綜合性學(xué)習(xí)-七年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練

綜合性學(xué)習(xí)1．七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些任務(wù)，請(qǐng)你來參與解決。(1)活動(dòng)之前，班級(jí)為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中欄目有：相處之道，名人間的友誼故事，友誼的（詩詞）警句，請(qǐng)你再創(chuàng)設(shè)一個(gè)欄目并擬出標(biāo)題。(2)活動(dòng)過程中，將全班同學(xué)分為不同的小組，搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩名言警句、交友典故等。請(qǐng)舉出一個(gè)交友的典故，并簡(jiǎn)要說說典故內(nèi)容?！敬鸢浮?1)同學(xué)風(fēng)采展示，友誼連線。(2)示例：管寧割席，出自《世說新語·德行十一》，比喻朋友間的情誼一刀兩斷，中止交往，或中止與志不同、道不合的人為朋友。管寧和華歆同在園中鋤草，看見地上有一片金，管寧仍依舊揮動(dòng)著鋤頭和看到瓦片石頭一樣沒有區(qū)別，華歆高興地拾起金片而后又扔了它。曾經(jīng)，他們同坐在同一張席子上讀書，有個(gè)坐著有圍棚的車穿著禮服的人剛好從門前經(jīng)過，管寧還像原來一樣讀書，華歆卻放下書出去觀看。管寧就割斷席子和華歆分開坐，說：“你不是我的朋友了?！蓖ㄟ^管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。【分析】(1)本題考查活動(dòng)欄目的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)活動(dòng)欄目，要扣住活動(dòng)的主題“有朋自遠(yuǎn)方來”，圍繞主題結(jié)合前面兩個(gè)欄目來設(shè)計(jì)即可。如：同學(xué)個(gè)人介紹，“猜猜我是誰”。(2)本題考查“交友”的典故的理解與把握。解答此題要通過平時(shí)的學(xué)習(xí)，深入的積累有關(guān)“交友”的典故的知識(shí)，并熟練地掌握。示例：伯牙絕弦。伯牙善于演奏，鐘子期善于欣賞。后鐘子期因病亡故，伯牙悲痛萬分，認(rèn)為這世上再也不會(huì)有知音了，天下再不會(huì)有人像鐘子期一樣能體會(huì)他演奏的意境，所以就把自己最心愛的琴摔碎，挑斷琴弦，終生不再?gòu)椙佟?．綜合性學(xué)習(xí)。七年級(jí)（2）班開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加。(1)閱讀下面“國(guó)民圖書閱讀量指標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖”，概括出統(tǒng)計(jì)圖主要說明的意思。(2)結(jié)合上面統(tǒng)計(jì)圖中同齡者的閱讀情況，對(duì)比分析自己的閱讀狀況：是否在閱讀數(shù)量上有優(yōu)勢(shì)或者不足？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？(3)為了在班級(jí)營(yíng)造良好的讀書氛圍，形成愛閱讀的濃厚風(fēng)氣，請(qǐng)你為“少年正是該書時(shí)”活動(dòng)策劃出兩個(gè)具體項(xiàng)目。項(xiàng)目示例：“名著知識(shí)知多少”知識(shí)競(jìng)賽。項(xiàng)目一：_____________項(xiàng)目二：____________【答案】(1)9﹣13歲未成年人年閱讀量高于18﹣70歲成年人年閱讀量；2010﹣2015年國(guó)民圖書閱讀量少且變化不大。(2)示例：我的年閱讀數(shù)量比統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)量要多。因?yàn)槲蚁矏坶喿x，從小養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。(3)示例：項(xiàng)目一：“好書齊分享”書籍分享交流會(huì)

項(xiàng)目二：建造班級(jí)流動(dòng)圖書角供同學(xué)們閱讀?！痉治觥?1)本題考查學(xué)生對(duì)材料信息的獲取能力。本題考查的是對(duì)圖表信息的獲取。解決此類問題，學(xué)生可以從圖表標(biāo)題獲知圖表的主要內(nèi)容，可以對(duì)圖中對(duì)象進(jìn)行縱向與橫向的對(duì)比作出結(jié)論。從標(biāo)題可知，該圖主要是關(guān)于國(guó)民圖書閱讀量指標(biāo)的，從縱向看，2010﹣2015年國(guó)民圖書閱讀量指標(biāo)變化不大，從橫向看，未成年人閱讀量高于成年人。(2)本題考查學(xué)生根據(jù)材料分析自我情況的能力。只要學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行分析，言之有理即可。學(xué)生可以對(duì)個(gè)人年閱讀量與圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析自身閱讀狀況，原因可以從主觀、客觀方面的原因分析。示例：我的閱讀數(shù)量比統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)量要少，主要是我現(xiàn)在從網(wǎng)絡(luò)上通過手機(jī)閱讀獲取的信息次數(shù)比以前多，從而忽視了對(duì)圖書的閱讀。(3)本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目的能力。解決此類問題，學(xué)生要從活動(dòng)目的出發(fā)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以觀察身邊舉辦的活動(dòng)形式。該活動(dòng)目的是營(yíng)造良好的讀書氛圍，因此可以名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、“給我最深印象的作品”征文活動(dòng)、舉辦交流會(huì)，創(chuàng)建班級(jí)圖書角，舉辦“我最喜愛的一本名著”演講活動(dòng)等。3．綜合性學(xué)習(xí)。南岸區(qū)XX中學(xué)擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)你所在的班準(zhǔn)備出版一份班刊，請(qǐng)你為班刊取一個(gè)朗朗上口、富有文學(xué)氣質(zhì)的名字，并說出其中的寓意。班刊名稱：__________寓意：__________________________________(2)下面是這份刊物創(chuàng)辦前的計(jì)劃書，請(qǐng)補(bǔ)充完整。①組建班刊編輯部②征集刊名③確定班刊形式④__________________⑤征稿并擬定班刊出版時(shí)間表(3)班內(nèi)布置了一個(gè)文學(xué)閱覽角，想懸掛一副對(duì)聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是（

）A．賓至如歸，稍安勿躁 B．室雅無須大，書香不在多C．書讀百遍，其義自見 D．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【答案】(1)答案示例：刊名：《小荷》

寓意：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。用“小荷”比喻同學(xué)們的才華初露。(2)④設(shè)計(jì)刊物欄目(3)B【分析】(1)本題考查刊物名稱設(shè)計(jì)。要求朗朗上口、富有文學(xué)氣質(zhì)，并且具有積極向上的寓意。為了達(dá)成這一目標(biāo)，可以采用比喻、象征、引用等修辭。示例：班刊名稱：蓓蕾寓意：蓓蕾指含苞待放的花。這里可以象征學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)，也指學(xué)生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。(2)本題考查活動(dòng)（刊物）設(shè)計(jì)。這是“班級(jí)刊物創(chuàng)辦計(jì)劃書”，要求能清楚地顯示刊物創(chuàng)辦的流程。根據(jù)計(jì)劃書，之前已經(jīng)完成了“組建班刊編輯部、征集刊名、確定班刊形式”，最后一個(gè)步驟是“征稿并擬定班刊出版時(shí)間表”，可知中間空余環(huán)節(jié)必然是關(guān)于“班刊欄目設(shè)計(jì)、欄目要求、稿件要求”等方面內(nèi)容。故該環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)為“班刊欄目設(shè)計(jì)”“班刊欄目要求”“欄目稿件要求”等。(3)本題考查對(duì)聯(lián)。A.根據(jù)“賓至如歸”的內(nèi)容，可知該對(duì)聯(lián)適用于旅舍。B.根據(jù)“室雅”“書香”的內(nèi)容，可知該對(duì)聯(lián)使用于圖書室或圖書角。C.根據(jù)“書讀百遍”的內(nèi)容，可知該對(duì)聯(lián)的側(cè)重點(diǎn)在讀，故適用于教室。D.根據(jù)“藏古今學(xué)術(shù)”的內(nèi)容，可知該對(duì)聯(lián)涉及的內(nèi)容非常全面且高深，適用于大型圖書館或藏書樓。故選B。轉(zhuǎn)眼，同學(xué)們進(jìn)入初中已經(jīng)滿一個(gè)學(xué)期了，陌生的同學(xué)、陌生的老師經(jīng)過四個(gè)月的交往，彼此相熟，并初步形成了一定的班級(jí)文化。你所在的班級(jí)級(jí)計(jì)劃通過“文學(xué)部落”的綜合性學(xué)習(xí)推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，請(qǐng)你積極參與相關(guān)活動(dòng)并回答問題。4．班級(jí)在文學(xué)角設(shè)立了一個(gè)文學(xué)小書架，下面是《班級(jí)圖書角借閱制度》的一部分，請(qǐng)你根據(jù)班級(jí)情況再補(bǔ)充兩項(xiàng)要求。班級(jí)圖書角借閱制度1.學(xué)生借閱圖書應(yīng)先查看班級(jí)《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要圖書的書名，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。2.每次借書必須經(jīng)班級(jí)圖書管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱書名后方可將書拿走，歸還時(shí)也必須有圖書管理員的簽字并標(biāo)明歸還時(shí)間。3.每次每名同學(xué)只能借閱一本圖書。4.①5.②你所補(bǔ)充的要求是：①_____________________________________②_____________________________________5．班級(jí)報(bào)創(chuàng)辦一份文學(xué)刊物，請(qǐng)你根據(jù)刊物的核心欄目和辦刊宗旨。為這份刊物取一個(gè)文雅，富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并說說刊名的具體含義和命名意圖。核心欄目：原創(chuàng)天地、創(chuàng)作手記名家散文、文學(xué)故事刊物宗旨：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，匯聚青春力量，譜寫絢彩華章，為正值青春的同學(xué)們提供表現(xiàn)平臺(tái)，也引領(lǐng)同學(xué)們走向更廣闊的文學(xué)世界?？锩Q：__________________名稱的含義與意圖：___________________【答案】4．到期必須歸還，如逾期需要接受罰款。

不可以在圖書上隨意寫、畫，保持圖書整潔。

5．《芳草集》

小草蓬勃有生機(jī)，正像我們的青春一樣有活力，讓我們一起用手中的筆，書寫自己生命的傳奇吧！【分析】4．本題考查擬寫借閱制度。擬寫借閱制度時(shí)，要符合借閱圖書的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的借閱習(xí)慣。示例：①借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁涂畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價(jià)2倍賠償。②上課時(shí)不允許看書，如有違反者一個(gè)月之內(nèi)不準(zhǔn)借書。5．本題考查擬名的能力。為班刊取名字，要力求簡(jiǎn)短，注意具體要求上要有文學(xué)氣質(zhì)，體現(xiàn)“青春力量”。可以結(jié)合學(xué)過的詩句，選擇其中的一個(gè)詞語作為班刊的題目。例如從“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中選取“小荷”一詞做題目，比喻剛開始展示才華。示例：刊物名稱：《野草》名稱的含義與意圖：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，比喻不畏艱險(xiǎn)，創(chuàng)作的激情永存。6．請(qǐng)參加七年級(jí)某班組織的“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下面的題目。(1)班長(zhǎng)收集了有關(guān)讀書的古詩，請(qǐng)你任選一句，正確、規(guī)范地抄寫在田字格中。①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。②讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(2)讀書要講究方法，才能做到讀有所得，事半功倍。下面是清代大儒曾國(guó)藩教子讀書的一則材料，請(qǐng)從中提取讀書方法。材料1：曾國(guó)薄主張看書的時(shí)候要做札記，也就是看書的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫，要“略做禮記，以志所得，以著所疑”，也就是要把讀書時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要隨手記下來，這樣才能有助讀而后學(xué)。材料2:圖表根據(jù)中國(guó)新聞出版社研究院發(fā)布的第1116次全國(guó)國(guó)民閱讀狀況調(diào)查結(jié)果制作(3)請(qǐng)分析材料2中的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，用文字概括出統(tǒng)計(jì)圖的信息，并得出相應(yīng)的結(jié)論。(4)班里要舉行“與書籍伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)按示例，擬寫兩條活動(dòng)方案，填寫在橫線處。①___________________②___________________③舉行一次問卷調(diào)查，了解同學(xué)們讀書情況④請(qǐng)作家做一場(chǎng)走進(jìn)名著“報(bào)告會(huì)”【答案】(1)①黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。②讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。(2)材料1：曾國(guó)薄主張看書的時(shí)候要做札記，也就是看書的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫，要"略做禮記，以志所得，以著所疑"，也就是要把讀書時(shí)的所感所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要隨手記下來，這樣才能有助讀而后學(xué)。(3)未成年人相對(duì)比成年人讀書多；2013年未成年人讀書最多(4)讀書演講比賽

讀書評(píng)比【解析】（1）抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確、工整、規(guī)范，用正楷字書寫，間架結(jié)構(gòu)要合理。注意“勤”“遲”“覺”“陰”等字的結(jié)構(gòu)。（2）考查對(duì)材料的理解概括。從段中的“看書的時(shí)候要作札記”“看書的時(shí)候得學(xué)會(huì)動(dòng)手，邊看邊寫”“要把讀書時(shí)的所感、所思、所想，不論是心得體會(huì)，還是疑惑不解的地方，都要能隨手記下來”可提取曾國(guó)藩教子讀書的方法。（3）考查對(duì)圖表的探究。根據(jù)資料2中的“第1116次全國(guó)國(guó)民閱讀狀況調(diào)查結(jié)果”可知，2010年2015年，913歲的未成年人每年的人均閱讀量最少為六本，最多為8本。而1870歲的成年人每年的人均閱讀量最少為4本，最多為4本多一點(diǎn)。“國(guó)民閱讀指標(biāo)”圖表可知，2010年2015年，在閱讀率指標(biāo)上913歲的未成年人也高于1870歲的成年人。由此看出：913歲的未成年人在閱讀上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1870歲的成年人，可見未成年人比成年人更喜愛閱讀。其次，觀察表1和表2，可知2013年未成年閱讀量是最多的。（4）考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。圍繞“與書籍伴成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，可設(shè)計(jì)為：請(qǐng)新華書店到學(xué)校做一次書展；在全校或各班舉辦“讀書交流會(huì)”；舉行“名著走向舞臺(tái)”的話劇表演；在全校舉辦一次讀書演講比賽等。在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛祖國(guó)，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)A班決定開展“祖國(guó)，您在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成下列任務(wù)：7．活動(dòng)設(shè)計(jì)示例：愛國(guó)名言展示會(huì)⑴_(tái)______________________________⑵_______________________________⑶_______________________________8．活動(dòng)素材（1）請(qǐng)你推薦一則名言（詩句也可），并簡(jiǎn)要說說推薦的理由。（2）根據(jù)下面的這個(gè)故事，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：9．活動(dòng)感悟：請(qǐng)談?wù)勀阍谶@次活動(dòng)中的感受或者收獲。【答案】7．愛國(guó)人物故事會(huì)

“愛國(guó)”主題手抄報(bào)比賽

“祖國(guó)在我心中”知識(shí)競(jìng)賽

8．⑴例：天下興亡，匹夫有責(zé)。這句名言告訴我們每個(gè)人都承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，主動(dòng)為國(guó)分憂，勇于承擔(dān)重任，與國(guó)家共渡難關(guān)（與“天下家國(guó)”有關(guān)的名人名言或表現(xiàn)愛國(guó)情懷的詩句均可，根據(jù)內(nèi)容和主旨來陳述理由，語意清晰，語序合理。）⑵示例：看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、樹楷?！?/p>

9．例：通過參加愛國(guó)人物故事會(huì)，我進(jìn)一步了解了革命先烈的感人事跡，更加敬佩他們的精神；感情得到升華，更加珍惜今天的生活?；顒?dòng)本身提高了我與人合作交流的能力，實(shí)踐能力有所增強(qiáng)。（內(nèi)容較為具體，有針對(duì)性。言之成理即可）【解析】7．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性，活動(dòng)的名稱要易于識(shí)記。據(jù)此可設(shè)計(jì)為：愛國(guó)詩歌朗誦、愛國(guó)名言展示會(huì)、愛國(guó)書籍交流會(huì)；等。8．①本題考查名人名言，與“天下家國(guó)“有關(guān)的名人名言有很多，從古詩詞中表現(xiàn)愛國(guó)情懷的詩句均可，任選一句，然后根據(jù)內(nèi)容和主旨來陳述理由即可。語意清晰，語序合理。示例：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武的這句名言告訴我們國(guó)家的興亡，每一個(gè)人都有責(zé)任。每一個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家盡到自己的力量和貢獻(xiàn)，不能漠不關(guān)心，要主動(dòng)為國(guó)分憂，勇于承擔(dān)重任。②本題考查對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或意思相同的修辭方式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。根據(jù)上聯(lián)“憶往昔”，結(jié)合材料“2009年”，下聯(lián)可以用“看今朝”“觀今日”對(duì)“憶往昔”；人物“黃大年”對(duì)“鄧稼先”；人物特點(diǎn)“赤膽忠心，殫精竭慮”，任選一詞，對(duì)“鞠躬盡瘁”；根據(jù)“加速推動(dòng)了我國(guó)的‘深探’事業(yè)”可以提煉“深探”對(duì)“兩彈”；根據(jù)“書寫了地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采”提煉“寫傳奇”“展風(fēng)采”對(duì)“揚(yáng)國(guó)威”，根據(jù)仄起平落原則，“寫傳奇”更合適。故下聯(lián)可以為：看今朝，黃大年赤膽忠心“深探”寫傳奇。9．本題考查閱讀感悟。主觀性試題，答案不唯一。示例：“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱，灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡之時(shí)，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；當(dāng)在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興旺，要靠每一位有愛國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛國(guó)之情的人去建設(shè)?；顒?dòng)本身提高了我與人合作交流的能力，實(shí)踐能力有所增強(qiáng)；感情得到升華，使我更加珍惜今天的幸福生活。10．綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)校正在開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)你的同學(xué)小明為了請(qǐng)朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長(zhǎng)伸手要錢，還和學(xué)校里那些行為習(xí)慣比較差、學(xué)習(xí)成績(jī)也比較差的同學(xué)走的較近。作為他的同學(xué)，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言、格言或詩句。）(2)關(guān)于“友情”，我們有話要說，請(qǐng)仿照示例，再仿寫一句。友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈。【答案】(1)示例：小明，我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。以后我們要盡量遠(yuǎn)離那些酒肉朋友，你以為呢？(2)示例：友情是一場(chǎng)綿綿的春雨，滋潤(rùn)我們干涸的心田。友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨(dú)的心靈。【分析】(1)本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。情景中是要委婉勸告。注意題干中的要求“至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言或格言詩句”。作答時(shí)，先是稱呼，然后分析其錯(cuò)誤之處，接著指明什么樣的才是真正的朋友，最后提出對(duì)他的希望即可，語氣要委婉，便于對(duì)方接受。還要注意運(yùn)用一句關(guān)于交友的成語、諺語、名言或格言詩句。交友有關(guān)的名言警句，如：“君子淡如水，歲久情愈真。小人口如蜜，轉(zhuǎn)眼如仇人”；“買馬要看口齒，交友要摸心底”；“一個(gè)不是我們有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是為了向?qū)Ψ剿魅∈裁础！瞻偷隆保弧耙跃平挥?，與酒一樣，僅一晚而已。——羅高”。示例：小明，我們與朋友的交往是要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，要“擇其善者而從之”，不能學(xué)習(xí)他人不好的習(xí)慣。同時(shí)，我們的友誼是依靠朋友間的關(guān)心和互助來維系的，而不是物質(zhì)條件。讓我們都選擇合適的朋友，和朋友一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，這樣多好啊。(2)本題考查仿寫能力。解答本題認(rèn)真觀察例句的格式，分析其語義，仿句要與例句語義相關(guān)，格式相同，修辭一致。從“友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈”分析可知第一個(gè)分句要運(yùn)用比喻修辭，將友情比作具體的事物：春雨、陽光等都可以；第二個(gè)分句主要列舉喻體的作用，“動(dòng)詞+偏正短語”形式，據(jù)此進(jìn)行仿寫。示例：友情是一縷溫和的暖陽，融化我們寒冷的內(nèi)心；友情是一泓清澈的泉水，洗滌我們斑駁的靈魂。11．生活處處有語文。語文的學(xué)習(xí)，可以在課堂上，也可以在課外生活中，只要留心，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無處不在！下面邀請(qǐng)你參與“在語文世界里徜徉”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成任務(wù)。（1）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，社交用語大有講究。如，等候客人用“恭候”；請(qǐng)人批評(píng)說“指教”；麻煩別人說“___________”；起身作別說“___________”。（2）新詞微探，寫出網(wǎng)絡(luò)詞語的意思。如，生活上碰到了比別人更多的麻煩事說“我太難（南）了”；細(xì)細(xì)感受體會(huì)，好好想一下說“你品”；_____________說“奧力給”或“給力”。（3）店名賞析，簡(jiǎn)要說明店名的意思。自古詩人多茶客，某清茶社主人為自家店取名“梅雨茶社”，意思是：___________?！敬鸢浮看驍_

告辭（失陪）

示例：類似于“帶勁”、“很好”、“牛”、“酷”、“棒”、“很有意思”等

示例：借用趙師秀《約客》詩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，讓顧客聯(lián)想到江南雨季閑情的特別景致。【解析】（1）本題考查謙辭敬辭識(shí)記。謙辭是表示謙虛的言辭，一般對(duì)己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對(duì)人。古人常用雅語舉例：賓客來到說“光臨”；等候別人說“恭候”；麻煩別人說“打擾”；客人入座說“請(qǐng)坐”；陪伴朋友說“奉陪”；臨分別時(shí)說“再見”；中途先走說“失陪”；請(qǐng)人勿送說“留步”。（2）本題考查網(wǎng)絡(luò)詞語含義理解。奧力給作為感嘆詞，包含了贊美、加油打氣等多種感情色彩，屬于網(wǎng)絡(luò)流行詞。（3）本題考查詩詞名句積累與生活運(yùn)用?！懊酚辍泵纸栌泌w師秀《約客》詩中的句子：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。梅雨季節(jié)，陰雨連綿，池塘水漲，蛙聲不斷，鄉(xiāng)村之景是那么清新恬靜、和諧美妙。作者借“梅雨”表現(xiàn)鄉(xiāng)村之景的清新靜謐。讓人聯(lián)想到詩人在雨天中的閑情雅致。12．學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)組織調(diào)查問卷。如圖是某組同學(xué)完成的國(guó)民閱讀狀況調(diào)查報(bào)告統(tǒng)計(jì)圖，看了這張統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？(2)編輯主題班刊。班級(jí)準(zhǔn)備出期“我讀書，我快樂”主題班刊，你能從班刊的名稱、欄目等方面給出建議嗎？【答案】(1)示例：近六年來，913歲未成年人的圖書閱讀量明顯高于1870歲成年人的圖書閱讀量。(2)示例：我建議，我們的主題班刊可以取名為“書苑”，可以設(shè)置“小詩一札”“美文一束”等欄目。【解析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合明顯高于分析即可。解答時(shí)注意關(guān)注表格所有信息，可以抓住黑色圓柱體“913歲未成年人”與灰色圓柱體“1870歲成年人”這兩個(gè)群體的圖書閱讀量在近六年來的變化，將二者進(jìn)行比較，黑色圓柱體明顯高于灰色圓柱體。據(jù)此得出答案。(2)本題考查建議。注意刊名和欄目名稱必須緊扣主題“我讀書，我快樂”，設(shè)計(jì)的欄目要具體可行，至少要有兩個(gè)。如：我建議，我們的主題班刊可以取名為“快樂讀書吧”，可以設(shè)置“美文‘悅’讀”、“‘趣’談名著”等欄目。13．綜合性學(xué)習(xí)。語文，是情韻悠長(zhǎng)、廣博優(yōu)雅、詩意盎然的。初一生活即將結(jié)束，今天，讓我們深入校園，走向社會(huì)，與語文世界進(jìn)行一次親密接觸，領(lǐng)略語文的風(fēng)采，盡情漫游在語文的世界里！(1)【明確搜集任務(wù)】開展本次活動(dòng)首先要搜集資料，同學(xué)們準(zhǔn)備走上街頭，進(jìn)行搜集。請(qǐng)結(jié)合第一小組和第三小組的任務(wù)示例，寫出第二小組的搜集任務(wù)。第一小組：走上街頭——店名、公司（企業(yè)）名、匾額搜集任務(wù)：A是否有新意

B．新意在何處第二小組：走上街頭——廣告語、標(biāo)語搜集任務(wù)：__________________________________________第三小組：走進(jìn)商店——促銷文字與方式、服務(wù)用語、各類商標(biāo)搜集任務(wù)：A．促銷文字與方式

B．商標(biāo)名的精妙與拙劣(2)【抒寫學(xué)習(xí)感受】回到教室，活動(dòng)將在一段精彩的開場(chǎng)白中拉開序幕。請(qǐng)幫助主持人把開場(chǎng)白補(bǔ)充完整。初中語文課本為我們打開了一扇文學(xué)之門，開啟了一段學(xué)習(xí)之旅。在旅途中，我們可以聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，領(lǐng)略名人演說的大師風(fēng)采，_______________________________，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情……語文學(xué)習(xí)讓我們流連忘返。(3)【分析材料內(nèi)涵】本次活動(dòng)當(dāng)然少不了“詩詞大會(huì)”了！班級(jí)詩詞大會(huì)同樣開展得如火如荼。在快節(jié)奏生活的今天。一檔詩詞類文化節(jié)目為何如此火爆？請(qǐng)閱讀下面兩則材料，分析《中國(guó)詩詞大會(huì)》火爆的兩條原因。材料一當(dāng)今社會(huì)，人們普遍追求經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了對(duì)人文素養(yǎng)的追求，《中國(guó)詩詞大會(huì)》這檔節(jié)目讓人們重拾一顆單純的詩心，不求其他，只求安靜地品一首詩詞，享受片刻的