2023-2024學(xué)年江蘇省昆山四校聯(lián)考初一（上）第一次月考語(yǔ)文試題及答案

2023?2024學(xué)年第一學(xué)期第一次大單元整合練習(xí)初一語(yǔ)文第一部分(25分)1.閱讀下面的文字，按要求答題。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨秋果冬雪，色彩斑lán（）的大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收，語(yǔ)文的天地更是多姿多彩！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)诰G草如yīn（）的春天里嘻戲，在熱烈粗guǎng歡笑，在靜mì（）邈遠(yuǎn)的秋天里漫步，在溫暖響晴的冬天里賞雪。讀書(shū)是令人喜出忘外的，穿行在文學(xué)經(jīng)典之間，你會(huì)欣賞到人類(lèi)文明的燦爛輝煌，你會(huì)飽覽到自然世界的絢麗多彩，你會(huì)領(lǐng)悟到人性變化的偉大善良。讀書(shū)可以陶冶情操、豐富知識(shí)。1）根據(jù)拼音，依次用正楷寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)。色彩斑lán（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正。_____改為_(kāi)____②______改為_(kāi)_____）綠草如yīn（）粗guǎng（）靜mì（）2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①學(xué)而不思則罔，__________________②鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________。③我寄愁心與明月，________________________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年⑤水何澹澹，______________。_________________________⑧峨眉山月半輪秋，________________3.下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（）A.張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！迸笥训母赣H過(guò)七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙?！盌.朋友詢問(wèn)張三弟弟的去處，張三說(shuō)：“舍弟剛往泰州城?！泵喿x。4.下面兩段文字是《朝花夕拾》中魯迅對(duì)兩本書(shū)的描述，請(qǐng)分別寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的書(shū)名。①這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面第1共頁(yè)的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事（）②書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)。（）5.有人說(shuō)《朝花夕拾》包含了魯迅“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)找出《朝花夕拾》中“溫馨的回憶”和“理性的批判”內(nèi)容各一處，加以闡述。第二部分（45分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。野池野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西。6.詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什么特點(diǎn)。7.詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情感？閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住葵}空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅于東船行，小人引船，或遲或速，或?；虼?，又放船曾送兄征西葬還日莫雨駛小人皆醉不可處分性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，無(wú)得保其夷粹。①?gòu)臋M，撞人觸岸。公初不呵譴。人謂公常②③④注：①〔放船〕縱船，指讓船任意漂蕩，不加牽引。②〔征西〕指謝奕，曾任安西將軍、豫州刺史，卒于8.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（））．．（3）或遲或速（）（4）小人引船（．．9.曾送兄征西葬還日莫雨駛小人皆醉不可處分第2共頁(yè)10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）公乃于車(chē)中手取車(chē)柱撞馭人，聲色甚厲。析原因。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實(shí)物形式進(jìn)行。”四川廣漢三星堆博物館副館長(zhǎng)朱亞蓉說(shuō)，“得益于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在?！辈牧隙鹤哌M(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文型視頻墻用逼真的三維動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)了三星堆古城形成過(guò)程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開(kāi)湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來(lái)弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像》專(zhuān)題，伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)?！辈牧先航陙?lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過(guò)程乍看并不復(fù)雜：采用三維激光掃描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，因體型龐大，技術(shù)人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復(fù)原時(shí)，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復(fù)原文物的每一塊殘件乃至細(xì)節(jié)，作為文物修復(fù)的重要參考。再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學(xué)價(jià)值，其修復(fù)需要最小干預(yù)和有效保護(hù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，然后進(jìn)行虛擬修復(fù)，再修復(fù)實(shí)物，以此提高修復(fù)的精準(zhǔn)度。材料四：第3共頁(yè)如今，文物展品與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，早在考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)就已經(jīng)形成了。走進(jìn)三星堆遺址考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)代化大棚，只見(jiàn)圍繞6個(gè)恒溫恒濕的玻璃方艙，排開(kāi)多個(gè)考古實(shí)驗(yàn)室。旁邊的會(huì)議室里、占據(jù)整面墻24研究的珍貴資料。目前正在進(jìn)行的三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)掘技術(shù)還是多學(xué)科研究，都站在了世界考古的前沿。在實(shí)驗(yàn)室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護(hù)服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。此次考古還首次應(yīng)用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術(shù)，來(lái)識(shí)別文物的物質(zhì)構(gòu)成。對(duì)發(fā)掘坑表面進(jìn)行光塊”的物質(zhì)，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。（上述材料均選自2021年5月1812.下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.材料二使用生動(dòng)形象的文學(xué)性語(yǔ)言介紹網(wǎng)上展廳和數(shù)字體驗(yàn)展，增強(qiáng)了可讀性。采集數(shù)據(jù)、建立三維模型、還原文物的歷史容貌并不復(fù)雜，如青銅神樹(shù)的修復(fù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，有助于古琴的修復(fù)。D.三星堆遺址的發(fā)掘技術(shù)已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光譜數(shù)據(jù)采集等。13.數(shù)字化給博物館的展覽帶來(lái)了哪些改變？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。14.眾面前？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要回答。閱讀下面文章,完成各題。水墨之秋①一葉落而知秋。立秋過(guò)后，秋意一點(diǎn)點(diǎn)沁入天地之間。②天空一碧如洗。云薄了些，風(fēng)涼了些，來(lái)往的大雁多了些。雁們用它們優(yōu)美的身形，在空中寫(xiě)著美麗的十四行詩(shī)。當(dāng)人們仰望天空時(shí)，詩(shī)意就來(lái)了。“鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)，天空卻沒(méi)有它們的痕跡?！痹七^(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)蹤，但總有些什么，是會(huì)留下來(lái)的吧，是什么呢?是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語(yǔ)?③大地褪盡華彩，漸露素顏。蒼郁的大樹(shù)卸下蟬鳴，抖落一身的灰塵，開(kāi)始“瘦身”，顯得決絕而輕松。山川明凈，視野也變得開(kāi)闊深遠(yuǎn)。吟著屈原的詩(shī)章，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，古典而唯美，把人帶到遠(yuǎn)古的水畔。幾千年前的秋，也是這樣的吧；涼風(fēng)吹拂著，洞庭湖水生微瀾，樹(shù)葉微微顫抖著飄飛，如精致的蝴蝶，如送給大地的請(qǐng)柬?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，這是遠(yuǎn)古《詩(shī)經(jīng)》的意境一片幽靜的第4共頁(yè)水城，水邊有荻花，在風(fēng)中瑟瑟而蒼蒼，凄迷的感覺(jué)，越過(guò)千年的帷幔慢慢地滲進(jìn)心中。如果入畫(huà)，當(dāng)是一幅清幽淡遠(yuǎn)的水墨。④是的，是水墨。⑤秋天，似乎是從古典的水畔游來(lái)。你看，秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)。外加西沉的夕陽(yáng)和斜飛的水鳥(niǎo)，這意境，不就是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意境嗎?而在孟浩然看來(lái)，“天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月”，遙望大樹(shù)如小草，沙洲則如一輪彎月，景物由大變畫(huà)面感更強(qiáng)。⑥秋天的荷，別有一番味道。“荷盡已無(wú)擎雨蓋”，不要緊，花開(kāi)花謝尋常事，且看殘荷。荷塘水面是繁華落盡后的寧?kù)o，有一點(diǎn)兒寂寞，但殘荷不憂，也不懼，何況有蓮子已經(jīng)飽滿，有藕在水深藏。立在水中，孤直，坦蕩，它們的影子在水中映成各種不規(guī)則的幾何圖形，當(dāng)是另一種況味。懂荷的人用另一種方式來(lái)銘記荷的盛年錦時(shí)，說(shuō)要“留殘荷聽(tīng)雨聲”。⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精靈，唱著婉約而略帶傷感從荷葉上跳起，清透，清爽，微涼。雨是最容易帶來(lái)纏綿的，它會(huì)讓詩(shī)人們寫(xiě)出多情的詩(shī)句來(lái)。若有一把油紙傘從雨巷經(jīng)過(guò)，那將又撐開(kāi)一個(gè)繾綣的故事，像戴望舒“在這悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”若是聽(tīng)著秋雨的滴落聲，那會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的退思，像徐志摩“秋雨在一流清冷的秋水邊……私語(yǔ)三秋的情思情事，情語(yǔ)情節(jié)……掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋流去?！雹嗲镏?，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫(huà)之神韻?？矗般y漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”，光陰也在無(wú)聲地轉(zhuǎn)啊；看，“天階夜色涼如水”，情思綿綿也如水?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，王維筆下的新雨空山如此之幽；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”孟浩然泊舟的建德江如此之靜。當(dāng)年的蘇子落魄黃州，于月下游赤壁，便是秋夜，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然?！笨梢韵胂?，心有滄海的蘇子如何在赤壁這一張宣紙上，縱橫捭闔，自如地?fù)]灑出“二賦”這兩幅千年水墨，至今畫(huà)境歷歷，墨香猶存。天人合一，歷經(jīng)春的青澀、夏的奔放，必然迎來(lái)秋之淡然高遠(yuǎn)。秋心，即慧心。15.在作者的筆下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎樣的特點(diǎn)?仿照例句在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例句：秋山：明凈；秋樹(shù)：瘦秋水________；秋荷________；秋月__________；秋雨___________。16.為什么要用水墨畫(huà)來(lái)形容秋?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容分析原因。17.請(qǐng)從句式或修辭的角度賞析第⑤段的劃線句。秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)。第5共頁(yè)18.第⑨段劃線句中“高遠(yuǎn)的秋心”內(nèi)涵豐富，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感悟說(shuō)一說(shuō)指的是哪些心境?第三部分（60分）19.閱讀下面一段文字，按要求作文。同學(xué)們，一個(gè)多月前，你邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，從此你有了一個(gè)新的身份：中學(xué)生。在這段中學(xué)時(shí)光中，也許你遇見(jiàn)了一位影響了你的老師，一個(gè)引為知己的朋友，一件觸動(dòng)心靈的事，一本充滿魅力的書(shū)，一處經(jīng)常流連的風(fēng)景……請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①詩(shī)歌除外，文體不限。②不少于600③文中不要出現(xiàn)含個(gè)人信息地名、校名、人名等。第6共頁(yè)1.閱讀下面的文字，按要求答題。日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨秋果冬雪，色彩斑lán（）的大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收，語(yǔ)文的天地更是多姿多彩！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們?cè)诰G草如yīn（）的春天里嘻戲，在熱烈粗guǎng歡笑，在靜mì（）邈遠(yuǎn)的秋天里漫步，在溫暖響晴的冬天里賞雪。讀書(shū)是令人喜出忘外的，穿行在文學(xué)經(jīng)典之間，你會(huì)欣賞到人類(lèi)文明的燦爛輝煌，你會(huì)飽覽到自然世界的絢麗多彩，你會(huì)領(lǐng)悟到人性變化的偉大善良。讀書(shū)可以陶冶情操、豐富知識(shí)。1）根據(jù)拼音，依次用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)并改正。_____改為_(kāi)____②______改為_(kāi)_____【答案】（）斕茵獷謐（2）①.嘻【解析】②.嬉.忘④.望【小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。斑斕，bānlán，色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。綠草如茵，lǜcǎorúyīn，意思是指綠油油的草好像地上鋪的褥子，形容綠草濃密柔軟。粗獷，cūguǎng，粗魯而豪放。靜謐，jìngmì，安靜?！拘?wèn)2詳解】本題考查字形。嘻戲——嬉戲，xīxì，意思是無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。喜出忘外——喜出望外，xǐchūwàngwài，因遇到出乎意料的好事而高興。2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①學(xué)而不思則罔，__________________②鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？____________。③我寄愁心與明月，________________________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年⑤水何澹澹，______________。_________________________⑧峨眉山月半輪秋，________________【答案】①.思而不學(xué)則殆.歸雁洛陽(yáng)邊③.隨君直到夜郎西.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙第7共頁(yè)有此寄⑤.岐王宅里尋常見(jiàn).影入平羌江水流【解析】.山島竦峙⑦.回樂(lè)烽前沙似雪.遙憐故園菊.岑參【詳解】本題考查默寫(xiě)。注意易錯(cuò)字：殆、雁、郎、岐、竦峙、烽、遙、羌。3.下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項(xiàng)是（）A.張三有問(wèn)題向朋友討教，說(shuō)：“愚不才，有一事請(qǐng)教?！迸笥迅赣H過(guò)七十大壽，張三對(duì)朋友說(shuō)：“祝令堂大人壽比南山！”朋友問(wèn)候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無(wú)恙?！盌.朋友詢問(wèn)張三弟弟的去處，張三說(shuō)：“舍弟剛往泰州城?！薄敬鸢浮緽【解析】【詳解】B.“令堂”是對(duì)別人母親的尊稱，此處是為朋友的父親祝壽，對(duì)他人的父親應(yīng)稱呼“令尊”。故選。名著閱讀。4.下面兩段文字是《朝花夕拾》中魯迅對(duì)兩本書(shū)的描述，請(qǐng)分別寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的書(shū)名。①這雖然不過(guò)薄薄的一本書(shū)，但是下圖上說(shuō)，鬼少人多，又為我一人所獨(dú)有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰(shuí)都知道的；便是不識(shí)字的人，例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事（）②書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)。（）【答案】【解析】【分析】.《二十四孝圖》②.《山海經(jīng)》【詳解】本題考查內(nèi)容判斷。結(jié)合“下圖上說(shuō)，鬼少人多”“例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講附原文：例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫(huà)便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因?yàn)榈?共頁(yè)我請(qǐng)人講完了二十四個(gè)故事之后，才知道“孝”有如此之難，對(duì)于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃，完全絕望了。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。5.有人說(shuō)《朝花夕拾》包含了魯迅“溫馨的回憶與理性的批判”。請(qǐng)找出《朝花夕拾》中“溫馨的回憶”和“理性的批判”內(nèi)容各一處，加以闡述?！敬鸢浮俊段宀?huì)》一文中迎神賽會(huì)時(shí)，孩子們買(mǎi)一個(gè)“吹嘟嘟”呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂(lè)?！稛o(wú)?！芬晃闹校瑹o(wú)?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽(yáng)半日刻?賽會(huì)，讓“我”感到痛苦和掃興。.《從百草園到三味書(shū)屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書(shū)?！稛o(wú)?！分腥藗?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！抖男D》寫(xiě)“老萊娛親”“郭巨埋兒”批判封建孝道的虛偽和殘酷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解?！皽剀暗幕貞洝笔亲髡吣軌蛟诨貞浀钠沃懈惺艿娇鞓?lè)的場(chǎng)景；“理性的批判”則是作者對(duì)一類(lèi)現(xiàn)象的批判。結(jié)合文章的具體情節(jié)回答即可。了一個(gè)奇趣無(wú)窮的兒童樂(lè)園，寫(xiě)“美女蛇”的傳說(shuō)和冬天雪地捕鳥(niǎo)的故事，都展現(xiàn)了作者在其中享受的快最嚴(yán)厲的書(shū)塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛，讀的書(shū)枯燥乏味，表現(xiàn)了老師、書(shū)塾對(duì)兒童的壓抑。第二部分（45分）閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。野池野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉齊。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西。第9共頁(yè)6.詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句分別描繪了池水和植物的什么特點(diǎn)。7.詩(shī)句“蜻蜓上下魚(yú)東西”表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的情感？【答案】6.滿溢(滿)豐茂(茂盛、果實(shí)豐碩)(意對(duì)即可)7.作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。(意對(duì)即可)【解析】6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的概括能力。“野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬”的意思是：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實(shí)草木很茂盛。前一句用“滿”字寫(xiě)出了野池中水溢滿的狀態(tài)；后一句寫(xiě)“菱花、蒲葉”的茂盛和果實(shí)豐碩。7題詳解】本道題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握能力。“蜻蜓上下魚(yú)東西”所體現(xiàn)的畫(huà)面是：蜻蜓在空中快活地飛舞，魚(yú)兒在水中自由地游來(lái)游去，作者描繪蜻蜓和魚(yú)兒的自由歡快，實(shí)際上表現(xiàn)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情。詩(shī)人寫(xiě)的是眼中之景，其實(shí)表達(dá)的是心中之情，以物寫(xiě)情，蜻蜓自由飛翔，魚(yú)兒自在回游，寄托著詩(shī)人內(nèi)心閑適之情。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住葵}空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x太傅于東船行，小人引船，或遲或速，或?；虼?，又放船曾送兄征西葬還日莫雨駛小人皆醉不可處分性沉柔，入隘奔激。方之人情，固知迫隘之地，無(wú)得保其夷粹。①?gòu)臋M，撞人觸岸。公初不呵譴。人謂公常②③④注：①〔放船〕縱船，指讓船任意漂蕩，不加牽引。②〔征西〕指謝奕，曾任安西將軍、豫州刺史，卒于8.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）俄而雪驟（）（2）撒鹽空中差可擬（））．．（3）或遲或速（）（4）小人引船（．．9.曾送兄征西葬還日莫雨駛小人皆醉不可處分10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）公乃于車(chē)中手取車(chē)柱撞馭人，聲色甚厲。析原因?！敬鸢浮?.①.急.比③..拉9.曾送兄征西葬還/日莫雨駛/小人皆醉/不可處分10.（1）不如柳絮趁著風(fēng)滿天飛舞。（2）謝安就從車(chē)廂中拿下車(chē)柱來(lái)捅駕馭馬車(chē)的人，聲音和臉色非常嚴(yán)厲。因?yàn)轳S人都喝醉了，掌握不穩(wěn)車(chē)子，很容易出事故，危及謝安自身性命，所以他對(duì)馭人“聲色甚厲”?！窘馕觥?題詳解】本題考查理解文言詞語(yǔ)。1）句意：雪下得急了驟：急。2）句意：跟把鹽撒在空中差不多可以相比。擬：比。3）句意：有時(shí)慢，有時(shí)快?；颍河袝r(shí)。4）句意：船夫駕著船。引：拉。9題詳解】本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句“曾送兄征西葬還日莫雨駛小人皆醉不可處分”的意征西葬還”是事件，“日莫雨駛”是環(huán)境，“小人皆醉”是原因，所以“不可處分”。據(jù)此，正確的句讀是：曾送兄征西葬還/日莫雨駛/小人皆醉/不可處分。10題詳解】此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。1）未若：倒不如；因：趁、乘。2）乃：于是，就；于：在；馭人：駕車(chē)的人；聲：聲音；色：臉色；甚：非常。題詳解】第共頁(yè)考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。乙文敘寫(xiě)了與謝安相關(guān)的兩件事：一是在平常乘船出行的時(shí)候，無(wú)論船夫怎樣懈怠或莽撞，謝安都會(huì)包容不加斥責(zé)；二是謝安為兄長(zhǎng)送葬回來(lái)，天色晚還下了雨，車(chē)夫竟然醉酒駕車(chē)，謝安情急之下以“車(chē)柱撞馭人，聲色甚厲”。前者是寫(xiě)謝安的日常表現(xiàn)，而后者則是在情緒低落、且處在危險(xiǎn)的情況下，是無(wú)法保持那份平和美好的心境的。由此可見(jiàn)，危及謝安自身性命，所以他對(duì)馭人“聲色甚厲”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作風(fēng)吹柳絮滿天飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝安大哥謝無(wú)奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子?！疽摇恐x太傅（謝安）在會(huì)稽乘船出行，船夫駕著船，有時(shí)慢，有時(shí)快，有時(shí)停，有時(shí)等待，有時(shí)還任船四處漂游，撞著人或者碰到岸上，但謝公卻不對(duì)他們進(jìn)行呵責(zé)。有人說(shuō)謝公為人是無(wú)怒無(wú)喜。曾經(jīng)有一次為哥哥謝奕送葬回來(lái)，傍晚雨下得很急，車(chē)夫們都醉了，無(wú)法順利地駕御馬車(chē)。謝公就在車(chē)上拿起支車(chē)的木柱擊打車(chē)夫，說(shuō)話時(shí)聲音和臉色都很?chē)?yán)厲。水性沉靜柔和，可是進(jìn)入險(xiǎn)要處卻奔騰激蕩。人情亦然，當(dāng)處于緊急危難的時(shí)刻，是無(wú)法保持那份平和純粹的心境的。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實(shí)物形式進(jìn)行。”四川廣漢三星堆博物館副館長(zhǎng)朱亞蓉說(shuō)，“得益于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在?！辈牧隙鹤哌M(jìn)改造升級(jí)后的三星堆博物館綜合館，生動(dòng)、豐富的多媒體技術(shù)更全面、更深入地表達(dá)了三星堆文型視頻墻用逼真的三維動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)了三星堆古城形成過(guò)程，吸引不少觀眾駐足觀看。三五好友相聚，賞花品茗，撫琴對(duì)弈……打開(kāi)湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進(jìn)入《閑來(lái)弄風(fēng)雅——宋朝人慢生活鏡像》專(zhuān)題，伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)。該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360°全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)了80余件文物。9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗(yàn)展，處處給人驚喜：撥動(dòng)加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動(dòng)作，一襲長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來(lái)觀展的退休教師說(shuō)：“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)?！辈牧先航陙?lái)，許多博物館都展開(kāi)了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過(guò)程乍看并不復(fù)雜：采用三維激光掃描儀、高清相機(jī)等設(shè)備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹(shù)為例，因體型龐大，技術(shù)人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年。在虛擬復(fù)原時(shí)，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復(fù)原文物的每一塊殘件乃至細(xì)節(jié)，作為文物修復(fù)的重要參考。再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學(xué)價(jià)值，其修復(fù)需要最小干預(yù)和有效保護(hù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，然后進(jìn)行虛擬修復(fù)，再修復(fù)實(shí)物，以此提高修復(fù)的精準(zhǔn)度。材料四：如今，文物展品與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系，早在考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)就已經(jīng)形成了。走進(jìn)三星堆遺址考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)代化大棚，只見(jiàn)圍繞6個(gè)恒溫恒濕的玻璃方艙，排開(kāi)多個(gè)考古實(shí)驗(yàn)室。旁邊的會(huì)議室里、占據(jù)整面墻24研究的珍貴資料。目前正在進(jìn)行的三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)掘技術(shù)還是多學(xué)科研究，都站在了世界考古的前沿。在實(shí)驗(yàn)室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護(hù)服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。此次考古還首次應(yīng)用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術(shù)，來(lái)識(shí)別文物的物質(zhì)構(gòu)成。對(duì)發(fā)掘坑表面進(jìn)行光塊”的物質(zhì)，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。（上述材料均選自2021年5月1812.下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）．．．A.材料二使用生動(dòng)形象的文學(xué)性語(yǔ)言介紹網(wǎng)上展廳和數(shù)字體驗(yàn)展，增強(qiáng)了可讀性。采集數(shù)據(jù)、建立三維模型、還原文物的歷史容貌并不復(fù)雜，如青銅神樹(shù)的修復(fù)。修復(fù)師運(yùn)用掃描的三維數(shù)據(jù)對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建，有助于古琴的修復(fù)。D.三星堆遺址的發(fā)掘技術(shù)已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光譜數(shù)據(jù)采集等。13.數(shù)字化給博物館的展覽帶來(lái)了哪些改變？請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要概括。14.眾面前？請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?2.B13.（1）數(shù)字化讓博物館邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在。2）數(shù)字化讓博物館可以以視頻的形式展示過(guò)去。3）數(shù)字化讓博物館可以真實(shí)的再創(chuàng)古代的生活情境，使觀眾仿佛穿越一般。4）數(shù)字化讓博物館的展出形式多樣化，真正做到寓教于樂(lè)”。14.建起該瓷器的三維模型；然后，對(duì)缺失部分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行三維重建；接著，在電腦上進(jìn)行虛擬修復(fù)；最后，結(jié)合虛擬修復(fù)的相關(guān)數(shù)據(jù)，再進(jìn)行瓷器實(shí)物的修復(fù)。這樣，就可以利用數(shù)字技術(shù)，讓這些瓷器完整地呈現(xiàn)在大眾面前了?！窘馕觥俊痉治觥?2題詳解】B館的青銅神樹(shù)為例，單掃描就用時(shí)一個(gè)多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年”這些內(nèi)容看知，還原歷史文物容貌是一個(gè)耗時(shí)極長(zhǎng)并且相當(dāng)復(fù)雜精細(xì)的工作，故判斷錯(cuò)誤；13題詳解】本題考查信息篩選與概況。根據(jù)材料一“得益于先進(jìn)的技術(shù)，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在”，可知“數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實(shí)現(xiàn)了無(wú)處不在”；根據(jù)材料二“序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星讓博物館可以以視頻的形式展示過(guò)去”；根據(jù)材料二“伴著古琴樂(lè)曲，宋朝文人雅士的生活場(chǎng)景徐徐展開(kāi)”“該展覽運(yùn)用AR、VR、三維影像制作等技術(shù)，制作了360°全景線上虛擬展廳”可知“數(shù)字化讓博物館可以真實(shí)的再創(chuàng)古代的生活情境”；根據(jù)材料二“科技與文化結(jié)合使展覽寓教于樂(lè)，增強(qiáng)了孩子對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)”可知“數(shù)字化讓博物館的展出形式多樣化，真正做到了‘寓教于樂(lè)’”。14題詳解】本題考查信息的篩選和應(yīng)用。根據(jù)題干“部分珍稀瓷器已經(jīng)破碎，如何運(yùn)用數(shù)字技術(shù)讓這些瓷器完整地呈現(xiàn)在大眾面前”的提示可知，這些文物已經(jīng)發(fā)掘，現(xiàn)在需要利用數(shù)字技術(shù)，高精度修復(fù)這些瓷器。這樣，我們就需要先在材料中找到有關(guān)利用“數(shù)字技術(shù)修復(fù)文物”的相關(guān)資料，而后設(shè)計(jì)出該瓷器修復(fù)的過(guò)程即可。閱讀材料可知，有關(guān)利用“數(shù)字技術(shù)修復(fù)文物”的相關(guān)資料是材料三。結(jié)合材料中“三星堆博物館的青銅神樹(shù)”和“湖南省博物館的古琴‘飛泉’”的修復(fù)實(shí)例，闡述瓷器的修復(fù)過(guò)程即可?；玖鞒淌恰安杉呔刃畔ⅰ⑷S模型——虛擬重建殘缺部分——虛擬修復(fù)——實(shí)物修復(fù)”。閱讀下面文章,完成各題。水墨之秋①一葉落而知秋。立秋過(guò)后，秋意一點(diǎn)點(diǎn)沁入天地之間。②天空一碧如洗。云薄了些，風(fēng)涼了些，來(lái)往的大雁多了些。雁們用它們優(yōu)美的身形，在空中寫(xiě)著美麗的十四行詩(shī)。當(dāng)人們仰望天空時(shí)，詩(shī)意就來(lái)了?！傍B(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)，天空卻沒(méi)有它們的痕跡?！痹七^(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)蹤，但總有些什么，是會(huì)留下來(lái)的吧，是什么呢?是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語(yǔ)?③大地褪盡華彩，漸露素顏。蒼郁的大樹(shù)卸下蟬鳴，抖落一身的灰塵，開(kāi)始“瘦身”，顯得決絕而輕松。山川明凈，視野也變得開(kāi)闊深遠(yuǎn)。吟著屈原的詩(shī)章，“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”，古典而唯美，把人帶到遠(yuǎn)古的水畔。幾千年前的秋，也是這樣的吧；涼風(fēng)吹拂著，洞庭湖水生微瀾，樹(shù)葉微微顫抖著飄飛，如精致的蝴蝶，如送給大地的請(qǐng)柬?！拜筝缟n蒼，白露為霜”，這是遠(yuǎn)古《詩(shī)經(jīng)》的意境一片幽靜的水城，水邊有荻花，在風(fēng)中瑟瑟而蒼蒼，凄迷的感覺(jué)，越過(guò)千年的帷幔慢慢地滲進(jìn)心中。如果入畫(huà)，當(dāng)是一幅清幽淡遠(yuǎn)的水墨。④是的，是水墨。⑤秋天，似乎是從古典的水畔游來(lái)。你看，秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)。外加西沉的夕陽(yáng)和斜飛的水鳥(niǎo)，這意境，不就是王勃筆下的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意境嗎?而在孟浩然看來(lái)，“天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月”，遙望大樹(shù)如小草，沙洲則如一輪彎月，景物由大變畫(huà)面感更強(qiáng)。⑥秋天的荷，別有一番味道?！昂杀M已無(wú)擎雨蓋”，不要緊，花開(kāi)花謝尋常事，且看殘荷。荷塘水面是繁華落盡后的寧?kù)o，有一點(diǎn)兒寂寞，但殘荷不憂，也不懼，何況有蓮子已經(jīng)飽滿，有藕在水深藏。立在水中，孤直，坦蕩，它們的影子在水中映成各種不規(guī)則的幾何圖形，當(dāng)是另一種況味。懂荷的人用另一種方式來(lái)銘記荷的盛年錦時(shí)，說(shuō)要“留殘荷聽(tīng)雨聲”。⑦嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精靈，唱著婉約而略帶傷感從荷葉上跳起，清透，清爽，微涼。雨是最容易帶來(lái)纏綿的，它會(huì)讓詩(shī)人們寫(xiě)出多情的詩(shī)句來(lái)。若有一把油紙傘從雨巷經(jīng)過(guò)，那將又撐開(kāi)一個(gè)繾綣的故事，像戴望舒“在這悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)，丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘……”若是聽(tīng)著秋雨的滴落聲，那會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的退思，像徐志摩“秋雨在一流清冷的秋水邊……私語(yǔ)三秋的情思情事，情語(yǔ)情節(jié)……掉落在秋水秋波的秋暈里，一渦半轉(zhuǎn)，跟著秋流去。”⑧秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫(huà)之神韻?？?，“銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)”，光陰也在無(wú)聲地轉(zhuǎn)??；看，“天階夜色涼如水”，情思綿綿也如水?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，王維筆下的新雨空山如此之幽；“野曠天低樹(shù)，江清月近人”孟浩然泊舟的建德江如此之靜。當(dāng)年的蘇子落魄黃州，于月下游赤壁，便是秋夜，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然?！笨梢韵胂?，心有滄海的蘇子如何在赤壁這一張宣紙上，縱橫捭闔，自如地?fù)]灑出“二賦”這兩幅千年水墨，至今畫(huà)境歷歷，墨香猶存。天人合一，歷經(jīng)春的青澀、夏的奔放，必然迎來(lái)秋之淡然高遠(yuǎn)。秋心，即慧心。15.在作者的筆下，秋水、秋荷、秋月、秋雨有怎樣的特點(diǎn)?仿照例句在橫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例句：秋山：明凈；秋樹(shù)：瘦秋水________；秋荷________；秋月__________；秋雨___________。16.作者為什么要用水墨畫(huà)來(lái)形容秋?請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容分析原因。17.請(qǐng)從句式或修辭的角度賞析第⑤段的劃線句。秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)。18.第⑨段劃線句中“高遠(yuǎn)的秋心”內(nèi)涵豐富，結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感悟說(shuō)一說(shuō)指的是哪些心境?【答案】15..②.③.④.16.17.例一：運(yùn)用短句，句式對(duì)稱，富有節(jié)奏感和音樂(lè)美，讀來(lái)朗朗上口。.例二：運(yùn)用比喻，生動(dòng)的描繪出秋山秋水如詩(shī)如畫(huà)般的意境，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。18.【解析】15題詳解】本題考查事物特點(diǎn)的概括。解答此題，需從文章找到秋水、秋荷、秋月、秋雨的特點(diǎn)的內(nèi)容，然后根據(jù)例句的格式用一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行概括。結(jié)合文章第⑤段“秋水一江，是浩渺的畫(huà)”可概括出秋水的特點(diǎn)是：浩渺；結(jié)合文章第⑥段“荷塘水面是繁華落盡后的寧?kù)o，有一點(diǎn)兒寂寞”可概括出秋荷的特點(diǎn)是：寧?kù)o；結(jié)合文章第⑧段“月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫(huà)之神韻”可概括出秋月的特點(diǎn)是：朦朧；結(jié)合文章第⑦段“秋天的雨，是一群清泠泠的小精靈”可概括出秋雨的特點(diǎn)是：清。16題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。解答此題，首先明確“水墨畫(huà)”的特點(diǎn)，然后從文中找到體現(xiàn)秋是一幅水墨畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行概括?！八?huà)”的意思是國(guó)畫(huà)中專(zhuān)用水墨渲染而成的畫(huà)。結(jié)合第③段“大地褪盡華彩，漸露素顏”如果入畫(huà)，當(dāng)是一幅清幽淡遠(yuǎn)的水墨”可概括出原因之一是：秋天大地褪盡華彩，漸露素顏，清幽淡遠(yuǎn)，富有水墨畫(huà)的特點(diǎn)；結(jié)合第⑤段“你看，秋山一脈，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)。外加西沉的夕陽(yáng)和斜飛的水鳥(niǎo)，這意境，不就是王勃筆下的‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色’的意境嗎？而在孟浩然看來(lái)，‘天邊樹(shù)若薺，江畔洲如月’，遙望大樹(shù)如小草，沙洲則如一輪彎月，景物由大變小，畫(huà)面感更強(qiáng)”可概括出第二個(gè)原因是秋天有秋山、秋水等景物，景物豐富，畫(huà)面感更強(qiáng)；結(jié)合第⑦段“嗯，加上雨，水墨的味道就更純正了。秋天的雨，是一群清泠泠的小精靈，唱著婉約而略帶傷感的歌兒，從屋檐滑落，從荷葉上跳起，從人們的心上跑過(guò)。每一顆敏感的心兒都會(huì)被雨洗過(guò)，清透，清爽，微涼”可概括出第三個(gè)原因是秋雨清泠泠的，水墨的味道更純正；結(jié)合第⑧段“秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫(huà)之神韻”可概括出第四個(gè)原因是秋之水墨，最宜于月夜鋪紙落筆。月色朦朧清冷，如紗罩地，更添畫(huà)之神韻?？蓳?jù)此作答。17題詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)題干要求，需從句式和修辭兩個(gè)角度進(jìn)行賞析?！扒锷揭幻}，是青黛的詩(shī)；秋水一江，是浩渺的畫(huà)”一句，從句式上看，“秋山一脈”和“秋水一江”對(duì)稱，“是青黛的詩(shī)”和“是浩渺的畫(huà)”句式對(duì)稱。對(duì)稱的作用是可以使句子讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏感；把“秋水一江”比作“浩渺的畫(huà)”，據(jù)此可知，這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。把山水比作詩(shī)和畫(huà)，更形象生動(dòng)，更有詩(shī)意，也更讓讀者想象出山水的形象，畫(huà)面感更強(qiáng)。18題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答此題可抓住句中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨探究詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，句子的含義也就一目了然。句中“高遠(yuǎn)的秋心”內(nèi)涵豐富，可結(jié)合原文分析具體指哪些心境。結(jié)合第⑨段“秋心，即慧心”可知，秋心，就是慧心。第⑨段“古人說(shuō)秋心為愁’，其實(shí)不該”可知作者的意思是不該為秋發(fā)愁，體現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的心理；結(jié)合第①段“當(dāng)人們仰望天空時(shí)，詩(shī)意就來(lái)了。鳥(niǎo)兒已經(jīng)飛過(guò)，天空卻沒(méi)有它們的痕跡。云過(guò)無(wú)痕，鳥(niǎo)過(guò)無(wú)蹤，但總有些什么，是會(huì)留下來(lái)的吧，是什么呢？是季節(jié)的嘆息，還是大自然的自語(yǔ)？”可知