教科版科學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的小車》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《運(yùn)動(dòng)的小車》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題運(yùn)動(dòng)的小車單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四

1.運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量也不同。

2.任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲(chǔ)存在食物、燃料中。

3.通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的物體具有能量。

學(xué)習(xí)

4.通過對(duì)比觀察、測(cè)量，發(fā)現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)速度不同具有不同的能量。

目標(biāo)

5.發(fā)展研究能量的興趣。

6.意識(shí)到通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為證據(jù)而形成觀點(diǎn)。

7.體會(huì)到生活中能量無處不在，并且以各種形式存在。

重點(diǎn)通過觀察敲擊實(shí)驗(yàn)和撞擊實(shí)驗(yàn)，了解能量的存在。

難點(diǎn)通過對(duì)比觀察、測(cè)最，發(fā)現(xiàn)不同速度的運(yùn)動(dòng)物體具有不同的能最。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入，觀看《中國(guó)超級(jí)跑車錦標(biāo)賽》視頻資料。運(yùn)動(dòng)學(xué)生觀看為學(xué)生提供

視頻資料

的小車或其他物體有能量嗎？飛行的子彈將物體擊穿，踢一些生動(dòng)的

并思考、交

飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起，奔騰運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，引

流哪些現(xiàn)

的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)……它們都具有能量。發(fā)學(xué)生思考：

象能說明

運(yùn)動(dòng)的物體能量表現(xiàn)小車具有什么樣的物

飛行的子彈擊穿物體能量，再列體具有能量？

踢飛的足球打碎玻璃舉其他具通過什么現(xiàn)

有能量的

呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔起象，可以說明

物體。

奔騰的江水驅(qū)動(dòng)水輪轉(zhuǎn)動(dòng)物體具有能

運(yùn)動(dòng)的汽車撞在樹上或其他物體匕會(huì)產(chǎn)生破壞，說明運(yùn)量?能量對(duì)我

動(dòng)的汽車具有很大的能量；氣球運(yùn)動(dòng)起來也可以帶動(dòng)其他們的生活有

物體，所以運(yùn)動(dòng)的氣球也有能量。表示物體做功能力大小什么影響？

的物理量，可分為動(dòng)能、勢(shì)能（重力能）、熱能（熱量）、電

能、光能、化學(xué)能（化學(xué)變化產(chǎn)生的能量）、核能等。一種

能量形式可以轉(zhuǎn)換為另一種能量形式。如踢出去的足球打

碎玻璃，這是足球動(dòng)能的作用：電力可以帶動(dòng)洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn),

這是電能的作用。

講授新課敲擊實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，敲擊實(shí)驗(yàn)，需

要學(xué)生用感

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)揮動(dòng)橡皮槌帶來的能量。交流總結(jié)

官去觀察、判

實(shí)驗(yàn)材料：橡皮槌、音叉。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）第一次用橡皮槌實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

斷，通過觀察

輕輕地敲擊音叉，仔細(xì)聽音叉發(fā)出的聲音并用手觸摸音叉。

聲音的大小

（2）第二次用橡支槌重重地敲擊音叉，仔細(xì)聽音叉發(fā)出的來掛斷能量

聲音并用手觸摸音叉。（3）說一說兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有什么不第一個(gè)活的大小。第二

同。動(dòng)是敲擊個(gè)活動(dòng)是撞

實(shí)驗(yàn)記錄:橡皮槌敲擊實(shí)驗(yàn)記錄單實(shí)驗(yàn)，需要擊實(shí)驗(yàn)，需要

學(xué)生測(cè)最簡(jiǎn)

敲擊次數(shù)敲擊程度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生用感

單的實(shí)驗(yàn)數(shù)

音叉發(fā)出輕微的響聲，用手官去判斷、

第一次輕輕地敲擊據(jù)，學(xué)生通過

觸摸音又有振動(dòng)的感覺解釋，分別

觀察距離的

音義發(fā)出急促的響聲，用手用不同的遠(yuǎn)近，來推斷

第二次重重地敲擊觸摸音叉，振動(dòng)感覺明顯加速度揮動(dòng)運(yùn)動(dòng)物體所

快、變強(qiáng)橡皮槌敲具有的能量

大小。通過對(duì)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：揮動(dòng)的橡皮槌具有能量，而且速度越快，能量擊音叉。運(yùn)

比觀察、測(cè)

越大。觀看《敲擊實(shí)驗(yàn)》視頻資料。動(dòng)的物體

量，發(fā)現(xiàn)不同

撞擊實(shí)驗(yàn)。從三個(gè)不同坡度的斜面上釋放小車，讓小車滑所具有的

速度的運(yùn)動(dòng)

能量，通過

下后撞擊水平面上的木塊。測(cè)最、記錄木塊每次被撞后滑物體具有不

行的距離。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究小車的運(yùn)動(dòng)速度與撞擊力量的關(guān)轉(zhuǎn)化成聲同的能量。

系。實(shí)驗(yàn)材料:小車木塊、木板、三個(gè)不同坡度的斜面、小音的大小

旗或其他標(biāo)記。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材，汨小旗或其來體現(xiàn)。

他標(biāo)記記錄木塊的起始位置，讓小車從第一個(gè)二匕較高的坡

度的斜面上自由滑下來，釋放小車去撞擊木塊，在木塊被第二個(gè)活

撞后的位置再放置一個(gè)小旗或其他標(biāo)記，測(cè)量?jī)蓚€(gè)小旗或動(dòng)是撞擊

其他標(biāo)記之間的距離。實(shí)驗(yàn)，需要

小車學(xué)生測(cè)量

撞擊前后

木塊移動(dòng)

的距離，通

（3）讓小車從第二高的坡度的斜面（高于第一次）上自由滑

過比較距

下來，記錄木塊被撞前后的位置，均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)

離的大小

記,測(cè)量?jī)蓚€(gè)小旗或其他標(biāo)記之間的距離。（3）讓小車從第

二高的坡度的斜面（高于第二次）上自由滑下來，記錄木塊來推斷運(yùn)

被撞前后的位置，均用小旗或其他標(biāo)記標(biāo)記，測(cè)量?jī)蓚€(gè)小動(dòng)物體具

旗或其他標(biāo)記之間的距離。實(shí)驗(yàn)記錄單：有的能量。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊被撞距離

實(shí)驗(yàn)一20厘米

實(shí)驗(yàn)二26厘米

實(shí)驗(yàn)三30厘米

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：第三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離最遠(yuǎn)，其次

是第二次實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離，最短的是第一次實(shí)

驗(yàn)?zāi)緣K被撞后滑行的距離。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:斜面坡度越大，小車

所具有的能量越大，撞擊木塊行駛的距離越遠(yuǎn)。撞擊實(shí)驗(yàn)記

錄表：

平均更陶（蜃米）|

坡度示1KIE極滑行距離（）

第一次1.2

攙二次1.312

第三次1.1

第一次2,3

二第二次2.52.4

第三次2.4

第一次3

坡度三第二次3.232

1，，\＞，〃，，，，向，，，小

第三次3.3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：坡度越大，釋放小車時(shí)的位置就越高，小車滑

到水平面時(shí)的速度就越（快），撞擊后木塊滑行的距

離就（遠(yuǎn)）,這說明，小車速度越大，它的能量就越

（大）。觀看《撞擊實(shí)驗(yàn)》、《運(yùn)動(dòng)小車能量的大小

與哪些因素有關(guān)》視頻資料。

第一句話

1.橡皮槌和小車在什么情況下具有能量?我們是怎么知道旨在讓學(xué)生

是讓學(xué)生

的？橡皮提靜I卜時(shí)不具有能量,只有當(dāng)它被舉起敲擊（運(yùn)動(dòng)）形成通過實(shí)

明了一切

驗(yàn)結(jié)果作為

后才具有能量，我們通過觀察敲擊的物體的變化發(fā)現(xiàn)它具

物體工作證據(jù)而形成

有能量。小車靜止時(shí)也不具有能量，只有當(dāng)它運(yùn)動(dòng)起來才

都需要能觀點(diǎn)的意識(shí)。

具有能量，我們通過實(shí)驗(yàn)了解到，它在運(yùn)動(dòng)過程中能夠撞

量。

擊木塊，使木塊行駛一段距離。木塊本身是不會(huì)運(yùn)動(dòng)的，

通過撞擊獲得能量，才能運(yùn)動(dòng)起來。所以橡皮槌和小車都

是運(yùn)動(dòng)的時(shí)候具有能量。

2.運(yùn)動(dòng)物體具有的能量和運(yùn)動(dòng)速度的大小有什么關(guān)系？我

們的生活中離不開能量，可以說通過小車撞擊木塊的實(shí)驗(yàn)

得知，斜面坡度越大，小車行駛得越快，滑落下來撞擊木第二句話

塊的距離也越遠(yuǎn)，木塊行駛的距離就能說明它們具有能量是告訴學(xué)

的大小。所以，運(yùn)動(dòng)物體的速度越快，運(yùn)動(dòng)物體所具有的生自然界

能量就越大。的能量存

在形式豐

富多