2024-2025學(xué)年七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末模擬卷(四)含答案

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬卷04120分，考試用時(shí)120分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．測(cè)試范圍：七年級(jí)上冊(cè)第1~6單元。5.難度系數(shù)：0.75。5．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（26分）分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人為什么要讀書？”“讀書不僅是寧?kù)o致遠(yuǎn)，更是打破現(xiàn)實(shí)的禁gù．．，走進(jìn)另一個(gè)浩瀚遼闊的世界。”閱讀，是紓解情緒、【A】精神，最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的辦法。煩時(shí)翻開文學(xué)作品，隨著字句流入．．．．心間，外界的喧囂會(huì)漸行漸遠(yuǎn)【甲】困頓時(shí)從文學(xué)作品中求助，當(dāng)你懂得越多，糾結(jié)和無(wú)助也會(huì)越來(lái)越少。憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。讀書多了，人便不會(huì)在狹ài和膚淺中【B】。人生多qí路，讀書是歸處。）（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。）（3分）在【】【B】?jī)商幏謩e填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．【A】滋潤(rùn)．【A】滋養(yǎng)【】沉沒(méi)【】沉沒(méi)B．【】滋養(yǎng)B】沉淪D．【A】滋潤(rùn)【】沉淪）（3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）．【甲】處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用分號(hào)。．劃線句“憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振運(yùn)用了排比的修辭手法．加點(diǎn)字“打破”“情緒”“簡(jiǎn)單”，在文中的詞性分別是動(dòng)詞、名詞、副詞。．文段中的“寧?kù)o致遠(yuǎn)是一個(gè)成語(yǔ)，諸葛亮在《誡子書》中用它來(lái)指導(dǎo)兒子修身養(yǎng)性。7分）班級(jí)開展少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。3“繽紛的寒假”條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法。(2)4分）下面是小語(yǔ)同學(xué)整理的兩份關(guān)于中小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。9分）根據(jù)你的古詩(shī)文積累用原文填空。）遼遠(yuǎn)；讀杜牧的《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，（2）”我們看到一幅深宮生活的圖景。“）把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)，道出宴那間情感的曲折變化；）（6））”用豪邁的筆觸揮灑下一幅明麗的秋日名畫。）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作中（其二）》中用（9）內(nèi)心仍燃燒著為國(guó)戍邊的志愿?！保兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”來(lái)表明他不以衰老自棄，第二部分（44分）8分）社團(tuán)要將《西游記》中的三個(gè)經(jīng)典故事排練成課本劇，并面向全校公演，下面的任務(wù)請(qǐng)你一起參與完成。(1)1分）劇名填空。請(qǐng)你為第幅劇照配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭∶?2)4分）導(dǎo)演說(shuō)劇豬八戒娶親”哪些指導(dǎo)呢？（提示：可結(jié)合孫悟空的特性，從動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等方面加以指導(dǎo)）(3)3分）演員悟戲?yàn)檠莺么髴?zhàn)紅孩兒”一劇中沙僧一角，小語(yǔ)認(rèn)真研讀了原著，特別是從下面一段內(nèi)容：”“生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護(hù)唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說(shuō)出這等各導(dǎo)頭路的話來(lái)，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說(shuō)我們有始無(wú)終也！”小語(yǔ)悟到沙僧其實(shí)不是只會(huì)喊”用是：。閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。5分）你和小文研讀此詩(shī)。小：通過(guò)查詢作者的生平和寫作背景，我了解了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志?！吧兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”的尚字和前一句中的“①小文：你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？（1”你：②。（3小文：你分析得太好了！我們總結(jié)一下讀懂詩(shī)意的方法吧。讀懂詩(shī)意，除了結(jié)合作者生平和寫作背景，還可以③請(qǐng)閱讀下面兩篇文言，完成下面小題?！炯住俊＃?杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！保ü?jié)選自《杞人憂天》）【乙】客有過(guò)主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。主人嘿功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡思澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請(qǐng)之。④在于上行⑤⑥⑦（節(jié)選自《漢書·霍光傳》）默④háng⑥錄：邀請(qǐng)。寤：同悟，醒悟。．（2分）用“/”給下面的內(nèi)容斷句。（限兩處）俄而家果失火鄰里共救之幸而得息．（5分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？）于是殺牛置酒，謝其鄰人。．（4分）“杞人憂天和曲突徙薪”兩個(gè)成語(yǔ)是從這兩則故事里引申出來(lái)的，小文想不通同樣是心有所憂，為什么后人對(duì)杞人和言曲突者評(píng)價(jià)不一。你知道為什么嗎？閱讀《貓》（節(jié)選），完成下面各題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！睆垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。．（3“鳥死了一只”我們”錄其中的三處。（摘錄原文時(shí)可正確使用省略號(hào)）（3分）按照要求回答問(wèn)題。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（從修辭手法的角度賞析這句話）．（3分）同學(xué)們圍繞文章的主旨進(jìn)行了討論，你認(rèn)為說(shuō)得最為合理的一項(xiàng)是（．．．．）．小語(yǔ)：我們要有仁愛(ài)之心，要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，努力為它們營(yíng)造出良好的生活環(huán)境。B．小文：我們不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見去處理事情，否則必定鑄成大錯(cuò)。．小祁：對(duì)待人和事，不能只憑借主觀感受盲目判斷，要放下偏見，平等待人。D．小夏：小貓因?yàn)閼卸瓒艚o大家不好的印象，這告訴我們要努力學(xué)習(xí)勤奮工作。閱讀下面的文章，完成下面小題。奇怪的國(guó)王（法）圣?？颂K佩里①第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上?！八趺磿?huì)認(rèn)識(shí)我“楚你的樣子，國(guó)王說(shuō)，他為終于當(dāng)上某個(gè)人的國(guó)王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周，想找個(gè)位子坐下，但整個(gè)星球都被豪華的貂皮長(zhǎng)袍給蓋住了。所以他只能繼續(xù)站著；由于很累，他打了個(gè)哈欠?！薄啊薄啊毙⊥踝臃浅２缓靡馑嫉卣f(shuō)，我走了很長(zhǎng)的路，中間又沒(méi)有睡覺(jué)……”這時(shí)國(guó)王說(shuō)：“那我命令你打哈欠。我已經(jīng)很多年沒(méi)看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠?？禳c(diǎn)！再打幾個(gè)啊。這是命令?！蹦銍樀轿伊恕掖虿怀鰜?lái)……”小王子漲紅了臉說(shuō)。嗯！嗯！”國(guó)王回答說(shuō)，“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……他說(shuō)得磕磕巴巴，似乎很生氣。因?yàn)閲?guó)王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個(gè)專制的君主。但他又是個(gè)非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。我可以坐下嗎？小王子膽怯地問(wèn)。“我命令你坐下，國(guó)王回答說(shuō)，同時(shí)很威風(fēng)地朝里面拉了拉他那件貂皮長(zhǎng)袍。但小王子感到很好奇。這個(gè)星球很小。國(guó)王能統(tǒng)治什么呢？陛下，”小王子說(shuō)，“我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你……”我命令你問(wèn)我，國(guó)王趕緊說(shuō)。陛下，你都統(tǒng)治些什么呢？”一切，國(guó)王非常簡(jiǎn)明地回答。什么？”?國(guó)王并不說(shuō)話，只是揮揮手，表示他說(shuō)的一切包括他的星球、其他行星和恒星。你統(tǒng)治這一切??？”小王子問(wèn)。“是的，國(guó)王回答?？磥?lái)他不僅是專制的君主，他還是宇宙之王。星星也聽你的話嗎？”“當(dāng)然，國(guó)王說(shuō)，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆?！?這種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而感我想看看日落……請(qǐng)您幫幫忙……請(qǐng)命令太陽(yáng)下山……”你會(huì)得到你的日落。我會(huì)命令太陽(yáng)落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式，等到合適的時(shí)機(jī)再下命令?！薄澳鞘鞘裁磿r(shí)候呢？”小王子問(wèn)?！埃　眹?guó)王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時(shí)機(jī)大概是在七點(diǎn)四十分！到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守?！?小王子打了個(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了。我在這里沒(méi)事做啦，他對(duì)國(guó)王說(shuō)，我要走了?！辈辉S走?！眹?guó)王說(shuō)。?“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以給我下達(dá)合理的命令。比如說(shuō)，你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺(jué)得合適的時(shí)機(jī)已經(jīng)到啦……”?國(guó)王沒(méi)有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動(dòng)身了。我任命你當(dāng)我的大使，”國(guó)王趕緊大聲說(shuō)。他擺出高高在上的氣派。?大人真是奇怪啊。”小王子心里想……?小王子繼續(xù)踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）．（2分）下列對(duì)文中的句子朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．“有個(gè)子民過(guò)來(lái)啦！一句要重讀子民”“過(guò)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)國(guó)王見到小王子后的驚喜。B“你嚇到我了……我打不出來(lái)……”需要讀得斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。．星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語(yǔ)氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑。D“大概是在……是在……”中的“大概要輕讀，稍作停頓，讀出國(guó)王的尷尬和窘迫。．（5分）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。他說(shuō)得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點(diǎn)詞似乎”為什么不能去掉？）大人真是奇怪啊。”小王子心里想……“奇怪”體現(xiàn)在哪里？）．（4分）文中的國(guó)王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。第三部分（50分）按要求寫作?！段饔斡洝防锏膶O悟空令人羨慕，因?yàn)樗泻芏嗌衿娴谋绢I(lǐng)，做了很多好事。如果你也能擁有某種神奇的本領(lǐng)，你希望是什么？你又會(huì)做什么呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以神奇的本領(lǐng)”為題，寫一篇作文。要求：（）想象合理；（2）不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（）不少于答案與解析第一部分（26分）分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人為什么要讀書？”“讀書不僅是寧?kù)o致遠(yuǎn)，更是打破現(xiàn)實(shí)的禁gù．．，走進(jìn)另一個(gè)浩瀚遼闊的世界?！遍喿x，是紓解情緒、【A】精神，最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的辦法。煩時(shí)翻開文學(xué)作品，隨著字句流入．．．．心間，外界的喧囂會(huì)漸行漸遠(yuǎn)【甲】困頓時(shí)從文學(xué)作品中求助，當(dāng)你懂得越多，糾結(jié)和無(wú)助也會(huì)越來(lái)越少。憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振。讀書多了，人便不會(huì)在狹ài和膚淺中【B】。人生多qí路，讀書是歸處。）（4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。）（3分）在【】【B】?jī)商幏謩e填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．【A】滋潤(rùn)．【A】滋養(yǎng)【】沉沒(méi)【】沉沒(méi)B．【】滋養(yǎng)B】沉淪D．【A】滋潤(rùn)【】沉淪）（3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）．【甲】處的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用分號(hào)。．劃線句“憂愁非書不釋，忿怒非書不解，精神非書不振運(yùn)用了排比的修辭手法．加點(diǎn)字“打破”“情緒”“簡(jiǎn)單”，在文中的詞性分別是動(dòng)詞、名詞、副詞。．文段中的“寧?kù)o致遠(yuǎn)是一個(gè)成語(yǔ)，諸葛亮在《誡子書》中用它來(lái)指導(dǎo)兒子修身養(yǎng)性?！敬鸢浮浚ǎ╁d躁隘歧【解析】（）本題考查字形。禁錮，jìngù，束縛，限制。煩躁，fánzào，煩悶急躁。（B．C狹隘，xiá，形容心胸、見識(shí)等局限在一個(gè)小范圍里，不寬廣。歧路，qílù，從大路上分出來(lái)的小路；岔道。）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A】滋潤(rùn)：使水分多；使不干燥。滋養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)。根據(jù)后面的精神”可知，應(yīng)用：滋養(yǎng)。B】沉沒(méi)：沒(méi)入水中。沉淪：陷入罪惡的或痛苦的境地。根據(jù)前面的“膚淺中”可知，應(yīng)用：沉淪。B。）本題考查語(yǔ)法知識(shí)?！昂?jiǎn)單”是形容詞，不是副詞。C。7分）班級(jí)開展少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。3“繽紛的寒假”條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修辭手法。(2)4分）下面是小語(yǔ)同學(xué)整理的兩份關(guān)于中小學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?！敬鸢浮?1)示例：寒假讀書，生活更加充實(shí)(2)示例：大部分的學(xué)生不喜歡閱讀名著；每周閱讀4小時(shí)以上的學(xué)生很少，不到兩成。【解析】（）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。需要把握標(biāo)語(yǔ)的簡(jiǎn)潔易懂、朗朗上口、新穎獨(dú)特以及主題突出的特征，言之有理即可。標(biāo)語(yǔ)要求符合場(chǎng)所的特點(diǎn)和主題，語(yǔ)言要精練生動(dòng)，鏗鏘有力，有鼓動(dòng)性。此題主題為少年正是讀書時(shí)，中心明確，易于擬寫。如：讀經(jīng)典書，做文明人。分析表一中小學(xué)生課外閱讀種類情況調(diào)查”的數(shù)據(jù)可知，35%的學(xué)生喜歡閱讀名著，30%的學(xué)生喜歡閱讀卡通畫，20%的學(xué)生喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，的學(xué)生喜歡閱讀時(shí)文雜志。據(jù)此得出：大部分的學(xué)生不喜歡閱讀名著，喜歡閱讀名著的不到四成。分析表二中小學(xué)生每周課外閱讀時(shí)間占比調(diào)查”的數(shù)據(jù)“23.03%小于一小時(shí)，36.75%1-2小時(shí)，15.32%2-3小8.26%3-4小時(shí)，13.43%4小時(shí)以上；3.21%基本不讀”49分）根據(jù)你的古詩(shī)文積累用原文填空。）遼遠(yuǎn)；讀杜牧的《秋夕》銀燭秋光冷畫屏，（2）”我們看到一幅深宮生活的圖景?！埃┌蜒矍暗钠嗫鄡稉Q成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)，道出霎那間情感的曲折變化；詩(shī)文中有畫。（）的《秋詞（其一）》中“（），（7）用豪邁的筆觸揮灑下一幅明麗的秋日名畫。）”陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作中（其二）》中用（9），尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”來(lái)表明他不以衰老自棄，內(nèi)心仍燃燒著為國(guó)戍邊的志愿。【答案】秋風(fēng)吹散馬蹄聲便引詩(shī)情到碧霄輕羅小扇撲流螢非淡泊無(wú)以明志夜雨寄北卻話巴山夜雨時(shí)劉禹錫一鶴排云上僵臥孤村不自哀【解析】本題考查詩(shī)文默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的蹄、巴、霄、僵、哀”等字詞容易寫錯(cuò)。第二部分（44分）8分）社團(tuán)要將《西游記》中的三個(gè)經(jīng)典故事排練成課本劇，并面向全校公演，下面的任務(wù)請(qǐng)你一起參與完成。(1)1分）劇名填空。請(qǐng)你為第幅劇照配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)膭∶?2)4分）導(dǎo)演說(shuō)劇豬八戒娶親”哪些指導(dǎo)呢？（提示：可結(jié)合孫悟空的特性，從動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等方面加以指導(dǎo)）(3)3分）演員悟戲?yàn)檠莺么髴?zhàn)紅孩兒”一劇中沙僧一角，小語(yǔ)認(rèn)真研讀了原著，特別是從下面一段內(nèi)容：”“生有罪，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護(hù)唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說(shuō)出這等各導(dǎo)頭路的話來(lái)，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說(shuō)我們有始無(wú)終也！”小語(yǔ)悟到沙僧其實(shí)不是只會(huì)喊”用是：?！敬鸢浮?1)真假美猴王（與情節(jié)相關(guān)即可）(2)①②以適當(dāng)夸張，特別是眼神要靈動(dòng)；語(yǔ)氣方面：語(yǔ)氣要活潑，要將對(duì)八戒的戲弄表現(xiàn)出來(lái)。(3)當(dāng)悟空由于負(fù)氣，八戒由于意志不堅(jiān)定而產(chǎn)生散了”的念頭時(shí)，沙僧能從取經(jīng)大業(yè)出發(fā)，勸導(dǎo)二人救出師父，繼續(xù)完成取經(jīng)大業(yè)，他意志堅(jiān)定，化解隊(duì)伍內(nèi)部矛盾，保證了取經(jīng)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。是團(tuán)隊(duì)不可缺少的黏合劑?！窘馕觥浚ǎ┍绢}考查名著內(nèi)容。根據(jù)圖片中兩個(gè)孫悟空可知是真假美猴王情節(jié)。）本題考查人物形象的理解。孫悟空具有猴子的天性，喜歡活潑亂動(dòng)，所以動(dòng)作方面要抓耳撓腮，偶爾上躥下跳；表情方面，因?yàn)樗麜r(shí)常調(diào)皮搗蛋，所以表情要活潑，甚至夸張，有一種調(diào)皮的神情，常讓人忍俊不禁，眼神要特別靈動(dòng)，忽閃忽閃地左看右看；語(yǔ)氣方面，他要戲耍八戒，語(yǔ)氣要幽默搞笑，把耍弄他的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。）本題考查人物形象的分析。結(jié)合沙僧的話師兄，你都說(shuō)的是那里話。我等因?yàn)榍吧凶?，感蒙觀世音菩薩勸化，與我們摸頂受戒，改換法名，皈依佛果，情愿保護(hù)唐僧上西方拜佛求經(jīng)，將功折罪。今日到此，一旦俱休，說(shuō)出這等各導(dǎo)頭路的話來(lái)，可不違了菩薩的善果，壞了自己的德行，惹人恥笑，說(shuō)我們有始無(wú)終也可知當(dāng)悟空由于負(fù)氣，八戒由于意志不堅(jiān)定而產(chǎn)生散了”他意志堅(jiān)定，化解隊(duì)伍內(nèi)部矛盾，保證了取經(jīng)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。他忍辱負(fù)重，意志堅(jiān)定，注重團(tuán)結(jié)，沙僧緩和了師徒矛盾，是團(tuán)隊(duì)不可缺少的黏合劑。閱讀下列詩(shī)歌，完成題目。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。5分）你和小文研讀此詩(shī)。小：通過(guò)查詢作者的生平和寫作背景，我了解了陸游感人至深的報(bào)國(guó)之志?！吧兴紴閲?guó)戍輪臺(tái)”的尚字和前一句中的“①小文：你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？（1”你：②。（3小文：你分析得太好了！我們總結(jié)一下讀懂詩(shī)意的方法吧。讀懂詩(shī)意，除了結(jié)合作者生平和寫作背景，還可以③。（1【答案】“僵臥“”對(duì)比，充分體現(xiàn)了詩(shī)人的報(bào)國(guó)之志?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌內(nèi)容理解鑒賞。聯(lián)系上下文/品讀關(guān)鍵詞一、二空，詩(shī)歌大意：窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷，心中還想著替國(guó)家戍守邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。”意為尚且，還；僵臥”一詞寫出了作者的老病之狀，“尚與僵臥”一詞形成鮮明對(duì)比，突出表現(xiàn)作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆抗擊敵人，從中可以感受到詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷?！敖┡P孤村，把為國(guó)家恢復(fù)中原的理想寄托到夢(mèng)境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義激情。據(jù)此可知，讀懂詩(shī)意，除了結(jié)合作者生平和寫作背景，還可以聯(lián)系上下文，品析關(guān)鍵詞和重點(diǎn)詩(shī)句，理解詩(shī)文含請(qǐng)閱讀下面兩篇文言，完成下面小題?！炯住胯絿?guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！保ü?jié)選自《杞人憂天》）【乙】客有過(guò)主人者，見其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。主人嘿功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：鄉(xiāng)使聽客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡思澤，焦頭爛額為上客耶？主人乃寤而請(qǐng)之。④在于上行⑤⑥⑦（節(jié)選自《漢書·霍光傳》）默④háng⑥錄：邀請(qǐng)。寤：同悟，醒悟。．（2分）用“/”給下面的內(nèi)容斷句。（限兩處）俄而家果失火鄰里共救之幸而得息．（5分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。）若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？）于是殺牛置酒，謝其鄰人。．（4分）“杞人憂天和曲突徙薪”兩個(gè)成語(yǔ)是從這兩則故事里引申出來(lái)的，小文想不通同樣是心有所憂，為什么后人對(duì)杞人和言曲突者評(píng)價(jià)不一。你知道為什么嗎？【答案】俄而家果失火鄰里共救之/幸而得息．（）你一舉一動(dòng)一呼一吸，一直在天中進(jìn)行，干8．杞人的憂患，是他不嗎要擔(dān)心它崩潰呢？（）于是，（主人）殺牛置辦酒席，答謝他的鄰人們。懂科學(xué)常識(shí)，從而產(chǎn)生的沒(méi)有根據(jù)的擔(dān)憂；建議曲突徙薪”的客人的憂患，是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的合理?yè)?dān)憂，他能用發(fā)展的眼光和聯(lián)系的眼光看問(wèn)題?！窘馕觥浚绢}考查斷句。句意為：不久，家里果然失火，鄰居們一同來(lái)救火，幸好把火撲滅了。俄而”為時(shí)間狀語(yǔ)，“家果失火”“鄰里共救之為兩件具體事情，中間可以斷開；“之為代詞，指大火，其后停頓。因此斷句：俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息）若：你；屈伸：一舉一動(dòng)；奈何：為什么；憂：擔(dān)心。）殺牛置酒：殺牛置辦酒席；謝：答謝。．本題考查內(nèi)容理解?！啊薄扒会阈健焙侠淼模徽?，且有火患”“俄而家果失火足以證明。兩個(gè)人都在為以后的事情擔(dān)心，一個(gè)是沒(méi)有根據(jù)的，過(guò)度的，一個(gè)是有根據(jù)的，必要的，結(jié)果自然也不同，這就告訴我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)要有憂患意識(shí)，但不要有不必要的憂慮?？蓳?jù)此作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)崩塌，地會(huì)陷落，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。又有一個(gè)為他墜落下來(lái)了嗎？開導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么?！薄疽摇坑幸粋€(gè)造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊堆積著柴草，便對(duì)主人說(shuō)：改造為彎曲的煙囪，將柴草移到遠(yuǎn)處。不然的話，會(huì)有發(fā)生火災(zāi)的憂患。主人沉默不答應(yīng)。不久，家里果然失火，鄰居們一同來(lái)救火，幸好把火撲滅了。于是，主人殺牛擺酒來(lái)感謝他的鄰人。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒(méi)有請(qǐng)說(shuō)改曲突”的人。有人對(duì)主人說(shuō)：當(dāng)初如果聽了那位客人的話，不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終不會(huì)有火災(zāi)的憂患?，F(xiàn)在論功勞邀請(qǐng)賓客，為什么建議‘曲突徙薪’的人沒(méi)有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？主人這才醒悟去邀請(qǐng)那人。閱讀《貓》（節(jié)選），完成下面各題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗?lái)留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒(méi)有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。妻道：“張媽，留心貓，它會(huì)吃鳥呢?！睆垕尡闩軄?lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。妻聽見了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！”張媽默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！彼稍诼杜_(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來(lái)吃鳥了！”同時(shí)我看見一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺(jué)得我是錯(cuò)了！我心里十分地難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤枉了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？?jī)蓚€(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！自此，我家永不養(yǎng)貓。．（3分）作者善于設(shè)置伏筆?！傍B死了一只，我們”首先會(huì)懷疑家里的貓，這在選文中有多處伏筆，請(qǐng)摘錄其中的三處。（摘錄原文時(shí)可正確使用省略號(hào)）（3分）按照要求回答問(wèn)題。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（從修辭手法的角度賞析這句話）．（3分）同學(xué)們圍繞文章的主旨進(jìn)行了討論，你認(rèn)為說(shuō)得最為合理的一項(xiàng)是（．．．．）．小語(yǔ)：我們要有仁愛(ài)之心，要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，努力為它們營(yíng)造出良好的生活環(huán)境。B．小文：我們不能憑個(gè)人的好惡、私心和偏見去處理事情，否則必定鑄成大錯(cuò)。．小祁：對(duì)待人和事，不能只憑借主觀感受盲目判斷，要放下偏見，平等待人。D．小夏：小貓因?yàn)閼卸瓒艚o大家不好的印象，這告訴我們要努力學(xué)習(xí)勤奮工作。【答案】②那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對(duì)鳥籠凝望著。張媽便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)兒，它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。毛色花白的，但并不好看，又很瘦。待造成的惡果比作針，生動(dòng)形象地寫出我”知道貓因?yàn)椤啊钡闹饔^臆斷而死且不能挽回時(shí)的內(nèi)心的痛苦/強(qiáng)調(diào)了我的悔恨和遺憾程度之深。．C10．答案示例：運(yùn)用比喻，把我”的暴怒、虐【解析】“鳥死了一只”事件后，家里首先會(huì)懷疑貓這一點(diǎn)。伏筆是文學(xué)作品中為了預(yù)示后續(xù)情節(jié)而提前埋下的線索或暗示。因此，我們需要找到文本中那些能夠預(yù)示讀者后續(xù)會(huì)懷疑貓的情節(jié)或描述。示例：“”這句話出現(xiàn)在第它是兇手埋下了伏筆?！斑@句話出現(xiàn)在第只貓的興趣不大，為后文她輕易相信貓吃鳥的說(shuō)法提供了背景。）“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。”這句話出現(xiàn)在第①段，暗示了貓的行為有些古怪，為后文大家懷疑它提供了依據(jù)?！边@句話出現(xiàn)在第段，描述了貓的懶惰和肥胖，為后文它無(wú)法迅速逃跑提供了合理解釋。這句話出現(xiàn)在第③段，直接暗示了貓對(duì)黃鳥的興趣，為后文它吃鳥提供了動(dòng)機(jī)?！边@句話出現(xiàn)在第調(diào)了貓對(duì)黃鳥的注意，加深了讀者對(duì)貓吃鳥的懷疑。毛色花白的，但并不好看，又很瘦。”這句話出現(xiàn)在第段，是對(duì)貓外貌的描述，與后文我”看到黑貓吃鳥形成了對(duì)比，為”誤判提供了依據(jù)。．本題考查詞句的理解和賞析?！氨茸鳌搬樔肫つw，帶來(lái)疼痛和傷害。在這里，作者用針來(lái)比喻自己的暴怒和虐待，是想要表達(dá)出這些行為給無(wú)辜的貓帶來(lái)的深深傷害，就像針一樣刺痛了貓的身心。其次，作者進(jìn)一步將這個(gè)比喻深化，將針”比作刺我良心的針“刺我良心的來(lái)形容自己的悔恨和痛苦，表明他的內(nèi)心深受良心的譴責(zé)，他深感自己的行為違背了道德準(zhǔn)則，對(duì)此深感痛苦和悔恨。這句話不僅通過(guò)比喻的修辭手法生動(dòng)形象地描繪了作者內(nèi)心的痛苦和悔恨，而且通過(guò)良心的針這個(gè)比喻，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了作者的悔恨和遺憾程度之深，讓讀者能夠深刻感受到作者的深深自責(zé)和痛苦。．本題考查情感主旨。這篇文章通過(guò)描述作者家中養(yǎng)貓的經(jīng)歷，特別是誤解和虐待第三只貓的事件，強(qiáng)調(diào)了主觀臆斷和偏見帶來(lái)的嚴(yán)重后果。文章的主旨在于警示讀者，在處理事情和對(duì)待他人時(shí)，不能僅憑個(gè)人的好惡、私心和偏見去做判斷，而應(yīng)該更加客觀、公正和理性。小祁的觀點(diǎn)直接觸及了文章的核心，即要避免盲目主觀判斷，放下偏見，以平等和公正的態(tài)度對(duì)待人和事。這與文章的主旨緊密相關(guān)，因此是最合理的討論。相比之下，小語(yǔ)的觀點(diǎn)雖然提到了關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，但并沒(méi)有直接涉及文章主旨中關(guān)于主觀臆斷和偏見的警示；小文的觀點(diǎn)較為接近，但表述略顯籠統(tǒng)；小夏的觀點(diǎn)則偏離了文章主旨，將焦點(diǎn)放在了小貓的懶惰上，與文章的核心討論不符。因此，小祁的觀點(diǎn)最為合理。C。閱讀下面的文章，完成下面小題。奇怪的國(guó)王（法）圣?？颂K佩里①第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上?！八趺磿?huì)認(rèn)識(shí)我“楚你的樣子，國(guó)王說(shuō)，他為終于當(dāng)上某個(gè)人的國(guó)王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周，想找個(gè)位子坐下，但整個(gè)星球都被豪華的貂皮長(zhǎng)袍給蓋住了。所以他只能繼續(xù)站著；由于很累，他打了個(gè)哈欠?！薄啊薄啊毙⊥踝臃浅２缓靡馑嫉卣f(shuō)，我走了很長(zhǎng)的路，中間又沒(méi)有睡覺(jué)……”這時(shí)國(guó)王說(shuō)：“那我命令你打哈欠。我已經(jīng)很多年沒(méi)看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠?？禳c(diǎn)！再打幾個(gè)啊。這是命令?！蹦銍樀轿伊恕掖虿怀鰜?lái)……”小王子漲紅了臉說(shuō)。嗯！嗯！”國(guó)王回答說(shuō)，“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……他說(shuō)得磕磕巴巴，似乎很生氣。因?yàn)閲?guó)王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個(gè)專制的君主。但他又是個(gè)非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。我可以坐下嗎？小王子膽怯地問(wèn)?！拔颐钅阕?，國(guó)王回答說(shuō)，同時(shí)很威風(fēng)地朝里面拉了拉他那件貂皮長(zhǎng)袍。但小王子感到很好奇。這個(gè)星球很小。國(guó)王能統(tǒng)治什么呢？陛下，”小王子說(shuō)，“我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你……”我命令你問(wèn)我，國(guó)王趕緊說(shuō)。陛下，你都統(tǒng)治些什么呢？”一切，國(guó)王非常簡(jiǎn)明地回答。什么？”?國(guó)王并不說(shuō)話，只是揮揮手，表示他說(shuō)的一切包括他的星球、其他行星和恒星。你統(tǒng)治這一切??？”小王子問(wèn)?！笆堑?，國(guó)王回答?？磥?lái)他不僅是專制的君主，他還是宇宙之王。星星也聽你的話嗎？”“當(dāng)然，國(guó)王說(shuō)，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆?！?這種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而感我想看看日落……請(qǐng)您幫幫忙……請(qǐng)命令太陽(yáng)下山……”你會(huì)得到你的日落。我會(huì)命令太陽(yáng)落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式，等到合適的時(shí)機(jī)再下命令?！薄澳鞘鞘裁磿r(shí)候呢？”小王子問(wèn)。“！”國(guó)王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，“大概是在……是在……今天合適的時(shí)機(jī)大概是在七點(diǎn)四十分！到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守?！?小王子打了個(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了。我在這里沒(méi)事做啦，他對(duì)國(guó)王說(shuō)，我要走了?！辈辉S走?！眹?guó)王說(shuō)。?“如果陛下你希望你的命令得到遵守，那么你可以給我下達(dá)合理的命令。比如說(shuō)，你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺(jué)得合適的時(shí)機(jī)已經(jīng)到啦……”?國(guó)王沒(méi)有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動(dòng)身了。我任命你當(dāng)我的大使，”國(guó)王趕緊大聲說(shuō)。他擺出高高在上的氣派。?大人真是奇怪啊。”小王子心里想……?小王子繼續(xù)踏上了他的旅程。（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）．（2分）下列對(duì)文中的句子朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．“有個(gè)子民過(guò)來(lái)啦！一句要重讀子民”“過(guò)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)國(guó)王見到小王子后的驚喜。B“你嚇到我了……我打不出來(lái)……”需要讀得斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。．星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語(yǔ)氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑。D“大概是在……是在……”中的“大概要輕讀，稍作停頓，讀出國(guó)王的尷尬和窘迫。．（5分）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。他說(shuō)得磕磕巴巴，似乎很生氣。（加點(diǎn)詞似乎”為什么不能去掉？）大人真是奇怪啊?！毙⊥踝有睦锵搿捌婀帧斌w現(xiàn)在哪里？）．（4分）文中的國(guó)王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。12C①“似乎表示國(guó)王并非真的生氣，而是為了掩蓋小王子不按照他的命令打哈欠的尷尬，故作生氣。他總是喜歡給別人下命令；他的命令都是無(wú)中生有，沒(méi)有實(shí)際意義；可他還總擺出高高在上的氣派。．都有著強(qiáng)烈的虛榮心，國(guó)王通過(guò)無(wú)時(shí)無(wú)刻不命令別人來(lái)展現(xiàn)自己的權(quán)力，皇帝通過(guò)每天換新裝來(lái)炫耀自己。都很愚蠢虛偽（自欺欺人），明明沒(méi)有人執(zhí)行國(guó)王的命令，他還不斷發(fā)布命令，裝出一副高高在上的樣子；皇帝明明沒(méi)有看見新衣，還裝出贊美的樣子（即使在被孩子揭穿后，還強(qiáng)撐著走完游行大典）?！窘馕觥浚绢}考查句子朗讀處理。結(jié)合第“落啦，而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而感到傷心，小王子鼓起勇氣，請(qǐng)求國(guó)王幫他一個(gè)忙，可知“星星也聽你的話嗎？要讀出驚奇、興奮的語(yǔ)氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王這種權(quán)力的吃驚和期望；C。．本題考查分析詞語(yǔ)作用。段嗯國(guó)王回答說(shuō)，‘那我……，結(jié)合上句你嚇到我了我打不出來(lái)小王子漲紅了臉說(shuō)”，可知國(guó)王因?yàn)樾⊥踝記](méi)有按照他的命令打哈欠而感到難堪。他的這個(gè)命令是不合情理的，小王子不可能遵照他的命令去打哈欠。國(guó)王并非真的生氣，只是用似乎”生氣來(lái)掩飾自己的尷尬，因此似乎”這個(gè)詞不能刪去。本題考查文章內(nèi)容概括。?第“‘大人真是奇怪啊。小王子心里想”，這是小王子離開國(guó)王時(shí)的想法，他對(duì)國(guó)王的行為感到奇怪。結(jié)合第段國(guó)王最在乎的是