幼兒園大班科學(xué)《豐收的果園》教案

幼兒園大班科學(xué)《豐收的果園》教案活動目標(biāo)1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、愿意參加教學(xué)活動，體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配?；顒訙?zhǔn)備1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。3、1—5的水果圖若干。4、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程一、參觀果園，參與手指游戲。1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園）2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。二、摘水果1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點(diǎn)的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。1、他們數(shù)的對不對，為什么？2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點(diǎn)在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。四、送水果嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請一個小朋友按1-5的順序排好）活動目標(biāo)1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義。2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。3、愿意參加教學(xué)活動，體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。活動準(zhǔn)備1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。3、1—5的水果圖若干。4、磁帶、錄音機(jī)。活動過程一、參觀果園，參與手指游戲。1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？（放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園）2、參觀果園（果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。二、摘水果1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點(diǎn)的水果？（幼兒數(shù)一數(shù)）三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。1、他們數(shù)的對不對，為什么？2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點(diǎn)在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。四、送水果嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請一個小朋友按1-5的順序排好）2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）3、送水果師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）4、運(yùn)水果“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）教學(xué)反思在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機(jī)，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力?？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)，由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點(diǎn)亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。通過這一課時，我想我們今后在教學(xué)活動中可以注意以下幾點(diǎn)，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)