧化碳的途徑有光合作用或海水吸收；（2）化石能源包括煤、石油、天然氣。二氧化碳是一種溫室氣體，含量過高會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加??；A、化石燃料是目前主要的能源，不能禁止使用，應(yīng)合理使用，不符合題意；B、改進技術(shù)，提高能源利用率，減少二氧化碳的含量，符合題意；C、對CO2進行捕集、封存處理，可以減少二氧化碳的含量，符合題意；故選BC；（3）①由圖可知，左側(cè)裝置中二氧化碳含量高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，左側(cè)瓶中氣體升溫快導(dǎo)致左側(cè)壓強大于右側(cè)，故一段時間后，觀察到中間封存的紅墨水會慢慢向右移動；②CO2、CH4等氣體都會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，將圖2裝置的A瓶裝滿CO2氣體，B瓶裝滿CH4氣體，在陽光下照射一段時間后，觀察到紅墨水明顯向右移動，說明左側(cè)壓強大，即左側(cè)溫度升高的更快，說明二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng)比甲烷強。19．（2024?常州）圖裝置可用于制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)。（1）儀器a的名稱是。（2）用該套裝置進行實驗的優(yōu)點是。（3）實驗中可觀察到（選填“干燥”或“濕潤”）的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水（填現(xiàn)象），化學方程式為。（4）實驗中用含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為80%的大理石2.5g與足量的稀鹽酸反應(yīng)，該實驗條件下CO2的密度為2g?L﹣1，理論上能生成CO2的體積是多少？寫出計算過程?！敬鸢浮浚?）鐵架臺；（2）藥品用量少，可節(jié)約藥品（或便于觀察比較等）；（3）濕潤；變渾濁；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（4）0.44L?！窘馕觥浚?）儀器a的名稱是鐵架臺。（2）該套裝置屬于微型裝置，藥品用量少，可節(jié)約藥品，同時進行多個實驗，便于觀察比較。（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，實驗中可觀察到濕潤的紫色石蕊小紙花變紅；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，會觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（4）設(shè)理論上能生成CO2的體積為x。CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑100442.5g×80%2g?L﹣1×x10044答：理論上能生成CO2的體積為0.44L。20．（2024?鹽城）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)“碳中和”——CO2排放量和轉(zhuǎn)化量相等，達到相對零排放，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。Ⅰ.了解二氧化碳排放（1）CO2排放量增加可能引發(fā)的后果有（選填字母序號，下同）。A.冰川融化，海平面上升B.極端天氣頻發(fā)C.土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性（2）空氣中的CO2主要來自于。A.動植物的呼吸作用B.化石燃料的燃燒C.植物的光合作用（3）實驗室制備CO2。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。①寫出標號儀器的名稱：a.，b.。②制取CO2可在A～E中選用裝置；裝置F是在裝置B基礎(chǔ)上的改進，其優(yōu)點是。Ⅱ.探究二氧化碳轉(zhuǎn)化（4）CO2的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法?，F(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你認為最佳的CO2吸收劑是，設(shè)計實驗方案證明你的結(jié)論：。Ⅲ.研制低碳行動方案（5）低碳行動涵蓋國際合作、國家工程和個人行為三個層面。請從“個人行為”層面策應(yīng)“低碳行動”，寫出你的一個行動打算：。【答案】（1）ABCD；（2）AB；（3）①試管；集氣瓶；②BC；可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止；（4）2%NaOH溶液；用三只相同的塑料瓶收集二氧化碳，分別注入等體積的水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，蓋上瓶蓋，充分振蕩，若注入2%氫氧化鈉溶液的塑料瓶變癟程度最大，說明2%氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳效果最好；（5）出行乘坐公交車?！窘馕觥浚?）A、空氣中二氧化碳含量過高，會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。會導(dǎo)致全球變暖，冰川融化，海平面上升，正確；B、溫室效應(yīng)會導(dǎo)致氣候異常，發(fā)生極端天氣，正確；C、地球溫度升高，會使地球上的水分加速蒸發(fā)到大氣層中，地面變得干旱，植被退化，進而導(dǎo)致土地沙漠化，正確；D、溫度升高會影響生物的生長，影響生態(tài)系統(tǒng)，導(dǎo)致某些物種滅絕，正確；（2）A、動植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳和水，符合題意；B、化石燃料含有碳元素，完全燃燒會產(chǎn)生二氧化碳，符合題意；C、植物光合作用消耗二氧化碳和水，不符合題意；（3）①圖中可知，儀器a是試管，儀器b是集氣瓶；②實驗室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳，選擇固液常溫型發(fā)生裝置，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空氣的密度大，選擇向上排空氣法收集；多孔隔板可以將固體放在試管中部，通過開關(guān)止水夾控制固體液體接觸和分離，當止水夾打開，固液接觸，反應(yīng)發(fā)生，當止水夾夾緊，裝置內(nèi)生成氣體導(dǎo)致壓強增大，將液體擠回長頸漏斗，液面降到多孔隔板以下與固體分離，反應(yīng)停止，裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；（4）水能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，澄清石灰水和氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應(yīng)，用于吸收二氧化碳，但是澄清石灰水中氫氧化鈣微溶于水，溶液濃