蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)招聘事業(yè)編制工作人員筆試真題2024

2024年蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)招聘事業(yè)編制工作人員考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.記過B.停考，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格C.吊銷辦學(xué)許可證D.罰款2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.義務(wù)B.待遇C.權(quán)力3.在教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()?！盇.及時(shí)救助受傷害學(xué)生B.及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場C.及時(shí)報(bào)告警察D.及時(shí)報(bào)告上級(jí)D.追求真理，崇尚科學(xué)5.那些組織和個(gè)人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?()。A.任何組織和個(gè)人B.政府機(jī)構(gòu)C.企業(yè)和公民個(gè)人D.事業(yè)單位6.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A.高校校訓(xùn)B.高校教學(xué)大綱C.教育治理D.高校教學(xué)計(jì)劃7.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是()。A.校黨政聯(lián)席會(huì)B.校紀(jì)律檢查委員會(huì)C.校學(xué)術(shù)委員會(huì)D.校長辦公會(huì)8.工作動(dòng)機(jī)為任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型，對(duì)教學(xué)的理解很深入，關(guān)注自身教學(xué)能力的提高和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這是哪一類教師的特征?()A.熟手型B.創(chuàng)新型C.專家型D.新手型9.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是()。A.實(shí)習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.參觀法10.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是()。A.學(xué)歷進(jìn)修B.校本研修C.崗位培訓(xùn)D.教學(xué)反思11."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()"A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)理論教學(xué)C.注重實(shí)踐教學(xué)D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育12.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A.發(fā)展性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.教育性原則D.客觀性原則13.高校教師角色形成的影響因素中，不包括()A.榜樣示范B.投身實(shí)踐C.職業(yè)認(rèn)同D.生涯規(guī)劃14.正式列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的各門學(xué)科以及有目的、有計(jì)劃、有組織的課外活動(dòng)，我們稱之為A.隱蔽課程B.彈性課程C.顯性課程D.核心課程15.人的“全面發(fā)展”是()。A.各種素質(zhì)的平均發(fā)展B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”D.不斷追求自身的完善16.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于”有償家教"現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了()。A.依法執(zhí)教的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德17.構(gòu)造主義心理學(xué)的創(chuàng)始人是()。A.馮特B.詹姆士C.弗洛伊德D.華生18.對(duì)非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯(cuò)誤的是()A.受處分的學(xué)生存在潛在危險(xiǎn)的，經(jīng)申訴受理機(jī)關(guān)同意，學(xué)?？梢砸笃鋾簳r(shí)離校。B.在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對(duì)待。C.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時(shí)內(nèi)離開學(xué)校。D.學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時(shí)告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申述。19.決定著高等教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B.社會(huì)文化傳統(tǒng)C.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平D.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)20.美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于()。A.流體智力B.言語智力C.晶體智力D.學(xué)業(yè)智力21.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)。這屬于德育方法中的()。A.陶冶法B.鍛煉法C.將懲法D.示范法22."一兩的遺傳勝過一噸的教育",這句著名言論的提出者是()A.皮亞杰B.彪勒C.弗洛伊德D.霍爾23.19世紀(jì)中葉，斯賓塞發(fā)表(),把教育明確劃分為“智育”、“德育”(moraleducation)、A.《社會(huì)靜力學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《教育漫話》D.《教育論》24.艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律是()。A.勻加速B.先快后慢C.先慢后快25.我國的義務(wù)教育制度從()《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布之日開始實(shí)行。.26.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.接受D.遵從27.下列選項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)人際交往方式的是()。A.微信B.電子郵箱D.面對(duì)面28.1963年《羅賓斯報(bào)告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應(yīng)該有接受高等教育的機(jī)會(huì)”,使英國高等教育進(jìn)入了一個(gè)()的新時(shí)代。A.“誰能受益誰升學(xué)”B.“誰有意愿誰升學(xué)”C.“誰有能力誰升學(xué)”D.“誰有資格誰升學(xué)”29."回憶高考的第一天是如何度過的",這種記憶屬于()。A.語義記憶B.情景記憶C.程序記憶D.理解記憶30.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握()為主的過程。A.間接知識(shí)B.默會(huì)知識(shí)C.直接知識(shí)D.人文知識(shí)31.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是()。A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子32.高等教育內(nèi)部評(píng)價(jià)制度即()。B.自律型高等教育評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度33.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()。34.某大學(xué)生比較安靜沉穩(wěn)，老成持重，有耐心，做事比較呆板。其氣質(zhì)類型是()。B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)35.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在()D.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃36.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過()來改進(jìn)治理。A.校長治校C.戰(zhàn)略規(guī)劃37.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是()A.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答B(yǎng).行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為D.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)38.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容?()A.具有鮮明時(shí)代特色的思想B.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等C.具有鮮明時(shí)代特色的觀念D.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化39.完善大學(xué)生的自我意識(shí)，我們可以采取的措施有()A.引導(dǎo)大學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)B.引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)展積極健康的自我體驗(yàn)C.引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我D.引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自我控制，完善自我40.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面()。A.校園行為文化B.校園制度文化C.校園物質(zhì)文化D.校園精神文化41.下列對(duì)于誠實(shí)守信說法正確的是()。A.誠實(shí)守信與市場經(jīng)濟(jì)的根本目的相矛盾B.誠實(shí)守信就是要重承諾、信守承諾，忠實(shí)地履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)C.誠實(shí)守信要敢于講真話，堅(jiān)持真理D.誠實(shí)守信是市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在法則42.《重慶市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師()A.不準(zhǔn)隨意調(diào)課、停課、缺課和對(duì)工作敷衍塞責(zé)。B.不準(zhǔn)向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。C.不準(zhǔn)打麻將D.不準(zhǔn)強(qiáng)迫學(xué)生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.錯(cuò)誤的道德觀B.錯(cuò)誤的人才C.錯(cuò)誤的學(xué)生觀D.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法44.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有()A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運(yùn)氣45.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是()。A.教學(xué)者角色B.研究者角色C.創(chuàng)業(yè)者角色D.管理者角色E.服務(wù)者角色46.問題解決的主要特征包括()。A.認(rèn)知性B.目的指向性C.包括一系列心理運(yùn)算D.個(gè)體性47.不合理信念的特征有()。A.過分概括B.絕對(duì)化要求C.認(rèn)知偏差D.糟糕至極48.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師()A.嚴(yán)要有據(jù)B.嚴(yán)要有恒C.嚴(yán)要有度D.嚴(yán)要有方49.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式()50.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?()。A.專業(yè)層次B.學(xué)校層次C.社會(huì)層次D.國家層次51.記憶的基本環(huán)節(jié)包括()A.再認(rèn)B.識(shí)記C.保持D.回憶52.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的教育是()。A.基礎(chǔ)教育B.職業(yè)教育C.高等教育D.專業(yè)教育53.行為主義流派的重要特點(diǎn)有()A.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法B.主張研究人的行為C.主張內(nèi)省D.強(qiáng)調(diào)以人為本54.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型：包括()。A.家庭評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.集體評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià)55.師德教育的一般方法包括()。A.正面教育與反面教育相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督