高三生物三輪復習講義高考搶分14植物的生命活動調(diào)節(jié)

高考搶分14植物的生命活動調(diào)節(jié)一、命題解讀該部分包括生長素及其他植物激素的作用和植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用兩大命題點。生長素及其他植物激素的作用旨在考查生長素及其他植物激素的作用，包括生長素的發(fā)現(xiàn)、生長素的運輸、生長素的作用及作用特點、其他五種植物激素(包括油菜素內(nèi)酯)的作用。在高考命題中，一是直接考查考生對某一種植物激素作用的識記，考查考生對生長素作用及作用特點與向光性、根的向地性和莖的背地性、頂端優(yōu)勢等生命活動實例的解釋等基礎知識的識記。二是考查考生對不同植物激素同時調(diào)節(jié)某項生命活動時的功能及關(guān)系的辨析、某種植物激素調(diào)節(jié)的分子機制的理解，旨在考查考生的理解能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用旨在考查植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用、探究生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度和探究乙烯利對果實的催熟作用兩個實驗。在高考命題中，一是直接考查考生對教材中實驗的實驗材料、實驗過程和注意事項等基礎知識的識記。二是考查考生對某一種或幾種植物激素對某項生命活動調(diào)節(jié)機制的分析，旨在考查考生的理解能力、邏輯推理能力和實驗探究能力，并幫助考生建立起植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)實踐中應用的社會責任。生長素及其他植物激素的作用的試題圍繞植物激素的作用等陳述性知識進行設計，要求考生準確判斷某一種植物激素的作用、幾種植物激素共同調(diào)節(jié)某項生理活動的作用機制及相互關(guān)系。試題還強調(diào)植物激素與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，引導考生自覺地從生物學視角思考植物生命活動的調(diào)節(jié)問題，綜合運用所學知識解決植物根莖的伸長、果實的發(fā)育和成熟、種子的萌發(fā)、花葉果實的脫落等問題。植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中的應用試題圍繞植物激素的作用等陳述性知識進行設計，要求考生準確判斷某一種植物激素的作用、不同植物激素是協(xié)同關(guān)系還是相抗衡關(guān)系。試題強調(diào)植物激素與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，引導考生自覺地從生物學視角思考植物生命活動的調(diào)節(jié)問題，解釋植物激素具體的調(diào)節(jié)機制?？疾樾问桨ㄟx擇題和非選擇題。選擇題常以文字敘述、圖表、實驗裝置圖等形式呈現(xiàn)。文字敘述型選擇題會給出關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)描述，要求考生判斷其正確性；圖表型選擇題可能展示生長素濃度與生長效果的曲線圖、植物激素作用關(guān)系的概念圖等，考查考生對信息的提取和分析能力；實驗裝置圖型選擇題則通過展示生長素發(fā)現(xiàn)或運輸相關(guān)的實驗裝置，讓考生分析實驗結(jié)果或得出實驗結(jié)論。非選擇題通常以實驗探究、綜合分析等形式出現(xiàn)。實驗探究題會給出實驗目的、實驗步驟和部分實驗結(jié)果，要求考生補充實驗步驟、預測實驗結(jié)果、分析實驗現(xiàn)象或得出實驗結(jié)論，考查考生的實驗設計和分析能力；綜合分析題則會結(jié)合生產(chǎn)生活實際，如植物的栽培、果實的保鮮等，要求考生運用植物生命活動調(diào)節(jié)的知識，分析和解決實際問題，考查考生對知識的綜合運用能力。二、重要結(jié)論性語言1.單側(cè)光照射可引起胚芽鞘向光彎曲，向光側(cè)比背光側(cè)生長慢。胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端有關(guān)。2.尖端是感受單側(cè)光刺激的部位。胚芽鞘尖端可能會產(chǎn)生某種“影響”，這種“影響”傳遞至下部的伸長區(qū)會導致背光側(cè)比向光側(cè)生長快。3.胚芽鞘的彎曲生長是由胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。生長素促進生長的原理為促進細胞的“縱向伸長”，從而使體積變大，而不像細胞分裂素那樣促進細胞數(shù)目的增多。如下圖中背光面之所以長得快，就是因為其背光面細胞比向光面“更伸長”。4.生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而成。5.生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子合成。相對集中地分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的尖端分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實等處。6.生長素的運輸方式包括極性運輸（從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，屬于主動運輸）、非極性運輸（在成熟組織中，通過韌皮部進行）和橫向運輸（受單側(cè)光、重力等因素影響，發(fā)生在尖端）。7.生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，如根的向地性（近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，遠地側(cè)生長素濃度低促進生長）、頂端優(yōu)勢（頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽，導致側(cè)芽生長素濃度高生長受抑制）。8.不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感性由高到低為根＞芽＞莖。生長素相關(guān)結(jié)論9.赤霉素的主要作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。10.細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，延緩葉片衰老。11.脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，維持種子休眠。12.乙烯的主要作用是促進果實成熟，且在植物各個部位都能合成。13.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，同時也受環(huán)境因素的影響，多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動。14.在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，某種激素的含量會發(fā)生變化。15.各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。16.決定器官生長、發(fā)育的，往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量。17.在植物生長發(fā)育過程中，不同種激素的調(diào)節(jié)還往往表現(xiàn)出一定的順序性。18.用適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑處理未受粉的番茄雌蕊，可獲得無子番茄。19.生長素和乙烯對細胞伸長生長的影響20.生長素與赤霉素在促進莖稈伸長方面的關(guān)系21.明確植物激素的相互作用22.探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度(1)實驗原理：適宜濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑能促進插條生根，不同濃度的生長素類調(diào)節(jié)劑溶液處理后，插條生根的情況不同。(2)實驗過程(3)關(guān)鍵點撥①需進行預實驗預實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。②設置對照組、重復組a.設置對照組：預實驗必須有蒸餾水組作空白對照，正式實驗時可不設空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行相互對照，目的是探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度。b.設置重復組：即每組不能少于3個插條。③控制無關(guān)變量無關(guān)變量在實驗中的處理要采用等量原則。如選用相同的植物材料，插條的生理狀況，帶有的芽數(shù)相同，插條處理的時間長短一致等。④處理插條a.生長素類調(diào)節(jié)劑處理插條可用浸泡法(溶液濃度較低)或沾蘸法(溶液濃度較高，處理時間較短)。b.處理時插條上下不能顛倒，否則扦插枝條不能成活。c.扦插時常去掉插條成熟葉片，目的是降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡。23.嘗試利用乙烯利催熟水果24.光對植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)(1)光敏色素植物接受光信號的分子之一(2)調(diào)控機制25.參與調(diào)節(jié)植物生命活動的其他環(huán)境因素26.植物生長發(fā)育的整體調(diào)控植物生長發(fā)育的調(diào)控是基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡。三、高考真題分析A.赤霉素可以誘導某些酶的合成促進種子萌發(fā)B.單側(cè)光下生長素的極性運輸不需要載體蛋白C.植物激素可與特異性受體結(jié)合調(diào)節(jié)基因表達D.一種激素可通過誘導其他激素的合成發(fā)揮作用【解析】關(guān)鍵信息赤霉素的作用赤霉素可以促進α淀粉酶的合成，促進種子萌發(fā)(A項正確)生長素的極性運輸是主動運輸，需要載體的協(xié)助，消耗能量(B項錯誤)教材知識例舉：生長素首先與細胞內(nèi)某種蛋白質(zhì)——生細胞內(nèi)發(fā)生一系列信號轉(zhuǎn)導過程，進而誘導特定基因的表達，從而產(chǎn)生效應(C項正確)植物激素之間的作用生長素濃度低生長素濃度低生長素濃度高抑制乙烯增多抑制高濃度生長素抑制生長很有可能是通過乙烯起作用的(D項正確)【答案】B例2.(2024山東，10)擬南芥的基因S與種子萌發(fā)有關(guān)。對野生型和基因S過表達株系的種子分別進行不同處理，處理方式及種子萌發(fā)率(%)如表所示，其中MS為基本培養(yǎng)基，WT為MS+PAC+赤霉素000000533A.MS組是為了排除內(nèi)源脫落酸和赤霉素的影響B(tài).基因S通過增加赤霉素的活性促進種子萌發(fā)C.基因S過表達減緩脫落酸對種子萌發(fā)的抑制D.脫落酸和赤霉素在擬南芥種子的萌發(fā)過程中相互拮抗(相抗衡)【解析】題干信息間/h000000533教材信息擬南芥自身會產(chǎn)生赤霉素和脫落酸，赤霉素促進種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌MS組為空白對照組，可以排除內(nèi)源赤霉素和脫落酸的影響(A項正確);組③與組④對比，組④種子的萌發(fā)率高出很多，說明基因S過表達可以減緩脫落酸對種子萌發(fā)的抑制(C項正確)。結(jié)果分析MS組為空白對照組，可以排除內(nèi)源赤霉素和脫落酸的影響(A項正確);組③與組④對比，組④種子的萌發(fā)率高出很多，說明基因S過表達可以減緩脫落酸對種子萌發(fā)的抑制(C項正確)?！敬鸢浮緽例3.(2024黑吉遼，13)為研究土壤中重金屬砷抑制擬南芥生長的原因，研究者檢測了高濃度砷酸鹽處理后擬南芥根的部分指標。據(jù)圖分析，下列推測錯誤的是()A.砷處理6h,根中細胞分裂素的含量會減少B.砷處理抑制根的生長可能與生長素含量過高有關(guān)C.增強LOG2蛋白活性可能緩解砷對根的毒害作用D.抑制根生長后，植物因吸收水和無機鹽的能力下降而影響生長【解析】選項題圖信息推論結(jié)果A圖1,砷處理6h,細胞分裂素水解酶基因相對表達圖3,砷處理抑制根的生長砷處理6h,根中細胞分裂素的含量會增加錯誤B正確C增強LOG2結(jié)果：蛋白(細胞分裂素水解酶)活性可能緩解砷對根的毒正確D正確【答案】A例4.(2023全國甲，2)植物激素是一類由植物體產(chǎn)生的，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()A.在植物幼嫩的芽中色氨酸可以轉(zhuǎn)變成生長素B.生長素可以從產(chǎn)生部位運輸?shù)狡渌课话l(fā)揮作用C.生長素和乙烯可通過相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育D.植物體內(nèi)生長素可以作為催化劑直接參與細胞代謝過程【解析】關(guān)鍵信息生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素(A項正確)生長素的產(chǎn)生部位和植物激素是在植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送等。各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素共同調(diào)控植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(B、C兩項正確)生長素的作用生長素是植物激素，它不像酶那樣催化細胞代謝，也不為細胞提供能量，而是給細胞傳達信息，起著調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用(D項錯誤)【答案】D例5.(2023山東，10)擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實驗材料進行向光性實驗，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實驗結(jié)果不能得出的是()①①③甲正常彎曲乙慢彎曲丙不生長不彎曲丁不生長不彎曲A.結(jié)構(gòu)I中有產(chǎn)生生長素的部位B.①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C.甲組的①②之間有生長素分布不均的部位D.②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位【解析】題干信息：實驗目的：判斷②③之間是否存在感受單側(cè)光刺激的部位。實驗方案：切除部位①后，在外施少量生長素的前提下，分別對②以上部位、②③之間和③以下部位進行單側(cè)光刺激，觀察幼苗的生長、彎曲情況。實驗結(jié)果與分析：根據(jù)三個部位處理后幼苗的生長、彎曲情況，分析感受單側(cè)光刺激的部位。實驗現(xiàn)象：(2024湖北，6)研究人員以野生型水稻和突變型水稻(乙烯受體缺失)等作為材料，探究乙烯對水稻根系生長的影響，結(jié)果如下表所示。下列敘述正確的是()A.第④組中的水稻只能通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得B.第②組與第③組對比說明乙烯對根系生長有促進作用C.第③組與第④組對比說明NAA對根系生長有促進作用D.實驗結(jié)果說明乙烯可能影響生長素的合成，進而調(diào)控根系的生長【解析】題目信息：探究乙烯對水稻根系生長的影響；①②組對比：突變型水稻(乙烯受體缺失)比野生型水稻體內(nèi)的生長素含量低，根系生長慢；①④組對比：乙烯受體功能恢復型水稻體內(nèi)的生長素含量與野生型水稻相同，根系長度相同；②③組對比：突變型水稻+NAA植物體內(nèi)的生長素含量與突變型水稻相同，根系長度與野生型水稻相同；推論：乙烯促進生長素的合成，促進根系的生長；NAA對根系生長有促進作用?！敬鸢浮緿例6.(2024湖南，11)脫落酸(ABA)是植物響應逆境脅迫的信號分子，NaCl和PEG6000(PEG6000不能進入細胞)皆可引起滲透脅迫。圖a為某水稻種子在不同處理下基因R的相對表達量變化，圖b為該基因的突變體和野生型種子在不同處理下7天時的萌發(fā)率。研究還發(fā)現(xiàn)無論在正常還是逆境下，基因R的突變體種子中ABA含量皆高于野生型。下列敘述錯誤的是()A.NaCl、PEG6000和ABA對種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)機制相同B.滲透脅迫下種子中內(nèi)源ABA的含量變化先于基因R的表達變化D.基因R突變可能解除了其對ABA生物合成的抑制作用【解析】【答案】A基囚表達下降，生長減緩。研究者用野生型(WT)和TS基因功能缺失突變株(ts)進行實驗，甲已知BG催化ABA—葡萄糖苷水解為ABA。提取純化TS和BG,進行體外酶活性測定，結(jié)果(4)為了證明TS通過抑制BG活性降低ABA水平，可檢測野生型和三種突變株中的丙[答案及評分參考]本題共9分，除注明外，每空2分。(1)信息(1分)(3)在0~2μg的濃度范圍內(nèi)，隨著TS濃度的升高，BG活性逐漸降低例8.(2023全國新課標，31)植物的生長發(fā)育受多種因素調(diào)控?；卮鹣铝袉栴}。(1)細胞增殖是植物生長發(fā)育的基礎。細胞增殖具有周期性，細胞周期中的分裂間期為分裂期進行物質(zhì)準備，物質(zhì)準備過程主要包括(2)植物細胞分裂是由生長素和細胞分裂素協(xié)同作用完成的。在促進細胞分裂方面，生長素的主要作用是,細胞分裂素的主要作用是(3)給黑暗中生長的幼苗照光后幼苗的形態(tài)出現(xiàn)明顯變化，在這一過程中感受光信號的受體有(答出1點即可)。除了光，調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的環(huán)境因素還有 (答出2點即可)?！窘馕觥筷P(guān)鍵信息教材銜接細胞周期一個細胞周期包括兩個階段：分裂間期和分裂期。其中分裂間期為分裂期進行活躍的物質(zhì)準備，完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，同時細胞有適度的生長促進細胞分裂生長素和細胞分裂素均參與植物細胞分裂的調(diào)節(jié)，其中生長素主要促進細胞核的分裂，細胞分裂素主要促進細胞質(zhì)的分裂感受光信號植物具有能接收光信號的分子，光敏色素是其中的一種參與調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的環(huán)境因素除了光，溫度、重力等環(huán)境因素也參與調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育[答案及評分參考]本題共10分，每空2分。(1)完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(答全才得分)(2)促進細胞核的分裂促進細胞質(zhì)的分裂(3)光敏色素溫度、重力(答出1點得1分)四、試題解答方法1.選擇題解答方法①認真審題：仔細閱讀題干和選項，明確題目考查的知識點和要求，注意關(guān)鍵詞，如“正確”“錯誤”“主要”“根本”等。②排除法：對于不確定的選項，先根據(jù)已掌握的知識排除明顯錯誤的選項，縮小選擇范圍。例如，在上述關(guān)于植物激素的選擇題中，生長素的運輸方式是主動運輸，而不是自由擴散，C選項明顯錯誤，可直接排除。③對比分析：對剩余選項進行對比分析，結(jié)合相關(guān)知識點，判斷其正確性。如分析A、B、D選項，均符合植物激素的相關(guān)知識，所以答案為C。2.非選擇題解答方法（1）實驗探究題①明確實驗目的：根據(jù)題目所給信息，準確把握實驗目的，這是實驗設計和分析的核心。例如上述關(guān)于生長素類似物對插條生根影響的實驗，目的是研究不同濃度的生長素類似物對某植物插條生根的影響。②分析實驗變量：確定自變量（不同濃度的生長素類似物）、因變量（插條生根數(shù)）和無關(guān)變量（如插條的生長狀況、培養(yǎng)條件等），在實驗設計中要遵循單一變量原則，確保無關(guān)變量相同且適宜。③設計實驗步驟：按照實驗目的和變量控制要求，合理設計實驗步驟，一般包括分組、處理、培養(yǎng)和觀察記錄等環(huán)節(jié)。例如，將插條均分為若干組，分別用不同濃度的生長素類似物溶液處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定期統(tǒng)計生根數(shù)。④預測實驗結(jié)果和得出結(jié)論：根據(jù)所學知識和實驗原理，預測可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果，并根據(jù)結(jié)果得出相應的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預期相符，說明假設成立；如果不相符，要分析原因，可能是實驗設計不合理、操作失誤或其他因素影響。3.綜合分析題①提取關(guān)鍵信息：認真閱讀題目，從題干中提取與植物生命活動調(diào)節(jié)相關(guān)的關(guān)鍵信息，明確問題的背景和要求。②聯(lián)系相關(guān)知識：將提取的信息與所學的植物生命活動調(diào)節(jié)知識進行聯(lián)系，分析問題所涉及的知識點，如植物激素的作用、生長素的兩重性等。③組織答案：根據(jù)分析結(jié)果，用準確、規(guī)范的生物學語言組織答案，回答要條理清晰，邏輯嚴謹，確保答案完整、準確地回答了問題。例如，在回答關(guān)于植物生長調(diào)節(jié)劑應用的問題時，要結(jié)合其作用原理和實際應用情況進行分析，說明其優(yōu)點和可能存在的問題。五、高考模擬試題精選一、單選題1．脫落酸（ABA）參與許多植物生理過程的調(diào)節(jié)，其中有如種子成熟等長期反應，也有如氣孔運動等短期反應。脫落酸信號轉(zhuǎn)導的部分過程如圖所示。下列說法錯誤的是（

）A．沒有ABA的情況下，負調(diào)節(jié)因子抑制正效應因子的活性，使其和響應基因處于靜止狀態(tài)B．正效應因子被激活并磷酸化其下游響應因子，進而表現(xiàn)出相應的生理反應C．ABA通過與受體結(jié)合，組成細胞結(jié)構(gòu)，影響基因表達，從而起到調(diào)節(jié)作用D．短期生理反應可能是ABA誘導的膜兩側(cè)離子流動的結(jié)果【答案】C【分析】分析題圖，在無ABA的情況下，受體無法招募負調(diào)節(jié)因子，而負調(diào)節(jié)因子則抑制正效應因子的活性，從而無法產(chǎn)生下游的信號傳導，使相關(guān)基因無法進行表達；在有ABA的情況下，ABA會與受體結(jié)合，進而招募負調(diào)節(jié)因子，解除其對正效應因子的抑制作用，正效應因子則被激活并發(fā)生磷酸化，同時磷酸化其下游響應因子，進而表現(xiàn)出相應的生理反應，如影響相關(guān)離子通道的開閉，相關(guān)基因的表達?！驹斀狻緼、在無ABA的情況下，受體無法招募負調(diào)節(jié)因子，而負調(diào)節(jié)因子則抑制正效應因子的活性，從而無法產(chǎn)生下游的信號傳導，使相關(guān)基因無法進行表達，A正確；B、在有ABA的情況下，ABA會與受體結(jié)合，進而招募負調(diào)節(jié)因子，解除其對正效應因子的抑制作用，正效應因子則被激活并發(fā)生磷酸化，同時磷酸化其下游響應因子，進而表現(xiàn)出相應的生理反應，如影響相關(guān)離子通道的開閉，相關(guān)基因的表達，B正確；C、ABA通過與受體結(jié)合后，只能起調(diào)節(jié)作用，不能組成細胞結(jié)構(gòu)，與受體結(jié)合并發(fā)揮作用后就被滅活了，C錯誤；D、根據(jù)題干信息，氣孔運動是短期效益，結(jié)合題圖可以分析出：ABA誘導的膜兩側(cè)離子流動，導致保衛(wèi)細胞細胞內(nèi)滲透壓改變，影響保衛(wèi)細胞吸水或失水從而影響氣孔運動，D正確。2．豌豆的頂端優(yōu)勢與生長素（IAA）和細胞分裂素（CTK）的作用直接相關(guān)，IAA能調(diào)控IPT基因和CKX基因的表達，具體調(diào)節(jié)機理如圖所示。其中IPT能促進細胞分裂素合成，而CKX能促進細胞分裂素分解。下列敘述正確的是（

）A．IAA促進IPT基因表達而抑制CKX基因表達B．IAA主要通過影響CTK的分布直接調(diào)控側(cè)芽生長C．側(cè)芽長出后，其中的IAA和CTK含量均增加D．IPT和CKX基因?qū)TK的調(diào)控中存在負反饋調(diào)節(jié)【答案】D【分析】1、生長素合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2、運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。（2）橫向運輸：影響因素單側(cè)光、重力、離心力。3、主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【詳解】A、如圖所示IAA抑制IPT基因表達而促進CKX基因表達，A錯誤；B、IAA主要通過影響CTK的產(chǎn)生間接調(diào)控側(cè)芽生長，B錯誤；C、如圖側(cè)芽長出后，其中的IAA含量增加，IPT基因關(guān)閉，CTK含量減少，C錯誤；D、IPT能促進細胞分裂素合成，當細胞分裂素增多時CKX基因打開能促進細胞分裂素分解，所以IPT和CKX基因?qū)TK的調(diào)控中存在負反饋調(diào)節(jié)，D正確。3．生長素（IAA）主要促進細胞的伸長，而細胞壁的彈性非常小，影響細胞的伸長。科學家根據(jù)“酸生長理論”和“基因活化學說”提出IAA對細胞伸長的作用機理如圖。下列說法正確的是（

）

A．生長素與細胞膜受體結(jié)合可通過Ca2+引發(fā)H+以被動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸B．生長素是植物體內(nèi)信息的化學載體，其受體只存在于細胞膜上C．活化因子與生長素結(jié)合使相關(guān)基因在細胞核內(nèi)表達，合成mRNA和蛋白質(zhì)D．生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細胞內(nèi)的信息傳遞，體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系【答案】D【分析】分析題圖：圖示為“酸生長理論”和“基因活化學說”提出IAA對細胞伸長的作用機理，“酸生長理論”是指生長素與細胞膜受體結(jié)合可通過Ca2+引發(fā)H+以主動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸，酸性條件下細胞壁的纖維素微絲伸長使細胞壁對細胞的壓力減小，引起細胞縱向生長；“基因活化學說”是指活化因子與生長素結(jié)合使相關(guān)基因在細胞核內(nèi)表達。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，H+進入細胞需要消耗ATP，所以是以主動運輸?shù)姆绞较蛲膺\輸?shù)?，A錯誤；B、圖中顯示，生長素的受體既存在于細胞膜上，也存在于細胞質(zhì)或細胞核中，B錯誤；C、活化因子與生長素結(jié)合，使相關(guān)基因在細胞核內(nèi)表達，合成mRNA，而蛋白質(zhì)的合成在細胞質(zhì)中的核糖體，C錯誤；D、生長素的調(diào)節(jié)作用依賴于細胞內(nèi)的信息傳遞，體現(xiàn)了細胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系，D正確。4．油菜素甾醇(BRs)是一類在植物中廣泛存在的甾醇類化合物的總稱，參與調(diào)控植物光形態(tài)建成、細胞分裂和分化、生殖發(fā)育、開花、衰老等諸多生長發(fā)育過程及其對逆境的響應過程，為研究BRs對水稻葉光合特性的影響，對A、B兩個品種水稻的劍葉葉面分別噴施一定濃度的蒸餾水、2，4－表油菜素內(nèi)酯(eBL)和油菜素吡咯(Brz)，開花后一段時間內(nèi)定期測量葉片的葉綠素含量，結(jié)果如下圖下列敘述錯誤的是（

）A．可推測A品種開花后15~35d，eBL組合成NADPH的速率大于Brz組B．eBL能延緩該水稻葉片的衰老C．可推測Brz能減緩葉片葉綠素含量的下降趨勢，而eBL作用相反D．可推測開花后0~35d內(nèi)，相較于A品種，B品種具有更強的光合能力【答案】C【分析】從圖中看出，該實驗的自變量有植物開花后的天數(shù)，植物的品種和噴施的生長調(diào)節(jié)劑的種類；隨著開花后時間的推移，葉片葉綠素含量在不斷降低，在A品種和B品種中噴施Brz的葉綠素含量最低，而噴施eBL的葉綠素含量最高；將A品種和B品種比較，相同的天數(shù)B品種葉綠素含量最高?！驹斀狻緼、從左圖看出，A品種在開花后第1530天噴施一定濃度的eBL的葉綠素含量大于噴施Brz，可以推測前者光合作用大于后者，所以合成NADPH的速率較后者大，A正確；B、將噴施eBL組和噴施蒸餾水比較，其葉綠素含量較高，所以可以推測eBL能延緩該水稻葉片的衰老，B正確；C、比較三組，葉綠素都成下降趨勢，但噴施Brz葉綠素含量最低，而噴施eBL組葉綠素含量最高，所以可以推測Brz可以能促進葉片葉綠素含量的下降，而eBL減緩葉片葉綠素含量的下降，C錯誤；D、將左圖和右圖比較，在相同的天數(shù)，B品種葉綠素含量比A品種更高，所以B品種光合作用大于A品種，D正確。5．豌豆種子剛萌發(fā)時，只有一個主莖，沒有側(cè)枝；切除主莖頂端，常會長出甲、乙兩個側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后，甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長(圖②)；若同時切除甲、乙的頂芽，其側(cè)芽均明顯生長(圖③)。圖②實驗中甲的側(cè)芽未明顯生長最合理的假說是A．甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長素B．甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過多導致其死亡C．乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過極性運輸運到甲枝的側(cè)芽抑制其生長D．乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA會誘導產(chǎn)生某種抑制性物質(zhì)，該抑制性物質(zhì)運輸至甲枝的側(cè)芽抑制其生長【答案】D【分析】頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，頂端優(yōu)勢的原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運輸并積累在側(cè)芽部位，低濃度的生長素促進頂芽的生長，高濃度的生長素抑制側(cè)芽的生長。去除頂端優(yōu)勢后側(cè)芽可以生長。據(jù)此分析作答。【詳解】A、若“甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長素”成立的話，那么乙枝頂芽沒有切除，乙枝的側(cè)芽應該生長，這與實驗結(jié)果矛盾，A錯誤；B、與③結(jié)果比較，甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過多導致其死亡不成立，B錯誤；C、將甲的頂芽切除后，甲、乙的側(cè)芽均無明顯生長，所以乙側(cè)枝頂芽產(chǎn)生的IAA不能運到甲的側(cè)芽，C錯誤；D、乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA誘導生成的抑制性物質(zhì)運輸至甲枝的側(cè)芽，抑制其生長，D正確。二、多選題6．秋眠植物在秋季光照減少和氣溫下降時表現(xiàn)出的休眠現(xiàn)象，有利于提高植物的抗寒能力。下圖為紅光條件下苜蓿植株秋眠的信號轉(zhuǎn)導途徑，PIF1是轉(zhuǎn)錄因子，其他英文表示的都是基因。下列敘述正確的是（

）A．缺氮影響光敏色素的合成，進而導致GA3oX1基因的表達產(chǎn)物減少B．紅光刺激光敏色素后可引起赤霉素與脫落酸的比值下降C．由夏季進入秋季，光照中紅光的比例可能逐漸增加D．苜蓿秋眠是外界環(huán)境因素、基因表達、激素共同調(diào)控的結(jié)果【答案】AD【分析】由圖可知，紅光作用于光敏素色，光敏色素可抑制PIFI的形成進而調(diào)控植物秋眠：PIFI可促進DAG基因的表達，DAG抑制GA3oX1的表達，GA3oX1的表達可促進赤霉素的合成，赤霉素對秋眠具有抑制作用；同時PIFI可促進SOM基因的表達，SOM基因可抑制GA3oX1基因的表達，進而抑制赤霉素的產(chǎn)生；SOM可促進GA2ox2基因和ABA1基因的表達，GA2ox2基因可抑制赤霉素的產(chǎn)生，進而促進秋眠，ABA1基因的表達可促進脫落酸的合成，進而促進秋眠。綜上所述可知，紅光比例升高時促進赤霉素的合成，抑制脫落酸的合成，進而抑制秋眠；紅光比例下降時，可抑制赤霉素的合成，促進脫落酸的合成，進而促進秋眠?！驹斀狻緼、光敏色素的化學本質(zhì)是色素蛋白質(zhì)復合物，因此含有氮元素，缺氮影響光敏色素的合成，對PIFI的抑制作用減弱，PIFI可促進DAG的產(chǎn)生，DAG抑制GA3oX1的產(chǎn)生，因此缺氮影響光敏色素的合成，進而導致GA3oX1基因的表達產(chǎn)物減少，A正確；B、紅光作用于光敏素色，光敏色素可抑制PIFI的形成進而調(diào)控植物秋眠：PIFI可促進DAG基因的表達，DAG抑制GA3oX1的表達，GA3oX1的表達可促進赤霉素的合成；同時PIFI可促進SOM基因的表達，SOM基因可抑制GA3oX1基因的表達，進而抑制赤霉素的產(chǎn)生；SOM可促進GA2ox2基因和ABA1基因的表達，GA2ox2基因可抑制赤霉素的產(chǎn)生，進而促進秋眠，ABA1基因的表達可促進脫落酸的合成，即紅光比例升高時促進赤霉素的合成，抑制脫落酸的合成，進而抑制秋眠，赤霉素與脫落酸的比值上升，B錯誤；C、紅光比例升高時促進赤霉素的合成，抑制脫落酸的合成，進而抑制秋眠；紅光比例下降時，可抑制赤霉素的合成，促進脫落酸的合成，進而促進秋眠，由夏季進入秋季，植物進行秋眠，光照中紅光比例可能逐漸下降，C錯誤；D、植物生長發(fā)育的調(diào)控，是基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同構(gòu)成的網(wǎng)絡。由圖可知，苜蓿秋眠是外界環(huán)境因素、基因表達、激素共同調(diào)控的結(jié)果，D正確。7．研究表明，用120mmol·L1的NaCl溶液處理會抑制萌發(fā)的擬南芥種子的根的生長，其機制是NaCl促進乙烯和茉莉酸的合成，進而抑制根的生長。為進一步研究乙烯、茉莉酸在植物根生長過程中的關(guān)系，利用120mmol·L1的NaCl溶液、AVG(乙烯合成抑制劑)、IBU(茉莉酸合成抑制劑)處理萌發(fā)的擬南芥種子進行實驗，結(jié)果如圖所示。NaCl、乙烯、茉莉酸在植物根生長過程中的關(guān)系可以表示為（

）

A．NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生長 B．NaCl→茉莉酸→乙烯→抑制根生長C．NaCl→茉莉酸→抑制根生長 D．NaCl→乙烯→抑制根生長【答案】AC【分析】據(jù)題圖，本實驗的自變量是120mmol·L1的NaCl溶液處理與否、抑制劑的種類；根據(jù)題圖實驗處理及數(shù)據(jù)可知：NaCl通過促進乙烯的合成來促進茉莉酸的合成，進而抑制植物根的生長，且120mmol·L1的NaCl溶液還可以直接促進茉莉酸的合成，抑制植物根的生長。【詳解】NaCl抑制根生長的機制是通過NaCl促進乙烯和茉莉酸的合成來完成的，NaCl+AVG組中，不能合成乙烯，合成了茉莉酸，能抑制根的生長，說明120mmol·L1的NaCl溶液可以直接促進茉莉酸的合成，抑制植物根的生長；NaCl十IBU組中，不能合成茉莉酸，合成了乙烯，不能抑制根的生長，說明l20mmol·L1的NaCl溶液不可以只通過促進乙烯的合成來抑制植物根的生長；NaCl組中，乙烯、茉莉酸均能合成，且抑制植物根的效果比NaCl+AVG組明顯，對照各實驗組，說明l20mmol·L1的NaCl溶液可以通過促進乙烯合成來促進茉莉酸合成從而抑制根的生長。因此l20mmol·L1的NaCl溶液抑制根的生長存在兩條途徑：NaCl→乙烯→茉莉酸→抑制根生長和NaCl→茉莉酸→抑制根生長，AC正確，BD錯誤。三、解答題8．植物體各部位都能合成乙烯。葉片衰老時，乙烯合成大幅增加，導致葉片逐漸變黃。擬南芥的生命周期只有6周左右，科研人員用其探究葉片衰老過程中植物協(xié)調(diào)乙烯合成的機制。(1)葉片是高等植物進行的主要器官，為果實、種子等器官提供有機物。植物體內(nèi)錯綜復雜的調(diào)控網(wǎng)絡確保葉片衰老進程有序進行。(2)與葉片衰老有關(guān)的蛋白質(zhì)R由359個氨基酸組成。通過基因編輯技術(shù)使R基因兩個堿基對缺失，獲得突變株r（甲）。①由于突變導致，r基因編碼的蛋白質(zhì)只含有11個氨基酸。②檢測37天齡野生型擬南芥（WT）、甲和R基因過表達突變體（乙）的乙烯釋放量和葉綠素含量，結(jié)果如圖所示，據(jù)此推測?？蒲腥藛T選擇37天齡擬南芥檢測葉綠素含量，原因是。

(3)已知R是與蛋白質(zhì)降解有關(guān)的酶，ACS是催化乙烯合成的關(guān)鍵酶。科研人員推測，在葉片衰老過程中，R蛋白通過降解ACS而發(fā)揮作用。①請從WT、甲和ACS功能缺失突變體aa（丙）中選擇親本，設計簡單易行的雜交實驗，獲得R和ACS基因雙突變體（?。＂跈z測四種擬南芥葉片相關(guān)指標，請在下表補充支持上述推測的實驗結(jié)果。實驗材料乙烯釋放量葉綠素含量WT++++++甲（rr）++++++丙（aa）丁注：“+”多少代表含量高低【答案】(1)光合作用(2)轉(zhuǎn)錄的mRNA上提前出現(xiàn)終止密碼子（翻譯提前終止）R蛋白通過降低乙烯釋放量延緩葉片衰老37天齡擬南芥葉片進入衰老階段，葉綠素含量降低是衰老的指標(3)甲（AArr）×丙（aaRR）→F1（AaRr），F(xiàn)1自交，篩選出雙突變體（aarr）實驗材料乙烯釋放量葉綠素含量WT++++++甲（rr）++++++丙（aa）++++++丁++++++【分析】植物激素主要有生長素、乙烯、脫落酸、赤霉素、細胞分裂素等?；虻谋磉_包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個階段?！驹斀狻浚?）葉片是高等植物進行光合作用的主要器官，光合作用的場所是葉綠體。（2）①與葉片衰老有關(guān)的蛋白質(zhì)R由359個氨基酸組成，而r基因編碼的蛋白質(zhì)只含有11個氨基酸，可能是由于基因突變導致了終止密碼子提前出現(xiàn)。②由圖可知，與野生型相比，甲（rr）的乙烯釋放量增加，葉綠素含量下降，乙（R蛋白過量表達）的乙烯釋放量減少，葉綠素含量升高，說明R蛋白通過降低乙烯釋放量延緩葉片衰老。由于37天齡擬南芥葉片進入衰老階段，葉綠素含量降低是衰老的指標，所以選擇37天齡擬南芥檢測葉綠素含量。（3）①要獲得雙突變體，應該選擇R基因的突變體甲和ACS基因的突變體丙進行雜交，即甲（AArr）×丙（aaRR）→F1（AaRr），F(xiàn)1自交，篩選出雙突變體丁（aarr）。②甲rr的突變體不能合成R酶，但可以正常合成ASC，由于ASC不能被降解，乙烯的釋放量較野生型多，乙烯會降低葉綠素的含量，故葉綠素含量較野生型的少。丙aa突變體，含有正常的R基因，可以正常表達R酶，但不能合成ACS，故乙烯釋放量比野生型少，葉綠素含量比野生型多。丁（aarr）不能合成R酶，也不能合成ACS，乙烯的釋放量少，葉綠素含量較多，與丙差不多，結(jié)果如圖所示：

。9．在自然界中許多高等植物需要通過冬季的低溫階段實現(xiàn)從營養(yǎng)生長到生殖生長的轉(zhuǎn)化，研究人員研究了白菜出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因。請回答下列問題：(1)有些植物在生長期需要經(jīng)歷一段時期的低溫之后才能開花，這種現(xiàn)象稱為。這對于它們適應所生存的環(huán)境有什么意義？。(2)研究人員用4℃低溫處理白菜不同時間，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)其花芽分化情況如圖甲所示。該實驗結(jié)果說明。(3)研究發(fā)現(xiàn)FLC基因?qū)χ参镩_花作用的部分調(diào)節(jié)過程如圖乙所示，已知FT基因是植物開花所必需的。圖乙所示的現(xiàn)象稱為表觀遺傳，表觀遺傳是指。(4)為了檢測FLC基因在不同處理組中的表達情況，研究人員取A~D組白菜莖尖生長點細胞，用FLC基因相關(guān)引物通過PCR得到其cDNA，凝膠電泳結(jié)果如圖丙，400bp處代表FLC基因的表達情況。此實驗結(jié)果說明：。由圖乙和圖丙可推測，低溫誘導植物開花的原因可能是。(5)若上述FT基因和FLC基因的關(guān)系均成立，且FLC基因及其等位基因（可用A、a表示）和FT基因及其等位基因（可用B、b表示，B基因可誘導植物開花）為獨立遺傳，A基因可抑制B基因的表達。取這兩對基因均雜合的白菜自交，得到的子代在適宜時長（30d）的低溫（4°C）誘導后表型及比例為。其中基因型為的純合個體可用于白菜的增產(chǎn)?！敬鸢浮?1)春化作用春化作用是植物應對惡劣環(huán)境的一種策略，植物在開花期是最脆弱的時候，如果不幸遇上低溫，很容易因無法抵抗而不能開花或死亡。所以經(jīng)過長期的自然選擇，植物形成了一個適應的策略，等待寒冬過去后再開花結(jié)實(即春化作用)，以達到繁衍后代的目的(2)說明低溫下，處理時間越長，花芽分化程度越高(3)表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象(4)低溫下處理時間越長，F(xiàn)LC基因的表達量越低，越有利于開花在低溫條件下，F(xiàn)LC基因的表達量降低，解除對FT基因表達的抑制作業(yè)，促進開化位點T的合成，有利于開花(5)開花：不開花=3:13aaBB【分析】植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。植物激素包括生長素、赤霉素、細胞分裂素、乙烯、脫落酸等，生長素具有促進植物生長、促進插條生根和促進子房發(fā)育成果實的作用；赤霉素具有促進植物生長，接觸種子休眠、促進種子萌發(fā)的作用，細胞分裂素的作用是促進細胞分裂；乙烯的作用是促進果實成熟；脫落酸的作用是促進果實、葉片等器官的衰老和脫落?！驹斀狻浚?）有些植物在生長期需要經(jīng)歷一段時期的低溫之后才能開花，這種現(xiàn)象稱為春化作用。春化作用是植物應對惡劣環(huán)境的一種策略，植物在開花期是最脆弱的時候，如果不幸遇上低溫，很容易因無法抵抗而不能開花或死亡。所以經(jīng)過長期的自然選擇，植物形成了一個適應的策略，等待寒冬過去后再開花結(jié)實(即春化作用)，以達到繁衍后代的目的。（2）研究人員用4℃低溫處理白菜不同時間，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)其花芽分化情況如圖甲所示。該實驗結(jié)果說明低溫下，處理時間越長，花芽分化程度越高。（3）表觀遺傳是指生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。（4）此實驗結(jié)果說明：低溫下處理時間越長，F(xiàn)LC基因的表達量越低，越有利于開花。由圖乙和圖丙可推測，低溫誘導植物開花的原因可能是：在低溫條件下，F(xiàn)LC基因的表達量降低，解除對FT基因表達的抑制作業(yè)，促進開化位點T的合成，有利于開