重難點(diǎn)10作文（解析版）

重難點(diǎn)10作文2024年中考作文命題以“穩(wěn)”為主，強(qiáng)調(diào)情境化、素養(yǎng)化與文化性，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一、題型創(chuàng)新與穩(wěn)定性并存1.情境化命題成為主流以真實(shí)生活情境為載體，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)寫作，如親子交流（陜西卷）、假期規(guī)劃（江蘇宿遷卷）等，強(qiáng)調(diào)語言在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用。部分題目結(jié)合漫畫或圖片材料（如重慶A卷、四川樂山卷），增強(qiáng)情境代入感。2.傳統(tǒng)題型靈活演變命題作文、材料作文仍是主體，但形式更豐富。例如，遼寧卷“無聲之處亦有深味”采用“引導(dǎo)語+命題”形式，拓展審題空間；湖北卷以任務(wù)群形式串聯(lián)多個(gè)命題，體現(xiàn)“一材多用”的任務(wù)驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)。二、內(nèi)容聚焦核心素養(yǎng)與價(jià)值觀引導(dǎo)1.核心素養(yǎng)導(dǎo)向明確（1）正確價(jià)值觀：圍繞誠信（四川廣安卷）、奉獻(xiàn)（山東煙臺(tái)卷）等主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人品德與社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一。（）必備品格：強(qiáng)調(diào)逆境中的韌性（四川綿陽卷“韌勁”）、自我反思（山東泰安卷“反省與突破”）等品質(zhì)。（3）高階思維：通過哲理性題目（如江蘇徐州卷“轍”的象征意義）考查聯(lián)想與思辨能力。2.文化傳承與時(shí)代熱點(diǎn)結(jié)合（1）文化類題目注重經(jīng)典閱讀與傳統(tǒng)元素，如遼寧卷結(jié)合名人字號(hào)的文化內(nèi)涵，四川瀘州卷“讓我的語文___”強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與文化浸潤。（2）科技、家國情懷等熱點(diǎn)融入命題，如福建卷“看月與探月”呼應(yīng)航天成就，湖北武漢卷以“樹會(huì)行走嗎”激發(fā)科學(xué)想象。三、回歸教材與文體意識(shí)強(qiáng)化1.教考銜接緊密多道題目與統(tǒng)編教材寫作任務(wù)呼應(yīng)，如北京卷游記題對(duì)接八下第五單元，四川南充卷“閱讀助我成長”源自八下第四單元。部分題目直接引用課文素材（如江蘇南通卷關(guān)聯(lián)《送東陽馬生序》等）。2.文體要求多樣化除記敘文、議論文外，書信、訪談稿、獨(dú)幕劇等實(shí)用文體被納入考查（如陜西卷），山東煙臺(tái)卷明確允許詩歌創(chuàng)作，強(qiáng)化文體規(guī)范意識(shí)。四、省級(jí)統(tǒng)考推進(jìn)與區(qū)域特色并存1.省級(jí)統(tǒng)一命題趨勢(shì)明顯湖南、湖北等省份實(shí)現(xiàn)全省統(tǒng)考，命題更注重依標(biāo)考查、難易適度，減少地方差異。2.區(qū)域特色命題凸顯如上海卷“我也是個(gè)取水人”延續(xù)哲理思辨風(fēng)格，江蘇卷注重文化與生活結(jié)合，體現(xiàn)地域教育特色。【體系構(gòu)建】【高分技巧】中考語文作文高分技巧可歸納為以下四大核心策略，結(jié)合命題趨勢(shì)與考點(diǎn)要求，注重實(shí)戰(zhàn)性與可操作性：一、精準(zhǔn)審題：避免跑題，挖掘深層立意1.抓關(guān)鍵詞：鎖定題目核心詞（如“背后”“深味”“韌勁”），分析其表層與象征意義。示例：山東泰安卷“反省與突破”需體現(xiàn)“反省”與“突破”的因果關(guān)系。2.情境化寫作的“三定位”（1）身份定位：書信需明確寫信人身份（如子女、學(xué)生）；演講稿需符合聽眾身份。（2）場(chǎng)景定位：假期規(guī)劃類題目需細(xì)化時(shí)間、地點(diǎn)、事件（如江蘇宿遷卷）。（3）任務(wù)定位：漫畫材料題需先解讀畫面寓意（如重慶A卷“拐杖”的象征）。3.多角度立意從個(gè)人→社會(huì)→文化→哲理層層遞進(jìn)（如福建卷“看月與探月”可關(guān)聯(lián)科技精神與文化傳承）。二、素材運(yùn)用：真實(shí)典型，巧妙關(guān)聯(lián)1.三類黃金素材庫（1）個(gè)人經(jīng)歷：家庭溫情（如陜西卷“給媽媽的一封信”用生活細(xì)節(jié)）、校園成長（如運(yùn)動(dòng)會(huì)的堅(jiān)持）。（2）教材遷移：引用《背影》的父愛描寫、《送東陽馬生序》的求學(xué)精神（江蘇南通卷）。（3）文化熱點(diǎn)：航天成就（福建卷）、非遺技藝（四川瀘州卷）。2.素材“活化”技巧（1）一材多用：同一素材適配不同主題（如蘇軾的豁達(dá)可用于“逆境”“文化傳承”）。（2）細(xì)節(jié)深加工：將教材中的“借書抄書”轉(zhuǎn)化為“雨夜借燈讀書”的場(chǎng)景描寫。三、結(jié)構(gòu)與語言：清晰生動(dòng)，彰顯個(gè)性1.高分結(jié)構(gòu)模板（1）記敘文：①懸念式：以環(huán)境描寫或疑問開篇（如“那個(gè)雨夜，我讀懂了父親的沉默”）。②雙線并行：明線（事件）+暗線（情感/哲理，如“窗外的爬山虎”象征成長）。（2）議論文：①層進(jìn)式：現(xiàn)象→原因→對(duì)策（如“網(wǎng)絡(luò)用語泛濫”的文化反思）。②對(duì)比式：正反案例對(duì)比（如“誠信經(jīng)商”與“投機(jī)取巧”的結(jié)果差異）。2.語言升級(jí)策略（1）感官描寫：多用“通感”手法（如“墨香在舌尖化開”）。（2）引用創(chuàng)新：改編詩詞（如“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”→“春風(fēng)得意少年時(shí)，且以筆鋒書山河”）。（3）個(gè)性化表達(dá)：用方言詞匯、幽默調(diào)侃（如四川卷“巴適得板”體現(xiàn)地域特色）。四、文體規(guī)范：格式正確，語體匹配1.實(shí)用文體細(xì)節(jié)（1）書信：開頭“親愛的XX”，結(jié)尾“此致敬禮”，落款靠右。（2）演講稿：稱呼“尊敬的老師、同學(xué)們”，多用感嘆句、問句增強(qiáng)感染力。（3）訪談稿：設(shè)置采訪者與受訪者對(duì)話，體現(xiàn)專業(yè)性（如“您認(rèn)為傳統(tǒng)文化如何創(chuàng)新？”）。2.詩歌創(chuàng)作要點(diǎn)（1）押韻與分行：每節(jié)2-4行，押大致相近的韻腳（如山東煙臺(tái)卷可寫現(xiàn)代詩）。（2）意象選擇：用“星光”“溪流”等具象事物表達(dá)抽象情感。五、避坑指南：規(guī)避失分點(diǎn)1.杜絕三大硬傷（1）跑題：偏題作文最高扣15分（如將“堅(jiān)韌”寫成“固執(zhí)”）。（2）套作：避免“萬能開頭”（如“時(shí)光如梭”）和陳舊事例（如愛迪生發(fā)明電燈）。（3）文體混雜：議論文中過多敘事，記敘文缺乏描寫。2.書寫與卷面用0.5mm黑色簽字筆，寫錯(cuò)字劃一斜線，保持卷面整潔（四川南充卷明確5分書寫分）。六、考場(chǎng)急救技巧1.快速構(gòu)思法（1）5分鐘思維導(dǎo)圖：圍繞主題發(fā)散聯(lián)想，確定核心事件/論點(diǎn)。（2）“3W”框架：What（事件/現(xiàn)象）→Why（原因/意義）→How（對(duì)策/升華）。2.應(yīng)急補(bǔ)救（1）寫偏題時(shí)：結(jié)尾強(qiáng)行拉回主題（如“雖然我寫了失敗的經(jīng)歷，但從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持”）。（2）字?jǐn)?shù)不足：增加心理描寫或環(huán)境渲染（如“分針在表盤上轉(zhuǎn)了三圈，媽媽還沒回來”）。3.高分公式總結(jié)高分作文=精準(zhǔn)審題（20%）+鮮活素材（30%）+巧妙結(jié)構(gòu)（25%）+個(gè)性語言（15%）+規(guī)范格式（10%）（熱點(diǎn)作文20篇）1．（2024年浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市中考三模語文試題）農(nóng)歷四月中，麥類等夏熟作物籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，所以叫小滿。小滿還是一個(gè)富有哲理的節(jié)氣。正如《人間小滿》所言：以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)寫一篇文章進(jìn)行投稿，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)，還可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：①立意自定，題目自擬；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模哼m度之美：人生的小滿哲學(xué)在人生這場(chǎng)漫長的旅途中，我們總是在追求著各種各樣的目標(biāo)，渴望著圓滿和完美。然而，古人卻言：“人生最好是小滿，花未全開月未圓?！边@句話蘊(yùn)含了深刻的人生哲理，它提醒我們，在追求中保持一種適度的滿足，或許更能領(lǐng)略到生活的美好。小滿，是二十四節(jié)氣之一，象征著農(nóng)作物即將成熟，但尚未完全成熟。這種恰到好處的狀態(tài)，正如人生中的許多事情，過于追求圓滿反而可能失去原本的美好。適度之美，便在于這種“小滿”的狀態(tài)。水滿則盈，月盈則虧。很多時(shí)候，過猶不及。走在人生邊上，三毛愿做一棵樹，一半安詳，一半飛揚(yáng)；楊絳與誰都不爭，與誰爭她都不屑，終于成就了內(nèi)心的一方寧靜小滿，即是不爭。把自己處在至高點(diǎn)以下寧愿仰視攀登，不愿俯視跌落。坐在中庸的位子上，雖無眾星捧月之飄飄然，但有仰望星空之喜悅。人生至此，足矣。在學(xué)習(xí)上，我們不應(yīng)過分追求分?jǐn)?shù)和名次，而應(yīng)注重知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。有些學(xué)生為了取得高分，采取題海戰(zhàn)術(shù)，忽視了對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。這種盲目的追求，不僅不能帶來真正的滿足，還可能讓自己陷入疲憊和焦慮之中。相反，如果我們能夠保持一種小滿的心態(tài)，專注于學(xué)習(xí)的過程，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，那么即便成績不是最頂尖的，我們也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。此外，在人際關(guān)系上，我們也不應(yīng)過度要求他人，而應(yīng)學(xué)會(huì)包容和理解。每個(gè)人都有自己的性格和習(xí)慣，如果我們總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求他人，那么只會(huì)讓彼此之間的關(guān)系變得緊張和疏遠(yuǎn)。而如果我們能夠保持一種小滿的心態(tài)，尊重他人的差異和選擇，學(xué)會(huì)包容和理解，那么我們就能建立起更加和諧的人際關(guān)系?？傊松詈檬切M。在追求中保持一種適度的滿足，不僅能夠讓我們領(lǐng)略到生活的美好，還能讓我們?cè)谌松穆猛局凶叩酶訌娜莺妥孕拧！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題立意。圖片中“不急不躁，分寸正好。不自滿，知不足。小滿，才是最好的人生狀態(tài)”的觀點(diǎn)，這一觀點(diǎn)蘊(yùn)含著對(duì)生活狀態(tài)的一種哲學(xué)思考，即追求一種恰到好處的滿足，而非過度的圓滿。審題立意：首先，要準(zhǔn)確理解材料的含義。這里的“小滿”并非指節(jié)氣，而是借用這一節(jié)氣名來比喻人生的一種狀態(tài)——一種不完全但恰到好處的滿足。這種滿足不是對(duì)現(xiàn)狀的妥協(xié)，而是對(duì)“度”的把握，是避免“過猶不及”的智慧。立意時(shí)，可以圍繞“適度滿足”“追求恰到好處的生活”等主題展開。二、選材構(gòu)思：在選材上，可以選取自己或他人的生活經(jīng)歷，展示在不同情境下如何追求“小滿”的滿足。例如，可以寫在學(xué)習(xí)上，不過度追求分?jǐn)?shù)和名次，而是注重知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)；在工作上，不盲目追求職位和收入的提升，而是關(guān)注工作的質(zhì)量和自身的成長；在人際關(guān)系上，不過度要求他人，而是學(xué)會(huì)包容和理解。通過具體的事例，展示“小滿”狀態(tài)下的生活態(tài)度和人生智慧。在構(gòu)思上，可以采用夾敘夾議的方式，先通過具體事例引出話題，然后結(jié)合理論分析，闡述“小滿”狀態(tài)的重要性，最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，提出如何在現(xiàn)代社會(huì)中踐行“小滿”的理念。在論述過程中，要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。2．（2024年江蘇省淮安市洪澤區(qū)中考二模語文試題）閱讀下面的文字，完成作文。沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，必然要從原點(diǎn)開始，發(fā)育、萌發(fā)、扎根、抽芽、開花。這像極了我們，經(jīng)過長期的磨礪、堅(jiān)守……終于破局、蛻變，成為自己。請(qǐng)以“在_______中綻放”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③除詩歌、戲劇外，文體不限；④書寫工整，卷面整潔?！敬鸢浮坷脑陲L(fēng)雨中綻放人生如同一場(chǎng)漫長的旅程，每個(gè)人都會(huì)在這旅途中遇到各種風(fēng)風(fēng)雨雨。而正是在這些風(fēng)雨中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了成長，最終在風(fēng)雨的洗禮中綻放出最美的花朵。記得那是一個(gè)炎熱的夏季，我參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，夢(mèng)想著在賽場(chǎng)上揮灑汗水，取得優(yōu)異的成績?，F(xiàn)實(shí)總是殘酷的。在訓(xùn)練的過程中，我遇到了前所未有的困難。每天重復(fù)著枯燥無味的訓(xùn)練，我的身體逐漸吃不消，成績也遲遲沒有提升。每當(dāng)看到其他隊(duì)員在賽場(chǎng)上飛馳，我的心中便充滿了羨慕和失落。然而，就在我即將放棄的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的大雨給了我新的啟示。那天，天空突然陰沉下來，狂風(fēng)大作，大雨傾盆而下。我站在田徑場(chǎng)上，任由雨水打在身上，感受著那冰冷而刺骨的疼痛。那一刻，我突然意識(shí)到，人生就像這天氣一樣，總會(huì)有風(fēng)雨交加的時(shí)候。如果我們選擇逃避，那么我們將永遠(yuǎn)無法面對(duì)困難，更無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。于是，我決定重新振作起來。我開始更加努力地訓(xùn)練，不再抱怨訓(xùn)練的辛苦和枯燥。我告訴自己，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，才能更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟。在每一次訓(xùn)練中，我都全力以赴，不斷挑戰(zhàn)自己的極限。雖然過程中仍然充滿了挫折和困難，但我始終沒有放棄。終于，在一次重要的比賽中，我迎來了自己的綻放時(shí)刻。我奮力沖刺，最終取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，聽到觀眾的歡呼和掌聲時(shí)，我感到無比的自豪和滿足。我知道，這一切都是我在風(fēng)雨中不斷努力、不斷堅(jiān)持的結(jié)果?；厥走^去，我深深地感謝那場(chǎng)大雨。是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇敢，讓我在風(fēng)雨中不斷成長。如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)輕易放棄的少年，而是一個(gè)敢于面對(duì)困難、勇于挑戰(zhàn)自我的人。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，我都能夠堅(jiān)定地前行，綻放出屬于自己的光芒?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意?！霸凇小碧崾疚覀円枋鲆粋€(gè)具體的環(huán)境、背景或情境。它可能是一個(gè)事件、一個(gè)時(shí)間段、一個(gè)特定的場(chǎng)景或一個(gè)情感狀態(tài)?！熬`放”原本描述的是花朵的盛開，在題目中指的是在某種環(huán)境或背景下，個(gè)體或某事物的潛能、才華、品質(zhì)等得到了充分的展現(xiàn)或成長。這種“綻放”可以是個(gè)人的成長、才能的展現(xiàn)、情感的流露，或是某種精神、品質(zhì)的凸顯。需要在空白處填寫合適的內(nèi)容，例如“挑戰(zhàn)、合作、堅(jiān)持、磨難”等?？梢悦枋鰝€(gè)人或某個(gè)群體在特定環(huán)境、挑戰(zhàn)或經(jīng)歷中的成長與變化，如何從初始狀態(tài)“綻放”為更加成熟、完善的自我。還可以描寫在面對(duì)困難、挑戰(zhàn)或某種特定情境時(shí)，個(gè)人的某種品質(zhì)或堅(jiān)韌精神如何得到凸顯，實(shí)現(xiàn)精神上的“綻放”。第二，選材構(gòu)思。應(yīng)選擇那些充滿挑戰(zhàn)與逆境的個(gè)人經(jīng)歷，通過具體事件展現(xiàn)人物面對(duì)困難時(shí)的掙扎與努力，以及最終克服困難、實(shí)現(xiàn)自我成長的“綻放”時(shí)刻，以此凸顯文章主題。開頭可以簡短地描繪“綻放”的美麗和力量，迅速抓住讀者的注意力并引入主題。中間描述主角遇到的具體挑戰(zhàn)，如數(shù)學(xué)競賽的失敗，展現(xiàn)主角的挫敗感和迷茫。然后描述主角如何決定面對(duì)挑戰(zhàn)，開始努力。展現(xiàn)主角在努力過程中的艱辛、困惑和收獲。接著描述主角再次面對(duì)挑戰(zhàn)的情景，展現(xiàn)主角如何用所學(xué)的知識(shí)和技能成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。描述主角成功后的喜悅和成就感，即“綻放”的瞬間。結(jié)尾對(duì)整個(gè)經(jīng)歷的深刻總結(jié)和感悟，同時(shí)展望未來，鼓勵(lì)讀者在面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)時(shí)也能勇敢堅(jiān)持，最終實(shí)現(xiàn)自己的“綻放”。3．（2024年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考一模語文試題）根據(jù)要求寫作文。日本政府當(dāng)?shù)貢r(shí)間13日上午召開內(nèi)閣會(huì)議，正式?jīng)Q定將東京電力公司福島第一核電站內(nèi)儲(chǔ)存的核廢水排放入海。多年來關(guān)于核廢水的討論迎來一個(gè)重大節(jié)點(diǎn)，但至今仍未能從核事故災(zāi)害中得到完全恢復(fù)的災(zāi)區(qū)居民和漁業(yè)相關(guān)人士，對(duì)該做法帶來的不利影響表示嚴(yán)重?fù)?dān)憂。如何消除負(fù)面影響并提供補(bǔ)償將成為今后的首要課題。據(jù)悉，在開始排放核廢水前需要大約2年時(shí)間開展設(shè)備施工工作。由于核廢水中含有以目前技術(shù)手段無法去除的放射性物質(zhì)“氚”，需要用海水稀釋后排放。如漁民因負(fù)面影響遭受損失，東京電力公司將給予賠償。日本首相菅義偉7日與日本全國漁業(yè)工會(huì)聯(lián)合會(huì)會(huì)長岸宏會(huì)談時(shí)，表達(dá)了排污入海意向。（選自“央視新聞客戶端”總臺(tái)記者楊莉）請(qǐng)以“人類未來在哪里”為主題作文，除詩歌外，文體不限。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！敬鸢浮坷模菏刈o(hù)藍(lán)色家園，共筑人類未來當(dāng)日本政府決定將福島核廢水排放入海的消息傳來，全球震驚。那片蔚藍(lán)的海洋，本是生命的搖籃，如今卻面臨著被核污染的威脅，這不禁讓我們深思：人類未來在哪里？海洋，這個(gè)占據(jù)地球表面積約71%的藍(lán)色領(lǐng)域，是地球生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵一環(huán)。它孕育了無數(shù)的生命，調(diào)節(jié)著全球氣候，為人類提供豐富的食物資源和便捷的交通要道。然而，核廢水的排放，無疑是在這片生命之海中投下了一顆“定時(shí)炸彈”。放射性物質(zhì)“氚”，盡管日本宣稱會(huì)用海水稀釋后排放，但它對(duì)海洋生態(tài)的潛在危害難以估量。海洋生物可能會(huì)因受到輻射而發(fā)生變異，食物鏈的斷裂將引發(fā)連鎖反應(yīng)，最終影響到人類的食物安全和健康。從歷史的長河回望，人類的每一次進(jìn)步都伴隨著對(duì)自然的索取和破壞。工業(yè)革命以來，大量的廢氣廢水廢渣排放，森林被砍伐，土地沙漠化加劇，生物多樣性銳減。我們似乎在追求發(fā)展的道路上迷失了方向，忘記了我們與自然是休戚與共的命運(yùn)共同體。但我們并非無藥可救。在災(zāi)難面前，人類也展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)和智慧的一面。面對(duì)全球氣候變化，各國紛紛制定減排目標(biāo)，加大對(duì)可再生能源的研發(fā)和利用；在保護(hù)生物多樣性上，眾多的科研團(tuán)隊(duì)和志愿者投身其中，建立自然保護(hù)區(qū)，拯救瀕危物種。我們開始意識(shí)到，只有尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然，才能找到人類未來的方向。對(duì)于我們中學(xué)生而言，也肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命。我們可以從身邊的小事做起，節(jié)約用水用電，踐行垃圾分類，倡導(dǎo)綠色出行。在學(xué)習(xí)中，努力鉆研科學(xué)知識(shí)，為未來投身于環(huán)保事業(yè)、新能源開發(fā)等領(lǐng)域奠定基礎(chǔ)。人類的未來，不在對(duì)自然的無盡掠奪中，而在我們每一個(gè)人對(duì)地球家園的呵護(hù)里。讓我們共同守護(hù)這片藍(lán)色的海洋，守護(hù)這顆藍(lán)色的星球，用行動(dòng)書寫人類未來的美好篇章，讓子孫后代依然能看到碧海藍(lán)天，感受到大自然的生機(jī)與活力。只有這樣，人類才能在地球這個(gè)共同的家園上，擁有可持續(xù)的未來，走向更加光明的明天?！驹斀狻勘绢}考查材料作文寫作。一、審題立意。這是一個(gè)以“人類未來在哪里”為主題的作文，需要我們圍繞人類未來的走向和前景進(jìn)行思考和創(chuàng)作。題目給定的關(guān)于日本福島核廢水排放入海這一事件，為我們提供了一個(gè)引發(fā)思考的具體情境。它不僅涉及到環(huán)境問題，還牽扯到人類的決策、責(zé)任、科技發(fā)展以及全球合作等多個(gè)方面，我們要從這一事件出發(fā)，拓展到對(duì)人類整體未來的探討，挖掘其背后更深層次的意義和啟示。立意：（1）科技與責(zé)任：強(qiáng)調(diào)科技發(fā)展應(yīng)與道德責(zé)任相匹配。日本核廢水排放事件凸顯了在科技應(yīng)用中，不能只考慮技術(shù)可行性，更要重視對(duì)人類和地球生態(tài)的長遠(yuǎn)影響，立意在于呼吁人類在追求科技進(jìn)步時(shí)堅(jiān)守道德底線，肩負(fù)起對(duì)地球和子孫后代的責(zé)任，只有這樣，人類未來才能在安全穩(wěn)定的環(huán)境中發(fā)展科技，利用科技造福而非危害自身。（2）環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：以核廢水對(duì)海洋生態(tài)的破壞為切入點(diǎn)，闡述環(huán)境保護(hù)對(duì)于人類未來的關(guān)鍵意義。突出只有保護(hù)好地球的生態(tài)系統(tǒng)，合理利用資源，遵循可持續(xù)發(fā)展原則，人類才能擁有穩(wěn)定的生存空間和發(fā)展基礎(chǔ)，否則將自食惡果，失去未來的生存根基。（3）全球合作與命運(yùn)共同體：面對(duì)全球性的環(huán)境危機(jī)，如核廢水問題，沒有一個(gè)國家可以獨(dú)善其身。立意在于倡導(dǎo)各國摒棄私利，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，攜手為人類的未來尋找出路，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)協(xié)作，才能匯聚全球智慧和力量，解決威脅人類未來的重大問題。二、思路點(diǎn)撥。文章開頭可以從日本核廢水排放這一熱點(diǎn)事件引入，描述其可能帶來的嚴(yán)重后果，如“當(dāng)日本政府決定將福島核廢水排入大海的那一刻，仿佛為人類的未來蒙上了一層厚重的陰霾。那片廣闊無垠、孕育著無數(shù)生命的海洋，即將遭受放射性物質(zhì)的侵蝕，而這一事件，也讓我們不得不重新審視：人類未來究竟在何方？”中間分點(diǎn)闡述不同立意方向。如在論述“科技與責(zé)任”時(shí)，列舉歷史上一些科技雙刃劍的例子，對(duì)比因責(zé)任意識(shí)而合理利用科技和因忽視責(zé)任導(dǎo)致災(zāi)難的案例，再回到核廢水事件，分析此次決策在科技責(zé)任上的缺失；論述“環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展”時(shí)，描述地球生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性以及當(dāng)前環(huán)境問題的嚴(yán)峻形勢(shì)，說明人類未來與生態(tài)環(huán)境的緊密聯(lián)系，以核廢水污染海洋可能引發(fā)的一系列生態(tài)災(zāi)難為例，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的緊迫性；闡述“全球合作與命運(yùn)共同體”時(shí)，講述全球化背景下各國相互依存的關(guān)系，分析在核廢水問題上各國應(yīng)有的共同立場(chǎng)和合作行動(dòng)，以及其他全球性問題中合作成功或失敗的案例，突出全球合作對(duì)于人類未來的重要性。結(jié)尾總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)人類未來的希望在于科技與責(zé)任并重、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展并行以及全球緊密合作，發(fā)出呼吁或展望美好未來，如“人類的未來掌握在我們自己手中，讓我們以責(zé)任為舵，以環(huán)保為帆，以合作為槳，在時(shí)代的浪潮中駛向充滿希望的明天，讓地球再次成為人類幸福的家園，讓未來的光芒照亮我們前行的道路?！?．（2024年浙江省杭州市西湖區(qū)中考二模語文試題）作文?！翱纭弊忠l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：①題目自擬，文體自選；②不少于600字；③不得套作、抄襲；④不得出現(xiàn)透漏考生信息的人名、地名或校名?！敬鸢浮坷囊唬何铱缟狭艘粋€(gè)新臺(tái)階凄冷的秋風(fēng)卷著落葉，翩翩而舞。走在街上，我的內(nèi)心充斥著迷茫與無助。從高高的云端跌落到谷底，我開始懷疑起過去的努力，懷疑起自己?！半y過嗎？難過又如何，有用嗎？”我看著面前的人，看著她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盞希望之燈漸漸亮起，照亮了那一級(jí)新的臺(tái)階。我抬起腳，邁上了那級(jí)臺(tái)階。那是小學(xué)升初中的升學(xué)考試，所有人都對(duì)我寄予厚望，不論是老師，還是父母。但是他們卻不知道我的心里有多么的緊張。有人說，未來是一個(gè)x，正因?yàn)樗俏粗?，所以才讓人感到畏懼。我害怕了。我自然知道考試時(shí)如果心理素質(zhì)不過關(guān)將會(huì)有怎樣的后果，那意味著失敗即將來臨。陌生的學(xué)校，陌生的教室，而我就將在這全然陌生的地方展開一次重要的博弈。緊張的感覺再次浮上心頭，手心里滲出的汗在雪白的試卷上劃過一道淺淺的水印?！吧成场钡穆曇舸似鸨朔?。時(shí)間一分一秒的過著，面對(duì)最后一道題，我思慮良久，依然未果。鈴聲打響的一剎那，卷子從我手中被抽走?？荚嚨某煽?cè)诼L的等待之后終于公布，和想象的，一樣差。坐在冰冷的欄桿上，第一次這樣的無力。我無法再去面對(duì)什么，堅(jiān)持什么?！半y過嗎？”頭頂?shù)年柟獗粨踝?。是她。我輕輕點(diǎn)頭?！半y過又如何，有用嗎？”她幾乎是吼出來的，面對(duì)畏縮著的我?！笆?，你失敗了，但說到底你失去了什么呢？不過是一次勝利而已。的確未來不可捉摸，但正是因?yàn)樗牟豢勺矫?，所以我們才有改變它的可能，然后再去追求想要的勝利。不過你看看現(xiàn)在的你，躲躲閃閃，什么都不敢去面對(duì)，你不僅放棄了失敗的權(quán)力，也放棄了成功的權(quán)力。沉溺在悲傷的過去無法自拔，這樣的你又得到了什么？保住了什么？”是！我的生命中不僅只有過去，我還有未來，還有我要追逐的夢(mèng)，還有我絕對(duì)不可以放棄的東西！我不能在這里停步！她拍拍我的肩：“你失去的從來就只有面對(duì)的信心和勇氣而已?！蹦敲矗院蠹词刮业拿媲爸挥幸桓虢z，我也要緊緊地握住它往上爬，絕對(duì)不會(huì)再放手！那一刻，我看見她的眼里蘊(yùn)含著的鼓勵(lì)和關(guān)切；那一刻，我握住了我想要的未來；那一刻，我跨上了一個(gè)新臺(tái)階！例文二：生命的跨越渭水河畔，他一襲白袍，似從歷史的深處跨越而來。寒風(fēng)拂面，他雙眉緊蹙，實(shí)現(xiàn)了一生中最重要的跨越。梁國中，惠施布下天羅地網(wǎng)，搜捕三天三夜，他白衫飄飄，從容鎮(zhèn)定，前往拜見?！胺俏嗤┎恢?，非練食不食，非醴泉不飲?！边@擲地有聲的嚴(yán)詞厲語，道出了他的高貴靈魂，高潔情操。他跨越了功名，實(shí)現(xiàn)了超越塵事的逍遙，功名不是他的追求，他寧愿曳尾于途。他前往向監(jiān)河侯貸粟?！拔覍⒌靡亟?，將貸子三百金?！笔潜O(jiān)河侯譏諷似的承諾，他怒了，心靈中泛起了驚濤駭浪，“曾不如早索我于枯魚之肆！”面對(duì)生活的清貧，物質(zhì)的潰乏，他釋然，他超脫，他像陶淵明一樣——舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣，他跨越了世俗的物質(zhì)生活，實(shí)現(xiàn)了精神的輕盈游弋。他將面臨生死的考驗(yàn)，他的弟子想厚葬他，“吾以天地為棺槨，以日月為珠璣?！薄暗琅c之貌，天與之形?！边@是他發(fā)自肺腑的感慨。此刻，他仿若生出輕盈的雙翅，輕柔地漫游于天地間。不止如此，在他妻子的葬禮之上，他奏樂歡歌，他認(rèn)為，人由塵埃構(gòu)成，人死，即回歸自然本源，正若葉落歸根，世事輪回。死也許是人們的一種歸宿吧！他的精神世界早已跨越繁塵俗世，跨越了生與死。莊子是戰(zhàn)國時(shí)偉大的思想家，他用自己的行動(dòng)，用自己的智慧，用自己的生命，實(shí)現(xiàn)一次次的跨越。正是這些跨越，推動(dòng)了道家文化的繁衍與發(fā)展，推動(dòng)了文化發(fā)展中的百家爭鳴。從某種意義上他以一己之力讓中國哲學(xué)跨越到更深一層。渭水河畔，風(fēng)拂衣袖，他悠悠長嘆。他的跨越，將被載入史冊(cè)，鐫刻在中華民族的文化深處……例文三：跨越自己如果你是一顆野草，告訴我，你會(huì)怎么做？是埋于地下等待春天的召喚，還是勇與寒冬掙扎？如果你是一方清泉，告訴我，你會(huì)怎么做？是任憑風(fēng)兒吹蕩，還是勇于激起浪花？如果你是一粒沙礫，告訴我，你會(huì)怎么做？是任憑風(fēng)吹雨打在空氣中化為一縷塵煙，還是敢于摩擦出晶瑩的珍珠？……大凡成功人士都選擇后者，縱然面對(duì)的是苦澀，但苦澀之后便是甘甜。堅(jiān)定的信念是跨越自己的必備條件，可要想跨越自己，我們究竟該怎么做呢？跨越自己，我們要有一顆樂觀豁達(dá)的心。樂觀使我們向上；樂觀使我們開朗；樂觀使我們自信。人生在世，不如意十有八九，但一定要樂觀，樂觀則心寬，心寬使則體健，體健我們才能在成長的道路上走得更遠(yuǎn)。擁有一顆樂觀向上的心，我們才能在面對(duì)人生岔路口時(shí)，做出明智的選擇?？缭阶约?，我們要選擇正確的方向。我們的一生都在做選擇題，我們所做的任何一個(gè)看似微不足道的選擇，都有可能改變我們的命運(yùn)。學(xué)會(huì)選擇，就是審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長避短，把握時(shí)機(jī)，明智的選擇，勝過盲目的執(zhí)著。明代科學(xué)家宋應(yīng)星，從二十九歲第一次參加會(huì)試算起，中間經(jīng)歷了十六個(gè)春秋的五次會(huì)試，那時(shí)的他已經(jīng)是雙鬢如霜的老人了，經(jīng)過猶豫，徘徊，最終決定放棄科舉之路，轉(zhuǎn)向與科舉毫不相干的實(shí)學(xué)，研究與國民經(jīng)濟(jì)切實(shí)相關(guān)的科學(xué)技術(shù)。他系統(tǒng)的總結(jié)了當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，寫成了古代百科全書式的著作《天工開物》。正是因?yàn)橛辛苏_的選擇，才有了如此成就?？缭阶约?，我們要有堅(jiān)定不移的毅力。毅力，充分體現(xiàn)了人的主觀能動(dòng)性，是人們?yōu)榱诉_(dá)到目標(biāo)而自覺克服一切困難的一切堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。有了毅力，就相當(dāng)于拿到了成功之路的通行證，當(dāng)然，這些是建立在擁有正確方向的基礎(chǔ)之上。荀子《勸學(xué)》中寫道：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！蔽覀兌夹枰@種鍥而不舍的精神，否則，我們終將一事無成?？缭阶约菏浅砷L的必經(jīng)之路。擁有樂觀豁達(dá)的心態(tài)，用自己的火眼金睛去選擇一條屬于自己的道路，并在前行的道路上堅(jiān)定自己的信念，不忘初心，砥礪前行，不斷地積累，跨越自我，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?！驹斀狻勘绢}考查任務(wù)型寫作。審題立意：“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，“跨”亦可寓意不斷超越自己，戰(zhàn)勝人生的困境。從學(xué)生角度看，在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生的心理越來越脆弱，經(jīng)不起一點(diǎn)點(diǎn)挫折，所以可以從培養(yǎng)青少年積極、樂觀，勇于面對(duì)人生挫折，跨越人生困境的精神的角度出發(fā)立意，也可以從不斷提升自我，不斷超越自我的角度出發(fā)立意。選材構(gòu)思?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；可選取自己勇敢拼搏的事例，如：基礎(chǔ)薄弱的自己學(xué)習(xí)越發(fā)吃力，就如女媧補(bǔ)天一樣，在老師的激勵(lì)下我每天進(jìn)步，去超越曾經(jīng)的自己，成績逐漸趕上來；繪畫遇到瓶頸，我從未放棄，去親近自然尋找靈感，去向有名的老師學(xué)習(xí)，我逐漸有了自己的繪畫風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)了跨越等等。文章應(yīng)著重體現(xiàn)跨越（努力）的意義，結(jié)尾通過表達(dá)自己的感悟來深化中心?！救蝿?wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；寫想象作文首先要大膽，想象可以新奇有趣，但是要合理。比如，可以把自己想象成某個(gè)喜歡的人物，想一想如果你是他們，將會(huì)怎么“跨”過某一段臺(tái)階，某一段坎坷？你會(huì)實(shí)現(xiàn)哪些愿望？你可以把自己想象成一片云，一只鳥，一條魚，一只老鷹，結(jié)合自己的生活實(shí)際，編寫跨越自己，成就輝煌的故事。還可以想象自己擁有某種技能，如筋斗云、飛翔等，然后重點(diǎn)寫自己如何借用這種技能“跨”過困難去幫助別人。還可以假想一種情況，表達(dá)人生感悟。如“假如我是陶淵明”，寫我如何跨過世俗的喧囂，尋得生命的真諦和人生的意義。寫想象作文，還要注意了解和運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)?？梢哉f，知識(shí)越豐富、見聞越廣，想象就會(huì)越豐富?！救蝿?wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章?？梢砸詫?shí)現(xiàn)人生的偉大跨越為論題。內(nèi)容上開篇可以小故事引入，激發(fā)聽眾興趣；正文部分可用跨越了困境的考驗(yàn)，野百合也有春天；跨越了膽怯的臺(tái)階，自信之花悄然綻放；跨越了悲傷的溝壑，心里裝滿了美好；跨越了夢(mèng)想，成長之路鋪向遠(yuǎn)方……為分論點(diǎn)，引用名人事例，論證面臨困境挫折時(shí)需要保持的心境和態(tài)度，點(diǎn)明唯有跨越艱苦歷練，才能收獲美好明天的觀點(diǎn)；結(jié)尾發(fā)出呼吁，號(hào)召讀者樹立信心，全力沖刺大步向前，跨越艱難險(xiǎn)阻。5．（2024年浙江省嘉興市中考三模語文試題）下面組圖是美術(shù)學(xué)科在展示周上的參展畫，它們引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)從下面任務(wù)中任選一項(xiàng)，寫一篇文章，向校廣播站投稿。任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。任務(wù)三：提煉觀點(diǎn)，展開議論，寫一篇議論性文章。要求：題目自擬；不少于600字；文中不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等【答案】例文1：科技改變生活現(xiàn)在的科技越來越進(jìn)步，從我們身邊的小事就能感受到這些變化?？萍荚谧兓?，祖國在發(fā)展，從而使我更加熱愛我們的祖國。暑假期間，媽媽打算帶我去買夏季的涼鞋。正準(zhǔn)備出門，突然，外面雷聲陣陣，接著便下起了傾盆大雨來，我看著這糟糕的天氣。自言自語道：“唉！媽媽好不容易抽空回家一次，看來又要泡湯了。不知道媽媽什么時(shí)候才有時(shí)間，真沮喪?！眿寢屢娏宋揖趩实臉幼?，忽然，媽媽靈機(jī)一動(dòng)，說：“芊芊，外面下著大雨，我也不好幫你去買涼鞋，不如我們?cè)诰W(wǎng)上購物吧！”“網(wǎng)上購物”我充滿疑惑的問：“這種購物方法，以前好像在學(xué)校聽同學(xué)說過，但從來沒有見過?！薄皩?duì)，在網(wǎng)上購物?！眿寢屨f：“待會(huì)兒等我登陸上淘寶網(wǎng)，之后你就挑選你喜歡的涼鞋就可以了。這樣我們既省時(shí)又省力，還有我們就不要被淋成落湯雞了，這難道不是一個(gè)兩全其美的好辦法嗎？“我一聽，心想：嘿嘿，有這么好的購物方法，那還不趕緊去試試。我便急匆匆的拉媽媽來到電腦房，讓媽媽打開淘寶網(wǎng)，登陸上旺旺。接著媽媽便在鍵盤上按了幾下，搜索區(qū)上便立馬出現(xiàn)了"女童涼鞋“這四個(gè)字，媽媽再用手在鼠標(biāo)上點(diǎn)擊2下，涼鞋便馬上按品牌、價(jià)格、地區(qū)、風(fēng)格……分得一清二楚?？吹梦叶佳刍潄y了。想想以前跟媽媽一起去逛街，每次都早出晚歸，總是因?yàn)榉N種原因，放棄了一件又一件，搞得我每次去逛街都沒有興趣再逛了。我精心挑選了很久，終于選中了一雙兒童真皮高跟魚嘴舞蹈鞋女大童公主鞋標(biāo)價(jià)是150元，暑假搞活動(dòng)，買者立減20元，我見了這么高檔的涼鞋，價(jià)格挺便宜的。于是我跟賣家聊了聊，并要求賣家送我一些禮物，賣家剛開始不同意，不過，還是禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了。送了我一個(gè)神秘小禮包，還送了運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)。媽媽也根據(jù)賣家的信譽(yù)度買下了這雙涼鞋。上網(wǎng)，不僅充實(shí)了我的課余生活，也給我?guī)砹藰O大的方便，我曾經(jīng)為出門打工的鄰居查過車次；為阿姨下載過彩鈴；為爸爸媽媽充過話費(fèi)?，F(xiàn)在我實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)了多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。例文2：插上科技的翅膀真無聊，手機(jī)也被玩了個(gè)遍，我好想去看看未來，感受一下未來的科技啊。想著，我上床，閉上了眼睛。寒風(fēng)凜冽的夜晚，我被凍醒了，可我蓋了七層啊。我起床一看，道道藍(lán)光打在床頭柜上，我轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了一個(gè)類似滾筒洗衣機(jī)的東西正在運(yùn)轉(zhuǎn)著。讓我仔細(xì)看看，這個(gè)機(jī)器下面有一行發(fā)光字體。首先是一個(gè)雙溝閃電的標(biāo)志。咦？這不是我為未來公司設(shè)計(jì)的標(biāo)志嗎？下面寫著：未來之門。哦，誰把電源插上了！而且成功召喚了AI旗艦。這破機(jī)器被我試驗(yàn)了六回，六回都差點(diǎn)超導(dǎo)裂變，說人話就是大爆炸。我二話不說，跳了進(jìn)去。到了時(shí)空之橋，我才發(fā)現(xiàn)自己沒穿衣服，可降落在世紀(jì)大樓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己身上硬邦邦的，原來有一層盔甲罩在了我的身上。跳上飛翔之車，司機(jī)要我給錢，說是200塊，我不知如何是好。這時(shí)，司機(jī)聯(lián)通我的中指，“滋……收付款成功”。在汽車上，我看到了我從來沒有看到過的景象：燈火通明，汽車在天空中飛翔，高鐵司機(jī)按下啟動(dòng)鍵，列車就像光一樣駛至下一站。人們回家也是，在工作地點(diǎn)按下回家按鈕，寶馬X7（那時(shí)的寶馬X7現(xiàn)在來看應(yīng)該是BMWX700）就會(huì)以光速來到你身邊。整座城市的運(yùn)轉(zhuǎn)，全靠世紀(jì)之芯，世紀(jì)之芯高懸在世紀(jì)大廈的拱形雙柱上。一旦世紀(jì)之芯丟失，這座城市就會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，陷入危機(jī)當(dāng)中。世紀(jì)之芯擁有強(qiáng)大的防御體系，人們只要靠近它，就會(huì)被粉碎。望著繁華的城市，我不禁感嘆：人類的科技發(fā)展真快??！唉……是時(shí)候回去了。一個(gè)善良的司機(jī)對(duì)我說：“去火車站乘坐x7次列車。才可以去過去之門，我們是去不了的?！苯?jīng)過嚴(yán)格的安檢，我才登上了無人駕駛的x7次列車。來到傳送門，我對(duì)這里做了無聲的告別，接著，轉(zhuǎn)身就走了?，F(xiàn)在我已經(jīng)回來了，真希望這一天快點(diǎn)到來！例文3：科技點(diǎn)亮生活科技對(duì)于我們來說并不陌生，它被運(yùn)用在生活的方方面面、各個(gè)領(lǐng)域中，潛移默化地改善著我們的生活。科技是一盞明燈，照亮了病患孤獨(dú)絕望的內(nèi)心，帶給他們溫暖的希望。曾幾何時(shí)，醫(yī)者們還對(duì)一些小疾病束手無策；曾幾何時(shí)，人們只能眼睜睜地看著親人的生命在流逝；曾幾何時(shí)，病患們?nèi)淌芩盒牧逊蔚奶弁磪s無能為力。而如今，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”般的科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，給醫(yī)學(xué)領(lǐng)域帶來了翻天覆地的變化。以前人們從沒想過，手臂即使斷了也可能接上，于之前相比同樣靈活；以前人們從沒想過，眼睛即使失明了也可能重現(xiàn)光明，飽覽祖國山河的錦繡壯闊；以前人們從沒想過，耳朵即使失聰了也可能傾聽音樂的美妙旋律?？茖W(xué)技術(shù)把幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從死神手里搶回了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，拉回徘徊在生死線的人們，帶給病患們希望的曙光。科技是一道浩浩長風(fēng)，驅(qū)散了農(nóng)民們的疲憊，帶給他們意想不到的收獲。曾幾何時(shí)，農(nóng)民即使累得精疲力盡也吃不上飯；曾幾何時(shí)，普通老百姓連喝碗米飯都是奢望；曾幾何時(shí)，李紳無奈地感慨“四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死”。然而現(xiàn)在，再也不會(huì)出現(xiàn)這種情況?？萍即媪巳肆?，科學(xué)家們花費(fèi)畢生精力的研究，讓我們過上了豐衣足食的小康生活。再也不會(huì)吃了上頓愁下頓；再也不會(huì)深陷于水深火熱之中?？萍?，是豐收時(shí)沉甸甸、飽滿的稻谷；科技，是廣大人民群眾喜悅、幸福的笑容?？萍际且浑p翅膀，為人類的理想帶來了動(dòng)力與實(shí)現(xiàn)的可能。嫦娥奔月、吳剛伐桂、蟠桃盛會(huì)……這些神話故事無一不體現(xiàn)了勞動(dòng)人民對(duì)天空的無限暢想與美好愿望。14世紀(jì)末，明朝的萬戶最先想到了利用火箭的力量“飛天”。但不幸的是，他為此獻(xiàn)出了寶貴的生命。1958年，毛澤東向世界莊嚴(yán)宣誓：“我們也要搞人造衛(wèi)星?！?970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功，拉開了中國人探索宇宙奧秘的序幕。在科技日新月異的變化下，中國航天事業(yè)在大漠戈壁中迅速發(fā)展。中國航天人在成功與失敗的交替輪換中砥礪前行。60多年的艱辛探索，中國已經(jīng)取得了運(yùn)載火箭、通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、載人航天、探月工程、空間站等多項(xiàng)里程碑式的進(jìn)展，成為世界上第三個(gè)漫步太空的國家。如今的我們，生長在春風(fēng)里，沐浴在陽光下，包圍在愛意里，享受著科技的便利，當(dāng)少年立志，不負(fù)韶華，不負(fù)青春，為科技強(qiáng)國做出貢獻(xiàn)?！驹斀狻糠治鏊o材料內(nèi)容，“書信”是傳統(tǒng)的溝通方式，承載著真摯的情感和回憶；“網(wǎng)絡(luò)”則是現(xiàn)代高科技的溝通手段，具有高效便捷的特點(diǎn)?！帮L(fēng)箏”是傳統(tǒng)的孩童玩具，代表著簡單純粹的快樂和對(duì)天空的向往；“無人機(jī)”是現(xiàn)代高科技玩具，具有更多功能和應(yīng)用?！蚌H鵬”在古代神話中象征著對(duì)太空的幻想；“空間站”則是現(xiàn)代人類太空探索的實(shí)際成果。所以，三幅圖片均體現(xiàn)了“科技發(fā)展”推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步或科技實(shí)現(xiàn)了人們的理想這類主題。任務(wù)一：本題考查材料作文寫作。第一，審題立意：分析所給三幅圖片，我們可以知道，由于科技的發(fā)展，使人們的生活日益美好，許多無法實(shí)現(xiàn)的理想都能實(shí)現(xiàn)了。我們可根據(jù)自己的經(jīng)歷，記錄自己的生活，去感受生活中因?yàn)閯?chuàng)新能給人們生活帶來幸福的事件，并簡=簡單暢談自己的感悟。本文要求寫作記敘文。第二，選材構(gòu)思：可以寫以前購物去商場(chǎng)，現(xiàn)在購物可以在網(wǎng)上，這樣足不出戶就可以買東西；可以寫以前和朋友共同需要寫信或電話、電報(bào)，現(xiàn)在使用微信等工具，就能和遠(yuǎn)方朋友實(shí)時(shí)互動(dòng)，溝通交流；可以寫以前出門，多數(shù)人乘坐的是綠皮火車，騎自行車，現(xiàn)在隨時(shí)可以做動(dòng)車、高鐵、飛機(jī)，真是方便快捷，辦事效率提高了。寫作的時(shí)候，需要使用細(xì)節(jié)描寫，增加事件的生動(dòng)性。任務(wù)二：本題考查想象作文寫作。第一，審題立意：依據(jù)題干的分析，本文需要在生活實(shí)際基礎(chǔ)上，通過想象，虛構(gòu)一個(gè)故事，從而體現(xiàn)科技的力量或科技改變了我們的生活，表現(xiàn)出人類社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展以及文化的傳承與演變等內(nèi)容。寫作的時(shí)候，需要使用想象這種寫法。通過豐富的想象，創(chuàng)造出一個(gè)充滿奇幻色彩的故事或者場(chǎng)景，來展現(xiàn)這些元素之間的聯(lián)系和對(duì)比。第二，選材構(gòu)思：可以虛構(gòu)“我”上學(xué)乘坐的工具不是公交、地鐵等。而是時(shí)光隧道，更方便快捷；可以想象自己和同學(xué)們共同研制了一種神奇的藥水，能讓大江大河的水短時(shí)間內(nèi)變得清澈透明，波光粼粼；可以虛構(gòu)一種玩具，在玩的時(shí)候還能將智慧灌輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，實(shí)現(xiàn)在玩中快樂學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)的目的。讓讀者回味無窮。本文寫作的關(guān)鍵是想象和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。任務(wù)三。本題考查材料作文寫作。第一，審題立意：材料展示了不同領(lǐng)域在不同時(shí)期的發(fā)展變化，需要我們從中提煉觀點(diǎn)，進(jìn)行議論。題干中“書信與網(wǎng)絡(luò)”對(duì)比，體現(xiàn)了科技進(jìn)步對(duì)溝通方式的改變；“風(fēng)箏與無人機(jī)”對(duì)比，展示了科技對(duì)兒童娛樂方式和玩具發(fā)展的推動(dòng)；“鯤鵬與空間站”對(duì)比，反映了人類在太空探索上從想象到實(shí)踐的巨大跨越。所以，我們可以進(jìn)行如下立意：科技進(jìn)步，引領(lǐng)生活變革；時(shí)代變遷，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；把握科技發(fā)展脈搏，擁抱美好未來……從以上任選一個(gè)角度進(jìn)行議論即可。本文要求寫作議論文。第二，選材構(gòu)思：可以先確立文章的中心論點(diǎn)“科技改變了生活，使生活更美好”，然后從科技能促進(jìn)人們生活水平提高；只有正確使用科技，才能為人們的生活服務(wù)；作為學(xué)生，應(yīng)努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，為未來生活變得更美好做準(zhǔn)備，為未來科技插上理想的翅膀等方面行議論。在議論過程中，應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際生活進(jìn)一步論證。議論過程中，應(yīng)使用常見論證方法，尤其是使用恰當(dāng)?shù)睦C和道理論證才能增加文章的說服力。6．（2024年河南省周口市鄲城縣部分學(xué)校中考三模語文試題）閱讀下面材料，任選一題作文。就在今天，一聲吶喊/點(diǎn)燃了沉睡百年的暢想/而我的夢(mèng)也在肆意的陽光下/以信仰的高度，展翅飛翔/在大江南北，在長城內(nèi)外/有一面鮮紅的旗幟/高高地，高高地，高高地飄揚(yáng)……（1）請(qǐng)以“我有一個(gè)的夢(mèng)”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面的小詩耐人尋味：夢(mèng)想一旦開始飛揚(yáng)，就會(huì)迸發(fā)出無窮的力量，就像高高飄揚(yáng)的紅旗……它能引起你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文一：我有一個(gè)溫暖的夢(mèng)在我的心底，有一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)如春日暖陽般溫暖的夢(mèng)。那是一個(gè)冬日的午后，我和媽媽走在回家的路上，寒風(fēng)凜冽，吹得人臉生疼。路過一個(gè)街角時(shí)，我看到一位賣藝的老人，他衣衫襤褸，面前放著一個(gè)破舊的碗，里面只有寥寥幾枚硬幣。老人正彈奏著一首不知名的曲子，琴聲悠揚(yáng)卻帶著一絲凄涼。他的雙手滿是凍瘡，紅腫不堪，但依然認(rèn)真地?fù)軇?dòng)著琴弦。那一刻，我被深深觸動(dòng)了。周圍的人匆匆而過，很少有人停下腳步傾聽他的琴聲，更別說給予幫助了。我在老人身邊站了許久，直到媽媽催促我離開?；氐郊液螅业男那榫镁貌荒芷届o，腦海中始終浮現(xiàn)著老人孤獨(dú)的身影和那渴望的眼神。從那以后，我便有了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)想要幫助那些在困境中掙扎的人的夢(mèng)。我開始在課余時(shí)間收集廢品，把家里不用的舊書、舊報(bào)紙整理好拿去賣。每次積攢下一點(diǎn)錢，我都會(huì)小心翼翼地放進(jìn)一個(gè)儲(chǔ)蓄罐里。雖然這些錢不多，但我知道，這是我為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想邁出的小小步伐。有一次，學(xué)校組織為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)衣物和學(xué)習(xí)用品。我毫不猶豫地把自己積攢的零花錢拿了出來，買了許多嶄新的文具，還把自己心愛的一些書籍也一并捐了出去。當(dāng)我把這些東西交給老師時(shí)，心里滿是溫暖和自豪。隨著年齡的增長，我知道我的這個(gè)夢(mèng)還可以做得更大。我開始參加各種志愿者活動(dòng)，去養(yǎng)老院看望老人，給他們表演節(jié)目、陪他們聊天；去孤兒院陪小朋友們做游戲、教他們讀書識(shí)字。在這些活動(dòng)中，我看到了那些老人臉上綻放的笑容，看到了孩子們眼中閃爍的希望之光，我的內(nèi)心也被填得滿滿的。我知道，我的這個(gè)夢(mèng)或許沒有那么偉大壯烈，但它像一束光，照亮了那些身處黑暗的人，也溫暖了我自己。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地努力，這束光會(huì)越來越亮，照亮更多的角落。例文二：以夢(mèng)為翼，搏擊長空“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”蘇軾之言，如黃鐘大呂，振聾發(fā)聵。于人生漫漫長路上，夢(mèng)想恰似那搏擊長空之羽翼，一旦揚(yáng)起，便賦予我們無窮力量，助力我們跨越重重艱難險(xiǎn)阻，抵達(dá)成功彼岸。夢(mèng)想，能點(diǎn)燃奮斗的激情。西漢名相陳平，家境貧寒，然其心懷輔佐明主、成就霸業(yè)之夢(mèng)。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他忍辱苦讀，憑借著非凡的智慧和謀略，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。于陳平而言，夢(mèng)想是那寒夜中的篝火，讓他在困境中堅(jiān)守，在挫折前不屈，以滿腔熱血投入到不懈的奮斗中，終成一代名相。夢(mèng)想，可凝聚堅(jiān)韌的毅力。貝多芬，這位音樂巨匠，在雙耳失聰?shù)某林卮驌粝拢⑽幢幻\(yùn)的洪流吞噬。他憑借著對(duì)音樂的熾熱夢(mèng)想，扼住命運(yùn)的咽喉，奏響了《命運(yùn)交響曲》這一震撼人心的樂章。每一個(gè)激昂的音符，都是他與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍囊娮C。是夢(mèng)想，讓他在無聲的世界里，憑借著鋼鐵般的毅力，為音樂史留下了濃墨重彩的一筆。夢(mèng)想，亦能激發(fā)無限的潛能。牙買加短跑運(yùn)動(dòng)員博爾特，懷揣著打破世界紀(jì)錄、成為世界第一飛人的夢(mèng)想，刻苦訓(xùn)練。在訓(xùn)練場(chǎng)上，他揮灑著如雨的汗水，不斷挑戰(zhàn)著身體的極限。終于，他在奧運(yùn)會(huì)的賽場(chǎng)上，以風(fēng)馳電掣般的速度，一次次打破世界紀(jì)錄，讓全世界為之驚嘆。正是夢(mèng)想的力量，挖掘出了他身體內(nèi)潛藏的巨大能量，使他成為了田徑賽場(chǎng)上的傳奇。然而，反觀當(dāng)下，不少人在物欲橫流的社會(huì)中迷失了自我，失去了夢(mèng)想的指引，如同無根之萍，在生活的波濤中隨波逐流，碌碌無為。他們或許擁有優(yōu)越的物質(zhì)條件，卻在精神上陷入了貧瘠的荒漠。“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！弊鳛樾聲r(shí)代的青年，我們應(yīng)心懷夢(mèng)想，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。讓夢(mèng)想成為我們前行的動(dòng)力，在逐夢(mèng)的道路上，披荊斬棘，以堅(jiān)韌不拔的毅力和勇往直前的精神，向著光明的未來展翅翱翔。唯有如此，我們方能在時(shí)代的浪潮中，書寫屬于自己的壯麗篇章，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。【詳解】任務(wù)一：本題考查半命題作文寫作。一、審題立意?！拔摇毕薅酥黧w為作者自身，文章要圍繞“我”的經(jīng)歷、感受和想法展開，體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的視角和情感?！皦?mèng)”是文章的核心，夢(mèng)的含義可以廣泛理解，既可以是職業(yè)夢(mèng)想，如科學(xué)家、醫(yī)生、藝術(shù)家等；也可以是生活夢(mèng)想，像環(huán)游世界、擁有和諧美滿的家庭；還可以是關(guān)于個(gè)人品質(zhì)或社會(huì)現(xiàn)象的夢(mèng)想，比如希望社會(huì)充滿公平正義、自己變得勇敢自信等。重點(diǎn)在于這個(gè)夢(mèng)對(duì)“我”的重要性和影響力，以及“我”為之付出的努力或產(chǎn)生的感悟。題目中的橫線處需要填入一個(gè)形容詞，用來修飾“夢(mèng)”，這個(gè)形容詞將賦予夢(mèng)更具體的特質(zhì)和色彩，如“璀璨”“堅(jiān)毅”“溫暖”等，它能幫助讀者更精準(zhǔn)地把握文章的情感基調(diào)與主題方向，同時(shí)也促使作者進(jìn)一步明確夢(mèng)的特點(diǎn)，從而圍繞這個(gè)特點(diǎn)展開敘述和描寫，使文章內(nèi)容更加聚焦和深入。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫記敘文。文章開頭可以抒情或回憶的方式引出自己的夢(mèng)。比如：“夜空中繁星閃爍，我常常仰望星空，思緒飄向遠(yuǎn)方，在那浩瀚的宇宙中，有一個(gè)____的夢(mèng)，如同最亮的那顆星，照亮了我前行的道路，引領(lǐng)我踏上逐夢(mèng)之旅?！蓖ㄟ^詩意的語言營造氛圍，吸引讀者興趣，自然地引出下文對(duì)夢(mèng)的描述。中間詳細(xì)敘述夢(mèng)的內(nèi)容和產(chǎn)生的緣由。如果寫“我有一個(gè)環(huán)游世界的夢(mèng)”，可以講述小時(shí)候看到地理雜志上世界各地的美景圖片，或者聽到別人講述旅行中的奇妙經(jīng)歷，從而在心中種下了環(huán)游世界的種子。接著描述為了這個(gè)夢(mèng)所做的努力，如努力學(xué)習(xí)外語、了解不同國家的文化習(xí)俗、存錢等。也可以穿插一些遇到的困難和挫折，比如因資金不足無法參加心儀的游學(xué)活動(dòng)，但自己并未放棄，而是通過參加各種比賽贏得獎(jiǎng)金等方式繼續(xù)堅(jiān)持夢(mèng)想，以此來豐富文章內(nèi)容，展現(xiàn)追求夢(mèng)想的不易與堅(jiān)定。結(jié)尾可采用展望未來或抒情議論的方式結(jié)尾。例如：“雖然現(xiàn)在我離環(huán)游世界的夢(mèng)想還有很長的路要走，但我相信，只要我心懷這個(gè)____的夢(mèng)，一步一個(gè)腳印地前行，總有一天，我會(huì)踏上世界的每一寸土地，領(lǐng)略它的萬千風(fēng)光，讓我的夢(mèng)在現(xiàn)實(shí)中綻放出最絢麗的光彩?！边@樣的結(jié)尾既呼應(yīng)了開頭，又升華了主題，表達(dá)了對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和美好期待，給讀者留下深刻的印象。任務(wù)二：本題考查材料作文寫作。一、審題立意。從材料中的“夢(mèng)想一旦開始飛揚(yáng)，就會(huì)迸發(fā)出無窮的力量”這句話出發(fā)，核心主題是探討夢(mèng)想所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量以及這種力量對(duì)個(gè)人、社會(huì)乃至國家的重要意義和積極影響。重點(diǎn)在于深入分析夢(mèng)想為何能產(chǎn)生力量，以及如何利用這種力量去實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，引導(dǎo)讀者樹立正確的夢(mèng)想觀，激發(fā)人們勇敢地追求夢(mèng)想，憑借夢(mèng)想的力量去創(chuàng)造美好生活和美好世界，傳遞積極向上的價(jià)值觀和正能量。二、思路點(diǎn)撥。本題要求寫議論文。文章開頭可以引用名言或講述一個(gè)與夢(mèng)想力量相關(guān)的小故事引出主題。比如：“羅曼?羅蘭說：‘一種理想，就是一種力！’在人類歷史的長河中，無數(shù)事例見證了夢(mèng)想的神奇力量。從古人飛天的夢(mèng)想孕育出如今的航空航天事業(yè)，到馬丁?路德?金為黑人平等權(quán)利的夢(mèng)想振臂高呼，改變了一個(gè)國家的社會(huì)風(fēng)貌，夢(mèng)想的力量如同一座永不熄滅的燈塔，照亮了我們前行的道路，引領(lǐng)我們不斷探索、奮進(jìn)?！边@樣的開頭能夠增強(qiáng)文章的說服力和吸引力，引發(fā)讀者對(duì)夢(mèng)想力量的思考。中間提出分論點(diǎn)進(jìn)行論述。分論點(diǎn)一：“夢(mèng)想激發(fā)個(gè)人內(nèi)在潛能”。可以列舉貝多芬即使雙耳失聰，仍憑借對(duì)音樂夢(mèng)想的執(zhí)著堅(jiān)守，創(chuàng)作出了震撼人心的《命運(yùn)交響曲》，闡述夢(mèng)想如何在困境中激發(fā)貝多芬的音樂天賦和頑強(qiáng)毅力，使其突破身體極限，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)上的偉大成就，以此說明夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人潛能挖掘的關(guān)鍵作用。分論點(diǎn)二：“夢(mèng)想凝聚團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量”。以體育賽事中的冠軍團(tuán)隊(duì)為例，如中國女排，她們懷著為國爭光的夢(mèng)想，在訓(xùn)練場(chǎng)上揮灑汗水，在賽場(chǎng)上默契配合、頑強(qiáng)拼搏，每個(gè)人都為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)全力以赴，正是這個(gè)共同的夢(mèng)想將隊(duì)員們緊密團(tuán)結(jié)在一起，形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，從而多次奪得世界冠軍，論證夢(mèng)想在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作中的凝聚力量。分論點(diǎn)三：“夢(mèng)想推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展”。從科技領(lǐng)域的創(chuàng)新夢(mèng)想入手，如喬布斯對(duì)蘋果產(chǎn)品完美設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)的極致追求，他的夢(mèng)想推動(dòng)了智能手機(jī)行業(yè)的變革，改變了人們的生活方式和交流模式，引領(lǐng)了全球科技潮流，帶動(dòng)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，體現(xiàn)夢(mèng)想在社會(huì)層面的巨大推動(dòng)作用和廣泛影響力。在論述每個(gè)分論點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合具體事例進(jìn)行詳細(xì)分析，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，如舉例論證、對(duì)比論證、道理論證等，使文章邏輯嚴(yán)密、論證充分。結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題。例如：“夢(mèng)想飛揚(yáng)之處，便是力量匯聚之地。它如春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心田；如熊熊烈火，點(diǎn)燃我們奮斗的激情；如璀璨星辰，指引我們前行的方向。讓我們懷揣夢(mèng)想，讓夢(mèng)想的力量在我們手中綻放出最耀眼的光芒，照亮我們的人生之路，推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和無限可能的未來！”通過抒情與議論相結(jié)合的方式，再次強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想力量的偉大，激勵(lì)讀者積極追逐夢(mèng)想，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和號(hào)召力，給人留下深刻的印象，達(dá)到升華主題的效果。7．（2024年5月河南省鶴壁市外國語中學(xué)中考模擬語文試題）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。①好風(fēng)頻借力，送我上青云?。ú苎┣郏隰~乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)。（《說苑?建本》）③摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）上面的材料，引發(fā)了你哪些回憶、思考和感悟呢？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體特征鮮明。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。【答案】例文一：在扶持中成長很幸運(yùn)，上天投下希望的曙光，讓我與你在黑暗中相遇。我可以選擇絨默，但我選擇向你敞開心扉；我可以享受孤獨(dú)，但是我渴望撲進(jìn)你的懷抱。或許人這一生會(huì)有無數(shù)次跌倒，但因?yàn)橛心阍冢也拍軌蛞淮未闻榔?，站起來大步前行。初學(xué)走路，東倒西歪，一遍又一遍地試錯(cuò)、挑戰(zhàn)。因?yàn)橛心?，我一次又一次地奮力站起，直到慢慢地從起點(diǎn)開始奔跑。我的心中又何嘗不飽含感激？回想著種種與你相伴的場(chǎng)景，我的思緒漸漸地被拉回那個(gè)雨夜……那天很冷，狂風(fēng)裹挾著雨點(diǎn)奮力地拍在臉上，打得生疼。我仿佛一株小草，搖晃不止。我看了看站在一旁的你，你的身體因寒冷止不住發(fā)抖?；丶遥路鸪闪松萃?。大雨滂沱，似乎要淋濕世間所有的溫暖。你脫下自己的外套，緊緊地包裹在我身上，拉著我向家走去，風(fēng)吹得人睜不開眼，我們一腳一個(gè)水洼，舉步維艱…??我感受到了你身上的寒冷，緊緊依偎在你的身邊，卻又油然生出一份安心。那一刻，你就是我的全世界。直到進(jìn)入家門，你擔(dān)心的還是我，忙叫我去換衣服。窗戶上暈開了霧氣，我在窗戶上默默寫下你的名字，低吟著我愛你。母親，我無法想象您是如何走過那段路的，我也無法想象后來您受凍發(fā)燒的痛苦。大雨讓那件外套褪了色，卻沒有讓您對(duì)我的愛褪色。作為您的孩子，我只能體會(huì)到您那摟緊我的手的寒冷。我成長的一幕幕又何嘗不似那個(gè)雨天？您扶著我、托舉著我，穿過雨，踏過雪，追過風(fēng)，跑過云。我多么希望握住您的手，一直穿越人間的春夏秋冬。人生路漫漫，我需要上下而求索，我需要心安是歸處。母親，您是我人生路上的燈塔，亦是我人生路上的動(dòng)力。母親，感謝您在我的成長之路上始終緊緊牽住我，讓我能勇敢迎風(fēng)戰(zhàn)雨，一往無前。例文二：善借長風(fēng)，方能扶搖而上《齊諧》曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”大鵬正是圖為善借長風(fēng)、志向高遠(yuǎn)才飛抵了南海?？梢姡f物都有所憑借，人只有善用外力，方能激發(fā)潛能，超越自我。他人的力量，能啟蒙思想、指引方向。人從呱呱墜地到飽經(jīng)歲月，都不是一蹴而就的。啟蒙者能夠啟迪我們的思想，令我們受益終生。孔子與老子論道，老子的回答讓孔子受到啟迪，一生受用；革命先驅(qū)李大釗引導(dǎo)毛澤東等一批進(jìn)步青年認(rèn)識(shí)和接受馬克思主義，走上革命道路。他人的思想智慧，猶如暗夜中的一束光，給我們帶來力量，為我們指引前行的方向。他人的輔助，能激發(fā)潛力、創(chuàng)造奇跡。個(gè)人的力量終究是有限的，他人的支持和幫助，可以激發(fā)自身的潛在力量，書寫不凡的篇章。著名作家史鐵生有了母親用心的呵護(hù)，激發(fā)了內(nèi)心深處對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的渴望，終成文壇大師；牛頓如果沒有站在巨人的肩膀上俯瞰世界，他在物理學(xué)上的研究也不會(huì)驚天動(dòng)地。由此可見，有時(shí)我們不知道自身能力，而他人的輔助可以讓我們探索另一個(gè)自己。那么，想要借助他人的力量“送我上青云”，應(yīng)當(dāng)如何做呢？保持謙遜的態(tài)度是基礎(chǔ)。只有放下驕傲的心，低下自負(fù)的頭，才能收獲知識(shí)，收獲成功。法國作家司湯達(dá)接受外界批評(píng)，對(duì)自己的寫作能力不滿足，受到了大家的尊重；呂蒙正是因?yàn)樘撔穆犎O權(quán)的建議，努力學(xué)習(xí)，才收獲了“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”的贊譽(yù)；劉備放下身段三顧茅廬，才積蓄了“三分天下”的實(shí)力……他們都有謙虛的內(nèi)心，善借他人的批評(píng)與幫助促使自己成長?！耙榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也?！比f物都是有所憑借的，人的成長中或多或少都會(huì)接受外力的幫助，我們要善用它，以謙虛的態(tài)度看待它，但不能一味依賴于它。將外力轉(zhuǎn)換為內(nèi)力，方能扶搖而上?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意。材料①“好風(fēng)頻借力，送我上青云！”表達(dá)的是借助外力（好風(fēng)）來實(shí)現(xiàn)自己的高遠(yuǎn)目標(biāo)。材料②“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)?！闭f明萬物都懂得借助外界條件（水、風(fēng)、時(shí)令）來生長和發(fā)展。材料③“摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！蓖ㄟ^大鵬鳥借助六月的大風(fēng)飛翔九萬里的故事，強(qiáng)調(diào)借助外力的重要性。綜合三則材料，可以看出共同主題是“借助外力實(shí)現(xiàn)自我提升或目標(biāo)達(dá)成”。立意時(shí)，可以圍繞“借力而行，成就夢(mèng)想”、“利用有利條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”等角度展開。第二，構(gòu)思選材。根據(jù)要求，文體特征要鮮明。可以選擇議論文，通過邏輯嚴(yán)密的論證來闡述觀點(diǎn)；也可以選擇記敘文，通過具體的故事來體現(xiàn)主題。構(gòu)思框架：（1）議論文。引言：引用材料或相關(guān)名言，引出論題。正文：列舉古今中外的事例（如牛頓借助蘋果發(fā)現(xiàn)萬有引力、諸葛亮借東風(fēng)等），論證“借力”的重要性。反面論證：簡要分析不借力可能導(dǎo)致的后果。結(jié)論：總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)，呼吁大家學(xué)會(huì)借力。（2）記敘文。開頭：設(shè)置情境，引出主角面臨的困境或目標(biāo)。發(fā)展：描述主角如何尋找并借助外力（可以是人、物、時(shí)機(jī)等），克服困難或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。高潮：展現(xiàn)借力后的顯著成果或轉(zhuǎn)變。結(jié)尾：抒發(fā)感悟，強(qiáng)調(diào)借力的重要性。選材建議：選擇具有代表性、廣為人知的事例，以增強(qiáng)文章的說服力。可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或社會(huì)現(xiàn)象，使文章更加貼近生活，易于引起共鳴。注意事例的多樣性和新穎性，避免重復(fù)和俗套。8．（2024年北京市平谷區(qū)中考二模語文試題）假設(shè)你是阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，伴隨玄奘法師從天竺取回的經(jīng)書一同來到大唐帝國的首都長安。在這片神奇的土地上，你見證了大唐的繁盛、大宋的富庶，也經(jīng)歷了清末的衰弱……請(qǐng)你以“當(dāng)我看到長安街頭的第一縷陽光”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600——800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模呵甑氖赝?dāng)我看到長安街頭的第一縷陽光，那是大唐盛世的曙光，溫暖而耀眼。我，作為阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，隨著玄奘法師從天竺取回的經(jīng)書一同來到這片神奇的土地，見證了千年的滄桑變遷。長安，這座古老而繁榮的城市，街道寬闊，商鋪林立。我見證了皇帝與百官朝會(huì)的莊重，也目睹了百姓安居樂業(yè)的景象。我在寺廟的經(jīng)卷中靜靜地躺著，感受著信眾們虔誠的祈禱和誦讀。歲月流轉(zhuǎn)，大唐的繁盛逐漸遠(yuǎn)去，大宋的富庶接踵而至。我隨經(jīng)書一同被珍藏于皇家圖書館中，與更多的書籍為伴。我見證了宋詞的婉約與豪放，也感受到了宋代文化的繁榮與昌盛。然而，歷史的車輪不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)朝代的輝煌而停止前進(jìn)。我隨著時(shí)代的變遷，歷經(jīng)了元、明、清的更迭。我看到了清朝的繁榮與衰敗，也感受到了國家的動(dòng)蕩與不安。在清末的衰弱中，我見證了無數(shù)英勇的中華兒女為了國家的未來而浴血奮戰(zhàn)。時(shí)光荏苒，新中國成立后，我作為歷史的見證者被珍藏于國家博物館中。每當(dāng)我看到來自世界各地的游客們駐足在我的面前，感嘆著歷史的滄桑與變遷時(shí)，我都深感自豪。我知道，我不僅僅是一個(gè)數(shù)字，更是一個(gè)承載著中華民族千年歷史的見證者。如今，我站在新時(shí)代的起點(diǎn)上，眺望著遠(yuǎn)方。我看到了一個(gè)充滿生機(jī)與活力的中國正在崛起。我看到了科技的創(chuàng)新與進(jìn)步正在改變著人們的生活方式。我看到了文化的繁榮與交流正在推動(dòng)著世界的發(fā)展。作為一個(gè)歷史的見證者，我深感榮幸能夠參與到這個(gè)偉大的時(shí)代中來。我將繼續(xù)靜靜地躺在博物館的展柜中，見證著中國的未來與發(fā)展。我相信，在未來的日子里，中國將會(huì)更加繁榮昌盛，成為世界的領(lǐng)跑者。【詳解】本題考查材料作文。1.審題立意：本題目的關(guān)鍵在于“阿拉伯?dāng)?shù)字‘1’”、“玄奘法師”、“天竺經(jīng)書”、“長安”以及“大唐、大宋、清末的興衰”等關(guān)鍵元素。我們需要將數(shù)字“1”擬人化，賦予其情感和意識(shí)，并通過它的視角去觀察和感受歷史的變遷。同時(shí)，故事需要積極向上，展現(xiàn)對(duì)歷史變遷的理性思考和對(duì)未來的積極展望。2.選材思路：首先從“當(dāng)我看到長安街頭的第一縷陽光”開始，描繪數(shù)字“1”作為經(jīng)書的一部分，隨著玄奘法師的歸來，初次感受到長安的繁華和生機(jī)。其次描寫大唐繁盛：可以從經(jīng)濟(jì)、文化、科技等多個(gè)方面入手，展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的繁榮景象。同時(shí)，可以穿插一些與數(shù)字“1”相關(guān)的故事，比如它如何幫助人們記錄重要的信息或事件。然后描寫大宋富庶：這部分可以突出宋朝的商業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化交流，以及數(shù)字“1”在這些方面的作用。接著寫清末衰弱：在描述清末的衰弱時(shí)，可以重點(diǎn)展現(xiàn)數(shù)字“1”作為歷史的見證者，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩、戰(zhàn)爭頻發(fā)、人民苦難的感受。同時(shí)，也可以展現(xiàn)數(shù)字“1”在傳遞信息、記錄歷史方面的作用，以及它在逆境中保持希望和信念的決心。最后展望未來：可以通過數(shù)字“1”的視角展望未來。描述它見證了中國從衰弱走向復(fù)興的過程，以及它在現(xiàn)代社會(huì)中的新作用和新意義。這部分可以突出數(shù)字“1”對(duì)未來充滿希望和信心的態(tài)度，以及它對(duì)人類文明進(jìn)步的積極貢獻(xiàn)。9．（2024年北京市朝陽區(qū)中考二模語文試題）圖書館是什么？有人認(rèn)為圖書館就是閱讀的地方，有人認(rèn)為圖書館是心靈的棲息地。未來，圖書館會(huì)是什么樣子？在這里會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事？請(qǐng)以“未來圖書館”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請(qǐng)將完整的作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600~800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模何磥韴D書館猜猜看，未來圖書館會(huì)是怎樣豪華、精致呢？對(duì)啦，未來圖書館，不僅要比現(xiàn)在的圖書館設(shè)施更好，而且它們還很有趣。星期天，我在手機(jī)上突然顯示出了圖書館已經(jīng)開業(yè)了。抓緊到圖書館輸入指紋，一看到這個(gè)消息，我就迫不及待地乘坐“時(shí)間車”前往圖書館輸入指紋。剛進(jìn)圖書館，一位女機(jī)器人就跟我說：“歡迎來到圖書館，請(qǐng)您坐到一號(hào)座位?！碧炷模瑱C(jī)器人都這么有禮貌嗎？一坐到一號(hào)座位，又一個(gè)女機(jī)器人拿著平板電腦跟我說：“您好，請(qǐng)您在平板上點(diǎn)您喜愛的一類書，選好后，請(qǐng)?jiān)诶锩纥c(diǎn)擊作家，最終選一本你要的書。”我一聽，趕忙點(diǎn)擊了“兒童書”，然后點(diǎn)擊了我最崇拜的作家湯素蘭，再點(diǎn)擊了《笨狼他的爸爸媽媽》這本書。這時(shí)，平板里面突然跳出了一本《笨狼和他的爸爸媽媽》，我剛打開，里面的笨狼、笨狼媽媽和笨狼爸爸都在向我招手呢！我一看可興奮了，連忙跟他們握手，你知道這是為什么嗎？原來這里的書是以5D形式出現(xiàn)。當(dāng)你讀書的時(shí)候，書中的內(nèi)容就會(huì)以5D形式與你交流。不知不覺中，我把自己看到一個(gè)好詞或一句好句，全部登記來了。女機(jī)器人也幫我將這些資料導(dǎo)入我的大腦中。當(dāng)我眼睛疲倦了，這些書本會(huì)以聲音的形式，傳進(jìn)我的耳朵，有聲讀物讓我聽書的時(shí)候感覺非常愜意?？赐陼螅N心的機(jī)器人服務(wù)員還獎(jiǎng)勵(lì)我全神貫注的讀書獎(jiǎng)，我收到獎(jiǎng)?wù)拢睦锾鹱套痰?，圖書館也即將關(guān)門了，我也不得不離開。就這樣，我戀戀不舍地乘坐“時(shí)間車”回家了。怎么樣，未來圖書館可新穎吧！假如你也想去，就抓緊乘坐“時(shí)間車”去圖書館吧！【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意：本次以“未來圖書館”為題,寫一篇文章。其中“未來”是一個(gè)修飾語，指的是“將來”的意思；“圖書館”是寫作對(duì)象。結(jié)合材料“未來，圖書館會(huì)是什么樣子？在這里會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事”，可知：寫作時(shí)可敘寫未來圖書館的樣子，也可敘寫未來圖書館里發(fā)生的有趣的事情。這是一篇想象性的作文，文章要在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，不能天馬行空，脫離實(shí)際即可，故文章立意可深可淺。如可寫未來的圖書館很智能，里面的藏書很豐富，讀者在圖書館里可以盡情享受閱讀帶來的快樂；也可寫在未來的圖書館里，讀者們?cè)谶@里相互幫助的溫情的故事。無論寫什么內(nèi)容，表達(dá)的是小作者對(duì)未來圖書館充滿美好向往的情感。第二，選材構(gòu)思：本次習(xí)作建議采用記敘文的形式完成寫作。在寫作前要思考一下，未來的圖書館是怎么樣的，它的外形有什么特點(diǎn)呢？里面有什么特別之處？在這里閱讀的話，會(huì)有什么感受？或者可以寫在未來的圖書館里，機(jī)器人會(huì)和人類之間發(fā)生什么有趣的故事？人類在這個(gè)舒適圖書館里閱讀會(huì)發(fā)生什么難忘的事情。如可敘寫在未來的圖書館，讀者可以怎樣取下自己心儀的書本來閱讀，這些體現(xiàn)未來圖書館的先進(jìn)性。也可以敘寫未來圖書館里，機(jī)器人如何為讀者服務(wù)，假如讀者有不解的問題，機(jī)器人老師為讀者解惑；假如讀者內(nèi)心煩悶的時(shí)候，機(jī)器人化為傾聽者，化解讀者的煩悶；這里不僅是圖書館也是人的心靈棲息地，表現(xiàn)圖書館具有濃厚的人文氣息。注意寫故事首先要注重情節(jié)的邏輯性和合理性，還要花一定的筆墨塑造人物形象，運(yùn)用一定的描寫，使得故事畫面生動(dòng)形象，最終達(dá)到突出文章主旨的目的。10．（2024年湖南省益陽市沅江市中考三模語文試題）閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，你會(huì)告訴自己，挺一挺，會(huì)成功的；當(dāng)被別人誤會(huì)，朋友和爸媽會(huì)在身旁說：我挺你；當(dāng)志愿者還缺一個(gè)人，同桌站起來，挺了上去；當(dāng)拔河比賽陷入頹勢(shì)，你們互相打氣：挺住啊……挺，是支撐，是支持，是擔(dān)當(dāng)，是鼓勵(lì)……生活中處處有“挺”，請(qǐng)以“挺”為話題，寫一篇文章。要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎圩舟E工整，書寫規(guī)范，不少于600字，不要抄襲，不要套作；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名以及班級(jí)名稱?！敬鸢浮坷模和χ毖鼦U，擔(dān)當(dāng)責(zé)任“挺”，一個(gè)簡單的漢字，卻蘊(yùn)含著無盡的力量。它是支撐，是鼓勵(lì)，是擔(dān)當(dāng)，更是一種責(zé)任。

在歷史的長河中，無數(shù)仁人志士用“挺”詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。林則徐虎門銷煙，挺直脊梁，堅(jiān)決抵御外敵的鴉片入侵，捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)；錢學(xué)森放棄國外優(yōu)厚的待遇，毅然回國，挺起身軀，為祖國的航天事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。他們的“挺”，是對(duì)國家和民族的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是中華民族的脊梁。

在我們的生活中，“挺”也無處不在。當(dāng)實(shí)驗(yàn)失敗了多次，我們告訴自己“挺一挺，會(huì)成功的”，這是對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持；當(dāng)朋友被誤會(huì)，我們說“我挺你”，這是對(duì)友情的守護(hù)；當(dāng)志愿者活動(dòng)缺人時(shí)，有人挺身而出，這是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。

還記得那次拔河比賽，我們班在一開始就陷入了頹勢(shì)。對(duì)方的力量似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們，繩子一點(diǎn)點(diǎn)地向?qū)Ψ揭苿?dòng)。就在大家感到絕望的時(shí)候，班長站了出來，大聲喊道：“挺住啊！”這一聲呼喊，仿佛給我們注入了一股強(qiáng)大的力量。大家重新握緊繩子，腳蹬著地，身子后仰，齊聲喊著口號(hào)。那一刻，我們每個(gè)人都挺直了腰桿，拼盡了全力。最終，我們贏得了比賽。這場(chǎng)比賽讓我明白，“挺”不僅是一種口號(hào)，更是一種行動(dòng)，是在困難面前不放棄、不退縮的勇氣。“挺”是一種擔(dān)當(dāng)，需要我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。新冠疫情期間，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員挺在抗疫一線，他們不顧個(gè)人安危，與時(shí)間賽跑，與病魔較量，用自己的生命守護(hù)著我們的生命。他們的“挺”，是對(duì)職業(yè)的尊重，是對(duì)生命的敬畏，是對(duì)社會(huì)責(zé)任的勇敢擔(dān)當(dāng)。

作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)“挺”。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要挺直腰桿，勇敢面對(duì)，努力克服；在生活中遇到挫折時(shí)，我們要挺起胸膛，堅(jiān)定信念，勇往直前。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)“挺”，我們才能在未來的人生道路上擔(dān)當(dāng)起更多的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

讓我們挺直腰桿，勇敢地“挺”起來，用“挺”的精神去書寫屬于我們的精彩人生！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。要求以“挺”為話題，寫一篇文章。由材料“挺，是支撐，是支持，是擔(dān)當(dāng)，是鼓勵(lì)”可知，“挺”是一種積極的生活態(tài)度?！巴Α边@個(gè)字含義豐富，可以理解為“挺立”“挺直”，象征著一種堅(jiān)強(qiáng)不屈、剛正不阿的姿態(tài)；也可以表示“挺住”“堅(jiān)持”，代表著在困難、挫折面前不放棄、不退縮的精神；還能理解為“挺身而出”，展現(xiàn)出勇敢擔(dān)當(dāng)、積極作為的品質(zhì)。立意上，可以圍繞個(gè)人在面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，需要有“挺”的精神和行動(dòng)來展開，強(qiáng)調(diào)“挺”對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、成就人生的重要性。也可以從社會(huì)的角度，論述在社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中，無數(shù)人“挺”的力量匯聚成推動(dòng)進(jìn)步的洪流?；蛘邚膰颐褡宓膶用妫v述在國家面臨困境時(shí)，全體人民共同“挺”過難關(guān)，展現(xiàn)民族的堅(jiān)韌和凝聚力。第二，選材構(gòu)思。個(gè)人層面：可以講述自己在學(xué)習(xí)中遇到困難，通過堅(jiān)持不懈的努力“挺”過來的經(jīng)歷，比如努力攻克一道難題，堅(jiān)持完成一項(xiàng)艱巨的體育訓(xùn)練等?；蛘咧v述身邊同學(xué)在面對(duì)家庭變故、疾病等挫折時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)“挺”住，最終走出困境的故事。社會(huì)層面：例如在疫情期間，醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，“挺”在抗疫一線；志愿者們挺身而出，為社區(qū)居民提供幫助和服務(wù)。也可以寫在自然災(zāi)害面前，各界人士齊心協(xié)力“挺”過難關(guān)，如抗洪救災(zāi)中軍民團(tuán)結(jié)一心的場(chǎng)景。國家民族層面：回顧歷史，中華民族在遭受列強(qiáng)侵略、經(jīng)歷各種磨難時(shí)，始終“挺”直脊梁，頑強(qiáng)抗?fàn)帯１热缈谷諔?zhàn)爭時(shí)期，全國人民浴血奮戰(zhàn)，最終取得勝利。還可以寫當(dāng)今中國在科技發(fā)展、國際競爭等方面，憑借堅(jiān)韌不拔的精神“挺”起腰桿，取得舉世矚目的成就。11．（2024年湖南省婁底市漣源市中考二模語文試題）根據(jù)下面的材料，按要求作文。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，今年是新中國成立75周年，是五四運(yùn)動(dòng)105周年。廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)：民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。（?jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月3日）上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考？請(qǐng)你以“擔(dān)當(dāng)讓青春閃光”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模簱?dān)當(dāng)讓青春閃光青春，如同初升的太陽，滿載著希望和夢(mèng)想。而擔(dān)當(dāng)，則是那照亮青春之路的明燈，讓我們?cè)谧非罄硐氲牡缆飞?，不畏艱難，勇往直前。回望歷史，無數(shù)青年以他們的擔(dān)當(dāng)精神，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)著青春力量。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，青年們挺身而出，以熾熱的愛國心，為爭取民族獨(dú)立、人民解放而斗爭。他們用自己的青春和熱血，譜寫了一曲曲壯麗的青春之歌。今天，我們同樣面臨著新的歷史使命，那就是在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)中，展現(xiàn)青春作為，彰顯青春風(fēng)采。擔(dān)當(dāng)，是一種責(zé)任，更是一種精神。它要求我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，不退縮、不逃避，而是勇敢地承擔(dān)起責(zé)任，積極尋求解決問題的辦法。這種精神在今天的青年中尤為重要。在學(xué)業(yè)上，我們要敢于挑戰(zhàn)自我，勇攀科學(xué)高峰；在工作中，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量；在生活中，我們要關(guān)心他人，為社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)青春力量。擔(dān)當(dāng)，讓青春更加充實(shí)和有意義。當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的滿足和自豪。這種滿足感不僅來自于成功的喜悅，更來自于我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力和汗水。這些經(jīng)歷將成為我們寶貴的財(cái)富，讓我們?cè)谌松牡缆飞细訄?jiān)定和自信。擔(dān)當(dāng)，也讓青春更加光彩奪目。當(dāng)我們用自己的行動(dòng)去影響和改變他人時(shí)，我們會(huì)感到自己的價(jià)值得到了體現(xiàn)。這種價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人的成長和進(jìn)步上，更體現(xiàn)在我們對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響上。當(dāng)我們看到身邊的人因?yàn)槲覀兊呐Χ兊酶用篮脮r(shí)，我們會(huì)感到無比的欣慰和自豪。青春是短暫的，但我們可以通過擔(dān)當(dāng)讓青春更加充實(shí)和有意義。讓我們以堅(jiān)定的信念和決心，肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命，在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量。讓我們用青春的熱情和汗水，書寫屬于自己的青春篇章，讓擔(dān)當(dāng)成為我們青春最美的注腳?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題立意。首先，我們要明確題目“擔(dān)當(dāng)讓青春閃光”的核心要素。題目中的“擔(dān)當(dāng)”是指承擔(dān)、擔(dān)負(fù)責(zé)任，而“青春閃光”則寓意著青春時(shí)期因?yàn)閾?dān)當(dāng)而顯得特別耀眼、有價(jià)值。因此，文章應(yīng)圍繞“擔(dān)當(dāng)”如何使“青春”更加光彩奪目這一中心思想展開。在立意上，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：強(qiáng)調(diào)青年一代要