哈佛公開(kāi)課詞匯及句子

哈佛:《立大志》系列講座(1)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇力量簡(jiǎn)介：沉靜如墨，閃亮似鉆，是什么讓這個(gè)世界繽紛多彩，造型奇特呢？物以類聚，人以群分，又是什么在影響著我們的健康、期望、情感乃至生活的方方面面呢？－－也許是，結(jié)構(gòu)或者說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)。是的，正是這種大自然中潛在的神奇網(wǎng)絡(luò)將世間萬(wàn)物聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。Laugh，andtheworldlaughswithyou；Weep，andyouweepalone．這一詩(shī)句如此精準(zhǔn)地描述出社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的神奇力量。那就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下社會(huì)網(wǎng)絡(luò)吧！哈佛:《立大志》系列講座(2)刺激干細(xì)胞－人類發(fā)展生物學(xué)簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介：想知道公牛長(zhǎng)滿肌肉的樣子嗎？想看看只有一只眼睛的山羊嗎？讓我們跟著生物學(xué)大牛DougMelton教授來(lái)看看這些是怎么發(fā)生的，來(lái)學(xué)學(xué)刺激干細(xì)胞技術(shù)怎么來(lái)幫助我們更好更健康的生活！哈佛:《立大志》系列講座(3)全世界減肥

簡(jiǎn)介：DanielLiberman教授從生物進(jìn)化的角度講述了當(dāng)前愈演愈烈的人類的肥胖的問(wèn)題，并提出對(duì)于該問(wèn)題的看法和解決方案。希望大家和我們一起來(lái)尋找改善健康狀況，遠(yuǎn)離肥胖的方法吧！哈佛:《立大志》系列講座(4)混亂，游戲和確定性延遲

簡(jiǎn)介：該演講主要通過(guò)解讀Chanel的教育日記的里面的例子，傳達(dá)作者信奉的教育理念，教育直接地灌輸，而是創(chuàng)造與學(xué)習(xí)客體的緊密聯(lián)系，讓孩子們自己去發(fā)掘，這才是教育的美妙之處。哈佛:《立大志》系列講座(5)行動(dòng)起來(lái)，敢于正視

簡(jiǎn)介：電視上，你會(huì)認(rèn)真思考罪犯?jìng)兊臋?quán)益與他們應(yīng)有的尊嚴(yán)嗎？餐廳里，你會(huì)直視服務(wù)員的雙眼表達(dá)自己真心的感謝嗎？課堂上，你會(huì)與他人共享學(xué)習(xí)方法與資源嗎？如果你的答案是NO，那么請(qǐng)站起來(lái)，面對(duì)自己對(duì)于他人的偏見(jiàn)，改變自身的態(tài)度，為更為和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！哈佛:《立大志》系列講座(6)第二屆ThinkBig論壇開(kāi)場(chǎng)介紹

簡(jiǎn)介：十位哈佛學(xué)者，每個(gè)人十分鐘震撼心靈的演講，大家快來(lái)看第二屆哈佛ThinkBig論壇的盛況吧！哈佛:《立大志》系列講座(7)公民簡(jiǎn)介：戰(zhàn)爭(zhēng)大家都一定耳熟能詳，不過(guò)民眾參加的拯救民主的戰(zhàn)爭(zhēng)就不一定每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，讓我們來(lái)看看美國(guó)的社會(huì)是怎么看待民主的吧。哈佛:《立大志》系列講座(8)在音樂(lè)中體會(huì)時(shí)間簡(jiǎn)介：音樂(lè)是藝術(shù)，音樂(lè)出現(xiàn)在我們生活當(dāng)中的每時(shí)每刻。讓我們停下手中的繁忙，靜靜地聆聽(tīng)時(shí)間隨著音樂(lè)逝去的聲音吧！哈佛:《立大志》系列講座(9)改變非是即非的道德認(rèn)知簡(jiǎn)介：大家一定都看過(guò)一直很火的哈佛大學(xué)正義的公開(kāi)課吧，讓我們看看JoshuaGreene教授怎么用短短十分鐘來(lái)解釋相同的知識(shí)。時(shí)間有限的同學(xué)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)哦！亮點(diǎn)：還記得桑德?tīng)枴罢撜x”的公開(kāi)課嗎？五命對(duì)一命的電車難題現(xiàn)在有了生物學(xué)的解答。哈佛:《立大志》系列講座(10)美與公正簡(jiǎn)介：美與公正竟然有相同的同義詞？美與公正到底有什么關(guān)系？跟著ElaineScarry教授，我們會(huì)對(duì)這兩個(gè)詞有另外一個(gè)層次的認(rèn)識(shí)。哈佛:《立大志》系列講座(11)從眼睛到心靈簡(jiǎn)介：都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，看來(lái)學(xué)術(shù)界也是這么認(rèn)識(shí)的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類的眼睛已經(jīng)變成了顯微鏡，而看到的也變成了微小的細(xì)胞世界，我們需要再一次確定從眼睛到思維的途徑。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)RobertLue教授是怎么說(shuō)的吧哈佛:《立大志》系列講座(12)城市的勝利-愛(ài)德華格萊澤簡(jiǎn)介：城市的發(fā)展到底為大家?guī)?lái)了那些便利呢？有人說(shuō)城市在沒(méi)落，可同時(shí)也有更多的人涌向城市，人們?yōu)槭裁磳?duì)城市如此感興趣呢？他能為我們提供什么便利呢？或許地球的城鎮(zhèn)化確實(shí)給大家?guī)?lái)了很多的便利？例如資源的交流，好主意的交換等等。城市的貧窮人是否代表城市在沒(méi)落呢？還是代表別的什么意思？有人說(shuō)城市不環(huán)保，其實(shí)不然，現(xiàn)在的城鎮(zhèn)甚至比鄉(xiāng)村還要環(huán)保。具體的信息我們將通過(guò)這段視頻為大家呈現(xiàn)。敬請(qǐng)關(guān)注！哈佛:《立大志》系列講座(13)逃出象牙塔簡(jiǎn)介：聆聽(tīng)是一種美好的交流方式，而哈佛大學(xué)的歷史系教授鼓勵(lì)我們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。當(dāng)她講述自己的經(jīng)歷時(shí)，會(huì)讓我們感受到哪里是出路哪里是方向。在大學(xué)里，你是否迷茫過(guò)？你是否無(wú)助過(guò)？在人生的道路或者學(xué)習(xí)生活中丟失了方向該怎么辦呢？接下來(lái)就讓我們聆聽(tīng)歷史系教授是怎樣逃出象牙塔并給予我們什么樣的建議吧。亮點(diǎn)：為了能逃出象牙塔，你必須打磨好內(nèi)心的指南針，當(dāng)你不知該如何前進(jìn)的時(shí)候，就把指南針拿出來(lái)，讓它為你指明方向。哈佛:《立大志》系列講座(14)全球變暖中的心理學(xué)簡(jiǎn)介：全球變暖這一熱點(diǎn)詞匯里包含著怎樣的心理學(xué)？DanielBilbert教授通過(guò)分析人們對(duì)全球變暖不同的認(rèn)識(shí)階段，解釋了人腦對(duì)未來(lái)，對(duì)威脅處理機(jī)制。對(duì)這方面感興趣的朋友一定要花十分鐘看看哈！亮點(diǎn)：人類的大腦成功的預(yù)言了很多災(zāi)難，也帶領(lǐng)人們幸免于難，但是為什么我們沒(méi)有躲過(guò)全球變暖呢？這個(gè)大腦的應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)。哈佛:《立大志》系列講座(15)多元時(shí)代中的宗教簡(jiǎn)介：該演講主要講述的是在多元化時(shí)代里面的宗教，提出了要大家如何面對(duì)他人的信仰的問(wèn)題.在多元化的時(shí)代中我們需要和不同的人們一起相處，更加需要全社會(huì)人們的共同合作，共同來(lái)構(gòu)建多元化時(shí)代的框架。亮點(diǎn)：在今天這個(gè)全球化的時(shí)代，越來(lái)越多來(lái)自不同宗教的人相互融合，界限正在消失，宗教也不再純粹，面對(duì)這個(gè)由人類幾千年來(lái)塑造的信仰和文化是應(yīng)當(dāng)恪守還是放任。哈佛:《立大志》系列講座(16)生命的意義-吉爾·萊波雷簡(jiǎn)介：生命是怎樣開(kāi)始的？它有什么樣的意義？死亡對(duì)我們來(lái)說(shuō)又意味著什么？不知道大家平時(shí)是否思考過(guò)這些問(wèn)題？那你又是否知道，早在100多年前，就已經(jīng)有人把對(duì)于人生的思考做成了游戲呢？JillLepore教授在這次演講里，會(huì)首先為大家介紹“人生棋盤(pán)游戲”的發(fā)明者M(jìn)iltonBradley，以及他的創(chuàng)作靈感來(lái)源。之后教授會(huì)給大家講述人生游戲的發(fā)展演變歷史，以及其中所蘊(yùn)含的，人類對(duì)于生命及其意義的思考。哈佛:《立大志》系列講座(17)統(tǒng)計(jì)之魂簡(jiǎn)介：本節(jié)課主要由布利茨斯坦教授講解并論述了《概率論導(dǎo)論》課程的相關(guān)內(nèi)容，講座的主題被命名為統(tǒng)計(jì)之魂（theSoulofStatistics）。首先他舉例談到了統(tǒng)計(jì)中的一種被稱為“選擇偏倚”（SelectionBiasinStatistics）的研究方法，接下來(lái)他直言條件作用（Conditioning）就是“統(tǒng)計(jì)之魂”，并進(jìn)一步由此而談到了“趨均數(shù)回歸”（RegressionTowardstheMean）。最后，布利茨斯坦教授基于個(gè)人的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)而提出了“條件黃金法則”（theConditionalGoldenRule）這一觀點(diǎn)。哈佛:《立大志》系列講座(18)禮儀與人文簡(jiǎn)介：教授假設(shè)了一百年后發(fā)生的場(chǎng)景，從歷史學(xué)家的角度分析他那一代人的行事作風(fēng)、人性特征及其塑造的世界，一章一章地書(shū)寫(xiě)著那段歷史；并告誡后人不要安于現(xiàn)狀、步其后塵，而要不斷創(chuàng)新、接受新事物，從而拯救舊世界并續(xù)寫(xiě)新的歷史。哈佛:《立大志》系列講座(19)哈佛深謀遠(yuǎn)慮簡(jiǎn)介：羅伯托·昂格在哈佛大學(xué)任法學(xué)教授，他同時(shí)也是位哲學(xué)家，社會(huì)理論家。他的著作開(kāi)辟了看待人性的另一視角，并且提出針對(duì)當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的結(jié)構(gòu)性替代方案。在這次短短10分鐘的演講中，昂格教授描述了理想的人與機(jī)器間的關(guān)聯(lián)，以及在這種關(guān)聯(lián)下的一種新的生產(chǎn)模式。隨后針對(duì)對(duì)于這種生產(chǎn)模式的兩種異議，教授對(duì)之進(jìn)行了辯駁。演講最后，教授表達(dá)了世界來(lái)自于創(chuàng)造和想象這一理念，呼吁大家掙脫傳統(tǒng)思想的束縛，勇于實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，以充分發(fā)揮人類自身的潛力。。哈佛:《立大志》系列講座(20)哺乳動(dòng)物為什么要哺乳簡(jiǎn)介：人類進(jìn)化生物學(xué)助理教授凱蒂•海因德從母乳的重要性著手，介紹了母乳的重要性及其研究現(xiàn)狀，同時(shí)提請(qǐng)人們關(guān)注母乳喂養(yǎng)的積極意義。教授的演講妙趣橫生，引人入勝。哈佛:《立大志》系列講座(21)與死人對(duì)話簡(jiǎn)介：本次講座主要由登奇教授以講故事的方式大致地向大家介紹了自己所研究的領(lǐng)域——羅