思政德育工作報(bào)告

思政德育工作報(bào)告

[學(xué)校名稱/單位名稱]思政德育工作報(bào)告在過去的一段時(shí)間里，我校/單位始終將思政德育工作置于首位，堅(jiān)持以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，不斷探索創(chuàng)新思政德育工作的方式方法，努力提升思政德育工作的實(shí)效性和針對性。現(xiàn)將具體工作情況報(bào)告如下：一、工作開展情況（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升思政德育工作水平1.教師培訓(xùn)與發(fā)展：定期組織思政課教師參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，提高教師的理論水平和教學(xué)能力。例如，[具體年份]組織教師參加了“新時(shí)代思政課教學(xué)創(chuàng)新”高級研修班，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，并在學(xué)校內(nèi)開展二次培訓(xùn)，輻射全體教師。2.班主任隊(duì)伍建設(shè)：完善班主任選拔、培養(yǎng)和考核機(jī)制，定期召開班主任工作研討會(huì)，分享班級管理經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際工作中遇到的問題。開展班主任基本功大賽，以賽促訓(xùn)，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和育人能力。（二）優(yōu)化課程體系，發(fā)揮思政德育主渠道作用1.思政課程建設(shè)：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊思政課，確保思政課的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。加強(qiáng)思政課教學(xué)改革，積極探索議題式教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在《[思政課程名稱]》教學(xué)中，通過引入社會(huì)熱點(diǎn)案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同和理性思維能力。2.課程思政建設(shè)：全面推進(jìn)課程思政，挖掘各類課程中的思政元素，將思政教育有機(jī)融入專業(yè)課程教學(xué)中。制定課程思政建設(shè)實(shí)施方案，明確各學(xué)科課程思政的目標(biāo)和要求，開展課程思政示范課程和教學(xué)名師評選活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。（三）豐富活動(dòng)載體，增強(qiáng)思政德育工作吸引力1.主題教育活動(dòng)：圍繞重大節(jié)日、紀(jì)念日等，開展形式多樣的主題教育活動(dòng)。如在清明節(jié)組織學(xué)生開展“緬懷先烈，傳承紅色基因”祭掃活動(dòng)；在國慶節(jié)開展“我和我的祖國”主題演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。建立了多個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地，如社區(qū)服務(wù)中心、敬老院、愛國主義教育基地等。學(xué)生通過參與志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。（四）加強(qiáng)文化建設(shè)，營造良好的思政德育氛圍1.校園文化建設(shè)：注重校園文化環(huán)境的營造，通過校園景觀、文化長廊、宣傳欄等載體，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等方面的管理，營造整潔、文明、和諧的校園氛圍。2.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政陣地建設(shè)，利用學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博等新媒體平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布思政德育工作動(dòng)態(tài)和正能量信息，開展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。二、工作成效（一）學(xué)生思想道德素質(zhì)顯著提高通過一系列思政德育工作的開展，學(xué)生的政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣得到了明顯提升。學(xué)生積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)心國家大事，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。在學(xué)校組織的文明學(xué)生評選活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了一大批品德優(yōu)秀、事跡突出的學(xué)生典型。（二）教師育人能力不斷增強(qiáng)教師對思政德育工作的認(rèn)識更加深刻，育人意識和能力得到了有效提升。在課程思政建設(shè)過程中，教師能夠?qū)⑺颊嘏c專業(yè)知識有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。多位教師在思政課教學(xué)比賽和課程思政教學(xué)案例評選中獲得優(yōu)異成績。（三）學(xué)校思政德育工作特色逐步凸顯學(xué)校在思政德育工作中積極探索創(chuàng)新，形成了一些具有特色的工作模式和品牌活動(dòng)。例如，“紅色文化進(jìn)校園”系列活動(dòng)、“思政微課堂”等受到了師生和社會(huì)的廣泛關(guān)注和好評，為學(xué)校思政德育工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。三、存在的問題（一）思政德育工作的針對性有待進(jìn)一步加強(qiáng)不同年齡段、不同層次的學(xué)生在思想特點(diǎn)和需求上存在差異，但在思政德育工作中，有時(shí)未能充分考慮這些差異，導(dǎo)致教育內(nèi)容和方式的針對性不夠強(qiáng)，影響了教育效果。（二）思政德育工作的協(xié)同效應(yīng)尚未充分發(fā)揮思政德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門、各學(xué)科教師以及家庭、社會(huì)的共同參與和協(xié)同配合。目前，在工作中還存在部門之間溝通協(xié)調(diào)不夠順暢、家校社合作不夠緊密等問題，影響了思政德育工作的整體成效。（三）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對思政德育工作帶來新挑戰(zhàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，學(xué)生容易受到不良信息的影響。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，引導(dǎo)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是當(dāng)前思政德育工作面臨的一個(gè)重要問題。四、改進(jìn)措施（一）加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高思政德育工作的針對性深入開展學(xué)生思想狀況調(diào)研，了解不同學(xué)生群體的思想特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的思政德育工作計(jì)劃和方案。針對不同年級、不同專業(yè)的學(xué)生，設(shè)計(jì)具有針對性的教育內(nèi)容和活動(dòng)形式，做到因材施教、精準(zhǔn)育人。（二）強(qiáng)化協(xié)同育人機(jī)制，形成思政德育工作合力建立健全學(xué)校各部門之間的協(xié)同工作機(jī)制，明確各部門在思政德育工作中的職責(zé)和任務(wù)，加強(qiáng)溝通與協(xié)作。進(jìn)一步加強(qiáng)家校社合作，完善家校溝通平臺(tái)，定期組織家長學(xué)?；顒?dòng)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系與合作，共同營造良好的育人環(huán)境。（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批既懂思政教育又熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)人才。豐富網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容和形式，打造具有吸引力的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，推出一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)思政作品。加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。五、未來工作計(jì)劃（一）持續(xù)深化思政課程和課程思政改革進(jìn)一步加強(qiáng)思政課程建設(shè)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，打造一批具有示范引領(lǐng)作用的思政“金課”。全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，加強(qiáng)課程思政教學(xué)資源庫建設(shè)，完善課程思政評價(jià)體系，推動(dòng)課程思政高質(zhì)量發(fā)展。（二）加強(qiáng)心理健康教育關(guān)注學(xué)生心理健康，完善心理健康教育工作體系。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高心理健康教育水平。開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)，如心理健康講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體心理咨詢等，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。（三）拓展思政德育工作渠道積極探索利用新媒體、新技術(shù)開展思政德育工作，打造線上線下相結(jié)合的思政德育工作模式。加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)組織等的合作，拓展社會(huì)實(shí)踐基地和資源，為學(xué)生提供更多接觸社會(huì)、鍛煉